运用初一下半学期历史知识写一篇治国论-东泰百科网

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唐朝建国后，当时的封建社会经济迅速发展。农业生产技术在唐朝进步飞快，让粮食的亩产量迅速增加；而且手工业的水平也逐步提高，手工业产品也更为丰富、精良；唐朝时商业规模都扩大了，而且南北经济交流相对以前密切多了，经济重心也有了慢慢的向南移的趋势。唐朝同时加强了对少数民族地区的管理，加速了民族的融合的形式。唐朝已作为当时的经济、文化交流的中心。另外，唐朝的社会风气也放开了，民间生活越来越多姿多彩了，使得唐朝呈现出了世界高度的文明气象。

从唐王朝所实行的政治制度来看：

为了巩固唐朝的封建统治，李渊建唐朝后所实行的中央机构仍是承袭隋制，但是他把隋朝的政治制度加以变革，并称为唐制。中央政府仍是继续实行三省六部制。但是三省的名字作了为变化。三省是中书省，门下省，尚书省，其职能和性质都和隋制相同，大体说来，中书省是大唐的决策机构，主要负责拟定有关军国大事的诏敕。门下省则是政府的审议机构，主要是负责审核中书省起草的诏敕，如有反对意见则可驳回。尚书省就上是政策执行机构，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责贯彻各项诏敕和政策。同时皇帝还挑选许多的低级官员任职，削弱尚书省的职权，也是为了皇帝便于控制朝政大权，防止皇权旁落。唐朝在地方上，仍是实行州、县二级制度（唐玄宗时一度改州为郡）。后来为了加强中央政府对地方的控制，就根据国内的山川形势，把全国分划为十道。后来又把全国重新划分为十五道。道是作为地方的监察机构，并在每道设置采访使或观察使等职务，用来不定期的对所属州县进行巡察，同时皇帝还经常外派巡察使、按察使等官员到各道、州、县检查工作，进行监督。用以加强中央对地方的控制。

从唐王朝所实行的军事制度来看：

唐朝也是实行府兵制，他的组织机构基本上也是承袭隋朝，但是又有一定的改革。唐朝府兵制的中央领导机构也是十二卫，但是其中有一小部分划归东宫统率。府兵制的基层组织是折冲府。折冲府下面划分为各种等级，其编制是府、团、旅、队、火的结构。唐朝在全国设有折冲府640多个，其中在关中地区就有261个，全国的总兵力大约68万人。在唐朝是一个内重外轻的军事布局。唐朝府兵是由均田农民中的抽调农民充任，府兵职责主要是定期宿卫京师或是守卫边防。府兵在不服役时就从事农耕，在农闲时就进行军事训练。而对于府兵的征调都要由兵部下发兵符，经过与地方军政主官对照相合。因此唐朝的府兵制一直贯彻着当时加强中央集权的原则。而且对于府兵的调遣全部由兵部掌握，一切地方主官和十二卫都没有调兵的权力。如果发生战事，全由皇帝派出将领统领出兵，在战事结束时，则把府兵分散到各自的折冲府，将领回朝交令，避免出现将帅专兵之弊端。后来由于唐朝的土地兼并的日益严重，唐朝的均田制已经受到破坏，至使当时均田农民也出现了大量逃亡，让府兵制的兵源日益枯竭。为了适应巩固边防和大开边功的需要，唐朝就改用召募的办法，把府兵制改为募兵，另行组建了宿卫京师的"弓广骑"和戍守边防的边防军，提高了唐朝的军事力量。在此期间，唐朝还相继在北、东、西南和西北等重要的边防地区设置了十个节度使和经略使主管边防，至使唐朝的军事力量达到了鼎盛时期，唐朝疆域也比前大为扩大了许多。

从唐王朝所实行的法律制度来看：

李渊建唐朝后在隋朝《开皇律》的基础上修成了一部《唐律》。把《唐律》分为名例、杂律、捕亡、断狱等12篇，总共有502条律文。后又命人逐条解释律文，撰成《唐律疏义》。唐朝律法体现了维护唐朝封建统治阶级利益的精神。对于敢于破坏唐朝封建中央集权秩序者的一律严惩。他也规定了贵族、官僚以及他们的家族能够享受多方面的特权。唐律的制定有利于当时社会经济的发展、也防止了封建地主官僚过分迫害人民以缓和阶级矛盾。《唐律》是我国古代流传至今最早最完整的一部封建法典。

