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记住别人出过的牌需要锻炼记忆力。

先读牌，读牌不是把出过的牌记下来，而是单纯的想像自己的记忆代码的画面。熟练之后，拿起一张扑克牌，就能很快想起代码的样子。从而缩短反应时间，提高记忆效率。在记牌时一定要记的清楚，还要把所有记的牌连贯起来，找到规律，帮助记忆。相信能够记住这些牌并且记得很清晰，切记三番两次的怀疑自己。

在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的，重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯。我们可以从以下方法着手，结合自身的实际情况加以改进和完善。

记忆扑克牌的技巧

可以将每张扑克牌与一个具体的图像或故事联系起来。例如，可以将红桃7想象成一只红色的鸽子，方块9想象成一块巧克力蛋糕，梅花10想象成一个摇摆的钟摆，等等。这些图像可以帮助你快速回忆起每张牌的名称和顺序。

可以将整副扑克牌按照顺序排列成一个有规律的图案。例如，可以将52张牌按照顺序排列成一个8x8的方阵，其中每个花色代表一行或一列。这样可以帮助你快速定位每张牌的位置并记住它们的顺序。

还可以通过一些记忆技巧来加强记忆效果，如采用数字编码或使用韵律和口诀来记忆牌序。例如，“黑桃尖，红心出，梅花小圆方块大”这个口诀可以帮助你记住黑桃、红心、梅花和方块的顺序。

幼儿凑十法口诀

白花红花老千，九饼九条九万。一并一万小鱼，三条二条小鱼，三条四条五条。五条六条七条，二条三条四条。七条八条九条。

纸牌(playing cards)是指用纸片或塑料片等载体加上各种点子、图案或文字制成的博戏之具。比较常见的有扑克牌（国外传来）和字牌（中国本土）。

扑克牌的造型、规格、张数由早期各国不一（如意大利为22张，德国为32张，西班牙为40张，法国为52张）发展到的54张扑克牌是由1392年法国创始出现的52张扑克牌的模式，外加大王、小王演变而来的。此后，各国扑克牌张数逐渐统一为54张模式。

引证解释

中国最早的扑克牌

用硬纸制成的博戏之具。印有各种、点子、图案或文字，形式多样，用法各异。

明谢肇淛《五杂俎·人部二》：“有纸牌，其部有四：曰钱，曰贯，曰十，曰万。而立都总管以统之，大可以捉小，而总管则无不捉也。其法近於孙武二驷之术，而吴中人有取九而捉者。”?

清赵翼《陔馀丛考·叶子戏》：“马令《南唐书》：李后主妃 周氏 又编金叶子格，即今之纸牌也……则纸牌之戏， 唐 已有之。今之以《水浒》人分配者，盖沿其式而易其名耳。”?

沈从文?《从文自传·一个老战兵》：“家中有无数的武器，同时也有无数的玩具：有锣，有鼓，有笛子胡琴，渔鼓简板，有骨牌纸牌，无不齐全。”

幼儿凑十法口诀为1加9，2加8，3加7，4加6，5加5

很多家长都想让孩子早点接触数学，又担心能力不够从而厌恶算数。看着别人家的孩子6岁时，20以内的加减法就已经能心算了，不少家长都感到非常的着急。其实3－6岁的孩子学习算数是有一个循序渐进的过程，只要掌握“凑十法”这5大口诀，孩子算数就很容易了。

1.口诀记忆法

在教孩子学习数学的途中，家长不难发现，很多数学知识其实是有规律的。当孩子理解并记住了这些规律，孩子学习数学也就会变得很轻松。“凑十法”也有着其特有的“记忆口诀”“一九一九，两个好朋友；二八二八也会拉着手。三七三七，两个好朋友；四六四六就会一起走。剩下五五伸出一双手。

2.扑克游戏法

扑克牌是孩子学习“凑十法”的有用道具之一。家长可以充分利用扑克牌上的数字对孩子进行“凑十法”的有效练习。比如，可以和孩子玩扑克游戏，在游戏中，J、Q、K和大小王都表示10，每轮5张，3张可以凑成“羊”，剩下的就算“羊几”，最后进行比较，即为“二羊>羊几>没羊”。比如若是家长拿到了牌面为6、3、6、1、5的牌，通过整理，就可以凑牌：即6、3、1可以凑成十，那么剩下两张就凑成了11，取其中的个位数“1”，即家长手中的牌就是“羊1”。若孩子的牌为1、4、Q、3、6，可以先选Q、6、4凑成“20”，为羊，再把剩下两张相加，为4，所以孩子的牌结果为“羊4”。二者相比较，羊4比羊1大，因此孩子就可以赢走家长手中的牌。此外，家长还可以激发孩子的兴趣，给赢家一定的奖励，让孩子更好地参与到游戏中。扑克游戏其实是一个“凑十”的游戏，其不仅能够锻炼孩子的“凑十”能力，还能训练孩子找出最佳组合的能力。想要让孩子学会“凑十法”，扑克游戏相比于让孩子埋头刷题，更加灵活有效。

3.画图示意法

画图是最直观的一种做法，能够让孩子清楚地明白数字以及运算的含义。比如，当孩子遇到“7+5=?”时，家长可以借助画图来让孩子更好地理解结果来源。

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