网上有关“小学三年级阅读题(要有答案）”话题很是火热，小编也是针对小学三年级阅读题(要有答案）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
阅读短文，然后做题（8分）
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃
尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；
“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。
2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”
这句话改为提示语在最后的句子。
3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
你可以安息了
十、阅读短文，完成题目（17分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）
五、阅读 （26分）
（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）
（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：
（3分）
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：
（2分）
4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（3分）
（二）阅读《秋天的怀念》（16分）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没有回来。
邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3分）
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。（2分）
A、她出去了，就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（5分）
[答]
5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）
[答]
短文1
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。( ) （ ）（ ）
2、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。
4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：来源:----https://www.wzwebi.com/xwzx/202412-3.html
5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )
这句话表达了“我” （ ）
短文2
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，
一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风
过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。（2分）
生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息
2．填空。
文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后
的小草被折磨得（ ）。（1分）
3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）
4．用横线标出文中的中心句。（1分）
短文3
小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”
猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。
1、用“‖”给短文分段。
2、短文是按（ ）的顺序叙述的。
3、用可“可惜”造句。
4、这个故事告诉我们一个什么道理？
四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了**的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。1%
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。2%
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%
4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4%
（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
[短文分析]（10分）
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1．给第一小节的空白处加上标点。（2分）
2．根据文章内容填空。（2分）
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。
3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）
4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）
5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分
九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）（刘永忠）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“ ”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//
1、填空：
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。
2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。
3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。
4、联系上下文，在“ ”上补全对话。
5、看了这个故事，你懂得了什么？
七、阅读与感悟。（10）分
变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分）
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。（2分）
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）
（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）
对不起，无答案。
冀教版小学三年级语文《会变色的报春花》课件三篇
三年级下册暑假作业答案2018年语文
第1页
读故事，明道理。
鹰和鸡的故事
①鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。
②可是在过去，他们几乎没有什么两样：同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。
③小鹰和小鸡都在成长，他们的想法可不一样。小鹰向往那白云、蓝天，一心想飞到太阳身’旁;小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱肚肠。
④小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气;他常常离开树荫，去接受阳光。羽毛刚刚长成，他就开始练习飞翔，越练越强。他飞上高山，地上的一切都在眼底;他穿过白云，雄健的影子映进大江。
⑤小鸡不肯走出小窝，他怕受风着凉;他不肯离开树荫，担心被太阳晒得发慌。羽毛长齐了，他不肯练习飞翔，最多是在草堆里扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。
⑥小鹰长大了，他在高空展翅飞翔。小鸡长大了，他只会从草堆飞上矮墙。
1.用“‖”把文章分成三段。
2.鹰和鸡过去相同的地方是：______________。鹰和鸡在成长中的不同点是：______________。
3.读了这个故事，你受到了什么启发?
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1.①‖②③④⑤‖⑥
2.鹰和鸡过去相同的地方是：从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。
鹰和鸡在成长中的不同点是：想法不同，行动不同。
3.要有远大的志向，要不畏艰苦。
第2页词语乐园
试着再写几个这样的词语
前后、左右、东西、开关、远近、冷热、大小、多少、收支、明暗、敌友、先后、生死、黑白……
第3页
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的理解。
如果年轻时不知道要好好地勤奋学习和读书，恐怕到年老白头的时候才知道要勤奋读书那就太迟了，后悔不及了。
阅读书屋
为中华之崛起而读书
1.短文讲了一件什么事?试着用自己的话写一写。
答：周总理认为中国人只有读书才能挺起脊梁，所以立志为中华崛起而读书。
2.读了这个故事，你懂得了什么?