从唐王朝所实行的科举制度来看：

唐朝承续了隋朝的科举制度，并对此做了进一步的完善。使唐朝的科举制度更加完美了。唐朝的科举制主要分为常举制和制举制两种，唐朝的常举科目主要有秀才、进士、明经、明法、明书、明算、童子等。通常以礼部为主考部门，也俗称贡举。常举就以明经、进士两个科目最为重要。明经的考试内容就是帖经、经义和时务策，但是却以帖经为主；而进士考试的内容也为帖经、诗赋和时务策，却以诗赋为主。唐朝考帖经只能靠背诵，但是做诗赋就需要独立思考。唐朝的制举就是由皇帝亲自主持的考试。俗称殿试。他所考试的科目非常多，而且是属于不定期举行的那种，但是他的限制较少，任何平民子弟和官吏都可应试。只要及第就可直接做官。制举在科举制度中地位没有常举高。后来武则天修定了《姓氏录》用来重点打击当时的关陇士族以及大力选拔庶族地主扩大取才层次。

从唐王朝所实行的经济制度来看：

唐朝的均田制即是承续隋朝的均田制又有所改变。唐朝的均田制按照爵位、官品和勋级等方面的高低授予不同数量的永业田、职分田和公廨田。而且唐朝的土地管理不是很严。允许官僚贵族的永业田和赐田可自由买卖，而普通百姓的永业田则须在特定的条件下才可出卖。唐朝仍然对工商业者有歧视，对于各种不同的人群授予的田地也不相同。同时在唐朝时固定了地税户税，从而整顿了当时的赋税制度。大大增加了国家的赋税收入。唐朝所颁定的租庸调制制度是以实行均田制为前提的。这就在一定程度上改变了隋末农民战争以前的不合理的土地占有情况。唐朝后期又制定了两税法。即扩大了当时的税源和纳税面，这样就增加了国家的财政收入。两税法还简化了当时的征税名目，有效的制止了那些贪官污吏的横征暴敛，在一定程度上缓和了阶级矛盾。

从唐王朝所实行的民族关系来看：

唐王朝是我国历史上一个统一的多民族国家之一，也是我国民族融合和外交关系得到进一步发展的重要时期，在那时。唐朝与周边大多数的少数民族的关系是友好的。唐朝建国后就一直实行比较开明的民族政策，建国后各项制度的实行，使唐朝的国力日益强盛的同时也带动了文化的快速发展。唐朝强大的国力和先进的文化促使当时各族人民都愿与之交往；各族人民在与唐朝的政治、经济、文化交流中，中原先进的技术与文化都传播到了边疆少数民族地区，极大的促进了少数民族的社会经济发展和进步，同时也丰富了唐朝人民的经济文化生活。在与各族的交往中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。在中国历史上获得了很大的功绩。交流中也促使西域各国同中原在政治、经济和思想文化等方面的交流更加频繁。同时唐朝的强盛和开放、宽容的对外政策也对当时世界各国产生了强大的吸引力。世界各国通过与唐朝的交流让先进的唐文化极大地影响了这些国家的政治、经济生活和历史进程，同样唐朝也吸收了外来经济文化的优秀成果，如天竺的制糖技术、建筑风格等，为唐代的文明锦上添花。由此可知相互沟通取长补短，共同发展的和平友好政策。

唐朝时期经济发达、文化繁荣、国力强盛，是中国历史上继汉代出现的又一鼎盛局面，同时唐朝后期的发展又为中国古代社会的巨大变革开了先河。唐代是中华民族历史上一个光辉灿烂的伟大时代！但是唐朝受异族人影响非常大，因此放松了对异族人的警惕。这造成了唐朝中期异族大闹中国的情况。最终毁灭了中华文明的中心。从此，中国文化中心和经济中心转移到了江南地区。这是非常痛心疾首的惨痛教训。

