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专题一、中国传统文化主流思想的演变
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容；
董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立；
难点：儒家思想形成的原因；
对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响；
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
专题二、西方人文精神的起源及其发展
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
专题三、古代中国的科学技术与文化
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
古代文学特色：
① 春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
② 秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。
③ 唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣。
④ 唐宋以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。
⑤ 明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽的出现，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。
四大发明在中国和西方发挥不一样作用的原因和启示。
原因：中国封建自然经济长期占统治地位，封建君主专制制度日益强化。
西方商品经济和资本主义萌芽发展很快，日益瓦解封建经济、封建制度。
启示：科技发明能否发挥推动社会进步的作用，往往取决于包括社会制度、经济水平、思想观念等多种社会条件的制约。
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
专题四、近代以来的科学发展历程
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
生物学领域的牛顿：
①牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在统一的理论中，同时，牛顿力学也得到验证。从此科学摆脱了神学的束缚并不断向前发展。
②达尔文进化论认为：一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。
③可见，牛顿把神从无生命的研究领域驱逐出去，生物进化论则把神从有生命的研究领域驱逐出去，后者最终完成了驱逐上帝的使命。
产生这种不同的根源：生产力和科学技术发展水平的差异
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
科学技术进步对社会发展的作用：
① 社会生产力大幅提高；
② 改变社会结构和世界形势，世界日益连成一个整体；
③ 加快了城市化进程，丰富了人们生活。
专题五、近代中国的思想解放潮流
专题六、20世纪以来中国重大思想理论成果
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专题七、现代中国的科技教育与艺术
高中历史：必修三期末复习，知识结构导图及复习总纲
专题八、19世纪以来的世界文学艺术
高中历史必修三第三单元到第八单元的知识点
必修三、文化生活必会知识点
必修3首先要把握文化的作用，在复习中要把握必修3的思想主线：?建设社会主义先进文化，提高人的文化素质，促进人的全面发展，为现代化实践服务?；要完整掌握必修3《文化生活》的4个核心知识点?文化的力量；文化的继承与发展；中华文化及其精髓；我国先进文化的建设。
如题目中要求结合材料回答文化的作用，应该结合材料从以下多个角度来进行思考、分析：
1）.从文化与社会的关系看 2）.从文化与经济的关系看 3）.从文化与政治的关系看 4）.从文化与综合国力的关系看 5）.从文化对人的影响看 6）.从优秀文化的作用看 7）.从文化交流的意义看 8）.从文化创新的意义看 9）.从民族精神的作用看 10）.从先进文化的作用看
第一单元 第二单元 文化的作用与文化的发展（共性）
高频考点：文化与经济、政治；文化对人的影响；文化传承
第1课.文化对社会的作用
1）对社会发展: 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（促进作用、阻碍作用）
2）对经济: 文化与经济相互影响，经济决定文化，一定的文化会反作用于一定的经济，给予经济以重大影响； 文化与经济相互交融。在经济发展中，a.科学技术的作用越来越重要；b.为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；c.文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出 3）对政治: 文化与政治相互影响，政治决定文化，一定的文化会反作用于一定的政治，给予政治以重大影响。 文化与政治相互交融。 a、随着民主和法制建设的发展，人们为了更好的参与政治生活，需要更高的文化素养；b.世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容）。 相互影响强调三者之间的决定作用与反作用；相互交融强调三者之间彼此渗透、相互融合------即文化经济化；文化政治化。
4）对综合国力: 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。地位：文化力是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉，是综合国力的重要标志、重要因素。作用：------提供精神动力、智力支持、方向保证。
第2课 文化对个人的影响
1）来源： ①来自于特定的文化环境； ②来自于各种形式的文化活动。 2）表现： ①文化影响人们的交往行为和交往方式；
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3）特点①具有潜移默化的特点（即每时每刻，不知不觉，强调文化对人影响的过程、方式） ②具有深远持久的特点（即经年累月，难以抹去，强调文化对人影响的结果、程度） 4）作用：优秀文化能够塑造人生 -----------①优秀文化能丰富人的精神世界。 ②优秀文化能增强人的精神力量。 ③优秀文化能促进人的全面发展。 此外，还可以从以下角度进行分析：
-------从文化交流的意义看: 促进中华文化的传播和世界文化的发展，促进中华文化的发展和进步，共同促进世界文化的繁荣，共同促进人类文明繁荣进步。
-----从文化创新的意义看:促进文化传承和创新，促进民族文化的繁荣，推动社会实践的发展。
------从民族精神的作用看: 爱国主义是中华民族精神的核心，有利于弘扬中华民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感（精神纽带、精神支柱、精神动力）
------从先进文化的作用看: 有利于培育?四有?公民；有利于发展我国先进文化，建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，建设社会主义核心价值体系；有利于提高公民的思想道德修养，促进社会主义精神文明建设，推动社会主义文化的大发展大繁荣
