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科普书就是进行科学普及的书籍。 从本质上说，科学普及是一种社会教育来源:https://drill-pipe.com/cshi/202412-71.html。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-920.html
新闻随笔
“短”是一个主观性很强的概念。从语言学角度来说，词反映的是人们对客观世界的认知结果，由于认知具有明显的主观性，所以不同的人对同一事物的认识就有可能存在明显差异。“美”与“丑”、“胖”与“瘦”等概念区分，体现的就是人们对所表达对象的不同看法和评价，“短”亦如此。2014年，中国科协开展“公众喜爱的科普作品”推介活动，短视频时长要求为30秒至20分钟。8年来，各场次大赛、不同平台先后对短视频作出“自定义”，截至目前仍未能形成完全统一的观点，这也侧面证明人们对短视频的“短”的主观认识差异之大。
“短”还具有明显的模糊性。词义模糊性是语言中的一种普遍现象，也是表达交流的现实需要。在日常生活中，既有“太阳”“开水”等表义明确的词，也有“黑夜”“年迈”等边界不清晰、表义相对模糊的词，这两种情况互为补充。虽然在一些场合，必须对“短视频”的上下限作出界定，但若将其置于广义范畴来看，其实很难标定一个精确的起点和终点，更无法也没必要让其成为所有人都认可的共识来源:https://liuxinsheng.com/cshi/202501-160.html。其根本原因就在于，短视频的“短”本身潜藏着模糊性。来源:https://drill-pipe.com/cshi/202412-7.html
当前，我们已处于“加速 社会 ”，许多年轻人看剧听书已是“N倍速”设置。有研究指出，短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间里抓住受众眼球，吸引受众往下看。但是，对于科普短视频来说，较短的时长和完整的科学内容表达之间存在不可避免的矛盾来源:https://shiyua.com/xwzx/202412-83.html。和常规作品相比，科普短视频需要适当增加长度，以便清晰完整地传播科学内容来源:https://www.drill-pipe.com/cshi/202501-366.html。根据抖音平台提供的数据，9成以上科普短视频时长在30秒以内。其中，时长15秒以下的作品占比超过半数，时长15至30秒的作品占比接近38%。但从播放量看，2至5分钟的科普短视频播放最多，其次是30至45秒的作品。数据表明，过短的时长或许并不适合科普短视频来源:https://www.shiyua.com/zhishi/202412-67.html。
近年来，短视频行业经历爆发式增长，用户数量激增，然而优质短视频的产出速度和数量还是难以满足公众的消费需求来源:https://www.liuxinsheng.com/zhishi/202412-109.html。鉴于该领域阶段性爆发期已至，未来增量空间有限，市场渐趋冷静，是时候审慎思考短视频的下一步发展了。
2019年，某短视频平台宣布向用户全面开放1分钟视频拍摄权限，短视频由15秒迈入分钟时代来源:https://liuxinsheng.com/xwzx/202412-26.html。此后，该平台又宣布逐步开放15分钟视频发布功能。今年年初，多家短视频平台联合发布研究报告显示，中视频处于高速增长期，在知识类题材上具有明显优势来源:https://shiyua.com/bkjj/202412-60.html。
去年，国务院颁布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，强调以深化供给侧改革为重点，推动科普内容、形式和手段等创新提升。科普短视频在时长上的变化，可视作呼应上述要求的一种积极 探索 。期待科普创作者在中长视频领域不断开拓创新，创作更多公众喜爱的精品佳作，满足公众对高质量科普内容的需求，助力 社会 科学素质整体水平的提升。来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-844.html
（作者：邹 贞，系中国科普研究所助理研究员）
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