网上有关“鱼在水里怎么游动的？”话题很是火热，小编也是针对鱼在水里怎么游动的？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
鱼主要靠鱼鳍（胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍）在水中动作来控制方向，鱼鲮表面有层粘液，游动时会减小水对其的阻力。
体内有鳔，主要作用是调节自身在水中的重量，鳔和鳍的，可以使鱼停留在不同的水层里。
胸鳍?
保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前肢，着生于鳃盖后缘的胸部。对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时，胸鳍用于控制鱼体的平衡；缓慢地游动时，胸鳍又起着如同船桨的作用；高速行进时，胸鳍紧贴鱼体，当它举起时，则可减速和制动；当胸鳍一侧紧贴鱼体，一侧举起，则鱼体朝举起的一侧拐弯前进，协助尾鳍起舵的作用。
鱼腹鳍
保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的后肢，具有协助背鳍、臀鳍维持鱼体平衡和辅助鱼体升降拐弯。硬骨鱼的腹鳍位于躯干腹侧的叫腹鳍腹位。
鱼背鳍
保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。但也有些体形长的鱼类，背鳍和臀鳍可以协助身体运动，并推动机体急速前进。
鱼为什么能在水里能自如游动，上浮下沉呢？
鱼在水里生活的八大要素
鱼的形态特征
1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。
2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。
3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。
4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。
5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？原来有两条线（学生会显得非常惊奇，因为平时不会去注意）。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。
7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动？请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会怎样？激起学生的好奇心，面对各种回答（即假设），请学生自己动手验证（保留尾鳍）。教师巡回指导，由于人人动手，获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。
由于刚才剪去了鳍，鱼的游动显得困难，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？实验结果很快出来：鱼不能前进。说明鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用：稳定身体，推动身体前进，控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本，介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。
鱼靠鳍的摆动，产生前进的动力，鱼的上浮和下沉又靠什么呢？原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔，里面的空气可增减，从而帮助鱼在不同的水层间游动。
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。
1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；
食性多样化。
体形：梭形，减小水的阻力
体色：背深腹浅，有保护作用
2.鱼的形 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用
态特征 侧线：测定方向、感知水流
鳃； 呼吸器官
鳍： 运动器官
3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向
运动 骨胳：保护和支持身体
鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动
鱼是怎样游动的
鱼在水里能游动自如,上浮下沉.除了它那具有两侧扁平,前后呈流线型的特殊体形,适宜在水中作穿行运动外,在体内还有一只充满气体的囊状鳔,更是鱼在水中升浮沉潜的主要调节器官.鳔内的气体,除了在头部浮出水面时通过一根很短的气道直接吸纳外,在水里也可以靠鳃瓣中丰富的红细胞来摄取溶解于水中的气体 我们都有这样的经验:当一只金属球内充满气体时,就能漂浮于水面,随波而流;一旦气体排空,就难免会像秤砣一样,直沉水底。鱼就是主要依靠鳔内充气多少的程度,来控制和调整水中位置的。
但是,它尾部强有力的运动,以及从嘴里吞进水后由两侧鳃盖的缝隙喷射出去时所产生的反作用力,也是它在水内能够迅速浮沉的重要力量。鱼在不同深度的水里,还能通过鳔内气体容量变化,来使身体的比重近似于周围水域内的密度,以便保持住它在水中稳定不动的姿态.还有,鱼身上的鳍,在这方面也起了重要的作用,例如背鳍和臀鳍,对于防止向两面侧倒和摇晃是必不可少的.有人做过实验,把除去背鳍和臀鳍的鱼重新投入水内,鱼就再也不能维持安详泰然的稳定姿态了.腹部前方那一对胸鳍,为了抵消做呼吸运动十不时不断喷出的水流带来的反作用力,也常要划动一阵,使其能保持住在水中稳定的状态。
鱼的记忆真的只有7秒吗？
焦究竟是怎样游动的?这个看来筒单的固翘,几世耙以来一直没有获得完满解决。一般认为,t焦是通过摇动它的搀一般的尾巴和划动它的桨一般的鳍来游动的。但是,生物学家发现没有尾巴和鳍的鱼,如鳗焦游动起来,眼有尾巴和鳍的焦一样狸快。科学家还发现,焦和海洋哺乳动物(如海豚)的肌肉力量不大,达到的游动速度却相当高。这些发现引起了几个简题:焦的游动效率究竟有多大了兔体柔软的表皮能降低它和水流简的摩擦阻力嗯? 科学家为了解答这些固题,没爵了一种可模拟焦体运动的“机械焦”。袒过研究,发现焦姑并不起推进作用,只是用来控制和稳定焦的侧向和垂直运动。焦主要是依靠它身体的摆动来推进的。当焦体摆动的时候,在两侧产生压力差,压力较大的一删就产生向前的推力,推动角前进。焦体摆动越快,游动速度就越大。当焦要保持它的游动速度时,这个推力就必须克服水在焦体表面所产生的摩擦阻力。 静多观察表明,熊和海洋哺乳动物游动时所产生的粘附阻力特别低。为什么呢?有一种解稃认为焦的柔软表皮或身体的波浪运动可以使水流沿焦体平滑流过,防止靠近角体的水产生骚动。这种骚动的水流会使摩擦阻力增大好几倍。
科学家发现鱼不仅有长达5个月的记忆,还有一定的时间观念。将这个运用到发展新渔业养殖方面，鱼能记住声音5个月。
科学家开展一项实验，即每次喂鱼时用扬声器播放某种声音，训练一段时间后,只要鱼听到这种声音,鱼就会回来吃食。 1个月后,科学家们把鱼放入自然水域,让它们任意畅游。经过4到5个月,3人再次播放最初训练时的声音,鱼又循声而来。
经研究发现 ，不少鱼能学会走迷宫,辨认其他鱼,还能记住什么样的鱼是比自己强大的竞争者。金鱼不仅有长达3个月的记忆,还能分辨时间。研究人员训练金鱼学会推动开关获取食物,随后调整开关,使其每天只在一小时内能被推动。到后面惊人的发现,金鱼适应了这样的改变，每当时间临近时,它们就会聚在开关周围等待食物。
从以上的研究结果表明，鱼的记忆不止7秒，鱼的记忆至少长达5个月，金鱼的记忆至少长达3个月。
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