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1. 科学幻想

2. 科学幻想画

科学幻想 凡尔纳为什么被称为“科学幻想之父”？

20世纪60年代，人类首次登上了月球。

而在更早的19世纪70年代，有一位作家 已经通过文笔为我们描绘了登月的蓝图，这位作家就是凡尔纳。凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家。

他早年学习过法律，后来专门从事文 学创作。凡尔纳一生写了 60多部科学幻想小说，代表作有《环游月球》《海底两万里》 《从地球到月球》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《地心游记》等。

在这些科幻作品中，有很多描述被后来实现或证实。例如，在1870年的时候，虽然人类已经具备了进行大规模机械生产的能力，但是 对月球的认识还处于神话传说的阶段。

就是这样，法国科学幻想小说家凡尔纳却也大胆 地写了一部名叫《环游月球》的小说，较为详细地描写了人从地球飞到月球上去探险的 过程。 100年以后，美国的“阿波罗”登月宇宙飞船真的实施了人类第一次登月计划， 这与凡尔纳在书中描绘的情形十分相似。

凡尔纳著作中的有些故事能被科学证实不是他有什么“特异功能”，而是因为他平 时勤奋好学，研究了大量的有关科学资料，也就是说，他的幻想是建立在科学事实的基 础上的。 显然，凡尔纳在进行“幻想”之前，肯定是进行了一番“苦想”的。

也正是因 为此，凡尔纳被后人称之为“科学幻想之父”。

什么是科幻故事？

科幻小说是西方近代文学的一种体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现。

仅仅有“假如我是。”只能算是幻想小说。

就科幻定义本身而言（绝大多数定义是科幻小说作者定的）， 我们发现，从最简单到最复杂的都有，比方说科幻是一种“如果……， 将会发生什么”的故事，也有的认为科幻是“探索人的定义和他在宇宙中的地位，这些探索及其结果将会丰富现有的、既先进，但又不清晰的知识。”这些定义显然都不十分清晰。反而，著名科幻小说家罗伯特·A·海因莱因所下的定义，尽管有些乏味，倒可视为一个良好的起点。他认为刻画小说是“在这种小说中，作者表现了对被视为科学方法的人类活动之本质和重要性的理解，同时对人类通过科学活动收集到的大量知识表现了同样的理解，并将科学事实、科学方法对人类的影响及将来可能产生的影响反映在他的小说里。”简短些说，我 们引用艾萨克·阿西莫夫的话来说：“科幻小说可界定为处理人类回应科技发展的一个文学流派。”

科幻小说极易与其它臆想小说（speculative fiction），特别是与（fantasy ）相混淆。事实上，甚至有些科幻小说家有时也给弄糊涂了，称其作品为幻想之作，而有时又把一些幻想小说贴上科幻小说的标签。科幻小说的确和幻想小说一样，都与臆测未知有关，甚至有时可能享有共同主题，这倒是真的。科幻小说和幻想小说的目的，基本上是通过想象的叙述为读者提供线索，就象巫医和外科一生的目的都是要给人治病。两者都创造诡异的情境和描述怪诞现象。不同的是处理的手法。如果将科幻小说视为幻想（从不严格的意义上说），那么，科幻小说是一种独特的幻想，它对奇迹的解释是“自然的”，而非“超自然”的。主题展开是具有逻辑推理性的，每一步都必须考虑到必要的科学细节。