答：我要像周总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，长大以后成为对国家有作为的人。
我的假期读书计划
时间：7月6日——8月30日
书目：《倔小孩系列》、《儿童文学》、《实用文摘》
读书目标：提高语文写作能力
时间安排：每天1小时
第5页
帮蓝猫回信
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。赤道半径为6378.2公里，其大小在太阳系的行星中排列第五位。地球表面的71%被水覆盖，其余部分是陆地，是一个蓝色星球。地球是包括人类在内上百万种生物的家园，也是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。地球已有45亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以27.32天的周期旋转，而地球自西向东旋转，以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。
第6页
故事园
读了上面的故事，你有什么感想呢?写一写吧。
邻里之间要和睦相处，社会才会变得更加和谐。
发生在邻里之间的小故事
正月十五那天晚上，我和爸爸妈妈回到家，发现房间里全是烟。妈妈开始很生气，以为一楼放鞭炮，烟跑到屋里来了。于是，她下楼去看，才发现发现一楼车库在冒烟，原来是车库着火了。有的人在外面围观，有的人慌慌张张去找人救火。于是妈妈匆匆跑上楼，拿着家里的水桶就冲下去，帮人家灭火。最后火被灭掉了，那家人非常感激大家。
第7页ABC三粒种子,在烧杯中的位置不一样,足够的时间以后,它们是否萌芽?
如右图所示，将A、B、C三种具有萌发能力的种子，分别放在烧杯的不同位置上(A浸泡在空气中，B浸泡在水中，C完全浸泡在水中)并将此装置放在温暖的地方。若干天后，A没有萌发，B萌发形成幼苗，C开始腐烂。请分析：
种子的萌发需要氧气、水和适宜的温度。
悬在空中的种子不会萌发，缺水。
浸在水中的种子不会萌发，缺氧气。
那个一半在水里一半在空气中的可以萌发，以为既有水分又有氧气。
第8页 自主锻炼锻炼的总天数：30天平均每天锻炼的时间：1小时
选择的锻炼项目：骑自行车、游泳 锻炼的感觉：有点累，但有利于身体健康。
第9页 猜猜看，以下哪个不是机器人?都不是
第10页《论语》警句摘录卡
1、学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
2、巧言令色，鲜矣仁。
3、温故而知新，可以为师矣。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
6、君子坦荡荡，小人长戚戚。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
8、知之为知之，不知为不知，是知也。
孔夫子背书箱——里面大有文章。
孔夫子打哈欠——满口书生气
孔夫子的嘴巴——出口成章
孔夫子讲学——之乎者也
孔夫子门前讲《论语》——自不量力
孔夫子挂腰刀——不文不武
孔夫子念文章——咬文嚼字
孔夫子教三字经——大材小用
孔夫子游列国——尽是理(礼)
孔子弟子资料卡
孔门十哲指的是孔子门下最优秀的十位学生(子渊、子骞、伯牛、仲弓、子有、子贡、子路、子我、子游、子夏)的合称。《论语.先进》载，“子曰：‘从我于陈蔡者，皆不及门也。德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语：子我、子贡;政事：冉有、季路;文学：子游、子夏。
颜回(前521～前481年)春秋末鲁国人。字子渊，亦颜渊，孔子最得意弟子。为人谦逊好学，以德行著称，不幸早死。在曲阜城内建有复圣庙，俗称颜庙。
第11页
小小旅行家
洗漱用品：牙刷、毛巾、牙膏、肥皂
换洗衣物：内衣、内裤、T恤、短裤
常备药品：晕车药、感冒药、止痛药、创可贴、蚊不叮、黄连素
其它：身份证、学生证、照相机、纸巾、遮阳伞、防晒霜、充电器
第13页不适宜洗热水澡;
不适宜吃饭,先休息半小时后再吃饭;
不适宜喝冰冷饮料和水不能马上坐下和睡觉
校长：全面负责学校教学工作
少先队辅导员：少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。
小小建议台我想向校长提这样几条建议：
1.加强环保教育2.成立校园“环保小卫队” 3.建立校园“植物角” 4.去农场劳动第15页 春天景色的成语
春暖花开春意盎然春光明媚春回大地春寒料峭春满人间
夏天景色的成语：骄阳似火汗流浃背烈日炎炎大雨倾盆热浪炙人烈日当空
秋天景色的成语：秋高气爽秋菊傲霜秋风习习硕果累累天高云淡金风送爽秋色宜人秋风萧瑟
冬天景色的成语：天寒地冻冰天雪地白雪皑皑鹅毛大雪风雪交加千里冰封万里雪飘北风呼啸 滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰封雪盖
句子展厅1.校园里的牵牛花开了。
校园里的.牵牛花开了，像一串串小喇叭似地在微风中摇摇晃晃，吹奏着欢快的乐曲。
2.树上的苹果红彤彤的。 树上的苹果红彤彤的，宛如一个个红色的小灯笼。第16页 阅读书屋 庐山的云雾
流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
我们去看海海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
海是一本让人奇思妙想的童话
看见海，就像在向我诉说着一个个动人的故事
海是生命的摇篮，
看见海，就像投入了妈妈的怀抱。
海是童话的世界，看见海，就像看见了美丽的美人鱼。
海是蓝色的世界，看见海，就像把蓝天踩在脚下。
海是无比宽大的胸怀，看见海，就像走进大自然的怀抱
第18页
8：00——9：10：写语文好词好句;
9：30——10：00：锻炼身体;
10：10——11：30：写数学练习题;
11：30——12：00：自由活动;
14：30——15：30：练琴;
15：40——16：40：学英语;
17：00——18：00：读课外书;
三年级下册暑假作业答案2016语文第31页至页40答案
第31页
我是家庭小帮手我想洗我的小件衣服，我还想：整理我自己的房间。
我也有生活中的小窍门!
