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摘 要：本文选取许昌学院经济学专业学生为研究对象，通过对其数学素养现状的调查，分析存在的问题，在明确加强学生数学素养培养的必要性的基础上，提出一些促进学生数学素养的基本对策与思路。
关键词：经济学；数学素养；培养方式
一、引言
在市场经济导向下，经济数学在经济各专业的基础课中地位愈来愈重要，以数学为基础的后继课程占到了很大的比例；对经济问题的数学建模与分析能力是当今经济类大学生应用能力的重要体现；经济类课程教学中涉及的数学知识的深度和广度都较以前有很大幅度的加深与拓宽。这要求学生应具有较好的数学基础，而经济类学生招生的特点则是文、理兼招，学生数学基础具有显著性差异。针对目前的现状，如何进行学生数学素质的培养，使学生能很好地学习经济数学、应用经济数学成为当务之急。
二、许昌学院经济学专业学生数学素养的现状调查与分析
为了解我校经济学专业学生的数学素养现状，课题组结合数学素养的科学界定与基本要求，通过问卷调查的方式，对经济学专业学生的数学素养现状展开了调查。课题组设计了“数学学习态度”、“数学思维能力”、“数学应用创新”、“对现有教学的意见”共四个方面的调查项目，每个调查项目中又设计了若干个调查提纲，每个调查提纲至少有4个以上的选项。本次调查在大一、大二的本科生中展开，共回收有效问卷402份，占发放问卷的90%，达到回收率的要求。
通过调查，课题组得到了如下对经济学专业学生数学素养现状的一些基本认识：学生对数学学习不重视，对于基本数学知识的了解程度文科学生一般，理科学生较好。应用数学知识解决问题的能力表现并不尽如人意，数学思维能力较弱。学生普遍创新意识不强，进行实践活动的机会很少，创新性方面理科生好于文科生。对当前数学教学方式的评价，大多数学生要求局部调整，引进应用性教学。
总体说来，经济学专业学生大多数不重视数学知识的学习，对于数学的学习更多停留在知识的接收和应付考试上，而较少地研究数学的应用和自身思维方式的改变。
三、加强经济学专业学生数学素养培养的必要性
在社会高度文明的今天，物质世界和精神世界只有通过量化才能达到完善的展示，而数学正是这一智慧成就的结晶，它已渗透到日常生活的各个领域。经济学的一些基础原理需要借助曲线、图表、数学公式等工具进行分析，课程中的有些理论比较抽象，要通过大量的图形和数理实证分析。
数学模型大量应用与一般人们脑海中认为的“经济学属于文科”的概念大相径庭，经济学是利用数学模型解析经济现象的一门科学，数学工具运用，逻辑上的抽象推理，将经济社会中各种不同的事物抽象为单纯的数学符号，然后使用大量的数学公式和数学模型去演绎人们的经济活动。另外，在整个经济学领域里，瓦尔拉斯一般均衡论、线性规划、投入产出分析、博弈论以及模糊数学和非线性科学等理论在经济中有着广泛的应用。
但是经济学专业学生往往人文知识较为丰富，数学基础比较薄弱，数学的形式化及其逻辑的严密性使其在经济分析中带来很多方便和好处的同时，也给刚入门或数学基础欠缺的初学者造成了较大困难。因此，如何培养学生的数学素养，使其在进行经济理论分析时能够熟练运用数学知识，已成为当前教学研究中的一个重要课题。
四、在数学教育中培养经济学专业学生的数学素养
所谓“数学素养”，概括地讲就是指灵活运用数学的理论与方法，观察、分析、解决问题的能力。数学素养的培养，主要研究如何从基本运算技能的培养、抽象思维能力的培养、逻辑推理能力的培养、自学能力的培养、数学建模能力的培养等几个方面入手。
1.提升学生对数学的预期和学习兴趣
首先，可通过入学教育和专家讲座等形式提高学生对数学学习的重视程度，从而提升学生学习数学的动机，进一步帮助他们完成两大转变：一是从高中的数学知识体系向大学高等数学转变，二是从纯数学知识体系向经济数学体系转变。
其次，要合理使用多媒体教学以加大信息量，进行数学的背景知识及相关数学人物的介绍，增加数学的亲切感。
另外可开展一系列活动，调动学生的参与的积极性，使学生在活动中丰富自己。如成立数学学习兴趣小组，聘请有经验的教师做学术报告、讲座等。
