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唐守平，江苏一位退休物理老师。从2020年起，拍摄了两百多条趣味物理实验的视频发到网上，多个视频的单条播放量突破两千万。唐守平是江苏省沭阳高级中学退休物理老师，1982年开始当老师。当时条件有限，学校的实验仪器不足，他就用瓶子、树枝等代替来做实验。2021年退休后，他仍放不下实验教学事业，开始发明创造有趣的实验和教具。

为了摆放实验器材、制作教具、做实验，唐守平租了一套130平米的房子，客厅专门布置了拍摄视频的电动幕布，这些几乎花光了他的退休金。

一年多的时间，他成功做出200多种原创教具，并将实验过程拍成视频，分享到短视频平台上，收获近500万点赞，抖音粉丝将近90万。同为退休教师的爱人周康花，和两个孩子的支持，鼓励着唐守平坚持下去来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-164.html。如今，他的教具甚至进入了大学的课堂，7件被清华大学采用，17件被中科院采用。来自南京大学和华东师范大学的硕士博士，也加入了他的实验教具研究团队。

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由于网络的发达，目前世界任何一个角落的新鲜事都会被迅速地传播至网络，大家都知道在各大短视频直播平台，不少老师如今也走上了网红直播平台，他们在网络上直播教学，让世界各处只要有网络的地方都能够享受到教育资源，这几天小编又看到一则新闻提到一位在教学岗位上的中学物理老师突然走红，走红的原因是这位老师晒出了他独特的授课模式，这种授课方式被大量网友点赞，觉得这位老师是一个双商很高的人，同学们能受到他的教导可以说是非常幸运。其实小编也认为这位老师的授课模式非常新颖非常好，主要有以下几点原因。来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-131.html

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一、浅显易懂容易理解来源:https://www.sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-182.html。来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-200.html

这位老师的讲课模式是将物理知识融入到生活中的道理里，让同学们在吸收了物理知识的同时还能学到生活中的道理，从而影响到孩子的世界观和价值观，这样的授课模式实际上给人耳目一新的感觉，本来物理就是一个非常抽象的学科，需要通过理解来进行学习，老师这样授课浅显易懂直接可以让孩子们很快理解抽象的物理知识。

二、激发孩子更多兴趣。

老师将授课的方法进行了一些改良之后，孩子在课堂上也不会有听物理课就想睡觉的感觉，因为这个老师是通过同学们能够理解的点来进行升华和延展，孩子首先能够理解，理解之后觉得非常有趣，那么久激发了孩子对于这门学科更多的热爱兴趣。

三、这种授课模式有一举两得的效果。

这种授课模式其实是源自于生活，现在很多老师在上课的时候不注重方法，面对学生感到的无趣更是视而不见，只管照本宣科，得到的结果是学生成绩不理想，其实是老师授课太死板的原因导致，而这位老师的授课模式非常新颖，以调动学生兴趣为根本，不仅让学生学习到了物理知识，还通过物理知识启发了学生对于生活的思考，可以说一举两得，所以得到很多家长的赞赏。

综上所述，每一个社会工作者都在平凡的岗位上工作，每个人对待工作都表现出不同的态度，就拿教师这个职业来说，不少老师在教育的过程中都采用传统的授课方式，而这位老师在自己的岗位上敢于推陈出新，用新的理念和模式来教育孩子，值得赞扬。不知道你对这事怎么看？欢迎评论。

该物理课程很好。来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-213.html

1、教学方法独特：王老师超级物理采用了一种非常独特的教学方法，将物理知识以生动、有趣的方式呈现给观众。善于用生动的比喻和形象的例子来解释复杂的物理概念，让观众更容易理解和掌握。

2、内容丰富：王老师超级物理的内容涵盖了高中物理的各个方面，包括力学、电学、光学、热学等来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-93.html。不仅讲解了课本上的知识点，还结合实际应用和高考考点，为观众提供了全面的物理学习资源来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-98.html。来源:https://www.fplkm.cn/xwzx/202412-97.html

3、注重实战：王老师超级物理不仅注重理论知识的讲解，还非常注重实战训练。通过大量的例题和练习题，帮助观众巩固所学知识，提高解题能力。同时，还提供了在线答疑服务，为观众解答学习中遇到的问题来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-21.html。来源:https://fplkm.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-205.html

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