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如何写科普文章 发表时间：2010-06-10 发表者：李军 (访问人次：543) 科普作品的特点及要求（一）科学性 科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。 绵阳市第二人民医院肿瘤内科李军（二）思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 （三）通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。“整个科普创作过程，实际上也就是专门知识通俗化的过程。”（章道义等编《科普创作概论》，北京大学出版社，1983年版，第38页）这句话点明了科普创作的实质。不通俗地把科学知识表达出来，读者理解不了，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要，深入浅出，通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能达到通俗化。切忌简单化、庸俗化，或简单得残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌资料，照搬照抄，或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。 （四）艺术性 是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识， 创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。 （五） 知识性 二、科普创作的技巧 科普作品不同于其它科技论文，可采用多种表现手法使之通俗易懂，引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。 （一）命题 科普作品的命题方式有直叙式，如“青少年吸烟危害大”；疑问式，如“小儿缺钙会影响智力吗？”；警句式，如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式；如“从《血疑》谈到白血病”；比喻式，如“植物的‘医生’——啄木乌”；此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。 （二）开头 科普作品的开头的技巧有，以生动的故事开头；以发人深思的提问开头；开门见山，起首点题开头；描述性开头；议论性开头等。如：“艾滋病究竟离我们有多远？……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中，就是开门见山点题的：“路是人走出来的，有了路，要就桥，哪里有路，哪里也就可能有桥。人是需要桥的，同时人也能造桥。只要有能修的路、就没有不能造的桥。……”再看秦牧《海滩拾贝》，一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边：“在艺术摄影中，常常看到这样的画面：无边无际的海滩上，一个人俯身在拾些什么；天上漂浮着云彩，远处激溅着浪花……” （三）结尾 科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷，并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾；启发性的含蓄结尾；鼓动型结尾、首尾照应型结尾等，无论哪一种结尾方式，都要求文字简洁。如：“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了。”就是总结性结尾。有一篇题名为《健康长寿之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后，坚定地相信。“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人达到健康长寿……。”这种有鼓动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。 除了这些技巧之外，在行文过程中，还可以采用如下技巧： （一）比衬 有些事物和道理比较抽象、深奥，读者不易理解。作者这时就可以找出一些与表现对象相类或相对的、比较浅显、具体、为读者熟悉的比衬对象，将它与表现对象相比，讲清它们之间的关系。这样，所要表现的事物或道理就会得到通俗、明白的反映，读者也就容易理解多了，比如，这段文字“原子真是小极了，……五十万到一百万个原子，一个紧挨一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发直径那么小的一点儿。”就用了比衬手法把原子的“小”形象地表现出来了。 （二）比喻 比喻与比衬不同。比衬的两个对象在本质上有某种共同点，而比喻的两个事物在本质上完全不同，只有某一些相似之外，比喻即是将这两种有相似之处的对象，通过打比方的方式，形象地显示真正要表现的事物或道理。但要注意，做比喻的事物要具体。通常是用具体形象的事物比喻一般的抽象道理，用熟知的事物比喻陌生的事物，用浅显的道理比喻高深的道理。如“就其轮廓看，细菌大约可分为六大类：一为象菊花似的‘放射菌’；二是象游丝似的‘真菌或霉菌’；三为断杆折枝似的‘分支杆菌’；四为小皮球似的“球菌’；五为小棒于似的‘杆菌’；六为弯腰曲背的‘弧菌’；那第六类，有的多弯了几弯，象小螺丝钉，就叫做‘螺旋菌’。”就是把通常看不见的细菌的形状，比喻成人们所熟知的菊花、皮球、螺丝钉等。 （三）虚拟 虚拟是设计一些现实生活中没有，甚至让人感到荒唐情形，来使读者展开想象的翅膀，获得鲜明的印象。如把人当成物，把物的世界当成人的世界来写。例如：它（天鹅）在水上为王，是凭着足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等；它有威势，但有不滥用权威的意志，非自卫不用武力的决心，它能战斗，能取胜，却从不攻击别人；它是水禽界里爱好和平的君玉，却又敢于与空中的霸王对抗；它等待着鹰来袭击，不招惹它，却也不惧怕它：它的强劲的翅膀就是它的盾牌，它依靠羽毛的坚韧，翅膀的频繁扑击对付着鹰的利爪，打退鹰的进攻。”这段科普文就是用了虚拟的方法。 （四）曲笔 为了更加有效地揭示事物的本来面目，作者往往通过采用一些表现手法，把科普作品写得波澜曲折、跌宕起伏。这就是曲笔。“假如我们把一只螃蟹从美国的东北部新英格兰的海滩带到世界的另一端，它还会知道新英格兰的海滩在什么时候涨潮。这是为什么？一只果蝇在黑暗地方呆了一星期后，还能知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。这又是为什么？蜜蜂是怎样知道时间的？把一只猴子带到宇宙空间，对它的日常生活有什么影响？是不是所有生物体内都有一只时钟？”作者一连用了几个设间句使得这篇科普文章一开头吸引了读者的注意力。 （五）白描 白描就是不尚修饰，用朴实平易的文字，把所要表现的客观事物的特征真实、准确地表现出来
科普产业化呼唤现代科普理念
在市场经济的格局下，恐怕还得补充一句：“科普太重要了，也不能完全交给距离市场较远的科学文化精英去搞。”应该组织起政府、科学家、科学文化精英、传媒、文化商（出版商）和产业界的联合阵营，按照市场规律，做大科普产业。
对传统科普的反思
我国传统意义上的“科普”指的是科学技术的普及与推广，其目的主要是让受众了解“裸”科学知识和科技成果（所谓“裸”指的是科技知识之上附着内容较少）。这种科普有三个特征：一是“崇高的科技知识”，二是专家表述，三是单向发射。在市场经济高度发达的今天，在传统科普的路越走越窄的时候，我们有必要对其进行一番检讨，看看问题出在什么地方。
首先考察特征一，现在我们知道，科技并不总那么崇高，英国学者柯林斯把它称之为“狗佬”（Golem，一译勾勒姆）。“狗佬”是人造出来的笨拙怪物，控制得好能保护主人，一旦失控则危害无穷。从克隆人和基因武器的威胁到网络病毒的泛滥，高科技的“狗佬”特征显现无余。其次，科技知识千千万，科技成就万万千，有多少是普通大众必须了然于胸的！黑洞有没有毛，不能帮助我们解决头顶有没有毛的问题。公众在被互联网、数码音像设备和彩屏手机这些高科技产品拉得很近的时候，却可以优哉游哉地远离隐含在这些产品中的“裸”科学知识，因为这些艰深的“裸”科学知识已经在产业化的进程中、在经济利益的驱动下，被表述为人人可以把握的简单手指动作。产业界的这种用户至上思想和追求是科普从业者需要认真借鉴的。
再来看第二个特征，科普的专家表述。我国缺乏专业的科普作品生产者，前些年，科普创作基本上由科学家承担。遗憾的是，过去几十年我国的教育是一种工匠式的教育，培养出来的科学家在人文素养方面有严重缺憾，这就造成我国科普的专家表述大部分是“特种工艺”细节的讲解。尽管一些热衷科普的专家，满怀热情，费了九牛二虎之力，栩栩如生地描绘出了某些“特种工艺”的细节，但结果让人失望，公众并不领情。每个专家都认为本行知识最有趣，人人都应该掌握，但公众不是堆放知识的杂货铺，公众需要的是精神愉悦，期待在“科普”的帮助下，提升对资源的获取和支配能力，提高生活质量。
单就表述而言，在大众已经习惯用手指代替头脑思考、用媒体制造的势场调整自己的情感和价值观的时代，传统的“知识密集型”灌输式的科普也已头撞南墙，到了要考虑科普的策略的时候了。
对霍金的《时间简史》的分析可以为科普出版提供思路。正像有学者所说的，他的这本书几乎所有的人都买，但是很少有人读。《时间简史》显然属于“知识密集型”科普读物，尽管他删除了所有的数学方程式，以防失去读者。但是，这本书仍然很难读懂。那么是什么把《时间简史》变成了畅销书？看来是霍金特殊的人生经历、传媒的热炒和出版商的市场运作，形成了一种“霍金场”，在“霍金场”的作用下，公众去追逐霍金，去拥有《时间简史》。公众从《时间简史》中“学”到的主要不是宇宙学知识，而是科学家的情感、旨趣、态度和价值观。从这个意义上说，《时间简史》是一部真正成功的科普作品。传媒和市场的立体化运作成为科普作品成功表达的要素。很多情况下科普不到位常常是市场不到位。