2.培养数学建模的思想
按照经济学这个学科的特点，搜集整理出运用数学方法建立的经济分类模型库（如函数模型、导数模型、积分模型、微分方程模型、线性规划模型、概率与数理统计模型等）作为辅助工具，以便运用到经济学专业的数学教学中。在增加数学知识的和提高数学素养的前提下，将知识应用到经济理论中，提高学生解决问题的能力。
3.突出实践能力
经济学专业的数学教学必须本着理论与实践相结合的精神来考虑。加强实践教学对于提高学生的综合素质和实际能力是一个关键性的环节。例如，可结合相关的课程内容，设计案例分析和建模等探究性课题，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主动性，反复思考。这样，可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，改变学生的学习习惯，变被动学习为探究式学习，使学生更好地学习这门课程。
4.改进教学方式
改变以往以教师为中心、学生只接受而不参与讨论的“填鸭式”教学方式。比如应用多层次、多向性的教学互动，引导学生自主性学习，全方位强化应用数学知识与能力的训练，注重“启发式”“探究式”教学，为学生的独立思维提供更大的空间，加强科学、动态的教学质量测评，促进学生学习的积极性与自主性。
参考文献：
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[5]李玉红，石永生.影响大学生数学素养形成的因素分析[J].统计与咨询，2010，（1）：52-53.
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⑴ 财务共享服务中财务会计和管理会计适当分离体现的是什么原则
财务会来计中这两门课程的“源交叉”最为严重，以至于有的西方专业教材中把它们合并在一起，统称“成本管理会计”。
中国注册会计师中也是成本会计、管理会计和财务管理合并在一起，统称“财务成本管理”科目。成本会计的内容应该是阐述各种成本计算方法，至于成本控制与分析则由管理会计课程完成。所以主张成本会计必须与管理会计分离。
管理会计与财务会计的区别是明显的，但是财务会计、管理会计在内容、标准、功能、信息流程上应该都是以成本会计为基础，或者说，成本会计必须同时使用财务会计和管理会计的两套标准与原则，并进行适当协调。比如产品成本计算中品种法、分步法、分批法等主要为财务会计编制损益表，其结果也会制约资产负债表的结果。而变动成本法、标准成本法、定额成本法、作业成本法主要是作为管理会计的内部报表的基础。当然变动成本、标准成本、作业成本最好要与财务会计的成本数据在分离的同时，还要关注它们的衔接。在同一资料库中可以生成多种成本数据资料是成本会计的主要任务之一。
⑵ 管理会计，财务管理和财务分析的区别和联系
成本会计主要以计算工业会计的成本为多，在计算时经常会碰到需要分摊的各项费用，需要先计算出成本率再分别摊销。而财务会计以商业会计为多，主要是对外的各种财务数据等等，管理会计是内部的，为了企业未来的发展的提供数据分析的，对于投资者或股东分析企业未来的发展比较有用。 财务管理与管理会计的差异。
财务管理与管理会计这两门课程的“交叉”、“重复”现象特别严重。从目前教学现状分析，两者的重复集中在：①资金时间价值与长期投资决策分析，②本量利分析与经营杠杆分析；③存货控制（EOQ模型）。
在处理财务管理与管理会计的重复问题上，我们认为基本原则应该是管理会计侧重于“技术”与“方法”，财务管理侧重于决策时对技术与方法的“应用”。比如货币时间价值原理、资本预算的方法（如净现值法、内涵报酬率法）、本量利分析基本原理和存货控制模型这类知识应该列入管理会计课程中不变。在这些原理和方法基础上，财务管理学来阐述证券估价、价值分析、资本预算的具体决策、财务风险分析和存货管理的基本要求，也就是说财务管理课程主要讲授这些方法的财务上应用。
2.管理会计与成本会计的差异。
