网上科普有关“秋天的果实怎么写”话题很是火热，小编也是针对秋天的果实怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
秋季的果实
又是一个美丽的秋天来了，在老师的带领下，我们乘车去郊外的果园！
来到果园，呈现在我们眼前的是一幅诱人的美景。往高处看，是湛蓝的天空，洁白的云朵，几只小鸟在空中飞翔。往远看，是连绵起伏的山峰、碧波荡漾的水库；往近看，是一片低矮的山坡、茂密的果林。在一棵棵翠绿的苹果树上，挂满了成熟的大苹果。每一个苹果又大又红，在金色的阳光下闪着亮光，就像同学们那一张张红扑扑的笑脸。苹果树下，是低低矮矮的灌木丛，里面隐藏着一颗颗五颜六色的小野果儿。
果园旁，还有一条清澈见底的小溪流。看到眼前的一切，同学们个个都很兴奋。
劳动就要开始了。按照班主任的分工。每四个人包两裸苹果树，两人一组，可以自由组合。我和好朋友毕枉在一组。我们两个人来到了一棵最大的苹果树下。
在果农的指导下，我们开始采摘苹果了。我右手挎着篮子，左手摘着苹果。不一会儿，我篮子里的苹果就要装满了。摘完了下面的，就要摘果树顶端的部分了。可我们个子太矮了，够不着。这时，果农马上给我们搬来了一架“人”字形梯子，于是，我第一个爬上梯子，开始了我们又一轮的采摘。我负责采摘，毕枉就在下面接，我把苹果一个个地丢在他的篮子里。这个时候，我看了看整个果园，同学们个个都是你追我赶、干劲冲天。我想，同学们都是第一次来果园劳动，心里一定很高兴。可不，果园里充满了欢声笑语。
两个小时过后，一筐筐的苹果堆得像小山似的，看到这么多的苹果，大家都笑了。这时，劳动任务圆满地完成了，我们一共完成了五亩果树的采摘任务，受到了果农伯伯的夸奖。
这时，班主任老师对大家说：“同学们，任务完成了，大家可以自由活动一小时！”
同学们一听立刻欢呼起来，很多人马上就跑开了。
我们班的小画家杨小泉马上拿出了自己的画夹，坐在一边开始了写生，他决心要把这苹果园的美景画下来。王丽丽同学则蹲下来开始在地上拾树上掉下来的树叶。一片片的树叶金黄金黄的，非常惹人喜爱。她打算把这些树叶带回去当成标本或做成书签，夹在日记本里好好珍藏起来。
还有几个男同学马上跑到果园后面的小溪旁，准备抓鱼打水仗。还有几个同学在果园里玩起了捉迷藏的游戏。
其他的人全都跑去小山坡，准备听老师讲故事。这个时候，我却拉起毕枉跑到花丛边抓起了蝴蝶。
在这美丽的秋天中，收获的不仅仅是果实，还有快乐！
手工制作秋天的果实作品
秋天果实丰收的景象的句子如下：
1、秋天的果园里，硕果累累，丰收的果实压弯了树枝。
2、秋天的大地，犹如一幅丰收的画卷，五颜六色的水果挂满了树梢。
3、秋风送爽，满园的果树，沉甸甸的果实挂在枝头，空气中弥漫着果实的香气。
4、金色的秋天，是大自然丰收的季节，果园里硕果累累，让人眼花缭乱。
5、秋天是收获的季节，果园中红、绿、金三色交相辉映，彰显着大自然的魅力。
6、丰收的秋天，果园里一派喜人的景象，各种各样的果实让人垂涎欲滴。
7、秋天的果园，满目金黄，成熟的果实像挂满星星的夜空，让人心生欢喜。
8、秋天的果园里，各种各样的果实争奇斗艳，丰收的景象让人心旷神怡。
9、秋天的果园里，挂满了各种颜色的果实，构成了一幅五彩斑斓的画卷。
10、秋天的果园里，丰收的果实像一个个小灯笼挂在树梢上，照亮了整个秋天。
11、秋天的果园里，成熟的果实香气四溢，让人沉醉其中，无法自拔。
12、秋天的果园里，丰收的果实犹如珍珠般闪烁，让人们感受到大自然的慷慨。
13、秋天的果园里，挂满了硕大的果实，它们在秋风中轻轻摇曳，美不胜收。
14、秋天的果园里，丰收的果实犹如一个个小精灵，它们在阳光下闪闪发光。
15、秋天是果园最美的季节，满园的果树都挂满了果实，仿佛是大自然的一场盛宴。
16、秋天的果园里，各种各样的果实交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。
17、秋天的果园里，丰收的果实让人们感受到了大自然的慷慨和神奇。
18、秋天是丰收的季节，果园里的果实如诗如画，让人感受到大自然的魅力。
19、秋天的果园里，挂满了金黄的果实，它们在阳光下闪耀着诱人的光芒。
20、秋天的果园里，丰收的景象让人感到欢愉和惊喜，大自然的馈赠让人心存感激。
秋天,果园里果实累累,怎么描写
手工制作秋天的果实作品如下：
1、制作秋叶画：首先，选择一些秋天的树叶，最好是有不同形状和颜色的。将每一片树叶都晾干，然后放在一张白纸上。使用胶水或双面胶将树叶粘贴在白纸上，组成你想要的图案或文字。如果你想增加一些其他元素，可以使用彩色铅笔或马克笔在叶子上绘制图案或添加装饰。
2、制作秋叶书签：准备一些秋天的树叶和一张小的书签纸，将树叶粘贴在书签纸上，可以画上自己喜欢的图案或写上鼓励自己的话语，增加书签的装饰性。
3、制作秋天的拼图：准备一张大的纸或者布，将不同形状和颜色的秋叶粘贴在纸上或布上，组成一个大的拼图图案。可以使用胶水或双面胶将树叶固定在纸或布上。拼图完成后，可以将它挂在墙上或者放在桌子上作为装饰。
4、制作秋天的卡片：准备一张卡片和一些秋天的元素，如树叶、果实、蝴蝶等。将树叶粘贴在卡片上，可以画上自己喜欢的图案或写上祝福的话语，制作一张独特的秋天卡片。
5、制作秋天的灯罩：准备一张纸、布或透明塑料袋，将秋叶或秋花粘贴在纸或布上，制作成灯罩的形状。将灯罩放在灯座上，点亮灯管，让灯光穿过叶子的缝隙，营造出一种温暖舒适的氛围。
6、制作秋天的风铃：准备一些秋天的果实和细绳，将果实串起来制作成风铃挂件，系在窗户或其他位置，当风吹过时，果实相互撞击发出清脆的声音。
7、制作秋天的贴纸：准备一些秋天的元素，如树叶、果实、蝴蝶等，将它们剪成不同的形状，并粘贴在白色贴纸上。你可以使用彩色铅笔或马克笔添加更多的细节和装饰。这些贴纸可以用来装饰笔记本、信封或任何你想增加装饰的地方。
《秋天的果实》幼儿园教案
秋天，果园里果实累累。果园中的景象可以通过描写果树的姿态、果实的颜色和形态、果园的氛围和气味等方面的描述来展现。
1、果树的姿态
描写果园里果实累累的第一步是观察果树的姿态。可以描述树枝的弯曲与倾斜，树冠的浓密与繁盛，展现果树枝繁叶茂的景象。
2、果实的颜色和形态
果实的颜色和形态也是描写果园景象的重要元素。可以描述果实的鲜艳色彩，如红、黄、橙等，以及果实的形状，如圆、扁、长等。通过生动形象的描述，展现出果实的诱人之处。
3、果园的氛围和气味
除了果树和果实的描写，果园的氛围和气味也是创造描写效果的关键。可以描绘果园中的静谧氛围，如微风拂过果树的声音、阳光洒在果实上的温暖等。此外，果园中也可能飘溢着水果的香甜气味，如苹果的清香、柿子的浓郁等。
拓展知识：
秋季是水果丰收的季节，果园中丰富的果实不仅给人带来视觉上的享受，还给人味觉和嗅觉带来诱惑。在描写果园景象时，还可以加入更多的细节来增强描写的生动感：
描述果实的质地和口感，如用词描述水果的脆爽、多汁、甜美等特点。描述果园中果树的种类和数量的多样性，如苹果树、梨树、桃树等同时丰产。
描述果实的成熟程度和高度，如提到成熟的果实弯曲树枝、聚集在树梢等，增加果实的可触摸感。描述果园中各种野生动物和鸟类的活动，如啄食果实的小鸟、躲在果树间的松鼠等，增加果园的生机与活力。
综合利用上述描写手法，可以更好地刻画秋天果园中果实累累的景象，让读者身临其境地感受丰收的喜悦和果园的美景。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《秋天的果实》幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《秋天的果实》幼儿园教案1教案重点 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
教案难点 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