历史论文格式及写法

时间事件纵横坐标法：以横轴做为时间轴，纵轴做为事件轴。

中心原点做为历史公元元年。

把从有人类起到现在的重大事件时间节点标注在时间轴上。

把相应的事件写在事件纵上。

连线相应记忆。

归纳总结记忆法：把相关联的或者相互有联系的内容归纳总结到一块，一起记忆。

如：解放战争三大战役、再如武昌起义、南昌起义、秋收起义等。

它们发生的时间、地点、人物、意义。

也可以朝代来归纳记忆，也可以经济方化来归纳记忆。

承前启后记忆法：如618年隋朝灭亡、唐朝建立。

我国科举制度的诞生与灭亡？隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡。

历史大事年表记忆法：每册历史书后面都附有大事年表，可以按这个来记。

也可以自己制作一个表格把同时期中外历史发生的事都记下来记忆。

约公元前170万年：元谋人，我国境内最早的人类。

约公元前70-20万年：北京人，手脚分工明确、制造和使用工具，使用打制石器。

10个有趣的历史知识

历史论文格式及写法

　(一)历史论文写作的基本立足点和论文取向

　在历史科学工作者的宏大队伍中，中学历史教师是一支重要方面军，在历史科学的广阔领域里，中学历史教学的理论与实践是一个重要分支。中学历史老师的业务特点决定了在撰写历史教学论文时除具有一般史学论文的共性外，也必然还带有自己的特性，这就是首先要紧紧围绕如何教好历史这门课程，提高教学质量，让学生在学到科学的历史知识的过程中，提高思想政治水平，树立科学的世界观、革命人生观。历史老师除教学外，安排适当的时间精力撰写历史教学论文，也是十分必要的。近年来，在职称评定工作中，在主要考评教学实绩之同时，也看有没有论文、论文写的怎样，就更表明了中学历史教师写历史论文的正当性和必要性。

　历史论文的内容取向与主要类型，是应很好考虑的。首先应该肯定，广大中学历史教师能够并且已经撰写出不少各种题材和内容的历史学论文，跟专业研究工作者、大专院校教师同样为历史科学做出了贡献。同时还应看到，通过长期大量的教学实践，中学历史教师积累下了极为丰富的课堂教学经验，这样，把教学经验加以总结提高，形成围绕历史教学的各种类型的历史教学论文，更是优势所在，最为擅长的，而这却很可能是其它史学研究者较为生疏或不谙其道的。我们在虚心向大学教师、专业研究人员学习，并研读他们的撰著的同时，也应看到在撰写历史教育教学论文时，我们特有的优势，在历史科学的总体建设中，在这方面，我们担负着的是一种“责无旁贷”、“舍我其谁”的劳作。

　(二)教学总结是历史教师撰写历史论文的主要内容

　围绕历史教育、历史教学这条主线来写历史论文，我们中学历史教师有得天独厚的条件。这是主要的着眼点。同时也要看到某些现实条件，也使得我们侧重写这类历史教学论文，才更符合实际，事半功倍，易出成果。写这类历史教学论文，具体说可以“教学总结”为基础、为雏型，这能更有效地服务于提高教学，历史教学论文的针对性也更为明确，避免“教课”、“论文”两张皮，在繁忙的教学及班主任等工作中，因写论文而分夺过大精力。这样，写论文就不是额外负担，而是广义的历史教学的组成部分，与教学紧密相连，互相推动，较易引起撰写者的兴趣，增强写好历史论文的信心。一切从实际出发，在县、乡以下中学，有的老师是非历史专业毕业，有的老师以大局为重，服从工作需要，克服困难，不辞辛劳，身兼数科；有的老师迫于师资、课程情况而“改行”任课，教非所学。再加上参考资料相对缺乏，借阅、交流并不容易，等等。在清醒地看到这些实际情况之后，我们感到，若空泛地鼓励老师们大写一般性历史论文，“争取达到发表水平”，是不太现实的。更为现实的是:立足于教学总结，写出植根于这块沃土上的教学总结型短小精干有力的历史论文来，它们能言之有物，用之有效，然后汇总上交，审评提高，汇订成册。既是广大教师的历史教学论文成绩，又是县(区)文教成果。可供教学参考，可供评职依据。

　以教学总结为基础写历史教学论文，不等于教学总结就是论文。教学总结与论文的区别及联系是应予研讨的。历史论文类型有多少?很难机械地界定；各类历史论文怎样分工?也没法生硬地划分，实际上必然纵横交错，互有联系。为立题、下笔方便，主题思路有所遵循，可粗分为如下几种:(1)思想教育的贯彻；(2)历史知识的讲授；(3)教学质量的提高，(4)教学经验的总结，(5)教学艺术的研讨，(6)学生学习的考察；(7)教师业务的进修，(8)历史专题的论述。

