微课是什么
1、“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力 。
2、微课：是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程 。试讲：是模拟课堂教学，就是给专家 、领导讲课，他们测试你的讲课水平和能力。
3 、微课是指针对某个知识点或教学环节进行讲解的短视频 ，通常时长在5-10分钟之间 。微课的内容可以是教材知识的解读、重难点的讲解 、技能操作的演示等 。微课具有针对性强 、时长短、易于制作和传播等特点 ，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。
4 、但是微课是针对特定的目标人群 、传递特定的知识内容的 ，一个微课自身仍然需要系统性 ，一组微课所表达的知识仍然需要全面性 。 一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等） ，其分类不是唯一的 ，应该保留一定的开放性 。
微课点评从哪几方面
1 、微课点评从教学选题 、教学内容、视频规范 、教学活动方面来评。教学选题：选题简明：选题必须紧扣教学大纲，围绕某个知识点 、教学环节、实验活动等展开 ，选题简洁 。选题典型：应围绕日常教学或学习中的常见、典型 、有代表性的问题或内容进行设计 ，能够有效解决教与学过程中的重点 、难点、疑点等问题 。
2 、可以从以下几方面来写，包括：教学中使用到的各类媒体素材 、教学课件、教学设计 、教师课后的教学反思 、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等等。
3、微课慕课的设计需要从以下几个方面进行：教学设计：核心要素：基于新课程标准和教学实践要求 ，围绕特定的教学主题展开 。目的：确保教学内容结构清晰 、逻辑严密 ，符合学生的学习需求和认知水平 。课件与素材：关键材料：与教学内容紧密相连的优质课件和素材。
《比较测量纸带与尺子》
1 、教学内容分为四部分：探究1使用测量纸带测量头围大小和科学书长度；交流观察和比较纸带和尺子的相同点和不同点，了解它们的结构特点；探究2使用两种尺子量物体的长度并记录；研讨尺子和测量纸带的好处。【回顾引入】引导学生回忆：比较和测量是科学研究的基础 。
2、①观察比较尺子和测量纸带，它们有什么不同之处和相同之处 。②用尺子测量物体。③学生小组讨论后汇报 。教学反思：这一环节学生能够说出不同之处是尺子比较硬 ，纸带软 。同时纸带的长度比尺子长。相同之处能说出都有数字同时都有数字标记 。但不能说出都有0刻度 （二）观察和比较尺子与测量纸带 。
3 、尺子作为世界通用的统一标准测量工具 ，其重要性在于统一的度量标准对于全球的一致性和可比性至关重要。 比较尺子与测量纸带这两种工具，探讨它们在功能 、构造及使用方法上的相同点和不同点 。科学态度目标： 提升学生在日常生活中应用测量工具的意识和频率 。
4、材质不同：测量纸带由纸制成 ，相对脆弱 ，容易折断或破损；而尺子一般由塑料或金属制成，更坚固耐用。
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我是制造号的签约作者“小虫会飞”！
希望本篇文章《小学二年级科学视频微课视频（小学二年级科学视频微课视频大全）》能对你有所帮助！
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