出于对科普工作意义的深刻理解，一些科学文化界学者们疾呼：“科普太重要了，不能只由科学家来从事。”在市场经济的格局下，恐怕还得补充一句：“科普太重要了，也不能完全交给距离市场较远的科学文化精英去搞。”应该组织起政府、科学家、科学文化精英、传媒、文化商（出版商）和产业界的联合阵营，按照市场规律，做大科普产业。而科普产业的成长，又需要政府改善文化产业的发展环境，加大知识产权的保护力度。相信到了做科普能像做软件一样赚钱的那一天，科普的产销方和客户方的脸上，都能找到开心的笑容。
最后来看传统科普的第三个特征。传统的科普定义不仅决定了知识流动的方向性，还暗示了流动渠道的问题。方向性清晰明了，而流动渠道则复杂得多。市场经济时代，流动渠道的形成和完善有时比知识的优美表达还重要，事实上，正是流动渠道的脱节，制约着科普的成效，我们把渠道模糊的传统科普推广工作描述为“单向知识发射”，其核心是按照科学家单方面的标准选择知识，经他自己认为合适的方式，将深奥的知识包装后，交给别人胡乱发射出去。他想当然地认为这么好的知识发射出去，总会有人被击中。至于被击者是谁、其感受如何，则未被列为关注的重点。
由此，我们可以认为传统科普具有生产型的特征，它脱离了市场，脱离了用户需求，在市场经济的形势下显得越来越不合时宜。
现代科普理念
可以说，科普工作的根本目的在于改善和提高人民群众的精神和物质生活质量。
按照这种理念来思考和规划我们的科普出版，自然会把着眼点放在公众对建立科学、健康、文明的生活方式的需求上，放在衣食住行的质量上，放在就业、升学这些能够帮助公众提高资源的获取和支配能力的要素上，放在能使大众获得精神享受的思想创造上，放在能够减轻大众阅读痛苦的表达方式上。
面对互联网、数码音像设备、彩屏手机和美国大片、韩国游戏的市场影响力，要增加科普产品的吸引力和竞争力，必须转换机制，走产业化的道路，按市场规律办事，使科普创作由生产型向经营型转化，淡化其传统的指导功能，强化其服务的功能。
从操作层面上讲，科普必须解决表达方式和运作模式的问题。
表达方式。表达方式的着眼点是让消费者获得最满意的科普产品——方便、实用、有趣、
有效。为此，科普产品的开发设计必须考虑以下两个方面：借助新技术以提高产品品质，在思想表现力、内容趣味性和使用便捷性诸方面狠下功夫。比如，引入多媒体技术、数字技术、互联网技术等，提高产品的吸引力和竞争力。把握社会文化生活方式（学习方式、阅读方式、交流方式）和文化消费习惯的变化，进行新产品的开发和传统产品的更新换代。
运作模式。运作模式着眼于提高资源利用的效率、把握产业化发展的规律和趋势及让科普的服务对象获得最好的服务。
多媒体兼营。实行多媒体综合经营有利于资源的整合、开发和利用，这是世界上大的传媒集团普遍采取的一种经营策略。当代畅销书的立体化运作对此做了很好的注解。《时间简史》在中国市场的运作，卡尔·萨根的《宇宙》在美国市场的运作就是很好的个案。可以说没有一部畅销书是在脱离报刊和广播电视的关注，而取得丰厚的销售成绩的。多媒体兼营的趋势呼唤中国文化体制的改革，只有打破传统的专业分工、条块分割和单一经营的格局，加速推进文化产业的集团试点，鼓励跨媒体的兼并、重组和合作联营等，才能迎来文化产业的大繁荣，也才有科普产业的大发展。在跨媒体的兼并、重组和合作联营一时还做不到的情况下，可以先期开展各种媒体之间的项目合作。
多元化资本运营。《科普法》明确规定：“国家支持社会力量兴办科普事业。社会力量兴办科普事业可以按照市场机制运行。” 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出，要“完善文化产业政策，鼓励多渠道资金投入，促进各类文化产业共同发展，形成一批大型文化企业集团，增强文化产业的整体实力和国际竞争力”。国家政策和法规为科普产业的多元化资本运营提供了依据。非国有资本对出版、广播和影视业的适度介入、对科普产业的适度介入，有利于科普产业的发展壮大。
以客户为导向的商务运作。针对科普产品日趋明显的买方市场特征，科普业界必须告别传统的、带有盲目性的科普推广套路，迅速从产品导向转变到客户导向上来。为此，需要以尽可能快的速度，完成信息的采集、处理、传输与综合利用，从生产制作、配送到产品销售各个环节要协同一致地响应目标客户快速变化的需求，提高及时互动服务的能力。在实现各个环节的协同响应方面，经济纽带比行政命令要有效得多。
文化体制改革给科普产业的发展带来了良好的机遇，科普产业作为文化产业的一部分，努力形成与国民经济的快速增长相适应的产业规模，当是今后一个时期的发展目标。
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