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　编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。接下来是我为大家整理的初一地理《地球和地球仪》教案大全，希望大家喜欢!

初一地理《地球和地球仪》教案大全一

　教学设计：

　第一章 地球和地图

　第一节 地球和地球仪

　第一部分 课例背景分析

　一、课标及课标解读

　(一)课程标准：

　①了解人类认识地球形状的过程;

　②用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小;

　③运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分;

　④在地球仪上确定某地点的经纬度。

　(二)课程标准解读：

　①了解人类认识地球形状的过程。要求同学们通过阅读“人类认识地球形状过程”图和阅读材料“麦哲伦船队的环球航行”，了解人类认识地球形状的过程和该过程中人类对于真理的勇于探索和执着追求精神。

　②用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。对于平均半径、赤道周长和表面积并不要求学生记住，只要求会用这些数字来描述地球的大小。

　③运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。这里要求学生一定要把地球仪当作一种学习工具来看待，通过对地球仪的观察，说出那些事经线，哪些是纬线;本初子午线为0°经线，从它开始向东为东经，向西为西经，各划分为180°;赤道为0°纬线，从它向北为北纬，向南为南纬，各划分为90°。

　④在地球仪上确定某地点的经纬度。该标准有以下要求：一是给出某地的经纬度，能在地球仪上找出该地;二是地球仪上任意一点，都可以用经度和纬度来确定某位置。描述一个地点的位置，必须把东西经和南北纬以及度数讲明确。

　二、学情分析

　①学生年龄特点分析：本节课的授课对象是初一年级的学生，大多在11-12岁左右，对世界充满了好奇。

　②学生已有知识 经验 分析：学生第一次接触地理课，没有系统学习过地理课程。在生活中有一些经验;大多学生知道地球是“球”，但不知其所以然。

　③学生学习风格分析：此阶段学生对于自己熟悉但不知道原理的事物会有很强的好奇心和求知欲，由于没有系统学习过地理学科的相关知识，所以对很多问题敢于大胆猜测和解释。

　三、课程资源的开发与利用

　(一)、教材分析

　1、教材地位和作用分析

　本节课选自初中地理人教版七年级升测第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节课以人类认识地球的形状的过程为主线展开，逐步阐述人类认识地球形状的过程、地球的大小以及地球的模型——地球仪。

　地球的形状和大小是初中学生接触初中地理课程的第一节课，地球仪是学习地理的重要工具。上好本节课，对于初中学生树立地理学习兴趣有着至关重要的作用。

　2、知识关联结构图

　3、教学重、难点的确立

　(1)教学重点及确立依据：

　教学重点：

　地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线及其划分、本初子午线的位置和含义、运用经纬网确定某一点的位置。

　确立依据：

　把上述知识点作为教学重点，依据如下：一是课程标准的要求;二是上述知识点是地理学科要学会的基本知识或者技能，尤其是运用经纬网确定某一点的位置，不管是在学习地理还是在日常生活中都可以用到，作为新课程标准“学习对生活有用的地理”教学理念，更要把它作为本节内容的重点来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-152.html。

　(2)教学难点及确立依据

　教学难点：

　经线和纬线的特征及划分、东西半球的划分、经纬网的作用。

　确立依据：

　A、经线和纬线在地球上是不存在的，这只是人们为了方便而认为制造的概念，是虚拟的，远远超出了初中生的想像，远离实际;B、经纬网确立地理坐标要求学生在熟悉经纬线及经纬度的基础上运用经纬网图，本身就具有难度。

　4、多媒体课件制作与开发

　详见多媒体课件

　第二部分：教学 实施方案 (一课时)

　一、教学目标

　知识与技能目标：

　①了解地球是宇宙空间的一颗普通行星，是人类之家;

　②掌握地球的形状、大小;

　③知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线、赤道，知道经线和纬线的特征;

　④掌握经纬度的划分 方法 ;

　⑤记住低纬、中纬、高纬的划分，东西半球和南北半球的划分;

