网上有关“地球的清洁工短文”话题很是火热，小编也是针对地球的清洁工短文寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
动物环境保护局要招聘一批清洁工，全体动物听到这个消息，都争先恐后地跑来报名。
主考官大熊猫问：“请上来说一说你们都有些什么本领？”
鲨鱼第一个发言：“我能把海里染病的鱼当做我的美食，保持海洋里的卫生”。“我能把山上的动物尸体吃掉，”秃鹫说，“你们瞧，我做山野洁工怎么样？”“嗯，可以，可以”，大熊猫说。就在这时，一个黑不溜秋的小不点发言了：“我能把地面上的食物残渣抱回巢穴储存起来，你们说，我做地面清洁可以吗？”，“可以，当然可以”，大熊猫毫不犹豫地点点头，并对大家说：“你们都是合格的清洁工，有了你们，地球的环境一定会变的更加美好”。
二年级上册语文说课稿《地球的清洁工》
2017冀教版二年级下册语文期末试卷答案
大家好，期末考试马上就要来临，应大家要求，下面我为大家分享一套二年级下册语文期末试卷答案，希望大家认真学习!
一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。(16分) 来源:https://www.ewtuny.cn/xwzx/202412-53.html
f? j?n cǎih?nɡ tǎo y?n chu?n rǎn
zhēn zhū n? n?nɡ hū hu?n kuā jiǎnɡ
二、我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。(18分)
1. 三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(4分)
2.到了 ，葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 的、 的、紫的、暗红的、淡绿的， 美丽极了。(《葡萄沟》)(10分)
3.诚心能叫 落泪，实意能叫 发芽。(?读读背背?)(4分)
三、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧!(6分)
树木( 茂)( 盛) 群山()()
( )( )舞动 ( )()扑鼻
四、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。(8分)
jiān ji?n
1.绒线团中间( )是一只黑白相间( )的花猫。
sh?nɡ ch?nɡ
2.傣族人民盛( )上美酒，举行盛( )大的仪式欢迎周总理。
五、我是超级魔法师。我会照样子变化。( 12分)
1.例：照相?照相机(6分)
洒水 ? ( )
( ) ? ( )
2.例：奶牛?牛奶(6分)
山上 ? ( )
( ) ? ( )
六、照样子，写句子。(10分) 来源:https://www.faiemp.cn/xwzx/202412-101.html
1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。
2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 来源:https://ewtuny.cn/zhishi/202412-20.html。
七、仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说?学着换一种说法吧。(5分)
1.你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?(《动手做做看》)
换一种说法：
2.要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?(《邮票齿孔的故事》)
换一种说法：
八、读短文，回答问题。(12分)
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：来源:https://faiemp.cn/cshi/202412-37.html?地球清洁工报名处?。不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：?我是海面的清洁工，我能把海面上漂(piāo )着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。?
河里的鲫(j?)鱼从水中伸出头来说：?我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。?
穿着一身黑的乌鸦说话了：?别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆
( y?nɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。?
蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来，说：?我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。?
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：?你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊!?
1.文中说到的地球清洁工有 、
、 。(4分)
2.为什么说他们是地球清洁工呢?把你的理由写在横线上。(3分)
3.你还积累过下面这样的词语吗?照样子写两个。(2分)
干干净净
4.你还知道谁是地球清洁工吗?(3分)
九、把下面排列错乱的'句子整理通顺，在括号内标明序号。(5分)
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
十、阅读短文，回答问题。 (6分)
可爱的小花猫来源:https://ewtuny.cn/zhishi/202412-56.html
我家有一只小花猫。 花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。
3、写小花猫颜色的词语有： 。
十一、写话。(可任选一题做) (5分)
1、你能模仿上面的样子写一写你所熟悉的小动物吗?
2、一学期就要过去了，这一学期你一定又学到了很多知识，长了许多本领。你能用?我学会了 ?这题，写一段话。可以说说你学会了什么?是怎样学会的?有什么体会?
