网上科普有关“知识跟见识的区别是什么呢”话题很是火热，小编也是针对知识跟见识的区别是什么呢寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

常识：普通的知识；一般的知识。

知识：知识到底是什么，我国目前仍然有争议。我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的，如在，《博弈圣经》中知识的描述是“把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。”《中国大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的：“所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观映象。就它的反映活动形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。”从这一定义中我们可以看出，知识是主客体相互统一的产物。它来源于外部世界，所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实，而是事物的特征与联系在人脑中的反映，是客观事物的一种主观表征，知识是在主客体相互作用的基础上，通过人脑的反映活动而产生的。

见识：指明智地、正确地作出判断及认识的能力。

认识：是主体收集客体知识的主动行为，是认识意识的表现形式。

有什么可以直接问我呀！

知识还可以叫做什么？

“知识”与“见识”，仅一字之差，境界却大不相同。

“知”，不过是“了解”、“掌握”。而“见”，则是“洞察”、“眼光”。

原始信息经过加工处理，变得可理解有使用价值，就叫知识。而知识只有与实践经验结合，内化为素质，外化为能力，才叫见识。

一个人再有知识，也比不上百度。可是，百度不会思考，不懂创新，所以是有知识没见识。

知识，随手百度即可获取。见识，则必须经过一番艰苦磨练并且深入思考才能拥有，现实中除了显性的知识之外，还包括很多直觉经验的隐性知识。

见识与年龄存在一定的正相关性，但见识并非年龄的必然结果。我们有时候会见到一些上了年纪的人经历非常丰富但是依然缺乏见识，因为他们虽然从实践中得到了知识技能，但是只会随波逐流不会总结提炼，无法从片段上升到系统，无法从感性上升到理性。因此他们所获得的知识并不能转化为见识。

我们也会见到一些专家教授，他们旁征博引滔滔不绝，知识非常广博，可是依然缺乏见识，因此他们只能跟在领导权威后面做一些阐释工作，而没有独立思考与发展创新的能力。所以我们看到相当一部分专家教授完全丧失了自我，只会随波逐流人云亦云，缺乏逻辑自洽，像极了墙头上那株风中芦苇。

当然，也有一些专家教授倒是前后一致充满理论自信，但是他们却一辈子把自己囚禁在特定的信息茧房中，绝不肯承认也不肯睁眼看看其他的“异端邪说”，因此他们的观点往往偏激狭隘，甚至违背基本常识令人啼笑皆非。

如今我们的学校教育，往往太过注重对学生进行知识灌输，却忽视了见识的培养，这是大工业时代人才工具化思维的一种表现，亟待改善。

要获得见识，最好的办法是读万卷书，行万里路，知行合一。

但是，读书不要设置太多禁区，要读各种不同观点的书，有比较才能有鉴别。行路不要总是穿新鞋走老路，要敢于走到不同的社会文化环境中去，看看别人是怎么生活怎么思想的。然后，我们还要通过自己的思考总结提炼，将这些直接或者间接的经验知识纳入自己的知识系统，不断改善自己的思考方式和行为方式。

否则，纵使读破万卷书，不过是两脚书橱；即便行遍万里路，不过是行尸走肉。依然是有知识没见识。

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1、知识

拼音[ zhī shi ]

解释一是人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。二是指有关学术文化的：知识分子。

2、认识

拼音[ rèn shi ]

解释一是能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的：我～他。他不～这种草药。二是指人的头脑对客观世界的反映：感性认识。理性认识。

3、见识

拼音[ jiàn shi ]

解释一是接触事物，扩大见闻：到各处走走，见识见识也是好的。二是见闻；知识：长见识。见识广。

4、常识

拼音[ cháng shí ]

解释一般的、普通的知识（对于专门知识而言）。

5、识字

拼音[ shí zì ]

解释认识文字：读书识字。注音识字。识字课本。

6、识别

拼音[ shí bié ]

解释辨别；辨认：识别真伪。

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