　⑥会用经纬网确定某一点的位置。

　 初一地理《地球和地球仪》教案大全二

　一、教材分析：

　本节主要教学内容如下。

　(一)认识地球的形状和大小

　1、人类对地球形状的认识过程(天圆地方、天如斗笠，地如覆盘、麦哲伦环球航行证实是球体、地球卫星照片确证地球是球体)。

　2、地球是球体的主要证据(海边看船、月食、地球卫星照片、环球航行、陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现。如果向南走去，情况就相反。这些现象，只有大地是弧形的才好解释。北半球不同纬度的地方北极星的高度不同、从归航的轮船看陆地的小山)。

　3、地球大小的三组数据。

　(二)地球仪

　1、设计原则。

　2、地球仪及作用

　3、地球仪上的大致方向(面对地球仪上北下南，左西右东，为后边的经纬线指示方向、经纬度的排列规律、南北半球东西半球的判定做基础铺垫)。

　4、简易地球仪的制作不做教学要求。

　(三)经线和纬线

　1、地轴、纬线、经线、北极、南极的概念。特殊的经线和纬线(本初子午线、20°W、160°E、180°经线，赤道、南北回归线、南北极圈)。

　2、经线、纬线的性质(形状特征、长度特征、指示方向、数量特征)。

　3、各条经线、纬线的区别方法—经度和纬度。

　①经度、纬度的划分及表示方法。②经度和纬度的排列规律(判定)。

　③半球的划分及范围(判定)。

　(四)利用经纬网定位

　1、经纬网的目的及用途。 2、点的描述及表示。

　二、教学目标确立

　(一)知识目标：

　1、理解地球是球体的主要证据，记住描述地球大小的三组数据。

　2、理解地球仪的设计原则、作用、地球仪上的方向表示。

　3、知道地轴、纬线、经线、北极、南极的概念。能在地球仪上找到特殊的经线和纬线

　3、通过观察地球仪探究得出经线和纬线的性质

　4、知道经度和纬度的划分及表示方法，探究得出经度和纬度的排列规律并能运用排列规律判定东西经度和南北纬度。

　5、知道南北半球和东西半球的划分界线，读图探究各半球的范围，能运用半球范围来判断点的所属半球位置。

　6、知道经纬网的目的及用途，能描述及表示点的经纬度位置。

　(二)能力目标：

　通过对地球仪、经纬网的学习初步培养同学的自主学习能力、探究思辨能力、空间思维能力

　(三)情意目标：

　1、通过对“人类对地球形状认识的漫长过程”的学习，让学生感受前人勇于探索的精神，从中受到科学观的 教育 。

　2、通过一系列的探究活动，培养学生自主探究、合作探究的意识，增强他们的自主意识和合作精神。

　3、通过本节课“对生活有用的地理”的学习，增强学生对地理知识的学习兴趣。

　三、教学重难点

　1、重点：地球仪上的方向表示、经线和纬线的性质、经度和纬度的排列规律、各半球的范围。

　2、难点：运用排列规律判定东西经度和南北纬度、运用半球范围来判断点的所属半球位置、经纬度位置的判断和表示。

　四、课时划分：三课时

　五、教学用具：地球仪(至少每两人一个)、多媒体课件。

　六、板书设计

　第一节 地球与地球仪

　SHAPE MERGEFORMAT

　七、教学理念及 教学方法 ：

　1、体现地理新课标“学习对生活有用的地理”

　2、体现洋思中学“先学后教，当堂达标” 教学理念。

　3、体现新课程改革所倡导的探究式学习的理念。

　4、体现张店七中地理组“主题带动策略下课堂教学结构的优化” 课题研究部分成果。

　八、教学流程：

　导入新课，揭示主题

　导语：在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在农历每月15日的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球是什么样?我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的的整体面貌，那么，古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢?时至今日我们能找到哪些可以证明地球是球体的证据呢?(板书课题：第一节 地球和地球仪)。