科学幻想画 怎样画科学幻想画

在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事.各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中.忧患意识使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦实践. 小学生可以画科幻画来进行幻想和实践.画什么内容呢？可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层（解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题），高楼缆车（解决交通堵塞）；大规模植树造林（防水患、沙化）.当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法. 如何画科幻画呢？首先教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开.如把、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料.要让学生注意考察、收集本地社区存在的社会环境问题.诸如道路、交通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等.学生自己从观察了解中得来的启示 教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画，以扩充教材的不足.还可选用些儿童玩具（飞船、火箭、机器人等）作为教学参考.当学生拥有相关材料后，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想像创作直至完成. 怎样画要进行一定的指导.如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等.可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行.可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的. 画科幻画可以与科技老师进行商量和协作，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好.也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果.科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页. 画完后可以大家动手办科普小画展.办画展的工作一般包括选作品、布展、写展标、制作请柬、绘制和张贴海报，观看画展.展品的布展方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框），用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等.整个过程需要教师精心策划，方可有条不紊，到既分工又合作办自己的画展.这一部分有两层目标，一是把前一部分的学习活动结果，即大家画的科幻画展示出来进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行，大家动手做哪些工作.两个部分前后相连，相辅相成. 办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好.参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机.激发学生大胆地对画展作品进行自由评述.观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力.。

儿童科幻画作品介绍

众所周知，幼儿期的孩子在创作中主要以儿童画为主，这是他们心理发展和基本技能所决定的。

儿童科幻画作为一个新的绘画内容，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。但它也有着儿童画的共同特点：质朴的笔触、鲜艳的色彩。

儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

初中科学幻想画

首先，你对未来的设想是什么？你的憧憬应该来自于你过去对科幻的认识和向往.虽然科幻都是假的，但是每个人的科幻的作品还是有些区别的.你要知道你想画什么.比如，你想把这个生态城市构造成什么样的感觉？是一片绿意盎然，比现实中环保，还是充满了各种奇怪的植物，体现出一种创造，还是体现一种先进，比如天上飞了一堆汽车什么的？你把你想要的草稿想好.然后再到网上找拼凑起来.比如，你没见过未来世界的交通工具，但是你可以在网上找到汽车.然后你自己加工一下，再添加到你的里.你没见过长了角的人，但是你在里见过，也可以把的部分稍微改动一下，改成你的标准，再添加到你的画里.记得，科幻有一个特点，就是构图.构图往往会强调一种视觉的冲击力，比如用一些鲜艳的，对比明显的颜色作为主题，如橙色，深蓝，白，黑.并且他们会把一些超越了现实的东西，物品放在显眼的地方，有时候还加先光线之类的.尤其是会把天空画得明显，再尽量加些什么银河，星星，飞船之类，让你感觉到所谓的科幻.这种印象是社会培养出来的，让人一看就觉得是科幻.如果你想把这幅画画得好，你需要先去网上看看你喜欢的科幻作品是着重表达哪里，是用什么手法.那么关于生态城市，你可以把它画得祥和一点.因为它是一个积极的话题.比如，你可以把城市的房子画得宏伟但是建筑结构方面有出现现实中还没达到的，如空中的长桥.把路灯的形状改成先进一点的，把人物的比例该一下.整个画面最好都被绿色甜满.但是绿要绿得丰富，绿得多样.如果是你这个主题，建议不要用太多的黑色，深蓝，紫色什么的.因为那些会不够阳光.还有就是角度了.你一定不会把整幅画集中在一个物体或者一个人上，尽量让你的画出现更多的环境.这样才会有簇拥绿色的那种充实的感觉.。

科技幻想画

关于少儿科幻的定义

少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。

少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。

少儿科幻画的属性

(1)少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画，它是最具科学性、创造性想象的少儿绘画作品。

(2) 少儿科幻回也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。

(3)少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它可以被用做招贴画或宣传画。

(4)少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。

(5)少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴，然而又不是其它科幻艺术门类的作品。

少儿科幻画的题材范围

孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是应当去探索未知的领域。只有在不断探索未知领域的过程中，才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动，因此，它的题材来源十分广阔。