第3课 文化的多样性与文化传播
1）.主要表现在：
①民族节日（民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达）。
②文化遗产（文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富）。 2）.为什么要尊重文化多样性？---注意从三个角度切入回答原因：
①原理：文化既是民族的，又是世界的。
②地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
③意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。 3）.怎样尊重文化多样性？---措施类-----文化既是民族的又是世界的（理论依据）。
①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②原则：尊重不同民族的文化必须遵循各国文化一律平等的原则。
③文化交流的意义：促进中华文化的传播和世界文化的发展，促进中华文化的发展和进步，共同促进世界文化的繁荣，共同促进人类文明繁荣进步。
4）.文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育，还有亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动。
第4课 文化的继承性与文化发展
1）.四种形式：主要有传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想。 2）.三个特点：传统文化具有时代性、相对稳定性和鲜明的民族性。 3）.正确态度是：?取其精华，去其糟粕?，批判继承，古为今用-------对待传统文化，既要继承，又要发展，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
4）.传统文化的作用：是维系民族生存和发展的精神纽带。 传统文化中既有精华，也有糟粕。
优秀传统文化起促进作用------架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感。 落后的传统文化起阻碍作用-------钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
第5课 如何进行文化创新？
1）.根本途径：立足社会实践
2）.基本途径：继承传统、推陈出新-------文化创新既是一个?取其精华、去其糟粕?的改造传统文化的过程，又是一个?推陈出新、革故鼎新?的创造新文化、发展先进文化的过程。
3）.基本途径：面向世界、博采众长，取长补短--------立足实践，不断吸取外来文化的营养，相互借鉴，取长补短，交流融合，坚持以我为主，为我所用的原则。
4）.基本方向：坚持文化创新的正确方向，克服两种错误倾向：一要反对?封闭主义?和?守旧主义?；二要反对?民族虚无主义?和?历史虚无主义?。
5）人民群众是文化创新的主体，要从人民群众的实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意进取，创作出无愧于时代和人民的文化作品；
6）科学技术是推动文化发展的重要因素。
第三单元 第四单元 中华文化与中华民族精神、发展先进文化 （个性）
高频考点：弘扬中华民族精神；落后文化和腐朽文化；发展当代中国先进文化；社会主义核心价值体系
第6课 中华文化的3个特点
1）源远流长表现在----薪火相传、一脉相承（动态，表明有悠久的历史）
汉字：是中华文明的重要标识，是中华文明的重要标志；史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。 2）博大精深表现在----独特性、区域性和民族性（静态，表明有丰富的内涵） 独特性：文学艺术和科学技术；
区域性：一方水土一方文化（地域不同）；
民族性：雕刻艺术、建筑艺术、语言文字、民族文学、民族歌舞、宗教信仰和衣着服饰。 3）具有包容性-------是原因，是体现；包容性两个方面的表现缺一不可
中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。一是求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处；二是兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
第7课 中华民族精神
1）是什么？
-----以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神具有民族性、时代性和先进性的时代特征。不同时期的民族精神有不同的表现形式。 2）为什么？
重要性：中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
必要性：是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。 3）怎样弘扬XXXX精神？---教材P81四个基本途径
①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践 ②最重要的是发挥?主心骨?的作用 ③必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④必须正确对待外来思想文化的影响
⑤必须与弘扬时代精神相结合 ⑥人人都应该成为民族精神的传播者和建设者，共同肩负起
为中华民族强基固本的文化使命
第8课 走进文化生活
1)、怎样看待文化生活的喜与忧？
?喜?的原因：文化市场和大众传媒的发展
四喜之表现：①能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；②传播科学文化知识； ③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。 ?忧?的原因：文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性
三忧之表现：①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品； ②有些文化产品迎合低俗趣味； ③有些媒体不负责任地传播?绯闻轶事?，炒作?新闻?。 2）、如何区别落后文化、腐朽文化和先进文化？
---落后文化指的是带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化； ---腐朽文化指的是封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、?***?**、*秽色情文化。
---先进文化是指以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 3）、如何应对落后文化和腐朽文化？（不限定主体，就要从以下三个方面来回答怎么做？）
------国家（文化管理者）对文化市场要加强管理、正确引导，大力弘扬主旋律，建设先进文化；------企业（文化生产者如媒体）要坚持社会效益与经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的文化；
------个人（文化消费者）要提高眼力，防止污染，正确选择健康有益的文化，树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养.