这两门课程的“交叉”最为严重，以至于有的西方专业教材中把它们合并在一起，统称“成本管理会计”。我国注册会计师资格考试中也是成本会计、管理会计和财务管理合并在一起，统称“财务成本管理”科目。我们的观点是成本会计的内容应该是阐述各种成本计算方法，至于成本控制与分析则由管理会计课程完成。所以，我们也就主张成本会计必须与管理会计分离。管理会计与财务会计的区别是明显的，但是财务会计、管理会计在内容、标准、功能、信息流程上应该都是以成本会计为基础，或者说，成本会计必须同时使用财务会计和管理会计的两套标准与原则，并进行适当协调。比如产品成本计算中品种法、分步法、分批法等主要为财务会计编制损益表，其结果也会制约资产负债表的结果。而变动成本法、标准成本法、定额成本法、作业成本法主要是作为管理会计的内部报表的基础。当然变动成本、标准成本、作业成本最好要与财务会计的成本数据在分离的同时，还要关注它们的衔接。在同一资料库中可以生成多种成本数据资料是成本会计的主要任务之一。
二）“财务会计”、“成本会计”、“管理会计”和“财务管理”四门课程的关联性分析
这四门学科可以认为是财务管理和会计的总和。也就是说财务会计、管理会计和成本会计都是会计的范畴；而财务管理由于在本质、对象上均不同于会计，管理会计与财务会计组成会计学的两大分支，两者分别负责对外、对内发布会计信息，同时两者也有着密切联系，因此属于第二层次。成本会计属于第三层次，它作为会计信息系统的一个子系统，记录、计量和报告有关部门成本的多项信息，这些信息既为财务会计提供资料，又为：管理会计提供资料。
⑶ 学习会计应该先学哪门课程
嗯。我这样说吧。要看你考的是什么证，如果是《会计从业资格证》也就是最基本的上岗证的话，先学《基础会计》另外还有一本是《会计财经法规》我不知道你为什么没领到这两本，因为这两门科是考《会计从业资格证》的内容。
如果你要考《助理会计师》（比从业资格高级）那就要在上面的两本的基础上学《中级财务会计》《成本会计学》《统计学》还有《经济法》，其中《统计学》是作为《成本会计学》的基础来学的，至于《经济法》是助会考试中独立的一科，你的书中也没有这一本。
如果你要考《注册会计师》那在上述两证的知识基本上，再学《审计学》《税法》，你的书中也没有《税法》这一本。
《国际财务管理》《政治经济学（社会主义部分）》《政治经济学（资本主义部分）》《管理会计》《财经与金融》《经济数学基础》是考 国际财务管理师 用的。
这么多书里面，以我经验，如果要达到国家师证的考核水平全部掌握至少不下7年，而且成人会计也不可能要全部考你。
所以如果您不是要考什么证，只是为了拿到成人专科的学历，那也可以给你个学习顺序：基本会计==》统计学==》中级财务会计、成本会计（两个同时看）==》审计==》经济法==》税法（其中的财经法规、经济法、税法 这三本书如果你想考证你就必须补上）
另外几本是独立考证用的，可以不按顺序，不过建议均在基本会计之后再读，基本会计是所有会计学的基础，不好好掌握后面学了也没用
⑷ 财务会计、管理会计和成本会计有哪些区别和联系
会计是信息的创造者，财务是信息的利用者。
1、财务的工作是综合各方信息，以逻辑形式组织，辅以财务分析工具，制定出对企业有利的策略方案。
2、财务与会计的联系在于思维基础都是可计量的货币，会计记录的基础要求就是有可以计量的货币金额，财务工作中收集到的基础信息第一步就是计量其货币金额，正是基于此，财务与会计的沟通才会非常顺畅。
3、财务与会计常常被人相提并论，但会计创造的信息并不意味着财务可以直接利用。在某些财务工作中，财务信息和会计信息的基本原则是有重大差异的（如收付实现制和权责发生制）。
4、财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置(投资)，资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金)，以及利润分配的管理，财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作，简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程
