网上有关“中班科学关于乒乓球的教案（3篇）”话题很是火热，小编也是针对中班科学关于乒乓球的教案（3篇）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语教师应该运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯， 无 准备了以下内容，供大家参考!

有趣的乒乓球

　活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

　3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

　活动重点难点：

　活动重点：

　认真观察实验。

　活动难点：

　理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

　活动过程：

　一、导入：引出乒乓球来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8354.html。

　1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）

　2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！

　3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）

　4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

　5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）

　二、实验。

　1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"

　2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）

　3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

　4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？

　5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）

　6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）

　7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！

　8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）

　9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了

　10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）

　小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了

　11、小朋友你们学会这个办法了吗？

　活动延伸：

　会跳舞的乒乓球。

　1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"

　2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？

　3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞

　4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌

　5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？

　小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗？那我们以后多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！

乒乓球站稳了

　活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

　2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

　3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、物质材料准备：乒乓球和纸。

　2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

　3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。

　活动过程：

　一、游戏导入，发现现象。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-2702.html

　1、幼儿自由玩球。

　2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

　二、提出问题，幼儿设想。

　1、提出问题：怎样让小球站稳？

　2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

　3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8178.html

　4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

　三、动手尝试，实践想法。

　1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

　2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

　四、交流。

　1、引导幼儿相互交流自己的做法。

　2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

　3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

　活动反思：

　科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。

巧取乒乓球

　活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

　2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

　活动过程：

　一、开始部分。

　播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

　与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

　师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-2181.html。）

　师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。

　二、基本部分。

　1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

　2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

　总结出：磁铁能吸铁制品。

　3、了解物体的沉浮：

　小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）

　4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

　小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

　5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）

　6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

　三、结束部分。

　小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

幼儿园大班教案《玩乒乓球》

周数 ：第二周 课次 ：第二次课 任课教师 ：

课程内容 1．复习正手发平击球，

2．学习单步、跨步，

3、学习反手推挡技术，

课程目标 1．复习正手发平击球，学习单步、跨步，学习反手推挡技术，进一步提高个人技术。

2. 通过练习，增强学生体质，提高学生的反应能力。

部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求

第一部分准备部分 5分钟左右 一． 课堂常规

1． 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。

师生问好。

2． 教师考勤，检查上课服装。

3． 宣布本学期课程安排与任务。

4． 宣布本次课内容与任务。

二． 准备活动

1． 绕场地跑两圈

2． 游戏：

游戏：对墙击球

目的：培养学生反应灵敏和控制能力

方法：在墙上高度过1.5m画一个直径为30公分的圆，学生持拍站在离墙1.5m处对墙击球，记学生一分钟击入圈内的次数。

组织方法：将学生分成两组，一组击球，另一组数数。 3′

17′ 一．课堂常规

1.队列队形：成三列横排体操队形密集队形集合。如图⑴

×××××××

××××××× 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8109.html

×××××××

⑴

▲

2．组织教法：口令指挥

3．要求：集合动作快、静、齐。

1．组织：分组依次进行。

2．教法：教师讲解，学生做

3．要求：严肃认真、活泼有序。

部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求

第二部分基本部分 25分钟左右 一．复习正手低抛平击发球

难点： 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-7802.html

1.抛球高度

2.抛球路线

3.击球时机

4.击球落点

二．学习单步、跨步

单步的动作要点：单步是以一脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同的方向移动，当步法移动完成时，身体中心也随之落到摆动腿上，然后再挥臂击球。

跨步动作要点：跨步是以一脚向前、后或左、右的不同方向跨出一大步，身体重心随即移到摆动腿上，而另一只腿也迅速地滑动半步跟过去，然后挥臂击球。

学习反手推挡技术

1. 反手对推斜线练习图⑵

2. 教师纠正学生易犯错误

3. 根据学生完成的情况，教师集体讲解。

4. 易犯错误

（1） 推挡时拍面前倾不够，击球时间过晚

（2） 推挡时拍面前倾过多，击球时间过早

（3） 推挡时不是手臂迎前推出，而是球撞拍

不够

（4） 推挡时肘部抬起

反手推挡技术

5.难点：

（1）判断来球落点不准或掌握不好节奏，造成漏接球或用力不当。（2）手臂没有主动前伸

（3）持拍手食指下压 10′

15 3*20

50 1.教法：教师讲解、示范

学生徒手练习

练习要求：两脚尽量贴近地面移动；保持全身的紧凑；用前脚掌的内侧蹬地；移动前注意的转动。

1.教法：教师讲解，学生练习

2．教学步骤：

（1）持拍模仿推挡动作。

（2）对教学练习板墙自击练习（首先拍型后仰对墙击球，控制落点高度在2至3只网高处，待球反弹落台后按推挡动作要求进行连续自击练习。先右脚稍前，再右脚稍后；先注意动作结构的质量，再要求单球连击达50次为及格。

（3）用推挡接正手平击发球，（先右脚稍前，再右脚稍后；先慢后快；先轻后重）。 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8040.html

（4）技术水平不同的同学互帮互助。 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-6809.html

（5）先对推斜线，再对推直线； 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8424.html

4.要点：

（1）直拍：持拍手食指用力压拍，大拇指放松；横拍：大拇指顶住

（2）在上升期击球中部

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《玩乒乓球》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探索欲望，并能用语言表达。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

活动准备：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-5834.html

活动过程： 来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8287.html

(一)引起回忆、引出主题

上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

(二)玩乒乓球来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-7549.html

1、你能和乒乓球玩出几种花样?

2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

(三)探索玩法

1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

2、幼儿游戏，教师指导观察。

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)

4、幼儿教师共同分享经验。

(四)实验延伸这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

关于“中班科学关于乒乓球的教案（3篇）”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！