若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛，还可防止感染。
自制果蔬冰淇淋 爸爸妈妈说：真的很美味!
第32页
水之美 快把了解到的知识写下来吧!
我国的水资源短缺的影响
(1)城市缺水：缺水城市近300个，严重缺水城市超过100个，全国城市缺水1600万立方米以上;
(2)由于水资源地区、时空分布不均，引起的洪水与干旱，影响工业、农业的发展。
我也迫不及待地要写一首小诗来赞美水了!
水滴，它流向大海，
虽然渺小，它知道，
却也想庞大， 只有融入了大海，
于是，才会有那宽阔的胸膛。
小标语 不要让世界上的最后一滴水成为你的眼泪。
节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
节约用水，从点滴开始。
惜水、爱水、节水，从我做起。
第34页 快乐“小农夫”
植物名片我的名字叫：花生
自我介绍：又名落花生，属蝶形花科落花生属一年生草本植物。
我的成长：
第7天观察发现花生长出了嫩绿色的幼苗。
第35天开花观察发现花朵很小，呈淡**。
第100天结果观察发现根部结出了很多小花生。
身边植物小调查
地点阳台客厅绿地
植物名称绿萝吊兰冬青
特点大型常绿藤本植物四季常绿的观叶花卉常绿乔木观赏植物
节气我知道节气时间代表什么
小暑7月7日天气开始炎热
大暑7月23日一年中最热的时期
立秋8月7日夏天即将过去，秋天将至。
处暑8月23日炎热暑天结束了
第35页中国的哪个传统节日有“赛龙舟”的习俗?端午节
第36页爸爸妈妈关心我成长的事例：
爸爸关心我的学习，帮我辅导学习、听写签字。
妈妈关心我的生活，做饭每天变换不同的口味。
生病了，爸爸陪我上医院看病、打针。
睡觉前，我怕黑浑身痒，妈妈给我陪睡。
我们也能为爸爸妈妈做点事：
妈妈做家务，我在一旁帮妈妈擦地。
爸爸回来累了，我帮爸爸洗袜子。
妈妈生病了，我帮妈妈端水吃药。
我学习时不再磨蹭，让爸爸放心。
我练琴时积极主动，让妈妈满意。
写一写你和爸爸妈妈沟通交流的小故事
那天上完钢琴课，我非常急躁。一方面琴没练好，老师和妈妈批评我，让我很生气。另一方面，我担心没时间写作业。那天晚上，妈妈严厉批评了我。我不服气，和妈妈吵了起来。回到家，妈妈和我都冷静了下来。妈妈向我道歉，她告诉我学好钢琴今后会受益无穷。我也向妈妈说了为什么生气的原因。今后我们约定好：今后遇事要冷静，不要向对方发脾气。
让爸爸妈妈看看你写的小故事，他们看后都说了些什么?
妈妈说她也要改掉急脾气，因为我都是向她学的。
第37页四季的歌
表现四季的歌曲有哪些?