⑸ 大学会计与审计专业要主修和选修哪些课程来源:http://1460.gomcfl.cn/
会计专业主修课程有管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、版审计学、成权本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学。
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。
会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。
专业能力：
1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；
2、掌握会计学的定性、定量分析方法；
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；
4、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；
5、了解本学科的理论前沿和发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程
⑹ 云南自考本科会计学需要考哪些科目
云南财经大学会计自考本科考试科目
经济管理类专业代码：B020204
主考院校云南财经大学回
说明：
公共课：中答国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）；
专业课：概率论与数、理统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理系统中计算机应用、金融理论与实务、审计学、市场营销学、会计制度设计、国际贸易理论与实务、资产评估、财务报表分析（一）；
加试课：高级财务会计（加）中级会计学、成本会计、财务管理学、政治经济学(财经类)、管理会计。
备注
加试课为高起本所需要通过的专业课；专升本不需要加试这些专业课。
此专业课程是根据云南省招生考试院网站公布的最新考试计划进行整理，可供参考。如有出入，请以当地报名简章原文为准。
⑺ 安徽自考本科会计主要考哪几门课
序号 课程代码 课程名称 学分 备注
1 3708 中国近现代史纲要 2
2 3709 马克思主义基本原理概论 4
3 0015 英语（二） 14
4 4183 概率论与数理统计（经管类） 5
5 4184 线性代数（经管类） 4
6 0051 管理系统中计算机应用 3 来源:http://1435.gomcfl.cn/
7 0052 管理系统中计算机应用（实践） 1
8 0058 市场营销学 5
9 0149 国际贸易理论与实务 6
10 0150 金融理论与实务 6
11 0158 资产评估 4
12 0159 高级财务会计 6
13 0160 审计学 4
14 0161 财务报表分析（一） 5
15 0162 会计制度设计 5
16 0078 银行会计学 5 不考外语者须加考
17 6213 会计信息系统 6
18 0067 财务管理学 6 B、C类考生须加考
19 0155 中级财务会计 8
20 0156 成本会计 5
21 0009 政治经济学（财经类） 6 C类考生须加考
22 0157 管理会计（一） 6
23 6999 毕业论文（实践） 0 不计学分
说明：
1、不考外语者须加考“银行会计学 ”、“ 会计信息系统” 两门课程来源:http://258.gomcfl.cn/。
2、“管理系统中计算机应用（实践）”、“毕业论文（实践）”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。
3、毕业论文题目由主考学校公布，应考者任选一题，以1万字左右为宜，要求主题鲜明，观点正确，联系实际，层次清楚，字迹工整。毕业论文要求应考者独立完成。
4、报考类别
A类考生：会计、企业财务管理专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。
