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评价初中版《知识清单》教辅如下：
《初中知识清单:历史》图析知识结构，锁定知识要点。夯实基础，知识清单：强化基础知识，讲透重点难点。提升能力，方法清单：总结经典方法，提升实战能力。励志人生，科学元典：拓展科学视野，点亮智慧人生。
掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学bai生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂。
学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考。
4、对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
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第一课 中国人民站起来了
1、中国人民政治协商会议的召开(略)
2、新中国的成立（1949年10月1日）
（1）成立标志——开国大典（毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立了）
周恩来——政务院总理（注意，不是国务院）；毛泽东——中央人民政府人民革命军事委员会主席；朱德——中国人民解放军总司令
（2）关于新中国成立的历史意义：
A、结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史（结束“两半”社会），实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站立起来了，中华民族从此屹立于世界民族之林； B、鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。
（3）结论：没有***就没有新中国。
3、西藏和平解放（1951年5月）
（1）谈判的代表：中央人民政府代表团——西藏地方政府代表团
（2）协议《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》
（3）西藏和平解放的意义：标志着祖国大陆实现了统一，使西藏人民摆脱了帝国主义的侵略和奴役，为西藏的民主改革创造了条件，给西藏的发展带来了光明前途。
第二课 新中国政权的巩固
巩固新中国政权的措施（或三大运动）：抗美援朝、土地改革、镇压反革命。
1、抗美援朝战争（1950年10月——1953年7月）
（1）目的：抗美援朝，保家卫国；
（2）开始：1950年10月，司令员：彭德怀。
（3）结束：1953、7，在板门店签订《朝鲜停战协定》
（4）意义：A、粉碎了以美国为首的帝国主义的侵略野心，破除了美国不可战胜的神话B、保卫了中朝两国的独立和安全；C、空前提高了我国的国际威望。
（5）主要英雄人物及事迹：邱少云——严守纪律；黄继光——用胸口堵机枪
（6）抗美援朝精神：爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神等
（7）抗美援朝胜利的原因：①战争的正义性；②中朝军队联合作战；③志愿军战士的英勇奋战。
2、土地改革运动（1950年6月到1952年冬）
（1）目的：为了满足广大农民对土地的要求；
（2）依据：《中华人民共和国土地改革法》
（3）内容：废除了地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制
（4）意义：土地改革消灭了封建剥削制度，使新解放区的三亿多农民获得了土地，从而调动了农民革命和生产的积极性，促进了农村经济的发展。
3、镇压反革命运动（1950.10——1952底）（略）
怎么学历史啊，要高三了,什么都还不懂，怎么补上来
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高中阶段主要培养的是逻辑思维能力，能够从宏观角度看待和分析问题。所以高三复习要有效果，首先必须建立知识的框架，然后才是知识点的记忆。就像珍珠一样，一个一个放着，很容易丢失，但攒成珍珠项链呢，就很好保存而且也不容易丢失。
高中历史的必修有三本书，第一本讲的是政治，第二本讲的是经济，第三本讲的是思想和文化。这三本书的内容都涉及到世界和中国，但大部分内容都是关于中国的，而且关于世界的部分和中国的部分也是有联系的，无外乎就是同时期世界与中国的对比和世界对中国的影响，仔细看看目录，是不是这个道理？
所以要想建立知识的框架，首先先仔细分析目录，哪些是世界的，哪些是中国的，那几章是讲古代的，那几章是讲近代的，那几章是讲现代的。学一本书之前，先要有这样的意识。
其次，一章当中的每一节也是有联系的。围绕一个主题，有的按时间先后顺序安排，有的内容是并列的。比如必修一政治史部分的第一章，主要讲中国古代的政治制度，涉及奴隶社会和封建社会，第一节主要讲奴隶社会的三种制度：王位世袭制、分封制、宗法制。第二节、第三节、、第四节讲的是封建社会的专制主义中央集权制度，从秦朝建立到清朝达到顶峰。这一章的内容是按时间顺序排列的。比如必修二的第一章，讲的是中国古代的经济，分成了四个部分，也就是四节内容，第一节农业，第二节手工业，第三节商业，经济必然牵扯到政策，所以第四节讲的是对内对外政策，这四节内容就属于并列关系。
学历史的时候很多同学都有这样的感受，自己很努力了，但总成效甚微，就是因为只是关注了小的知识点，却忽视了攒起知识点的那根线。用一句古诗说就是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
希望对你有所帮助。
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