　目标认定，板书结构

　1、屏幕出示知识目标，学生朗读认定。

　2、教师叙述，板书一节知识框架，强调重点难点。

　SHAPE MERGEFORMAT

　主题带动，自主合作

　第一课时

　(一)“地球的形状和大小”部分的教学

　1、学生自学，教师巡视

　2、自学效果检测，教师导拨， 总结 升华来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-64.html。

　(1)找学生叙述人们对地球是球体的认识过程，教师屏幕出示相关的加以说明。

　(2)让学生就P3-4活动1的(1)、(2)(3)谈自己的看法，教师配以说明。对于其他证明地球是球体的例子学生和教师相互补充，最终必须明确最能够证明地球是球体的证据是地球卫星照片。

　◆总结升华：让学生谈从人们认识地球形状的过程中感悟到了什么?(让学生感受前人勇于探索的精神，从中受到科学观的教育)

　(3)提问：描述地球大小的数据：平均半径6371千米、赤道周长4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。

　▼承转：地球，我们人类共同的家园;生活在地球上的人们都非常想了解认识地球，但是地球太大了，要想方便的了解地球还得多运用一下地球仪。

　(二)“地球仪”部分的教学

　教师讲解、演示：

　设计原则：仿照地球的形状，并且按照一定的比例缩小

　作用：P4最后一句。

　地球仪上的方向：北极竖直朝上，我们面对地球仪“上北下南，左西右东”

　▼承转：地球仪有好多种类型，不管哪一种都标画着经线和纬线。

　(三)“经线和纬线”的教学(基本概念理解、特殊的经纬线、经纬线的性质)

　1、自主探究，教师巡视

　2、自学效果检测，教师导拨。

　(1)提问、演示，引导学生继续探究：(要敢于让学生说，让学生暴露错误，还要注意激励学生，激发探究的欲望)

　经线 纬线 形状特征 半圆 圆圈 长度特征 都相等 ◆教师导拨(教师多方收集学生的观察结果，要善于因势利导)：“赤道是最长的纬线”、“越往两极纬线越短，最后成一点”、“不等长”、“有没有长度相等的纬线”、“长度相等的纬线有什么分布特点---以赤道为中心南北对衬的等长”。 指示方向 指示南北方向 指示东西方向 数量特征 无数条 无数条

　(2)引导并讲解：本初子午线、180°经线、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈特殊之处。本初子午线是地球仪上的0°经线;180°经线与本初子午线对着组成一个大的经线圈;赤道是地球仪上最长的纬线，与南北两极的距离相等，为0°纬线。北回归线、南回归线、北极圈、南极圈这些纬线在第二节学习是会频繁用到。

　(3)教师说明：地球里并不真的有地轴、地球表面也没有画出经线和纬线。

　▼承转并预留伏笔：我们为什么要在地球仪画上那么多经线和纬线呢?到下一节课大家就明白了。

　第二课时

　(四)“经度和纬度的划分及表示”部分的教学。

　1、设疑：地球仪上有无数条经线和纬线，怎么来区别各条经线和纬线呢?(标定不同的度数，分别叫做经度和纬度)

　2、继续设疑：经度和纬度是如何让划分的呢?又是如何表示呢?请同学观察图1.10，结合手中的地球仪探究内化经度的划分，准备发言。(学生发言，教师随时引导--本初子午线为0°经线，对着的为180°经线，本初子午线以东到180度经线为东经度，用E表示;本初子午线以西到180度经线为西经度，用w表示。

　3、继续引发探究：请同学观察图1.11，结合手中的地球仪探究纬度的划分，准备发言。(学生发言，教师随时引导--赤道为0°纬线，以北为北纬，用N表示，最北端为北极点纬度为北纬90°;赤道以南为南纬，用s表示，最南端为南极点纬度为南纬90°)

　(五)“经度和纬度的排列规律及东西经度和南北纬度判定”部分的教学。

　1、出示例一、例二：判断东经度还是西经度，引导学生探究并应用图1.10中东西经度的排列规律。

　SHAPE MERGEFORMAT

　让学生上黑板表示经度：首先关注经度的表示方法，如：东经30或者是30°E。

　(2)引导学生小组讨论：让学生说明判断上题中为东经度或者是西经度的原因。让学生发现东经度的排列规律：从本初子午线向东度数在增大;西经度的排列规律是由本初子午线向西度数在增大。进而提炼出东经度和西经度的判定方法：向东增大的为东经度;向西增大的为西经度。

