单项选择题
1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是
A.《论语》
B.《学记》
C.《理想国》
D《雄辩术原理》
教育基础 - 教育与社会
【答案】B
【解析】
2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为
A个体功能与社会功能
B正向功能与负向功能
C.显性功能与隐性功能
D.积极功能与消极功能
教师类
【答案】A
【解析】
3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自
A《爱弥儿》
B《教育漫话》
D.《普通教育学》
班级管理 - 班集体
【答案】B
【解析】
4.班级组织建构的首要原则是
A.有利于教育原则
B.目标一致原则
C.有利于管理原则
D.可接受性原则
教育基础 - 班级管理
【答案】A
【解析】
5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于
A.结构性问卷
B.非结构性问卷
C开放性问卷
D.综合性问卷
德育 - 德育概念
【答案】A
【解析】
6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有
A.顺序性
B.阶段性
C不平衡性
D.个别差异性
教育研究
【答案】C
【解析】
7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适
A.面包
B水果
C牛奶
D.鸡蛋
教心类 - 小学儿童的安全与健康
【答案】C
【解析】
8依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于
A.惩罚服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
普通心理学 - 认知过程
【答案】D
【解析】
9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说:”你还记得吗?你很多事情都做得很棒，还做过班干部!”这种心理辅导技术属于
A.积极暗示技术
B.行为矫正技术
C认知改变技术
D.情绪调控技术
教心类 - 心理健康教育
【答案】C
【解析】
10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种
学习策略属于A.计划策略
B.元认知策略
C认知策略金标尺
D.资源管理策略
教育心理学 - 学习策略
【答案】C
【解析】
11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥””“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点。这种学习属于
A上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
教心类 - 知识学习
【答案】A
【解析】
12.课间休息时，小明和同学在操场,上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于
A.注意分配
B.注意转移
C注意广度
D.注意起伏
普通心理学 - 注意
【答案】B
【解析】
13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属
F
A.国家课程
B地方课程
C校本课程
D活动课程
课程 - 课程类型
【答案】C
【解析】
14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是
A体育技能
B体育知识
C.学生参与
D.学生健康
教学 - 教学原则
【答案】D
【解析】
15依据《义务教育课程方案(2022年版)》小学”综合实践活动”课程的起始年级为
A.一年级
B.二年级
C三年级
D.四年级
课程 - 新课改
【答案】A
【解析】
16“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有
A.综合性
B思想性
C工具性
D.人文性
教学 - 教学模式
【答案】C
【解析】
17.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于
A.常模参照评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D绝对评价
课程 - 课程评价
【答案】D
【解析】
18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是
A标准化
B同步化
C.个别性
D.计划性
教学 - 课堂教学
【答案】D
【解析】
19.《论语》记载:再求做事好退缩,孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做;邮强好胜,孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是
A循序渐进
B因材施教
C教学相长
D启发诱导
课程 - 课程类型
【答案】B
【解析】
20有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是
A.讨论法
B讲授法
C演示法
D练习法
教学 - 教学方法
【答案】B
【解析】
简答
21.简述教学评价的功能
教育类
【参考答案】
①激励功能。通过教学评价肯定学生的达标速度，使学生及时看到自己学习的成绩，获得成功的体验，激励学生的自信。
②反馈调控功能。新课程教学评价强调及时反馈，以利及时发现、弥补、矫正学生的知识缺陷和认知错误，及时调整教学进度，改进教学方法，提高教学效能。反馈过程是师生双方在教学过程中进行信息获取、处理和输出的动态过程。
③鉴定功能。新课程教学评价从根本上促进了升学教育向素质教育的转化，促进了变选择适合教育的学生为选择适合学生的教育的转化，利于调节教师的工作和学习，促进学生全面发展，为师生改进、调节以后的教与学提供了必要的依据。
或者：
(1)诊断功能。教学评价是获取用以确定学生水平和教学有效性证据的方法
(2)导向功能。教学评价是简述教育的终极目的与教学任务目标的辅助手段
(3)发展功能。教学评价通过肯定和强化先进的教学思想和有效的教学方法，促进教师和学生的发展。
(4)调节功能。教学评价的结果可以作为改进教学的依据，帮助教师调整教学计划、教学进度和教学方法等。
22.简述德育的基本内容
德育
【参考答案】
1.政治教育：包括爱国主义教育、国家政策方针等
2.思想教育：包括世界观教育、人生观教育、理想教育等。