　当然，此外还有其它各类，例如:对教材、教学指导书的评析，观摩教学的总结评议等等。我们的历史教学论文的旨趣及重点，很明显是向历史教学倾斜，而且各型历史论文，写起来不可避免是互有交叉、互为融通的。如(3)即带有(1)、(2)的综合性质，(5)(6)则多构成(4)的主要成分；(8)是指对某一历史专题作学术性或知识性的专题研究或论述，这类历史论文虽非大宗或主体，但并非排除在写作之外，也是完全应该写，能够写的。

　众所周知，客观历史本身是一个复杂的有机联系的整体，它的各个部分、各个侧面，本是不能跟别的部分、别的侧面割裂开来认识掌握的；只是在论述、研究时，因侧重点之不同，不得不突出什么、约略什么，于是表现为不同的历史论文类型与内容。从撰写人来说，仍应力争掌握史事全貌，才能从总体联系中深刻认知所要写的部分，才能在历史发展的长河中精确把握你要截而论之的各个阶段。为此，下些苫工夫、硬工夫是必要的，在这个基础上才能广收精选，厚积薄发，深人浅出，由博返约。例如要写“太平天国”这个题目的历史论文，从三种不同的选题立意，可有三种不同的论文类型与行文风格。

　(1)如果从加强教师进修，提高业务水平着眼，写出有一定学术质量的历史论文，则应写到太平天国起义爆发的深厚的时代背景；取材自基督教的上帝教经洪秀全加工改造而本土化，成为与传统的农民起义不同的新式发动群众的精神武器；太平天国以雷霆万钧之势，摧枯拉朽，所向披靡，定都南京，震撼清朝统治，反抗西方侵略，预示着反帝反封性质半殖民地人民革命行将来临；对于天国领导集团内讧问题，则应指出它不只是人际关系上的利害纠葛，从本质上深刻分析农民阶级不代表先进生产力，在没有先进阶级领导条件下，只能砸乱旧社会，不能建立新社会，在取得若干胜利、进行某些“改革”后，要么是被旧有封建势力镇压下去，要么是自身蜕变为新的封建王朝。尤其应阐明，在总体性质上，太平天国虽然仍属旧式单纯农民起义，但《天朝田亩制度》已突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望，表露了要解决农民土地问题的伟大尝试，预示着资产阶级民主革命的新式斗争行将来临。

10个有趣的历史知识

1、扑克牌中4个K上面印的人物都大有来头。红桃K是查理大帝、黑桃K是大卫王，梅花K是亚历山大大、方块飞是恺撒。其中，查理大帝是一个中国人不太熟悉在西方却如否贯耳的人物他于公元800年(中国唐朝时期)被教皇加冕为“神圣罗马帝压的皇帝”，曾通过五十多次战争使法兰克王国成为控制西欧大部分地区的大帝国:西临大西洋，东到多猫河，北达北海。

南至意大利中部，差不多囊括了昔日西罗马帝国的全部国，自从西罗马帝国崩溃后，西欧还从未出现过如此庞大的国家!他在行政、司法、经济、文化教育等方面都有杰出的贡献，对中世纪文明的发展起到了承前启后的作用，被称为“欧洲之父”公元843年，查理死后不久，他的3个孙子在《凡尔条约》里瓜分了帝国，帝国一分为三，成为日后三个欧洲国家的雏形一一法国、德国、意大利。

2、美国白官是因为被烧过才涂成白色的。美国通过独立战争取得独立后，摆脱了英国的殖民统治，实力不断扩张，但英国并不希望看到美国实力壮大，在贸易、政治和军事等方面对美国进行原制。于是，1812年6月爆发了“第二次美英战争”，英军于1814年8月攻占华盛顿一一白宫就是在当时被英军(其中一半是拿大民兵，当时加拿大尚未获得自治权)焚烧战后(1817年)不得不用白色涂料粉饰墙壁，并因此得名。

3、今天地图上看到的欧洲国家名宁，很多都是“一战”结束后产生的。1919年“一战”后，世界的格局发生了巨大改变，英、法美三个国家在战后组织了巴黎和会，除了讨论如何惩罚德国奥何帝国等战败国之外，剩下的问题都集中在了如何重新划分欧望，在三国主导下，德国疆界被压缩，奥匈帝国解体为奥地利、何牙利等。