B类考生：经济管理类其他专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“中级财务会计”、“成本会计”、“财务管理学”三门课程。
C类考生：其他专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“政治经济学（财经类）”、“中级财务会计”、“成本会计”、“财务管理学”、“管理会计（一）”五门课程
⑻ 成本会计学 学习方法
.在学习基础会计学的基础上学习成本会计学
成本会计学的内容包括成本会计的基本理论和方法。这些理论和方法是基础会计学中会计的基本理论和基本方法在
成本会计中的具体应用。不了解会计的基本前提、一般原则、复式记账，以及会计的凭证、账簿、报表和核算形式等会
计的基本理论和基本方法，不可能学懂学好成本会计学。因此，在学习成本会计学之前，必须先学习基础会计。
2 与中级财务会计相互联系地学习成本会计学
成本会计学与中级财务会计之间有着密切的联系：如成本会计计算成本所需的各项费用资料，要通过财务会计流动
资产和长期资产的核算取得；成本会计算出的产品成本，又要转入流动资产（产成品），进行财务会计流动资产的核
算；成本会计计算出的期间费用，还要计入当期损益，进行财务会计利润的核算。因此，要学好成本会计学，并且很好来源:http://1369.gomcfl.cn/
地掌握财务会计学的全面知识，必须将成本会计学与中级财务会计联系起来进行学习。
3 重视各教学环节
（1）阅读教材。欧阳清 万寿义 张先治 主编，东北财经大学出版社2000年出版的《成本会计学》教材，是我校会计学
专业规定的教材。教材的各章内容有着一定的联系，阅读教材要逐章逐节、循序渐进，每章至少阅读两遍。第一遍粗
读，目的在于对本章的内容有个初步的了解；第二遍精读，以便对本章内容有较深入的了解。
（2）教材第一编是对成本会计进行总括的阐述，只有学完成本会计学整个课程以后，才能有比较深入的了解，初学时
可以进行粗读，在学完教材全部内容以后，再进行精读。其余各编大多是：先概括说明核算的原理，然后举例说明核算
的方法。核算原理部分，一般比较概括、抽象，粗读时不一定都能理解。不理解的地方可以做出记号，先绕过去，接着
粗读核算方法的举例。通过对举例的粗读不仅可以初步理解核算的方法，还可以加深对核算原理的理解。然后，再带着
尚未解决的问题精读核算原理，精读核算方法举例。这样从虚到实，在从实到虚，可以相互促进。
在进行第二编中第四章的精读时，可能还有一些问题不能完全理解。对于这些问题还可以再绕过去，有些问题往往
要在学到后面几章时才能完全理解。例如，在精读第四章企业成本核算概述时，有些内容要在学完与工业企业成本核算
具体的程序和方法有关的各章以后，才能完全理解。对于这些内容可以再绕过去，在学完后面有关章节以后在来进一步
精读。又如，再精读第五章要素费用的汇集和分配时，经常可以发现：同样是基本生产车间发生的生产费用，有的借
记"生产成本--基本生产成本"科目，有的则借记"制造费用"科目，哪些生产费用应借记"生产成本-基本生产成本"科
目，哪些生产费用应借记"制造费用"科目，为什么要这样核算，这些问题要在学习第六章部门费用的核算时，才能理
解。对于这些内容也可以在再绕过去；在学完第六章以后再来进一步精读。
成本会计学是一门技术性较强的业务课程，阅读教材时一定要把基本的业务方法，例如各种计算方法和账务处理方
法，各种报表的结构和所记数字的来龙去脉等，搞得一清二楚，理解得扎扎实实。不要因为有些计算方法、账表结构和
账务处理复杂、难懂而"怕"；也不要因为数字多，来龙去脉头绪繁，读起来费时间而 "烦"。这些都是学习成本会计学
所要特别注意的。
（2）学习指导书。课程学习指导书除了概括说明学习方法以及教材的内容和体系外，还按教材的章次，逐章提出了学
习目的和要求，列示了主要内容及辅导，列示了名词概念和复习思考题。阅读教材和课程学习指导书的顺序，最好是：
先粗读教材，再读指导书相应章节的辅导，然后根据指导书的提示再精读教材。如此循环反复，就能较好地掌握成本会