春《春天在哪里》《小燕子》《春光美》(张德兰)《北国之春》
夏《童年》《夏之旅》(锦绣二重唱)《我爱夏天》(段丽阳)
秋《我们的田野》《秋日私语》《天凉好个秋》(锦绣二重唱)
冬《北风吹》《飘雪》(陈慧娴)
第38页多彩的节日
时间节日名称
3月8日国际妇女劳动节 5月1日国际劳动节
5月4日中国青年节 6月1日国际儿童节
7月1日中国***建党节 8月1日中国人民解放军建军节
9月10日中国教师节10月1日国庆节
六一儿童节是我们自己的节日，来动笔写一写你是怎样度过的吧?让爸爸妈妈看看你写的小故事，他们看后都说了些什么?
每年六一儿童节学校都会举办“六一联欢会”，这是我们最高兴的日子。因为可以不用上课，还可以欣赏好看的节目。今年我们班的韩未是主持人，屠家乐、张语彤参加了合唱，我同位张世博也上台表演了相声，我们玩得很开心。
你知道这些节日里的风俗吗?
春节：贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、压岁钱
元宵节：吃元宵、看花灯、放礼花。
清明节：踏青、扫墓。
中秋节：吃月饼、赏月
第39页
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
第40页阅读书屋
1.联系上下文解释词语。
失事：发生不幸的事故
营救：设法援救
2.短文讲了一件什么事?试着用自己的话简要写一写故事的起因、经过、结果。
起因：飞机失事，飞行员跳伞降落在荒山上。
经过：飞行员把冰磨成了“凸透镜”，用它聚焦点火呼救。来源:----https://wzwebi.com/cshi/202501-229.html
结果：人们发现了火光，营救了飞行员。
三年级语文暑假作业第43页至60页答案
第43页4.读了这篇短文，你受到了什么启发?
(1)只有留心观察，勤于动脑，才能掌握生活中无处不在的科学知识。
(2)遇事要沉着冷静，处乱不惊，才能有效的解决问题，获得最终的胜利。
第43页你知道这些句子的意思吗?
画里少了什么主要内容
#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 考 网为大家带来冀教版小学三年级语文《会变色的报春花》课件，欢迎各位参考借鉴！
篇一
一、教学目标：
1、正确认读本课的六个生字，能正确认读由这些生字组成的词语。会写生字
2、理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且敢于实践的做法中受到启迪，学习敢想、敢干、敢于探索的精神。
3、正确流利有感情地朗读课文
二、重点、难点
读课文了解达尔文是一个敢想敢说敢作的孩子学习他敢想、敢干、敢于探索的精神。
三、课前准备：搜集有关达尔文的资料
四、教学过程：
第一课时
（一）导入新课:
伴随着报春花的绽放，我们看到的是充满奇思妙想的小达尔文带给人们的惊奇：达尔文是英国一位的生物学家，他写了一本非常有名的书叫《物种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学习一篇写达尔文小时候的故事的课文：《会变色的报春花》。
（设计意图：既让孩子们了解达尔文，又调动起孩子们学习新课的欲望。）
（二）初读课文，自学生字。
1、自由读课文。出示幻灯片（我能行）：
（1）遇到不认识的字查字典或请教同学和老师，多读几遍。
（2）用最拿手的好办法认识新字朋友
（3）把自己认字的好方法告诉小伙伴，对的，夸夸他，错的，帮帮他
2、自学反馈：
1）出示词语：整理、赐、颜色、自信、钓鱼、恭恭敬敬、红艳艳。
2）查字典理解：一簇簇、怒放
3）照样子，再说几个词。例：红艳艳
4）比一比，组成词语：
止（）钓（）埋（）折（）
正（）钩（）理（）拆（）
3、检查预习效果：
自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（小达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做到了。）
（设计意图：扫除字词障碍，为进一步学习课文作铺垫。）
三课后练习：
1、组词：
簇（）怒（）按（）喷（）
族（）努（）安（）愤（）
浇（）料（）钓（）睁（）
烧（）科（）钩（）争（）
2、照样子，写词语：气喘吁吁恭恭敬敬红艳艳
3、照样子，把句子写具体。例：父亲喜爱花草。达尔文的父亲十分喜爱花草。
（1）达尔文献上报春花。（2）春花怒放了。（3）云霞飘荡
4、朗读课文。
（设计意图：加强对字词等基础知识的练习。）
第二课时
（一）交流，引入新课。
1、介绍你所知道的达尔文。
2、同学们介绍得真不错，达尔文是英国的生物学家，他小时侯就敢想、敢说、敢做。在他家的花园里，种着一种花，名叫报春花，一到春天，一簇簇白色的、**的花开放得可美啦！可达尔文偏偏要让这花增加一种颜色，红色的，这是怎么一回事呢？今天，我们就一起学习第16课，齐读课题。
（设计意图：紧密联系学生自身的知识积累引入新课，激发兴趣、并为进一步认识达尔文做铺垫。通过搜集、整理、交流资料，提高学生搜集、处理信息的能力，又为后面进一步理解课文做知识铺垫。）