　2、出示例三、例四：判断南纬度还是北纬度，引导学生探究并应用图1.11中南北纬度的排列规律。

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　(1)让学生上黑板表示纬度：首先关注纬度的表示方法，如：北纬30°或者是30°N。

　(2)引导学生小组讨论：让学生说明判断上题中为南纬度或者是北纬度的原因。让学生发现南纬度的排列规律：从赤道向南度数在增大;北纬度的排列规律是由赤道向北度数在增大。进而提炼出南纬度和北纬度的判定方法：向南增大的为南纬度;向北增大的为北纬度。

　3、承转：同学们我们学了纬线、纬度，学习了经线、经度，经线和纬线相互交织就构成了经纬网，现在我们考虑一个问题，我们为什么要学习经纬网?你能举生活中的例子加以说明吗?(有同学会回答“为了确定地球表面某一点的位置”，有同学会据**院找座位的例子、班内找同学的例子，教师肯定、表扬鼓励)

　(六)“经纬网定位”部分教学

　1、学生阅读P8图文信息，体会点的表示方法，及经纬网的目的和用途。屏幕出示汶川大地震震中经纬度。

　2、做例题，确定点的描述方法和表示方法，应用经度、纬度的判定方法。

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　(1)强调描述方法：A点是

　东经61°和北纬30°的交叉点，表示为30°N 、61°E

　(2)其他各点的经纬度位置：

　B 30°N 、61°E

　C 30°S、170°E

　D 50°S 、170°W

　▼承转：在生活中还经常用到半球来定大致位置，比方说中国位于北半球、东半球。

　第三课时

　(七) “南北半球、东西半球划分” 、“半球的范围”教学

　1、让学生读课本P7图.12和1.13找到南北半球和东西半球的分界线赤道和20°W和160°E组成的经线圈。(学生可能的问题①认为东西半球的分界线是一条经线②认为东西半球的分界线是本初子午线和180度经线③不太明白为什么非得是20°W和160°E组成的经线圈)

　2、让学生观察图1.12和图1.13，得出南、北半球和东、西半球的范围(注意规范学生表述的准确性)

　(1)南、北半球范围：(略)

初一地理《地球和地球仪》教案大全三

　地球和地球仪

　“地球的形状和大小 地球的模型——地球仪”

　教学设计

　单位：邢塘街道中心学校

　姓名： 宋佩佩

　时间：2016年9月26日

　eq avs4al(教学目标)

　知识目标：

　(1)了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。

　(2)掌握地球的形状、大小。

　(3)知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。

　能力目标：

　(1)提出证据说明地球是个球体。

　(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

　(3)借助地球仪，使用观察法、演示法、讨论法、列表比较法等了解经纬线的含义并比较它们之间的差异。

　情感目标：

　(1)了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性。来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-93.html

　(2)培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

　(3)培养学生的观察力、 想象力 、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。

　eq avs4al(教学重点)

　学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小

　运用图表分析纬线的特点和纬度的划分

　eq avs4al(教学难点)

　学会观察和使用地球仪

　教学方法

　1.讲授法 2.合作探究法 3.多媒体辅助教学法

　教学准备

　多媒体教学课件、地球仪、地图册

　教学过程

　导入新课

　我们都知道人类生活在地球上，但是地球到底是什么样子、有多大?可能没有几个人能够准确地说出来。我们今天就一起来了解一下我们人类的家园。

　[板书]　第一节　地球和地球仪

　讲授新课

　1.先通过动画，使学生对人类认识地球的过程有个了解，然后鼓励学生通过观察、想象画图，表示出人类认识地球的过程，同时表明教师的观点：“我画出我想象的示意图，同学们看看如何”，通过一点一滴使学生在对地理产生兴趣的同时，不再只是崇拜教师的权威，培养创新的意识。