计的基本理论和方法。
的。认真读书，较好地掌握教材所述的基本原理，有助于顺利地做习题。做对做好习题，又能够把成本会计的基本理论
和基本方法学得更扎实、深入。
（5）阅读有关刊物资料。随着我国经济建设的不断发展和经济体制改革的不断深入，财务和会计等有关的规章制度会
相应修改，成本会计的实际工作也会相应改革。教材内容的修改往往跟不上实践的发展。因此，除了阅读教材和学习指来源:http://512.gomcfl.cn/
计的手工习题的运算均可通过计算机完成。
数学转金融,数学转计算机,或者数学转精算
金融数学其实严格上说就包括了精算师，精算师主要是金融精算和保险精算，前者主要计算如银行利息，银行储备金额。后者主要计算如保险赔率，保险储备金等，你需要通过大约17门考试能拿到准精算师证，其中包括你的专业课数学分析，高等代数，还有我们学的数理统计，此外还包括经济学，金融学，生命科学，管理学等，拿到准精算师后你需要一个国际认可的精算师带你才能拿到精算师证，现在中国大多数是准精算师，精算行业起薪不错，刚毕业大概就有5000月薪，当然是硕士，因为本科没有这个专业。金融数学除了精算外大概就是金融分析，如证券期权价，以及金融走向，在华尔街拿薪水最高的很多是数学专业人员，但是金融数学强不代表你强，就像我们学校数学系全国前30不代表我就一定牛，兴趣很重要，还有你的努力和学习。
数学系分为3个本科专业，数学与应用数学，这个专业主要进行数学应用的理论研究（大多数学校是这样的）。所以它是应用数学而不是实用数学，相信我们数学系的学生能明白意思，但它对考数学系研究生很有帮助。如果你不想考数学专业研究生或不想继续往数学发展建议别选择。
第二是信息与计算数学。这个专业主要是往计算机和信息方向发展的，下面帮你分析下计算机和信息方向数学。大多数人告诉你数学系转计算机，我来说说大概情况吧。我们大2学习完了C++和数据结构，计算机程序可分为2部分，一个是数据结构，一个是算法。计算机程序本质上是数据组成的，所以很多程序需要组织数据结构当然要求你熟悉计算机语言（建议学C，JAVA对我们来说有点简单，也确实没有C好用，有条件可以去培训下LINUX条件下编程）。第二部分是算法，数学系学生在算法设计上的能力要高于计算机系学生，记住这个专业叫信息与计算数学，后面的计算数学就是研究算法的，现在的计算不可能由人完成，但如何在计算机中完成需要合适的算法，比如1加到100你可以首位相加乘上组合数，也可以1加2依次累加到100，前面的算法明显优于后面的。计算数学就是研究如何设计算法进行计算如最优化计算，最优化计算就是在已定条件下通过合理调度最大化利益，往下发展就是数学另外一个分支运筹学了，计算数学主要是处理其中的计算问题。信息科学主要是像图像处理和信号处理，图像和信号本质上就是数字通过映射对于的一些符号在计算机中的表示，数学系学生主要研究他们间的关系，发展起来的比较牛的就是密码学了，这些都是计算机专业学生所不具备的能力，数学往计算机方向主要是这么发展的，建议往信息方向发展要学好数据库（至少要学会SQL SEVER)。此外，应数（应用数学）有一个方向就是图论，是研究网络优化的，就是想电信公司的线路怎么设计这方面的，其中也要计算数学的帮助。数学有很多计算软件，最常用的就是MATLAB了（数学建模必备），无论你将来是在数学哪个专业或是往别的方向发展，一定要学一点这个软件，还有，一定要去建模。
第三个专业就是数理统计了，这个专业主要是通过进行数据分析。美国的统计师非常吃香而且统计师占人口比例很高。我学的是这个专业，我建过的模型有分析麦蒂对火箭的价值（没事自己闹着玩的），决定高等教育学费的因数（08年全国大学生数学建模比赛复赛），通过数据来发现信息和事务发展的本质，至于概率学，主要是对不确定事件进行规划和估计，金融数学和精算学大多数就是这种情况，所以你要选择金融数学最好选择数理统计。数据分析师还对气候数据分析（天气预报），地质数据分析，生物数据分析（判断病原体或是病症）有很大的贡献。复旦大学李贤平教授通过对红楼梦中虚词的频率分析判断出红楼梦作者。