3、过渡：不单是在达尔文家的花园里，就是在整个英国，报春花也是找不到红色的，达尔文的想法会不会成真呢？请带着问题读课文。
（设计意图：鼓励学生带着问题读课文，培养边读边思的好习惯。）
（二）自由读课文。要求：读准字音，读通句
（三、）细读课文，读中感悟。
1、达尔文的想法成真了吗？真是个敢想、敢说、敢做的好孩子。下面，请大家默读课文，边读边想：什么地方可看出达尔文从小就是个敢想、敢说、敢做的好孩子，并用“————”划出有关句子。
2、交流有关句子。
3、随机指导朗读。
4、对于达尔文的所说、所为，他的爸爸是什么反映？用“～～～～”划出有关句子。爸爸的话是什么意思？
5、交流有关句子，随机指导朗读。
6、多种形式练习朗读。提示：注意不同人物，前后不同语气的变化。
（1）同桌练习对话朗读。（2）分角色朗读课文。（3）指名表演课文内容。
（设计意图：教师从学生情感角度出发，引领学生真正让心灵走进文本，投入情感、与学习内容产生亲和。学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。）
五总结课文，拓展延伸。
1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。
2、阅读有关达尔文的其它故事。
你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。
（设计意图：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。开展丰富的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，同时教学生如何思考。）
六、板书设计：
会变色的报春花
敢想要是
达尔文敢说一定能
敢做
篇二
一、教学目标：
1、积累词语；理解词语在上下文中的含义和作用。
2、培养朗诵能力，能口头叙述这篇文章。
3、揣摩欣赏文中的词句。
4.熟书读课文，理解课文内容。
5.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。
6.学会新的句型。
7.正确，流利，有感情地朗读课文。
8.能分析文章的结构，概括课文的主要内容。
二、过程与方法目标：
训练朗读，培养学生品味、欣赏语言的能力，体会作者的思想感情。
三、情感态度与价值观目标：
体会那个打不碎的玻璃到底怎样一个玻璃找出它那与众不同的地方。
四、能力训练点：
1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生阅读能力。
2.利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力。
五、教学重点：
诵读；结合语境，揣摩词、句的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
教学难点：理解课文的内容流利的回答问题。
六、教学方法：
诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法第一课时检查词语的预习情况
学习目标：
1自学本课29个词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，完全理解，会用。
2通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。
3获得新的词语学习方式。
4能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。
教学重难点：
1.词语的正确运用。
2.能联系生活实际，正确交际。
前提测评：请两位学生上黑板做题.(做纸条上的题)在2导入新课：自然界的色彩多种多样。每种生物都有美丽无比的容貌，在你欣赏、赞美它们的同时，有没有想过改变一下它们原来的颜色?有个爱动脑筋的小男孩想到了，并且做到了：你想知道他是谁。他是怎样做的吗?本文会告诉你答案的。
德育渗透点:学会从平常的事情中发现新问题,新规律,特别是在学习自然科学时更需要这种精神.
教学过程：
（一）复习旧课；
（二）检查词语预习
本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解
1每个人在小组中汇报词语预习情况。
①读准每一个词语。
②能弄清每一个词语的意思。
③运用重点词语造句。
2清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。
3小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。
重点词语解释:
1．幼稚(形)——头脑简单，缺乏经验。
2．冒尖(动)——刚露出叶片。
3．为所欲为(组)——想干什么就干什么.
4.恭敬(形)——十分尊敬；严肃有礼貌。
5.果真(形)——真的，确实.
6.拔(动)——拉；拉出，连根拽出。
词语例释：
1．精心(形)特别用心，专心用力。精心培育精心照顾非常精心不太精心
2．制止(动)强迫使停止，不允许继续行动。
(1)我们应该制止不法行为.
