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教学目标 1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱大自 然的情感。 2．能用亲切柔和、优美连贯的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析 作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容 学唱歌曲《大海啊故乡》 教学重点 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程 一、导入 我们生活在勃勃生机的大自然中，自然界里高低起伏、轻重缓急的万籁声响 无时不刻地荡漾在我们的周围，现在你们听？（播放大海的声音） 二、听辨一组表现大海的世界名曲 大海宽阔无垠，变幻无穷，表现大海的音乐也是丰富多彩的。请大家欣赏一 组表现大海的世界名曲，能说出歌名和国家吗？ 日本《海滨之歌》 印尼《星星索》前苏联《海港之夜》 三、学唱歌曲《大海啊，故乡》 1．导入：表现大海的中国歌曲也很多，请说说唱唱。 2．教师范唱 （投影歌词和问题——歌曲表达了怎样的思想感情） 3．分析歌曲 这首歌是影片《大海在呼唤》的主题歌。作曲王立平创作于1983 首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。（播放歌曲词谱）（提问歌曲表现了何种情感）歌曲质朴深情、优美动听、格调高雅。借助对 大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 为表现这种情感，歌曲采用了什么节拍和节奏呢？ 歌曲采用3/4 拍，但这首歌曲不拘泥于通常三拍子音乐所采用的强弱弱的韵 律，而以附点手法使其变化无穷。 4．练习节奏并唱谱 （启发学生哼唱前几小节）整首歌曲基本采用 的节奏，表现出大海波涛起伏、摇曳动荡的音乐形象。（1）集体念节奏，注意附点、强弱和音乐情绪 （2）唱谱感受此节奏，注意唱准5 等大跳音程及句末音的时值（分两部分练唱）。 5．唱歌词 （1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪 （2）跟琴轻声唱歌词 ，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的 变化。(歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句 朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母 亲深切思念的感情。) 6．有感情地演唱全曲 （1）分组讨论并练习片段：你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式可 以更好地表现歌曲？ （2）播放录音,有感情地演唱全曲 综合讨论，提出要求：歌曲第一遍全体演唱；重复时前段可以采用领唱，集 体边哼鸣边作身体律动，后部分采用齐唱，也可有部分学生用“啊”伴唱。在歌 曲的间奏时配上朗诵。（朗诵内容可以是提前让学生准备，也可老师准备好投影 出来或是请学生即兴发挥） 启发学生用自己的歌声歌唱大海，赞美大海，唱出对养育着我们的母亲、故 乡和祖国的热爱之情、感激之情！ 评价与总结1．评价 结束语大海啊 大海啊, ,故乡 故乡 王立平词曲 稍慢深情地 大海啊 大海啊, ,故乡 故乡 王立平词曲 稍慢深情地

第一单元：东海渔歌

唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》

第二单元：我们的田野

唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想

第三单元：民族的节日

唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕

第四单元：山乡牧童

唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》

第五单元：故乡的桥

唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》

第六单元：音乐中的故事

唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》

第七单元：民族的舞步

欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞

第八单元：八音盒

唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》 ghghfdsytd

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