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给学生看真钱，先从观察特征着手，发现认识钱面值的地方，比如大写的字和阿拉伯数字，教认字。教完后可以抽问的形式认各种面值的人民币。然后是不同面值的钱的换算。然后是简单的计算，比如买几样东西，告诉每样的价格，问要花多少钱。或者是假设买一样东西给了一张面值大于商品价格的人民币，问要找回多少钱。最后孩子熟悉了就可以给钱让他实际操作了，家长可以带到超市去，给他固定金额的钱要他刚好花完等等。

小学生数学故事：一张大面额人民币

小学生认识人民币颜色按以下步骤写：

1、介绍人民币作为中国的货币，以及小学生在日常生活中可能会接触到人民币。

2、简要介绍人民币的基本情况，如面值、材质、图案等方面的特点。

3、详细介绍人民币的颜色，从最常见的一元、五元、十元、二十元、五十元和一百元纸币的颜色入手，分别描述它们的主要颜色、配色和印有的图案。

4、着眼于小学生，提供一些实用的方法和技巧，帮助他们更好地认识和辨别人民币。

小学几年级学人民币

在商场买东西付款时，掏出一张大面额人民币，营业员常会客客气气问一声：“请问，你有零钱吗?”所以在出门购物之前，准备些零钱。下面是一道关于准备零钱的问题。

有9张人民币，其中一角币1张，二角币1张，五角币1张，一元币4张，五元币2张。用这些纸币任意付款，可以付出的不同数额的款子共有多少种?

用4张一元币和2张五元币可付出从0元到14元共15种不同的元数。

用1张一角币、1张2角币和1张五角币可以付出0角、1角、2角、3角、5角、6角、7角、8角共8种不同的角数。

元数和角数的组合，共有

15×8=120(种)。

但是在付款时，“付0元0角”就是没有给钱，这种情形应该除外。

120-1=119(种)，

因而共能付出119种不同数额的款子。

在以上解题过程中，巧妙地利用了“0元”，把原来需要讨论各种可能情形的问题变得可用统一方法处理。

小学1年级学人民币。

一年级下册，会学到有关于《人民币》的知识。这对于现在的小学生来说有点困难。由于现在的支付方式有了很大的改变。学生们对于人民币的接触也很少了。

人民币的单位有：元、角、分。但是现在市面上很少见到角，分也消失不见了。这部分在教学的过程中，我们都叫学生买一套学具，仿真的人民币，学起来比较形象具体，易于学生掌握。

这个单元主要掌握的知识点

人民币的单位有：元、角、分。

人民币按单位分，以元为单位的有：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；以角为单位的有：5角、2角、1角；以分为单位的有：5分、2分、1分。

人民币按材质分，可以有纸币和硬币。纸币有：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角。硬币有：1分、2分、5分、1角、5角、1元。

人民币之间的进率：1元＝10角，1角＝10分。

商品标价，比如3.52元，小数点前面的数，表示元，小数点后面的数第一位表示角，第二位表示分，那么3.52元，就表示3元5角2分。

人民币兑换，大面额的人民币有几个小面额的人民币，就可以兑换几个小面额的人民币。比如，10元里有10个1元，那么就可以换10个一元的人民币。

人民币的计算：元加元，角加角，分加分。不同单位的统一单位再加减。举个例子，比如：10元－2元5角＝9元10角－2元5角＝7元5角。这样算不容易出错。

关于“如何教小学生认识人民币”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！