(2)父亲严厉地制止了儿子的粗暴行为。
3．糊涂(形)不明事理；对事物的认识模糊或混乱；内容混乱的。太糊涂一点儿也不糊涂很糊涂糊涂的人
(1)你越解释，我越糊涂。
(2)人年纪大了以后，难免会有些糊涂。
4，满(副)十分；完全。满不在乎满有把握．
(1)我满以为他会因此感谢我的，谁知道会这样。
(2)大家的积极性满高的。
5．闹(动)搞，弄；发生(病、灾)。口语词.闹革命闹生产闹清楚闹病闹水灾在
3(1)今年南方闹冰雪灾害，损失可大了。
(2)妹妹闹得一家人都不安宁。
（三）检查的步骤：
1．听写词语或让学生朗读词语。
2．做练习一至五。
3．用提示中一、二，三，四的词语造句。
（四）全班交流解决疑难词语：
（1）各小组汇报词语学习情况，提出未解决的疑难词语。
（2）在老师的引导下，全班同学一起解决疑难词语。
能力测评：
一、组成词组柔软（）精神（）闹（）
二、组词糊（）制（）举（）果（）精（）冒（）水（）舒（）
小结：这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一看词语在课文中是怎样运用的。
作业：
1.熟读词语，加深理解。
2.抄写词语。
3.认真预习课文。
篇三
教学目标：
知识与技能
1、准确认读“怒、拔、赐”等6个生字，并能正确、美观地书写“达、冒、握”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。
2、学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。
情感、态度与价值观
教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。课前准备：搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花等。
教学过程：
一、激趣引入
1、师：同学们，《达尔文和小松鼠》的故事，还记得吗？故事中的小达尔文是个什么样的孩子？
学生畅谈
2、“课前你还搜集了达尔文的资料，又了解到什么？”学生据资料自由汇报。
3、“今天，老师又带来一个达尔文小时候的故事，想读吗？”
教师板书课题
二、初读课文
1、“课文讲了达尔文的什么事呢？”学生带着问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。
2、全班交流“课文讲了达尔文的什么事？”
3、检查学生读文情况。
4、出示本课生词：怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动……（组织学生自读、个别读、开火车读，）
5、哪个词语不明白，学生提出来问一问。
三、理解课文
1、学生再读课文，边读边想，“读完课文后，有什么感受？”（教师随机追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。）
2、分角色朗读课文，回归整体。
3、教师总结全文。
四、拓展延伸
1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。
2、阅读有关达尔文的其它故事。
3、你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。
五、指导书写
小学三年级上册语文试卷（二篇）
问题一：画里少了什么 答案 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
额……我是借鉴他人的啊！！借鉴而已！
问题二：画里少了什么 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
问题三：《画里少了什么》课后练习答案 标准答案：
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。2分
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
丰富多彩：形容事物内容形式多样美好。
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分
画面上有：大鱼、珊瑚、小虾米、小鱼、水草。
3、概括主要内容。4分
一节美术课上，经过同学们的讨论，大家明白了他们画的《海洋世界》里到底缺少了什么。
4、读了短文，你明白了什么道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。体会到了合作的重要性。
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分
一堂美术课
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分
老师和同学们的讨论写的具体。
因为这样写是同学们明白了其中的道理。
问题四：画里少了什么 答案 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
额……我是借鉴他人的啊！！借鉴而已！
问题五：《画里少了什么》课后练习答案 标准答案：
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。2分
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
丰富多彩：形容事物内容形式多样美好。
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分
画面上有：大鱼、珊瑚、小虾米、小鱼、水草。
3、概括主要内容。4分
一节美术课上，经过同学们的讨论，大家明白了他们画的《海洋世界》里到底缺少了什么。
4、读了短文，你明白了什么道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。体会到了合作的重要性。
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分
一堂美术课
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分
老师和同学们的讨论写的具体。
因为这样写是同学们明白了其中的道理。
