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三年级上册数学估算可以从估算时数的选、估算结果的处理、估算的实际应用来着手。

1、估算时数的选取：来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-7871.html

对于一个数来说，并不是所有数位上的数都参与计算，而是根据需要选择部分数位上的数参与计算来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8246.html。一般情况下，对于整数，参与计算的数值的数位就选择一位，一位数就不必估算。

2、估算结果的处理：

估算结果不能解决问题的时候，还要增加参与计算的数位，从高位开始往低位数看，数两位参与计算，除特殊数值外，参与计算的数位都不超过两位。

3、估算的实际应用：

估算不仅是一种数学运算，也是一种对实际问题的快速判断和决策手段。比如在解决一些实际问题时，如果题目当中出现大约的情况时，一般是要求使用估算的来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8045.html。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-5537.html

小学数学的积累的着手点：

1、数学基础知识：数学基础知识是数学学习的基石，包括数字、运算、测量、图形和简单的代数概念等来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8383.html。这些知识的积累和掌握对于小学生来说非常重要，因为这些知识是他们进一步学习和理解更复杂的数学概念的基础。为了有效地积累这些基础知识，学生需要通过大量的练习和实际应用来加深对这些概念的理解来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8298.html。

2、数学技能和能力：数学技能和能力包括解决问题的能力、推理能力、抽象思维能力和创新思维能力等。这些能力对于小学生来说同样重要，因为它们能帮助他们在解决实际问题时运用所学的数学知识。

3、数学态度和习惯：数学态度和习惯包括对数学的兴趣、自信心、责任感和自律性等来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8290.html。这些态度和习惯对于小学生来说同样重要，因为它们能帮助他们在数学学习中保持积极的心态和良好的学习习惯。

为了积累这些态度和习惯，学生需要通过体验成功、尝试新事物、接受挑战和反思自己的学习过程来培养自己对数学的兴趣、自信和自律性；同时，他们也需要认识到数学学习的重要性和责任，并树立正确的数学价值观。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8447.html

估算的方法就是大约多少 例如：5.1+9.3约等于多少？（估算）14.4，可以约等于14201+302约等于多少来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-2488.html？503约等于500 填答案之接写就行了，例如上面约等于500，直接.

1、去尾法 即把每个数的尾数去掉，取整十或整百数进行计算。例如：东方旅行社“. 采用估算则为42*1,8≈4*2=8（元）4、凑十法 平把相关的教凑起接近10的先相加。例.

先算出总人书，再用总人数除以3，最后用得出来的数和1比较

估算的方法求835一230≈600.计算方法：835可以近似看做830，因为是估算，近似方法要为了计算简便而来。830-230=600.所以答案是600.

分两个方面。第一，单纯从估算本身来说，四舍时是估小，五入时是估大；第二，从实际应用解决问题来说，遇到只能小不能大的情形，就估小。比如说，用布料加工衣服.

估算的方法小学三年级490乘以4约等于（2000）490可以看做（500）来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-6294.html。490*4≈500÷4=2000来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-6861.html

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