教案准备
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。
教案过程
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束教案。
思考与反思：一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。这样，幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。
在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时，老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。
《秋天的果实》幼儿园教案2活动目标
1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。
2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
活动准备
1.趣味练习-我喜欢的水果
2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
趣味练习
涂色
涂色
教学过程
一、欣赏课件-我喜欢的水果））
1.引导幼儿仔细欣赏。
教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？
2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？
二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？
2.请幼儿分组
喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。
3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？
小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。
三、教师示范操作，边进行讲解。
1.讲解树枝树叶的画法
2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。
（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）
五、游戏：摘果子
1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，
让我们拿起篮子，一起去摘果子！
2.游戏：摘果子
结束活动。
《秋天的果实》幼儿园教案3活动目标：
1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。
2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。
3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。
重点：
通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节
难点：
让幼儿敢于表达自己的感受。
准备：
1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。
2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等
3、准备的'食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片
活动过程：
（一）猜猜带来了什么果实
老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。
1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）
小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。
（二）比一比各种果实的异同点：
1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）
2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）
（三）游戏：果实排序
1、分组将果实排序。
2、请幼儿想一想还可以怎样排？
（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）
（四）品尝果实做的食品：
1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？
2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）
《秋天的果实》幼儿园教案4设计意图：
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标和依据：
1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学准备：
1、果园丰收的的。
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸；蜡笔。
重点和难点：
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。
教学过程：
1、出示，引导幼儿仔细欣赏。
师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。）
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
（1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？
（2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"
（3）师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。
（这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。
"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"可为下面环节做了个有效的铺垫）
3、教师示范操作，边进行讲解。
（1）讲解树枝树叶的画法
（2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
（这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。）
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。
（为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道）
5、游戏"摘果子"
（1）师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！"
（2）游戏"摘果子"。结束活动。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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