3.道德教育：包括实施善意对人的教育，实施讲文明、有礼貌的教育；实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等。
5.法制教育：我国法律教育的根本任务是实施宪法教育。包括教育学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系；如何行使自己的民主权利等。
6.心理健康教育。包括认识自我、调节情绪、改变思维、增强自信、开拓眼界等
23..根据桑代克的理论，简述学习的实质与学习律
教育心理学 - 学习理论
【参考答案】
学xi的实质是认知的构建和适应环境的过程:桑代克提出了著名的认知发展理论，认为学xi是学xi者通过与环境互动，主动构建知识和理解的过程。他强调学xi者在学过程中通过主动探索、思考和适应，不断建构自己的认知结构，从而更好地适应环境。
(1)准备律。在进入某种学xi活动之前，如果学xi者做好了与相应的学xi活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学xi者就能比较自如地掌握学x的内容。比如，学xi者有学xi准备而又被给予学xi活动，他就会有满意感;假如不让他做出这种行为，他就会产生烦恼。另外，学xi者没有准备而强制做出某种活动时也会有烦恼感
(2)练xi律对于学xi者已形成的某种联结在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结另外，桑代克也非常重视练xi中的反馈，他认为告诉学xi者练xi正确或误的信息有利于学xi者在学xi中不断纠正自己的学xi内容。
(3)效果律。一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应之后如果伴随着一种满意的事件(比如猫吃到了食物)，那这个反应与情境之间的联结就会增强，学xi者以后就更可能在类似的情境中重复这一反应。相反，如果在这一反应之后跟随的是一个不满意的事件，这个联结的力量就会减弱。
材料分析
24.材料：
新学期，丁老师接任三(2)班班主任。上任第一天，她走进教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。丁老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完，丁老师请同学们回到教室。往常上课说闹不止的学生，坐在整洁的教室里，变得“规矩”多了。
第二天一早，丁老师又开始打扫卫生，同学们有点儿不好意思，对丁老师说：“老师，让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家轮流做，我相信你们会做得更好。”周五的主题班会上，丁老师组织同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。
从第二周开始，同学们轮流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“文明班级”。
问题：
(1)试评析丁老师的教育行为。(10分
(2)小学教师管理班级应遵循哪些基本原则?(10分）
教育类 - 班级管理
25.材料：
教学 - 教学原则
教学设计
小学语文教学设计
26.请认真阅读下列课文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述在本课教学中如何培养学生的“审美创造”素养。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由。（22分）
《赵州桥》这篇小学语文课文的写作特点主要包括以下几点:描写细腻生动:文中通过生动的描写，展现了赵州桥的宏伟和壮丽景象，使读者能够感受到桥梁的巨大和威严。
带有感叹和夸张:作者通过感叹和夸张的手法，将赵州桥形容得非常壮丽、神奇，增强了文章的感染力和艺术性。
运用对比和排比:作者巧妙地运用对比和排比的手法，使得文中的比喻更加生动有力，让读者更易于理解和记忆。
注重节奏和韵律:文中的语言节奏明快，韵律优美，通过连续反复的用词和句式，增加了整篇文章的节奏感和感染力。
(2)拟定的教学目标:
1.理解和掌握《赵州桥》的基本内容和情感表达。
2正确理解和运用文中的比喻和修辞手法，提高语文表达能力
3.培养学生对于宏伟建筑的欣赏和情感体验。
(3)教学过程设计如下:
导入:向学生介绍《赵州桥》这篇小学语文课文，并提问学生是否听说过赵州桥以激发他们的兴趣和好奇心。
[设计意图]引入课文内容，激发学生的学x兴趣，让他们对赵州桥产生兴趣和好奇心
小学数学教学设计
27.请认真阅读下文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
（1）简述《义务教育数学课程标准（2022 年版）》中“图的认识与测量”的内容及教学要求。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
小学英语教学设计
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述英语语法知识的内涵。（9分）
（2）如指导 5?6 年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计Grammar time 的教学活动，并简要说明理由。（22分）
小学音乐教学设计
29. 请认真阅读下述材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
（1）简要分析歌曲的调式、曲式结构及情绪情感。（8分）
（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
小学体育教学设计
30.请认真阅读下列材料,并按要求作笞。
乒乓球——正手推挡球（以右手为例）
动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约 30 厘米。持拍手臂微屈并做丘外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。
根据上述材料完成下列任务
（1）简述“乒乓球——正手推挡球”的动作要点。（8分）
（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）
小学美术教学设计
31. 请阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
（1）如何理解美术档案袋的独创性和美观性？（8分）
（2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
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