　[讲解]　地球的形状是不规则的球体，为了研究方便，我们取地球的平均半径，即6371千米。

　2.地球仪

　地球是自西向东绕地轴运动的，在转动过程中始终斜着“身子”绕地轴转动。地轴与地球有两个交点，即南极和北极。在摆放地球仪时，将地轴指向北极星方向，大家摆一摆，互相评判一下。(注意教室的方向)

　(学生观看：地轴、两极的空间位置)

　[设计意图]　观察地球仪时，首先使学生认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法，然后着重讲解地轴的位置作用，如对地轴作用的认识设计了 篮球 与地球仪运动的比较，很清楚地可以看出地球绕地轴运动的重要性。为了更好地理解地轴在地球仪中的位置，设计动画演示，使学生既有实践的应用，又有直观地观察;为了将实际的方向与地球仪表示的方向一致，特让学生摆放地球仪，将地轴指向北(冲北极星)方，并且互相评判。这一部分主要是将地球的空间方位纳入到学生头脑已有的知识系统中。另外地轴的指向在将来学习地球公转时是非常重要的，所以必须打好基础。

　[讲解]　地球仪是按地球形状缩小而成的(实际是一个特殊的立体地图)，因为它比地球缩小很多倍，所以地球仪都做成正球体。

　[提问]　地球仪上有什么地理事物?

　合作探究

　在地球仪上有纵横交错的网——经纬网，通过它可以确定地球表面任何一点的位置，当然在真正的地球上没有，它是人为画出来的。下面我们学习经线和纬线的知识。

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世界地球日主题活动幼儿园教案

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《我们的地球》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《我们的地球》1

活动目标

1.让幼儿初步了解地球的基本知识。

2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.借助已有经验、和老师的提问，理解内容。

教学重点、难点

教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。

教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。

活动准备

1.地球在宇宙中的。

2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。

3.地球灾难的（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）

物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

活动过程

一．开始部分

导入：（实物导入）

教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？

二. 基本部分

1.播放课件——地球在宇宙中的。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。

2.播放课件——地球美丽的风光图。

（1）请幼儿观看提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？

（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关

（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！

3.播放课件——地球灾难的。

（1）分小组讨论观看此后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？

（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？

（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。

5.幼儿作画

（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？

（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-21.html。

（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。

三．结束部分

教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。来源:https://sxphszu.cn/zhishi/202412-28.html

四.活动延伸

美工课《我给小鸟建个家》

活动反思：

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进一步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上一个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了一个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们一起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！

小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

幼儿园大班教案《我们的地球》2

活动目标

1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的.学习习惯。

活动准备

地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、若干

活动重点

让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-203.html。

活动难点

理解“地球是我们的家”的含义。

活动过程

一、观察周围的环境。

利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）

二、欣赏和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、观察地球仪。

1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。

2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》（自编）。

讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

五、学做“地球医生”。

1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。

2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。

六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。

活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。

幼儿园大班教案《我们的地球》3

活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简单的原因。

3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、等资料并初步了解原因。

2、关于地球灾难的若干。

3、将各种资料和制成PPT。

4、地球仪。

活动过程：

1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。

"小朋友看，你知道这是什么吗？"（地球仪）"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？"（地球上）"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？"（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。

2、通过观察，让幼儿交流、了解地球的灾难。

（1）"人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等，让幼儿观察。

"海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。"

（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等，让幼儿观察。

"这里的森林怎么了？动物会怎么样？""为什么会这样？"（因为人类乱伐树木）"这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？

"看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？"幼儿讨论、交流。

（3）"森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？"（会生病、生命受到威胁）

教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。

3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

"地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？"幼儿自由讨论。

如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。

"怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？"教师出示、资料，引导幼儿制成展板。

"我们可以把这些制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。"

4、体验活动：给垃圾分类。

"小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮料瓶可以种花或者做简易笔筒，。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！

"教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。

"幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！

活动反思：

活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的世界地球日主题活动幼儿园教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　世界地球日主题活动幼儿园教案1