问题六：画里少了什么 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
#三年级# 导语语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。以下是 无 整理的《小学三年级上册语文试卷（二篇）》，希望帮助到您。
篇一 一、选择加点字的正确读音，在下面画“”。（3分）
好奇（hǎo、hào）给予（yǔ、yù）栖息（qī、xī）
威武（wēi、wiē）立即（jí、jì）随便（suí、shuí）
二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分）
①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止
③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书
三、看拼音写词语。（5分）
zīrùn、ɡǔlì、xīwànɡ、chénɡqúnjiéduì
pǔsù、rénài、zhènjīnɡ、bùjiǎsīsuǒ
四、多音字注音组词。（6分）
（）（）（）
参处给
（）（）（）
五、形近字组词。（4分）
推（）炮（）镜（）瓣（）
准（）跑（）境（）辫（）
六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分）
例：待（等待）特（特殊）访（）（）
亿（）（）阅（）（）
七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分）
安全聪明美丽谦虚勇敢
丑陋危险愚蠢懦弱傲慢
八、照样子写一写。（5分）
蓝宝蓝
又松又软又又又又
不慌不忙不不不不
严严实实
匆匆地离开、（）地笑了、（）地说话
九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分）来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-110.html
深：①感情厚来源:----https://wzwebi.com/bkjj/202412-134.html。②距离开始的时间很久。③颜色浓。
1、夜深了，王老师还在工作。（）
2、小伙伴间的友情很深。（）
3、这件衣服是深红的。（）
十、把成语补充完整。（9分）
（）（）大厦、举世（）（）、（）口（）声
（）（）尽有、闻鸡（）（）、（）应（）合
五（）十（）、舍（）求（）、（）（）仆仆
十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分）
①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置
1、表现旅途艰辛的是（）
2、有意思相对的词的是（）
3、表现神情和动作的是（）
十二、抄写下面的句子。（2分）
爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。
十三、把下列句子补充完整。（6分）
1、千里之行，
2、，金无足赤。
3、人之初， 。性相近， 。
4、玉不琢， 。人不学， 。
5、山重水复疑无路， 。
6、聪明在于学习， 。
十四、古诗。（12分）
1、唐代诗人（）的《 》一诗中写道：“天门中断，至此回。两岸，日边来。
2、宋朝诗人苏轼在《 》中写道：“水光潋滟，山色空蒙。欲把西湖，淡妆浓抹。”在这首诗里，诗人把比作美女西施。
十五、课外阅读。（15分）
这是一个很久很久以前的事情。有这样两兄弟，饭来张口，衣来伸手，整天啥事也不干，连做梦也盼着哪天能发大财。他们的父亲是一个勤劳的人，在庭院里种了一大片葡萄。他年老多病，两个儿子又从不帮他的忙，葡萄自然长不好。老人临终时，把两个儿子叫到身边，喘着气说□你们不是想发财吗□我有好多黄金埋在葡萄园里□□话没说完□老人就咽气了□
两个儿子埋葬了父亲后，拿起锄头在葡萄园里挖开了，挖呀挖呀，挖了屋前挖屋后，挖遍了园子的每一个角落，累得汗流浃背，可是连黄金的影儿也没见着，他俩还不甘心，继续挖着，从日出东方挖到夕阳西下，但还是一无所获。这以后，他们每隔几天，总要把葡萄园前前后后翻挖一遍。
谁也没料到，这一年的葡萄长得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟噜一嘟噜的葡萄沉甸甸地垂挂下来，颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢？原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。他俩又惊又喜，这才明白父亲临终遗言的意思：地下虽没有黄金，但是只要肯付出劳动的汗水，土地是绝不会亏待你们的！
1、认真阅读短文，把下面的词语补充完整。（3分）
（）（）多病（）、（）（）浃背（）、（）所获
2、给文章起个合适的题目，写在短文前面的横线上。（2分）
3、在文中标出自然段序号，再完成填空：这篇短文有个自然段。（4分）
4、下面是短文第一自然段□里所要填的标点符号，请你在最正确一组后面的括号里打“√”。（2分）
（1）：“？……”， 。（）
（2），“？。”， 。（）
（3）：“？……， 。”（）
（4）：“？。， 。”（）
5、选择恰当的说法，把序号填在相应的括号中。（4分）
（1）父亲死后，葡萄架上的葡萄沉甸甸地垂挂下来，颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢？（）
①原来是哥儿俩施了很多的化肥，葡萄才长得这么好。
②原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。
（2）文中父亲临终遗言的意思是（）
①地下虽没有黄金，但是只要付出劳动，土地绝不会亏待勤劳的人。
②地下有好多黄金，整天不干活，挖葡萄园的每一个角落就能发大财。
十六、习作。（20分）
这次习作请你自由命题，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼，可以写有趣的童话故事……
要求：语句通顺、连贯，把意思写清楚，书写要规范。写完后要检查修改。
篇二
一、读拼音写词语。sànbù
wēiwǔ
jīfū