第9课 推动社会主义文化大发展大繁荣
1）．如何发展中国特色社会主义文化 (国家角度) （1）（根本要求）--------要坚持先进文化的前进方向，大力发展先进文化，改造剔除落后文化，抵制取缔腐朽文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位是关键 （2）（价值观引领）------要大力建设社会主义核心价值体系
（3)（根本目标）--------要加强社会主义精神文明建设，培育四有公民 （4）（中心环节）-------要加强思想道德建设，继承和发展民族文化，弘扬和培育民族精神和时代精神，树立社会主义荣辱观。 （5）（途径）---------要立足实践，积极进行文化创新；要大力发展教育、科学、文化事业。 （6）（主体）--------人民群众是实践的主体，要开展丰富多彩的精神文明创建活动。
此外，要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把社会效益放在首位，做到社会效益与经济效益相统一。 2）、社会主义核心价值体系的?四点内容?
①马克思主义指导思想（是灵魂：武装头脑，教育人民）、②中国特色社会主义共同理想（是主题：凝聚力量）、③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（是精髓：鼓舞斗志）、④社会主义荣辱观（是基础：引领社会主义道德风尚）。 社会主义核心价值体系是兴国之魂、是精神基石。 3）、文化生活中强调教育重要性的知识点
①P10 文化与经济相互交融。发展教育事业，培养人才，提高劳动者素质。
②P35 教育是文化传播的重要途径。人们通过学习，能够获得不同的文化知识。
③ P46 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的 特定功能。
④P101 大力发展教育、科学、文化事业。教育是发展科学技术和培养人才的基础，具有基础性、先导性、全局性的作用。
第10课 文化发展的中心环节
1）、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容
①地位：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节 ②作用：思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂
③主要内容： 社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观
④具体要求： ---必须与社会主义市场经济相适应； ---必须与社会主义法律规范相协调；
3）、文化生活中强调科学技术重要性的知识点
（1）P10文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要 （2) P11在综合国力中，经济力、科技力是基础。
（3) P45科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素
（4) P67科学技术是民族文明程度的重要标志之一，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
（5) P101科学技术是第一生产力，要大力发展科学基础设施建设、弘扬科学精神、崇尚科学、鼓励创新。 （6) P108学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，树立良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。
文化生活中强调大众传媒的重要作用的知识点：
p37：大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。