其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述；

其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；

其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述；

其四，幻想对未来创新产品设想的描述。

科学幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。

当前少儿科幻画作品存在的问题与指导重点。

1、少儿科幻画作品存在的问题

(1)题目过大，内容空泛；

(2)选题内容缺乏超前性；

(3)题目与内容不贴切；

(4)缺乏科学想象或幻想意义；

(5)内容违背科学理念或科学逻辑；

(6)不了解科幻画的属性；

(7)表述过于抽象、缺乏科学细节：

(8)绘画技巧粗糙、不精细。

2、少儿科幻画的基本标准

(1)把握科幻画概念准确；

(2)题材创意新颖、有前瞻性；

(3)绘画语言有科学依据，符合科学逻辑；

(4)幻想内容具体，不违反国家现行法律法规；

(5)画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。

求几幅科技幻想画,越多越好

你可以用水溶彩铅来画，这个相对简单，它的形状用法都和彩铅相似，但可以用水来润色，画面看起来干净利落，能比较容易的画出科技感觉，如果你用彩色铅笔，画不好很容易显得幼稚，粗糙，水溶彩铅就比较容易显得专业，我学画画很多年，现在也经常画一些手绘平面广告，各种画法都用过，水溶彩铅最容易，最节省时间，也比较出效果，相信我！祝你画出一副很棒的彩色大作哦！ 水溶彩铅的用法。

先用铅笔打型，然后用彩铅打底稿 然后用小毛笔沾水在纸上上一层不同颜色用不同的笔，笔要洗干净，然后等纸干， 干后效果就像淡彩。再一遍遍用彩铅上色，每遍干后在有些地方再上水，切记每次上色前一定要等他干，特别是浅色部分。

最后就是用亮点的彩铅上一层淡点的固有色，笔要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一点。

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Hi,大家好,我是蕊昵,一个普通的5岁10个月孩子的妈妈。

家里有小书虫一枚,经历了从最开始的各种热门书的全部购买,到各类推荐好书存购物车等活动时全部收入,家里两个宜家的八格柜都被塞满了还放不下。书买得多,但并不是孩子全都喜欢,有些不怎么感兴趣的,翻一遍就不翻了,有些甚至连翻看的兴趣都没有。

除了金钱上的浪费,也占了许多存放的空间。后来,我发现深圳少儿图书馆的绘本特别多,也更新得很快,许多热门书和百科类书都选择多多。所以领着孩子开始每周打卡图书馆,他自己选择有兴趣的书借回来反复看,看完了去换一批,如果有特别喜欢的,我就再给他买回来。

看的和买的书多了,我就知道他喜欢哪一类型的书,哪一类的他很少接触,这样我会有针对性的在一些他很少接触的类目里选择一些有趣的书和他一起亲子阅读,提高他的阅读兴趣。

每次借的书里总会有几本小朋友特别喜欢的,真的值得购买收入的好书。今天我就先推荐一本工程科学绘本——超级大桥通车了!

我们都知道港珠澳大桥是世界第一跨海大桥,许多人已经通过坐车或者观光邮轮近距离接触过它,可是这么宏伟的超级大桥到底是如何建成的呢?

这本书是由港珠澳大桥岛隧工程总工程师审定的,用故事的方式让我们跟着小朋友建建一起去了解港珠澳大桥是怎么建成的。

桥梁、桥塔、海底隧道、人工岛各方面都有介绍,特别适合给孩子科普。

以下内容来自京东:

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让孩子了解港珠澳大桥的科普读物

港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣、港珠澳大桥总设计师孟凡超、港珠澳大桥岛隧工程总设计师刘晓东联袂审订推荐!

你的朋友圈和微信群有没有持续被港珠澳大桥刷屏呢?好奇心蓬勃的孩子有没有追着你询问港珠澳大桥的各种问题——为什么说港珠澳大桥是“新世界七大奇迹”?在波涛汹涌的海上怎么能建成这么长的一座桥呢?为什么港珠澳大桥要建一条海底隧道?海底隧道是怎么建造的呢

一本《超级大桥通车了》,可以帮你解答孩子对港珠澳大桥的“十万个为什么”。

来到港珠澳大桥所在的伶仃洋海域,我们开始讲述大桥建造的故事:

大桥的整体设计——一对几乎不可调和的矛盾的要求,却成就了港珠澳大桥“上天入海”的独特设计、航道桥的架设——三座航道桥的桥塔各有各的难题、人工岛的修建——14层楼高的“巨无霸”钢圆筒怎样制作和运输、海底隧道的挖掘与沉管对接——这简直是港珠澳大桥复杂困难的部分。

这是一项独1无二的工程,大桥建造的每一步几乎都面临着全新的挑战与难题,也正是这些挑战与难题才造就了这座大桥的伟大与非凡。

孩子们阅读绘本的时候,一方面可以跟着简洁易读的文字与身临其境般的图画形象了解港珠澳大桥创造性的建造过程,一方面可以欣赏他们喜欢的起重船、挖泥船等大型机械(讲真,本书的绘者绘制的施工设备力量感与机械感都太棒了!)。

另一方面,孩子们可以在阅读中感受工程师的魅力,学习工程师精神,培养工程师思维——面对任何困难绝不轻言放弃,积极开动脑筋、调动知识储备来创造性地解决问题,严谨认真,一丝不苟,追求极致。

在本书的最后,我们还给孩子们准备了一张大拉页来观赏港珠澳大桥的全貌!

等等,环衬上也有丰富的知识哦,在看书时,千万别错过了!

内容简介

给孩子讲讲世界上独一无二的港珠澳大桥是怎样建成的,大场景图画带孩子去工程现场一探究竟,“身临其境”地感受工程师的智慧和力量,拉页展示港珠澳大桥全貌,一睹这条世界上最长的跨海大桥的风采!

作者简介

田恬中国人民大学文学硕士,记者,中国交通建设集团企业文化师,北京市通州区作家协会会员,已出版2部专著。

曹慧思清华大学教育学硕士,资深童书编辑,专注于国内外优秀绘本研究。

管治国北京交通大学建筑与艺术学院新锐插画师。

如果你们喜欢这样的推荐,希望你们可以点赞/留言告诉我,我会把孩子喜欢的好书都陆续推荐出来,给大家做为买书的参考。

2021年我们发射了两次载人飞船,6月17日神舟十二号发射成功,并于9月17日安全降落;10月16日0时23分,神州十三号载人飞船成功发射,并实现载人飞船与火箭的成功分离,进入预定轨道。

这次飞行,航天员翟志刚、王亚平、叶光富会在太空待半年之久,他们将按计划开展相关工作。

航天员在出征仪式上,很多人都会疑惑,为什么他们都会带着一个小箱子?其实,航天员穿的是航天服,并不是普通的衣服,是一种压力服,而那个小箱子是一个通风机,连接着通风供氧设备。

上面这张航天服的详细介绍就来自《中国力量科学绘本》,是一本面向4岁以上儿童的科普绘本,涵盖了中国载人航天科学、中国高铁科学和超级工程科学。关于航天的知识,在《飞船升空了》《我要去太空》《你好,空间站》均有体现。