如果你没想好往哪方向发展可以先读数学系研究生，数学系学生学习能力还是不错的，等毕业后看就业单位再学习相应知识也能来得及，记住，社会上IT培训，经济师培训满街都是，但没有一个培训中心感培训数学的，所以你选择数学系是很不错的。统计方向一定要学统计软件，像SAS SPSS，EXCEL用熟练了，不会软件的统计学学生是半个废物。注意，统计是学会用软件，不是做软件。
此外，数学系还有别的方向，除了上面提到的生物数学，地质数学外。还有一个很大的方向就是管理数学。刚才提到了运筹学，运筹学是研究现实中的调度问题的，像西安交大这样的管理学强校运筹学是必修课，此外强大的计算数学能力也是管理数值分析中必不可少的。统计在管理数学中也占有相当的地位，刚才说了随机事件规划，特别对一些不确定问题规划特别有用，概率论中马氏过程的经典应用排队论（现在把排队论放进运筹学了），还有对仓库库存量控制，市场需求分析中都很有用。08年全国大学生创业计划赛中我们小组的市场需求就是我分析的。此外通过数据分析还可以对员工的绩效进行分析（HR的最爱）
还有一个数学的发展方向就是经济数学。这个数学是依靠统计学和计算数学的，通过数据分析对国民经济状况进行分析。
综合来说：
1，金融数学（包括精算学），在美国就业非常不错，但你必须同时具备经济学，金融学，数学，统计学知识，如果想成为精算师，还要学习专业的保险学和寿命学，学的很多，技术含量高，初级精算师在美国10万以上年薪，总精算师数百万美元。本科修应用数学或统计都可以来源:http://1392.gomcfl.cn/。一般精算或金融数学人员硕士毕业月薪大概5000到6000.
2，信息与计算机数学。主要进行算法设计和研究。我们和计算机专业学生并不冲突，他们是结构设计，我们是算法设计。算法研究人员就业率很高，我们的优势无人可以替代，硕士毕业年薪也不低，但如果是本科因为学艺还不够精所以只能先做一般程序员。建议报信息与计算数学专业，学好程序语言，如果信息方向学好数据库。
3，管理数学。看看火箭总经理莫雷对统计师的信任就知道了。此外，运筹学在美国运用非常广，美国有一半以上计算机计算的都是线性规划（运筹学第一章），美国宇航局通过运筹学将航天飞机升天计划提前了几年完成，百分之95以上的管理活动都需要用到线性规划。运筹学也是硕士开的专业，建议想学的话去美国学，美国的实用数学很强，中国的运筹学大多很理论。如果想在一般企业做管理数学建议选择统计师，规模小运筹效果不明显。运筹师对数学建模能力要求很高，薪水在美国没得说。
4，给你几个建议。中华英才网上可以去看看，在北京，上海招聘岗位中输入关键字数学，就知道企业对数学系学生的要求了。几个基本的数学系学生要求，数分高代学好了，专业课过硬了，无论什么专业基本的C语言和数据库必须会。
数学系学生就业方向基本都和你说了，就业前景都很不错，关键在于你的兴趣或者说你想干什么，如果在国内，建议选计算机数学或数据分析，运筹学国内认可度目前还不高。还有看你有什么强项，统计在于对数据和概率的敏感，金融数学要求你很喜欢数据的东西（我就是。。比较不要脸），计算机数学需要你严谨和精度，还有算法设计时BT的想象力，如果想学管理数学，建议先学统计或计算机数学（读到至少硕士），靠专业技术在单位混上位置，然后考MBA，MBA主要靠英语（这个都一样），逻辑学（数学系的学生啊!),数学（数学系的学生啊！！），写作。当然管理是压力很大的，不像计算机数学和金融数学，靠技术吃饭，工资稳受人尊敬，但是学过数学的管理者异常理性，福布斯中国富豪前十名两个本科学数学的。最后如果你感兴趣理论数学，也是不错的，全世界的高数老师待遇都不错，科研人员补贴很高，压力小，而且中国高数老师缺口巨大！！，不过你要读到博士才能当大学老师。
数学系的学生社会需求量大（因为难学），缺口也很大（因为难学），但很多数学系毕业生称不上是数学系合格的学生，很多（因为难学），所以数学系有不少学生就业不好（因为什么都没学到，能就业好才怪），根据你的兴趣和能力来，当然还有你想要的生活，美国数学系学生待遇比中国好很多。
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