\p87：大众传媒的发展，使我们能够采取人民群众喜闻乐见的方式传播先进价值观，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。
\p94:现代传媒技术的发展，能够生动形象、快捷迅速地面向大众宣传先进模范人物事迹，有利于发展先进文化，弘扬文化主旋律。
第一个单元，古老的中国传统文化主流思想的演变
1，“花”和儒家思想的形成 - 主流思想的基石期
（1）形成和发展的儒家...... />的形成：孔子原始的模仿自然，清静无为，无为而治，小国的理想状态，辩证思维。
：庄子。理念：一切，在这个问题上不是持久的。
（3）背景的战国时期，百家争鸣的历史意义：铁器牛耕的发展的经济生产力，管理方式的变化，小规模农民经济开始出现。的的
政治：没落的贵族分封系统破坏，新社会阶层的新兴士阶层的扩大明示自己的想法，不同的人从不同的角度。
思想和文化：学术，学习是正式打破垄断。
：各种倡导的儒家和道家在战国时期，除了法家思想中需要注意和随后建立国家统一和集中式系统提供了理论依据。
2“罢黜百家，独尊儒术” - 汉代儒家的正统，建立状态
背景：汉初黄老的学校解决不了社会的政治稳定和经济发展所面临的问题。需要新的理论适应巩固中央集权的电力需求。
：一个董仲舒发展的儒家思想：春季和秋季团结;与自然之间的人（在有限的限制君权的学说）和天堂理论（阴阳学说）;三纲学说的五个常任理事国; /> B推翻百支配，
作用的儒家声称汉武帝反应：巩固中央集权，有利于民族团结，儒家思想成为中国传统文化的主流。
3，新儒学 - 儒家
（1）背景：魏晋南北朝时期的佛教，道教传播儒学危机，唐代调和的“三教合一”的热潮弥漫性领域。丰富的儒学，佛教的影响，必须回答佛教，道教和关于宇宙，自然备受关注现实生活中的深层次的思考，更新，而且也与传统的儒家链接。其核心理念的合理公正。
（2）：新儒学：程颢，程颐，朱熹的代表。命题：A，世界观的原因。 （世界 - 原始的社会 - 儒家伦理，个人 - 人性）
乙的方法：查询，研究的东西详尽的事情。 （外遇是没有科学知识，但伦理和道德的）
影响：宋明理学，朱熹的“四书章句注释元，明代科举考试的内容确定的智力优势
陆王阳明：强调积极作用，激励人们追求开拓。代表：陆九渊，王守仁。
久远的命题：A，世界观的心，是原产地的一切事物（“心的原因还“宇宙是我的心，我的心是宇宙
B，方法：发明良心订单管理内反射和
王守仁命题：A，对世界的看法：外物质的心脏，心脏外不合理的。（心外的佛，即心是佛）
B，方法：回复良心，良心只要克服欲望，可以成为圣贤;学以致用。行动良心一次性的。
（3 ）的影响：一个新学校的主流，影响深远
B，三纲五个常任理事国，以维持威权主义 - 负
重点将集中在主观上强调自我的诚信和道德克制，强调责任的使命 - 积极
4，明清时期的思想家
（1）郦氏的想法：背景：明代后期，社会矛盾激化
影响的商品经济中，公共部门的兴起，主张追求个性，经济发展
C：A的鞭鞑子道学儒家伦理与腐败。
黎氏主张反对绝对的权力（对孔子所有年龄段的理论思考，而不是经典标准的思考。）
B，所有的人都拥有个人追求物质上的享受，食品和服装是人与人之间的关系和物理
（2）反对绝对君主制经世致用
背景：明清文人寻求改革社会福利计划，学术研究和现实有机结合起来，形成经纱
代表的实用主义：顾炎武，西安。 />主张：A，经世致用B，工商C，绝对君主制的批评。
（谷：黄： 的影响：A，实事求是的治学方法打开清代研究的学术氛围。立足于现实，并运用自己的知识观念也为子孙后代提供了重要的思想源泉。的影响，B，绝对君主制
第二单元，西方人文精神的起源和发展
1，原产地 - 希腊的智者和苏格拉底
（1）聪明的学校
背景：高度发达的希腊城市国家的民主政治，人在社会上的地位日益突出，学者开始关注。
2，主张：人（普罗塔哥拉格拉斯哥：男性了解社会倡导嫌疑人反对迷信，强调人的价值的决定性作用？是衡量一切事物）构成的希腊人文精神的基本含义。文化公私兼顾的好公民
评价：强调人体的重要意义，否定上帝和命运的作用，促进人的尊严。 （强调主体的作用，忽视了道德的人类知识