这套书由中国科学院院士、工程院院士、铁道研究院首席研究员等权威专家审定并推荐,作者都是相关领域的前沿工作者,让孩子深入了解中国的先进科学技术。

孩子们看到航天员能够升空,从心底里就有一种羡慕,对太空的内容特别感兴趣。这时就可以带孩子多多了解跟太空相关的知识了。

《我要去太空》从如何成为航天员的视角出发,带领孩子去了解成为航天员的必备内容。

航天员需要接受8大类58项的专业训练,也被称为通往太空的“58级天梯”,每一项内容都需要特别大的耐心跟恒心。

书中介绍了理论知识的学习、体质训练、航天环境适应性训练、心理训练、飞行程序与任务训练等等全部类别的内容,每一项都需要特别多的学习和训练。

比如基础知识的学习就有8、9项内容,并且需要在1年半内完成基础知识的学习,涉及到航空工程、心理学知识等。

航天环境适应性训练就是让航天员适应航天时的超重现象,载人离心机的转臂足有8米长,坐在转椅上会有大脑缺氧、视线模糊、心跳加速的症状发生。

这本《我要去太空》介绍了如何才能升到太空中的身体素质和必备条件,让孩子们深入了解航天员的训练,了解这项工作的内容。

《你好,空间站》以一位航天员的口吻,带领孩子去参观在空间站的衣食住行,在空间站的工作内容。

他们在太空中的家是“天和”核心舱,里面挂着五星红旗和中国结,这会带给航天员浓浓的自豪感和亲切感。

在“天和”核心舱里面没有钟表,就会有智能机器人唤醒他们,也会讲笑话逗他们开心。他们的卧室没有床,休息用睡袋就可以了,可能第二天醒来就会飘在天花板上了。

这本书的右下角是植物培养皿中麦子的发育情况,每一页的麦子都在成长,从一个小麦苗,慢慢长出了麦穗,特别贴心。

我们国家的高铁纵横交错、四通八达,既能穿山越岭,还能跨江跨河,《中国力量科学绘本》也介绍了关于高铁的众多知识。

不要说孩子们了,我都对高铁的很多知识感到好奇。比如,高铁的运行机制是什么样的?高铁之间是如何相互避开的?

在这本

《高铁出发了》

中,以“北京西-广州南”的一趟高铁旅程为线索,向我们讲述了高铁的

车体设计、供电系统、隧道设计等具体内容。

高铁之所以可以快速平稳地奔跑,除了巧妙的车体设计,还需要供电系统和高质量、高精度的轨道支持。

在高铁的车顶上装着

受电弓

,受电弓负责将铁路接触网的电能传输到列车上。而传输电能的铁路接触网覆盖了所有的高铁路线,就能保证高铁在运行时一直都有能量传输过来。

高铁已经成为大家的重要出行工具,速度快、平稳,是高铁的重要特征。而安全的保障,在于各个岗位的工作人员的专业负责。

《一起坐高铁》以一个具体的高铁之旅来介绍,讲述“复兴号”的运营、检修、司机驾驶等工作内容。

我们乘坐高铁之后,会有乘务员将我们的行李箱整理一下,并且如果是过大的行李箱,会提醒乘客放到更安全的地方。这是以防在运行过程中,行李箱会突然掉下来砸到人。

驾驶司机在驾驶过程中,为了保证安全,一般不能上厕所。并且为了防止驾驶员疲累,需要他们30秒踩一次踏板,如果超过40秒没有踩,列车就会紧急制动。

为了保证每一次出行的安全,机械师会检查受电弓有没有异物入侵、变形或生锈;检查车轮有没有裂缝或变形等等。

我们每次出行的安全,感谢每位辛勤工作的机械师、乘务员、司机等工作人员。

整套书不仅仅包含高铁、太空,还有工程知识。

在《超级大桥通车了》,讲述了港珠澳大桥是如何建成的,带孩子去工程现场一探究竟;《超级港口建成了》讲述了洋山港的建造过程及建造步骤,为孩子还原港口建造的知识;《铁路通车了》以蒙内铁路为原型,向孩子讲述铁路建设中地质勘察、路线设计、选择轨距等内容。

这套书能够带给我们如此丰富又有趣的知识,得益于各位编辑老师、绘画者和审定的工程人员。光名单就可以列很长:

作者曹慧思,是清华大学教育学硕士,资深童书作者。

曹光磊,是清华大学工学硕士,中国铁道科学研究院研发人员。

程冠之、谭盐宾,是工学博士,中国铁道科学研究院副研究员。

张智慧,是中国科普作家协会会员,航天科普专家。

中交三航院,洋山深水港总体设计单位。

张澎,是画家,北京交通大学建筑与艺术学院艺术系老师。

管治国,的北京交通大学建筑与艺术学院新锐插画师。

这套《中国力量科学绘本》是爱好太空、爱好高铁、爱好一切工程的孩子必备的绘本,也是一套给孩子科普中国科技的必备绘本。

让孩子们感受科技的同时,也能了解科技背后的知识、工程内容、工艺设计等,

从小给他们种下科学的种子,以待他们的开花和结果。

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