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的地得的用法小口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
区别：
一、后边接的词性不一样。
“的”后是专有名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。
二、标识不一样：
的——定语的标识，用在主语和宾语的前边。
地——状语的标识，用在谓语（动词、形容词）前边。
得——补语的标识，用在谓语后边。
三、用法和结构形式不一样：
“的”前面的词语用于装饰、限定“的”后边的事情，表明“的”后边的事情如何。结构形式为：形容词、专有名词（代词） 的 专有名词。如：圆明园（专有名词）的山色湖光（主语）光彩夺目。
的得地的用法口诀
口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
“的、地、得”的不同之处：
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。
50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”“得”的分工日趋明确。
特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”“得”分用。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
正确使用“的、地、得”的口诀
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
的得地的用法口诀
用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
正确使用“的、地、得”的口诀如下：
的 地 得 正确的用法口诀：“形容词后的‘的’，副词‘地’跟着走，动词后加‘得’。
的：形容词后面加的 ，表示“属于……的”。
地：副词后面加地 ，表示“怎么样地”。
得：动词后面加得，表示“以怎么样的方式……”。
“的、地、得”的基本概念：
“的、地、得”是汉语中的三个助词，它们在语法上扮演着不同的角色。
“的”是表示形容词和名词的属关系的助词，表示“属于……的”，常用于修饰名词和代词，例如：“红色的花”、“他的书”。
“地”是一种副词性语素，可以放在动词或形容词的后面用来修饰动作或者状态的方式，表示“怎么样地”，例如：“认真地看”、“慢慢地走”。
“得”是一种助词，放在后面用于表示程度或结果，在动词后表示动作的效果如何，通常
“以怎么样的方式……”，例如：“跑得快”、“说得好”。
“的、地、得”的用法：
1、的：
修饰名词或代词，表示“属于……的”。例如：“红色的花”、“他的书”。
修饰形容词或动词，表示强调。例如：“快乐的笑声”、“轻轻地走”。 ?
2、地：
修饰动词或形容词，表示“以怎样的方式……”。例如：“认真地看书”、“顺畅地沟通”。
修饰全句，表示说话人的语气或语态，例如：“耐心地听着”、“宽容地接受”?
3、得：
放在动词后面，表示“以怎样的方式……”。例如：“跑得快”、“听得懂”。
放在形容词或副词后面，表示程度、结果等。例如：“高兴得跳起来”、“非常努力地学习”。
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