一个命题：一个有思想的人是衡量一切事物乙，强调知识的作用，道德和知识应当CO）
（ 2）苏格拉底 - 哲学的美德知识。C，教育人们认识到的好处 B，影响的理念，真正成为一个科学
（3）亚里士多德 - 逻辑学
他说：我爱的爱，我爱的真相。
：一个百科全书式的学者，古希腊科学文化的掌握现代科学学科的基础，使哲学成为一门独立学科C + +开发，希腊哲学的理性精神的巅峰
2，文艺复兴和宗教改革
（1）文艺复兴
背景：A，基督教会垄断西欧文化的千年生活在缺乏理性的人，人文精神的无知乙，资本主义萌芽的产生C，新生的资产阶级追求财富和生命的乐趣D，成熟的系统，只有与古希腊教会视为异端邪说，罗马文化，表达反封建的思想E 14世纪中叶黑病的传播，促使人们对生活的反映，是在宗教束缚等于亡。成就：文学的复兴：前三个英雄
代表 - 前三个周杰伦：但丁，彼特拉克，薄伽丘，重点薄伽丘
薄伽丘的“十日谈”，鼓吹人文主义的批评教会的推力，在现实生活中的赞扬，肯定人的价值，崇尚天生的平等，反对封建等级。
艺术的复兴 - 后三杰：达·芬奇，米开朗基罗，拉斐尔
美丽的芬奇：A性能和赞美人的思想和感情的良好意愿解剖，透视和阴影的绘画之间的传输方法使用。揭示了人性的好用写实的手法和邪恶的。“蒙娜丽莎”<BR
乙的代表作“米开朗基罗”最后的晚餐“p>拉斐尔：良好的麦当娜”西斯廷圣母“画，以优雅，和谐，完美的高度众所周知，被视为模型的古典艺术精神。华盛的
戏剧复兴 - 莎士比亚
英国人文主义的杰出代表。“哈姆雷特”是最杰出的作品
（2）宗教改革
背景：文艺复兴时期的唤醒睡着的人，比信仰的理性的人文主义者的宗教观开始蓬勃发展乙，教皇的权威受到挑战。C，树绝对权威的教皇，罗马教会所宣扬的结果的行正当的理由。D，1517年，教皇销售的宽容。
认为：“因信称义”，只有依靠信仰才能得救。自主性，鲜明的颜色的人文精神的自由和灵魂，这种想法。 />代表作：“90大纲”
：A，解放思想，实事求是，以人为本
B的进一步普及和发展，形成的新教，天主教，东正教，三足鼎立的局面 BR /> 3，
核心：A，理性主义启蒙
背景：17世纪和18世纪，随着社会经济的不断发展，资本主义，资产阶级在意识形态领域的反封建统治和教会的特权。 ：促进合理的判断事物的事实，尊重科学，反对偶像的和教条式的，直指封建专制主义和宗教思想的敬畏。
B，继承的人文主义精神，高举民主和科学的旗帜，倡导自由，平等，博爱，受人尊敬的，普遍的和必然的真理。
表示：
A，孟德斯鸠：代表提出的“法律精神”的三权分立学说的基本资产阶级政治制度的原则。
B，伏尔泰：一个否定的天主教教会乙，反对君主专制，主张君主立宪制。主张自然权利，倡导平等，在法律面前
卢梭：最激进的民主主义者主张“天赋人权”，“主权”的人“，有利于建立民主共和国的代表作”社会契约论“”论人类不平等的起源，奠定了理论基础
e推翻封建统治，康德：人非工具的人是所有发展过程中的理性批判哲学的最终价值取向的最终确立人的主体地位的
：历史的欧洲第一中学思想解放运动。
B，人的精神内涵，推进反封建专制制度的斗争，建立资产阶级的“理性王国，建立资产阶级政治制度的高度，
C，具有鲜明的政治革命性质的，而不是只能做舆论准备的资产阶级革命，但人类社会创造的宝贵的精神财富。
第三单元，中国古代科学技术和文化
1，四大发明的中国古代科学技术
（1）对世界文明的贡献
纸：在西汉时期发明的植物纤维纸。东汉蔡伦改进造纸术，被称为“才厚纸”，以促进思想和文化的发展。
印刷：最早的印刷品“金刚经”，北宋发明的活字印刷术必胜有一个泥活字印刷术的木型，金属型人类文明的过程中，显着的影响。
C，13世纪传到朝鲜，后蔓延，从西欧的
火药的：起源于炼金术乙战争晚唐，五代，宋，广泛用于
D，14世纪阿拉伯人传递到欧洲，西方社会一个巨大的冲击。
罗盘：历史最古老的四大发明，战国 - 新浪B，北宋 - 人造磁铁指南针，导航13世纪传记茹瓯
（2）促进在古代天文学，数学，医学，农业和科学成绩