波兰复国，爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛等按照民族自决原则成为民族国家，新产生的国家主要是在奥帝国和沙皇俄国废墟上建立起来的，基本奠定了今天欧洲国家的雏形。

4、America其实是一个人的名字。哥伦布是最早到达美洲大陆的欧洲航海家，可是他--直以为自己到的是印度，所以管当地的原住民叫印第安人，直到哥伦布死去时，他都以为自己去的就是印度。

后来，意大利航海家亚美利哥在1499年至1504年间曾几次航行到南美洲沿岸进行实地考察。他返回欧洲后，绘制了一份新地图并充分肯定了他所到达过的地区并非哥伦布所指的“印度”，而是“新大陆”。从1507年起，人们便以他的名字称“新大陆”为“亚美利加洲”，也就是America。

5、春秋早期打仗很“优雅”。那时候，各国间都流传着一些战争规则，比如“不鼓不成列”，这就跟足球比赛一样，大家站好位置，示意裁判员各就各位准备好了，然后才能开打。再比如“不重伤，不遂北”，就是格斗的时候不能让同一个人重复受伤，如果对方已经受伤了，都不能再打第二下，打败了别人就该见好就收，不能揪住不放。

6、衣冠禽兽一词，源于明代官员的服饰，原是褒义。明代官员的服饰规定:文官官服绣禽，武将官服绘兽。文官一品绯袍，绣仙鹤;二品绯袍，绣锦鸡:三品绯袍，绣孔雀:四品绯袍，绣云雁;五品青袍，绣白鹏;六品青袍，绣鹭辑，七品青袍绣溪救;八品绿袍，绣黄鹏;九品绿袍，绣鹤鹗。武将一品绘麒麟，二品绯袍，绘狮子。

三品绯袍，绘老虎;四品绯袍，绘豹子;五品青袍，绘熊;六品、七品青袍，绘彪:八品绿袍，绘犀牛，九品绿袍，绘海马。因此，人们称文武官员为“衣冠禽兽”，后因明代中晚期某些当官的贪赃枉法、欺压百姓、为非作歹，自然就成为贬义词了。

7、宋朝开始中国人才有一日三餐。在此之前，普遍只吃两顿，因为宋朝工商业发达，而且没有宵禁所以才加了一顿晚饭。

8、中国历史上写诗最多的人是乾隆皇帝2014年，故官的工作人员在清文物时发现了写着“乾隆诗稿的两个箱子，共装有乾隆诗稿2.8万余首，加上此前已存放的1.7多首，共计4.5万余首。

要知道，历经289年的唐朝一共出现了两千多名诗人，他们写的集结在一部《全唐诗》里，加起来也就48000余首，而乾隆一人的诗便几乎接近整部《全唐诗》。不过，乾隆写的这么多诗，能够流传于世的却很少，只能说是有数量没质量。

9、和坤、纪晓岚、乾隆皇帝可不是同龄人正史里和坤1750年生，比纪晓凤小26岁，比乾隆皇帝小39岁，是差了好几代的人，远没有电视剧里同龄人的感觉。与之相反，刘邦与秦始皇看似好像是两个时代的人，其实是只差了3岁的同龄人，秦始皇生于公元前259年，刘邦生于公元前256年。

10、今天的中国作为“吃货大国”，是一步一步传来，一点一点吃成的。上古时期，中国人的食物相当单调，除了五谷就是野荣比如《诗经》里的券菜，就是一种水草，想吃得下水捞，还得选来选去，“左右笔之”，颇费功夫;秦代之前，中国没有藕，藕是原产于印度的作物:汉代之前，中国没有葡萄、芹荣、香菜、蚕豆、黄瓜、大蒜等后来张骞出使西域带回来这些蔬果，几乎够打一局《植物大战僵尸》南北朝之前，中国没有茄子。

隋唐之前，中国没有芮营和菠菜，这些都是从波斯及地中海地区传来的:宋代之前，中国不存在西瓜:元代之前，中国没有胡萝卜:明代之前，中国没有马铃薯、玉米、辣椒、西红柿等，这些原产地都是美洲;清代之前，中国没有洋葱、洋白菜等。

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