;一 ，说教材
冀教版小学语文课程标准实验教材第三册中第六单元的主题是科学常识，通过本单元的学习让学生认识大自然，教育学生是大自然装扮了我们美好的生活，要爱护环境，保护地球资源。《地球的清洁工》是本单元的一篇课文，告诉学生去保护自然，保护我们赖以生存的地球环境。这篇课文把学生的经验世界和情感世界紧紧地联系在一起，突出了本阶段的学习重点。
二，设计理念
新课标指出："口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
三，说教学目标
依据新课程标准，我确立了本课的教学目：_
（一）能力目标：培养学生的观察力，想象力，语言表达能力和收集处理信息的能力。
（二）知识目标：（1）正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。（2）用普通话正确，流利，有感情地朗读课文，。
（三）_情感目标：（1）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。（2）_引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累，养成良好地阅读习惯。
四，教学重点难点_
____ 各学段有侧重点。1—2年级的重点便是识字与写字。因此，"正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。"便是本课的教学重点，而语文重在读，重在"读中悟情。"所以我把"朗读课文"也作为本课教学的重点。
由于学生的.经验少，观察能力还较差，因此我把"了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。"作为本课要解决的难点。
五，说教法：
创设学生感兴趣的情境，激发学习欲望，鼓励独立识字。鼓励学生独立思考积极表达，主动与他人合作交流。
教学过程
一，联系生活 激趣导入
教师活动：（1）同学们，你知道清洁工是干什 么的吗
（2）是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净，舒适的环境中，他们的功劳真大啊！ 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
板书课题：地球的清洁工
学生活动：交流自己对"清洁工"的理解 。
设计意图：从学生熟悉的人物入手，使学生准确理解"地球的清洁工"的含义。
把握儿童的心理，创设情境激趣，为学生兴趣盎然地思考，理解奠定基础。
二，初读课文，认读生字
教师活动：师：认真读读课文，把字音读准，用你最喜欢，最拿手的方法记住生字。
课件出示词语。
师：这些词语中的字都是这篇课文中要求认识的字，谁想读读这些词语。
学生活动：1，生自由读课文后自学生字。遇到不认识的字可以借助拼音，请教同学和老师等方法，读准字音。然后同桌互查。来源:https://www.ewtuny.cn/cshi/202412-94.html
2，课件出示词语，学生认读。
3，学生交流记生字的好方法。
设计意图：学生产生读的兴趣后，教师及时提出读准字音的要求，体现识字和阅读的整合。调动了学生学习生字的积极性，主动性，为进一步学习课文打下了良好的基础。充分利用学生资源，让学生在合作中互补识字。
三，朗读课文，感悟课文。 来源:https://www.ewtuny.cn/cshi/202501-181.html
教师活动：
1，读课文，选角色。
师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事来源:https://www.faiemp.cn/cshi/202412-25.html
都有哪些小动物想当清洁工啊
2，结合学生选择情况进行朗读指导。
出示小动物课件
学生活动：
1，学生自由读课文。
2，生读课文最后一段。
3，学生把自己喜欢的小动物的话读给同学听。
4，学生在班上朗读自己喜欢的小动物所说的话。
5，再读课文，充分体会小动物的语言和神态。
设计意图：先引导学生把课文读熟，让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式，让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。
四，开招聘会
教师活动：引导学生讨论应聘时的注意事项，主考官该注意的事项。
学生活动：1，分小组，选代表。
2，开招聘会来源:https://faiemp.cn/bkjj/202412-140.html
设计意图：在学生充分理解课文的基础上进行，加深学生对课文的感悟，发展学生的语言表达能力，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
五，欣赏，体验美好环境。
教师活动：播放课件
学生活动：学生欣赏来源:https://www.ewtuny.cn/cshi/202501-183.html
设计意图：树立保护地球意识，有了解其它动物的愿望 。
六，谈感受 来源:https://faiemp.cn/cshi/202412-112.html
动物们都在用实际行动为地球环境
做贡献，我们应该为地球环境做些什么
呢 结合我们身边的小事谈一谈。
七，作业 来源:https://www.faiemp.cn/bkjj/202412-10.html
1，续演课文。你们还知道哪些动物有 本领当地球的清洁工来源:https://faiemp.cn/bkjj/202412-36.html
2。课下查找关于动物和地球的关系的资料。
设计意图：_以续演课文为引子，激发学生搜集相关资料，增长知识，开阔眼界。培养搜集信息，处理信息的能力。
关于“地球的清洁工短文”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！