天文地理大发现：战国美国“甘和施”我们最早的天文著作，包括“世星表”记录的120多明星的位置，是世界最早的明星在表B，日历：郭守敬准备“授予时的日历”数学：东汉，“九章算术”总结了秦朝和汉朝的数学成就;标记的内容，解决实际问题作为一种工具来计算芯片，计算数学与10位系统的形式农学：齐民要术：北部和南部顾氏谢，中国现有的第一个完整的农业书籍，北方的生产经验
NongzhengQuanshu：徐光启总结古代农业，手工业的经验，吸收西方的自然科学知识的创造。称为“现代中国和西方科学先驱。
医学：黄帝：编译在战国时期，成为西汉。中国传统医学理论奠定了基础。
乙伤寒杂病论东汉张仲景书面临床的经典之作，张仲景被称为医圣
C，，本草纲目：明代李时珍的书，药理学杰作。
中国古代文学和艺术...... />（1）中国古代绘画和书法
A，书法的过程：（1）秦汉：秦转韩立审美，但多个实用
（2）魏晋魏晋南北朝时期的发展意识的书法艺术
（3）隋，唐：张淮徐苏擅长草书，欧洲，颜，柳成熟
功能侧重于规范的证词，书法理论：通过线路的变化，艺术，绘画和写作一起，成为一种独特的艺术学者，追求自我理性和个性化。绘画史：汉代以前
新石器时期：战国：来源：丝绸画的艺术画刷画绢画汉丰富多彩的，宏伟的，浪漫又朴素的
魏晋 - 士人群体的追求也体现在文学和艺术作品，彰显个性的文人画 BR />代表：顾恺之不仅长于丹青绘画理论是中国古代创建为重点的“以形写神。在中国绘画史上，第一个画家作品的考验。
在隋，唐的政治团结，经济繁荣，文化全面辉煌创建的证词，反映唐气象。（邬刀锱）宋，明学者
山水画山水画，写意画，风俗画背景：文人专注于不断增长的法理上升文人内在修养，文人山水画的兴起，作为一个独立的衬景画种，侧重于写实主义情绪上，成为关注的焦点。文人山水画的特点：注重内心情感的表现，诗歌，书法，绘画，和印度的总和。
风俗画背景：商品经济的发展，公共部门的兴起，表演艺术
杰作：张择端“清明上河图场景在清明节”
写意画（略）：专注于个人感情的表现。
（2）中国古代文学
A，最早的诗歌总集“诗经。保存从西方诗歌分为三个部分风，优雅，涌（他
风，雅，颂）
B，楚辞：战国周朝至春秋，共发放了305。屈原吸收南方民歌的本质状态的楚方言诗，以创建一个新的机构。的代表作“离骚”
C，韩长赋：汉民族团结，经济发展，精心打造的宫殿的游行蓬勃发展。出现复杂的修辞，含韵散文的文学天赋和华丽的 - 赋的表现手法，吸收书的乐曲和歌曲的南
D，唐代诗歌
背景：A，唐代的繁荣，多元文化，乙，科举制度促进
代表：（1）李白：盛她嗯张扬个性，蓬勃向上的精神（2）杜甫安史之乱后的痛苦经历国破家细胞凋亡（3）白：唐关心的命运战争平息盛世并没有带来老城区白关注的人的痛苦，并置于政治上的野心
E，宋
背景：也被称为“长短句”宋代的城市生活，娱乐的需要有很多的歌词，文人字，他们在民间。
代表：辛弃疾，李清照，苏轼刘涌
F，元散曲：关汉卿，马致远
> G，明，清小说背景：崛起的新兴工业和商业城市，市民阶层的兴起，
四大奇书：“演义三国演义”，“水浒传”，“西游记西部大开发“，”红楼梦“，”金瓶梅“
（3）中国古代戏剧
一台戏，元代
B，歌剧
原因
>：北京是中国的政治，经济和文化的中心，艺术家聚集概况：春，乾隆皇帝，三清山四喜，春台统治的四个徽班北京
形成的京剧，同治，光绪 BR />背景的世界科学和技术
科学的文艺复兴时期的繁荣
第四单元，在当今时代：A，文艺复兴和宗教改革促进基督教中心的地球说占主导地位思想进步的传统解释的不满
哥白尼的波兰人，太阳的中心。以太阳为中心的改变对宇宙的认识，简单地动摇神学的基础。
伽利略：发现木星四颗卫星的太阳为中心的证据。（意大利），建立一个现代化的科学实验和逻辑系统的基础上被称为现代科学之父奠定了基础，牛顿的经典力学
17世纪的经典力学<BR / （1）牛顿的经典力学（英国）
A，发现了重力法和牛顿三大定律，力学乙自然哲学的数学原理，建立了一个完整的机械系统实现物理的第一个大的飞跃。严格的数学方法和逻辑系统的宇宙运动的人解释可预见的物理现象，以统一的决定性意义。D，海王星的发现是一个久经考验的例子