gǔlì
pǔsù
二、汉字的读音可真奇妙，你能用“√”选出正确的吗？
邮票（yōuyóu）
公仆（pǔpú）
试验（shíshì）
看守（kānkàn）
娇嫩（nènlùn）
血液（xiěxuè）
给予（yùyǔ）
落下病（luòlào）
难过（nànnán）来源:----https://nanren30.com/cshi/202412-7.html
三、词语锦囊。我不但会填，还会照样子写词语呢。
（）（）闻名、舍（）求（）、（）应（）合、不假（）（）、（）（）以偿、大显（）（）
严严实实：___________________。
不知不觉：___________________。
四、选择正确的字填在括号里。
操、燥、澡、躁
伸手弯腰来做（）做事细心莫急（）满身污垢要洗（）气候干（）如火烧
辨、辩、辫、瓣
小小（）子真漂亮清晨花（）挂露珠真假美丑要（）清被人误解要争（）
五、给下面句子中的“回”字选择恰当的解释，把序号写在括号里。
①曲折环绕②从别处到原来的地方③掉转④答复；回报⑤谢绝，退掉⑥量词
1、明年春天，小燕子还会飞回到北方来。（）
2、我盼望着山区的王丽丽同学的回信。（）来源:----https://62v5.com/cshi/202412-30.html
3、我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。（）
4、爸爸回绝了来人的无理要求。（）
5、陆医生参加了巡回医疗队。（）
6、小狗被带走了，它几次回过头来冲我叫着，一副恋恋不舍的样子。（）
六、按要求完成下列各题。
1、黄黄的叶子像一把把小扇子。
这个句子中把______比做________。
请你再写一个这样的句子。
____________________________。来源:----https://wzwebi.com/cshi/202501-264.html
2、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（请写一个类似的句子）来源:----https://www.62v5.com/cshi/202501-227.html
____________________________。
3、连词成句。
（1）树枝树干树根树叶
____________________________。
（2）学生三年级学生小学生三（1）班学生
____________________________。来源:----https://62v5.com/cshi/202501-187.html
（3）老人婴儿小孩中年人青年人
____________________________。
七、选词填空。
发现、发明来源:----https://nanren30.com/cshi/202412-103.html
（1）牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。
（2）鲁班观察带齿的草叶，（）锯子。
简单、简朴
（3）他的穿着十分（）。
（4）列文虎克做成了一架（）的显微镜。
八、诗文宝库。
1、_________，淡妆浓抹总相宜。
2、山重水复疑无路，___________。
3、水南水北重重柳，____________。
4、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠____设计和参加建造的，到现在已经有_________年了。赵州桥非常______。这座桥不但__________，而且________。
5、人类的老祖宗___________，用他的整个身体创造了美丽的____________。
6、小兴安岭一年四季景*人，是一座_______________，也是一座__________________。
九、阅读片段，回味内容。
后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白了，这快大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振震）惊了全世界。来源:----https://wzwebi.com/cshi/202501-244.html
1、画去括号中不正确的字。
2、造句。
_______________终于_________。
3、“研究成果”指的是________。之所以有这样的“研究成果”，是因为_________。
4、我想对李四光说一句话：_______。
十、阅读理解。
海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方*，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的间细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1、短文有_________个自然段，哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思，请用“__”画出来。
2、短文中介绍了________等几种动物的活动方法。来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-16.html
3、理解词语。
“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换成_________。
联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是：_________。
4、文中哪个句子能概括短文的意思？请抄写在下面。
_____________________________。
十一、习作。
《我爱》
要求：（1）把题目补充完整，可写景，也可写人……
（2）叙述完整，语句通顺。
_____________________________。
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来源:----https://nanren30.com/cshi/202412-62.html
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