　一、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

　2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心。

　4、培养探索自然的兴趣。

　二、活动准备

　1、课前收集有关生态环境的资料或影像，多媒体课件。

　2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1、认识“世界地球日”

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

　世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2、引导幼儿感受地球的美好

　3、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

　4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

　5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

　你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四。教育别人在其次;

　你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

　你拍七，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

　你拍九，我拍九。造福社会才持久;

　你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

　4、幼儿园世界地球日活动方案

　活动主题：大自然寻宝

　活动对象：新城区幼儿园大班

　活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

　活动地点：幼儿园草地

　活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

　材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

　材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

　活动过程：

　①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

　②幼儿分为2人或3人一组。

　③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

　④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

　⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-98.html

　⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

　⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

　⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

　小百科：“地球日之父”丹尼斯·海斯生长在美国华盛顿州环境幽美的哥伦比亚河峡谷，他从小养成爱好大自然的个性。到了大学时代，他虽然读的是法律，却始终没有放弃对环境问题的关心。

　世界地球日主题活动幼儿园教案2

　一、活动来源：

　今年的4月22日，是世界第xx个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　二、活动目的`：

　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

　三、活动时间： XX年4月16日20日

　四、活动实施：

　(一)幼儿园

　活动内容：

　1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;

　2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;

　3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、学习科普知识)：环保教育展;

　4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”，布置主题墙，进行展出。

　6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

　(二)年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1、“地球真美”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。

　2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”、“我为地球过生日”等活动。

　3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”来源:https://www.sxphszu.cn/bkjj/202412-92.html

　世界地球日主题活动幼儿园教案3

　活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　2、利用画面表达希望和建议的方法。

　3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　教学准备

　1、课前收集有关生态环境的资料（或影像）。

　2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

　3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

　教学过程

　一、游戏并导入新课。

　1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

　（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

　2、导入新课：那我们今天来认识4月22日——世界地球日

　二、新授。

　1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

　2、引导幼儿感受地球的美好

　（出示太空中的地球）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

　（分别出示自然风光和动植物）

　3、引导幼儿感受地球现状

　（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

　（分别出示照片）

　4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

　5、引导幼儿发表自己的感受

　谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

　师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

　6、欣赏作品

　师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

　三、学生创作。

　作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

　要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

　幼儿创作，教师巡视辅导。

　四、展示作品。

　1、说说自己的作品。

　2、评评别人的作品。

　世界地球日主题活动幼儿园教案4

　活动名称：

　世界地球日

　活动目标：

　1、知道4月22日是世界地球日及其由来

　2、结合时事提高幼儿环保意识

　活动准备：

　1、儿童剧——我们的环境

　2、自然灾害的课件

　活动地点：

　一楼多功能大厅

　活动内容：

　一 问题导入：

　1、师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

　2、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

　二 欣赏儿童剧——我们的环境

　1、故事导入

　这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰 砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-175.html

　不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢。

　2、视频短片

　① 教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

　② 讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？

　活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

　世界地球日主题活动幼儿园教案5

　活动目标：

　1、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3、愿意为保护地球做力所能及的事

　4、培养探索自然的兴趣

　5、培养幼儿对事物的好奇心

　活动准备：

　1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、等资料，并了解简单的原因

　2、组画的材料

　3、

　活动过程：

　1、引导幼儿了解地球是动植物的家

　教师：我们居住在什么星球上来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-6.html？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

　2、观看

　（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论

　教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

　（2）、幼儿交流自己了解的相关经验

　师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-4.html

　（3）、师幼观看，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

　师幼小结： 来源:https://www.sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-235.html

　由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

　3、师幼共同讨论如何保护地球

　（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

　（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

　4、宣传画：地球的灾难

　幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和展，在幼儿园展览。

　小百科：“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的排放物散发到空气中去。在中国，当时的李鹏总理在4月21日通过电视发表了环境问题讲话，中央电视台还播放了“只有一个地球”的专题报道。从此，中国每年都进行“地球日”的纪念宣传活动。

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