意义：牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学理论的基础上标志着人类科学的时代，引发了第一次技术革命。C，也是法国启蒙运动和唯物主义哲学奠定了科学的基础。
2,19世纪的理论进化
（1）背景：19世纪之前，神创论占主导地位，神创造了人，被拘留的人，认为天经地义，成为教条的教会。
（2）贡献：1859年， “物种起源”，建立基于自然选择的进化论。即自然选择，优胜劣汰。发布进一步证明了人类从古猿进化出了
（3）影响：一个在生物世界，从根本上改变人们的理解的生物圈和位置的B，牛顿生物学
3，发明蒸汽机的瓦特和蒸汽机的发明和应用，电气技术<BR / （1）：
背景：工业革命后，传统的畜力，风力发电，水是很不稳定，严重制约了工业革命的深入发展，发展的生产力要求新的动力。
乙：改进过程的纽科门蒸汽机，人类进入蒸汽时代
（2）重要的发明电电
A：法拉第的电磁感应技术的应用，爱迪生发明的提高灯泡，电话，电报，**
乙影响：电气技术提供了方便和廉价的电力，掀起了第二次技术革命，科学技术转化为生产力，资本主义建立优势在全球世界各地的联系更加紧密地改变着人们的生活方式。
4,20世纪物理学的突破
（1）背景：在19世纪的经典力学，光学，电磁学等的基础上，取得了很大的进展，在理解人性，达到了前所未有的深度，新的研究结果揭示了经典物理学的限制。
（2）新的突破：相对论和量子理论的理论。
一个相对论 />建议：在20世纪，爱因斯坦提出的相对论，成为继牛顿最伟大的科学家。
基本原则：相对性原理和光速不变的原则。（读）的意义：物理领域最伟大的革命。可以作广义解释，不同的运动状态的物质，创造了一个全新的物理学领域的突破提供了辩证的方法世界经典物理学绝对心态。
乙微观世界的量子理论的
提出：于1900年由德国物理学家马克斯·普朗克提出的辐射，像物质一样，是量子力学的基本单位，爱因斯坦提出了光量子理论。丹麦物理学家玻尔提出了原子，量子理论，量子力学的建立
作用：20世纪，最深刻，最成功的科学理论，促进生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活
（3）意义：构成现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足之处。描绘了新的宏观和微观的世界，改变角度和人看世界的方式。
的5,20世纪现代IT生产发展和人类 BR />计算机和网络于1946年，第一台电子计算机诞生在美国。发展方向：A，量的存储容量，运行速度更快;
乙体积更小，重量轻，实用。
1969年，互联网的出现，互联网上的计算机和网络人类进入了信息时代。存储的信息 - 生产办公 - 家庭使用 - 网络世界第五单元，现代化的思想解放潮流
学习 - 学习技术系统中的文物夷为平地，教师学习技术，学习技能以制夷
（1）背景：之前和之后的鸦片战争，外国资本主义的影响加剧，中国与西方的联系，以保持弹性
1）扩大对西方的了解，抵抗侵略，一些国家的最先进的，突破思想障碍，并在一个新的视野看世界的中国人爱国，务实（ 2）代表：B，-A，近代中国，林则徐“睁只眼的世界”的第一人。设立翻译馆，有序的翻译滑达尔国家规程“，编制洲志”，介绍了地理，历史回顾，爱国的研究，学习西方先例
魏源 - 根据“四海驰”编撰的“海国图志提出的”学习技能的野蛮人。
（3）的影响：A，研究推出了世界上的知识，“睁只眼的世界和社会的思想。
B，抵御外来侵略，追求独立富强，学习西方，成为现代思想的主流。
2）学习的技能，自我
（1）背景：在19世纪60-90年代，广为传播，西学为核心的儒家文化的影响。中国传统文化中的身体，无论是既有西方文化中，一个严峻的任务。
（2）的倡导者和实践：主张：“师夷长技以制夷”的思想倡导的“中学为体，西学为用”西方固有的系统的实际维修和纲常的儒家思想前提，技术的发展，做法：洋务运动的西化和顽固派。
（3）评价：A，B，密闭的物质和文化的影响“外夷以完善自我，追求财富。辩论“的保守思想，对西方文明的传播创造舆论环境。
2，系统的学校 - 改革求生存新民主主义革命
1）维新变法
早期的改革者：A西方化的支持者，冯，王涛，郑概念代表。
乙主张：商业，工业，商战的经济发展，文化学校，学习西方的科学，政治，提高政治和君主立宪制。<BR /维新变法思想：
A，背景：在19世纪90年代，最初的民族工业的发展和民族资产阶级的形成。
B，代表人物：康有为----一组000个木制茅草山寨，轩Zhuanwei新的理论。的“孔子改制考”B，“新学伪经测试，由学校大衣和孔子的灵魂”借否定专制的思想基础。恢复提供了基础，在与传统文化的价值理论
梁启超----一个促进民权思想，阐述的进化理论的君主立宪制的必然性B，无菌人才，开放办学，改变科举
C冲击：维新思想传播开来，影响深远的思想解放运动开辟了新的道路，为中国的文化。
2）新民主主义革命（略孙中山先生的三民主义的人）
文化学习 - 新文化运动的思想解放
（1）背景：A，辛亥革命后，帝国主义加紧侵略。袁世凯尊孔复古
B，在第一次世界战争，民族资本主义的发展，资产阶级要求民主的政治启蒙运动传入，激进民主派认为，一个真正的民主，不仅是政治革命，必须在思想革命。
（2）标志：1915年，陈陈独秀在上海创办的青年杂志“，后来改名为”新青年“（核心）。
激进的民主主义者（3）代表：陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅。指导思想：西方的公民权利，平等和达尔文的进化论。核心和基础：“新青年”，北京大学。
（4），其核心内容：“民主和种族先生（口号）----不仅指的是主权在民，权力的平衡和民主的政治共和，人权，自由，平等，博爱，民主的概念。科学----不仅指的科学技术和知识，科学思想，科学精神，科学的世界观和方法论。反对迷信，宣传达尔文主义唯物论和无神论，崇尚科学融入主流社会。
对旧道德打倒孔家店
代表人：陈，李大钊
B，原因是：认为儒家思想是灵魂的专制政治 C，在实质：执政党的数千多年的意识形态，文化传统的扬弃
D，角色：元解放思想和文化创造了条件。
文学革命： BR />鲁迅，要注意----日记“狂人日记”关键的吃人的儒家
胡适----文学创新的讨论和推广白话的形式和内容，对经典。
陈独秀----“文学革命”，不仅提倡白话文，还必须彻底改革旧文学的思想内容。
（5），意思是：一个延续的在思想文化领域的革命。沉重地打击了传统的儒家思想的主导地位。C，促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒，是一次伟大的思想启蒙专制的政治和意识形态的抖动。D，B，马克思主义的传播，爆发的五四运动创造条件
救恩学校 - 中国
（1），李大钊传播马克思主义在十月革命的影响，在谁马克思主义开始传播的新文化运动，李在1918年出版，法国和俄罗斯的革命性的概念比较“胜利”寻常百姓家“，是第一个宣传马克思主义的代表之一。新文化运动后期马克思主义的进一步传播。
（2）五四运动促进马克思主义的传播。 1919年，“新青年”发表了“马克思主义研究专号”，李大钊“我的马克思主义观”全面地介绍了马克思主义。同时，研究机构开始出现的马克思主义，马克思主义与工人运动开始，中国***成立。
（3）影响：以马克思主义为指导，建立中国***的先进的中国知识分子。
第六单元，自20世纪以来，中国的主要思想和理论结果
资产阶级的思想和理论结果的三民主义人民
（1）背景：鸦片战争后，各种政治改革救国的主张失败。不是要推翻封建王朝的反动统治，唯一的改善，这是不可能拯救危机。
（2），提出：在1905年，创建了第一个资产阶级革命政党 - 同盟会。建议计划“驱逐鞑虏，恢复中国，创立民国，平均地权”。
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