网上有关“幼儿园中班健康教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
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作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班健康教案 篇1活动目的：
1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。
2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
课本、。
活动步骤：
1、教师出示，提问。
（1）图中有小朋友在干什么？
（2）这样做会怎样？
2、教师讲解内容。
（1）图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。
（2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。
（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。
3、烫伤后应该怎样处理。
（1）先用冷水冲一会儿。
（2）在用干净的毛巾盖在上面不动。
（3）找大人帮忙上药或去医院。
活动建议：
教师可组织幼儿进行安全教育。
教学反思：
由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。
幼儿园中班健康教案 篇2活动目标
1、走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2、大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3、增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印（前掌脚印和后掌脚印）、组合脚印（全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印）小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：
活动过程
（一）开始部分
1、 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2、随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
（二）基本部分
1、引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2、出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）排列有序、规整的全掌脚印小路。
规整排列的全掌脚印小路
师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
（2）排列无序、不规整的全掌脚印小路。
不规整排列的全掌脚印小路
师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。
3、不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
前脚掌、后脚掌脚印小路
师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的.方法走过后脚掌脚印。
4、组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
组合脚印小路
师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高 人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5、游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！
（三）结束部分
1、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动（播放背景乐）：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！
2、幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园中班健康教案 篇3活动目标：
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。
活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。
活动过程：
1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。
早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？
3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？
4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？
可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。
幼儿园中班健康教案 篇4活动目标：
1、能在游戏中学习控制自己的身体。
2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。
2、《机器人》音乐磁带。
活动过程：
1、模仿角色走路引出课题。
教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。
2、以"闯三关"学做机器人。
（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。
（2）第一关：模仿"机器人"走路。
教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。
游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。
（3）第二关：做听指挥的"机器人"。
教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。
请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。
（4）第三关：做快乐的"机器人"。
带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。
教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。
教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。
（5）发星星。
3、放松活动。
教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班健康教案 篇5活动目标：
1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
3、引导幼儿做一个健康的娃娃。
4、大胆说出自己的理解。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
故事《任性的牛牛》的有关，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关。
活动过程：
一、故事《任性的牛牛》欣赏
1、师出示讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
2、欣赏完后讨论：
（1）牛牛开始跟爸爸要了什么？
（2）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？
（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
（4）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？
（5）牛牛这样做对吗？为什么？
小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》
1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。
2、引导幼儿讨论：
（1）涛涛让妈妈买什么？
（2）妈妈是怎么说的？
（3）涛涛又是怎么说的，怎么做的？
（4）他这样做对吗？
（5）如果是你，你会怎么做？
三、课件《挑衣服》
1、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”
2、引导幼儿讨论：
（1）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？
（2）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？
小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。
四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？
五、游戏《谁是健康娃娃》
出示1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。
提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？
小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。
出示2：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。
提问：谁是健康娃娃？为什么？
小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。
六、活动延伸：
1、绘画《我是健康娃娃》。
2、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。
3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。
活动反思：
1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。
2、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。
3、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。
幼儿园中班健康教案 篇6本次活动目的是让幼儿了解一个人在家时的安全常识，如:陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我保护的意识。
教案一
活动目标
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
活动准备
故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》
活动过程
1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。
2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口，发现芳芳正被一个歹徒抓走，我们急
忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。
3、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过(芳芳是被拐骗的)。
4、围绕芳芳的事情，向孩子们提出问题:
(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?
(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?
5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。
6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:
(1)曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?
(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?
(3)有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。
引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。
7、引导幼儿看讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
8、玩游戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。
9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。
教案二
活动目标:
1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。
3、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备:了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。
活动过程:
一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为。
1、请配班老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
3、请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。
4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。
二、组织幼儿讨论:
1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗?为什么?
2、如果有人来敲门，你想对来人说什么?
3、一个人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?为什么?
三、教师小结:
1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。
2、一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。更多健康教案推荐：
1.幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教案
2.幼儿园大班清洁小助手健康教育教案
3.预防冬季传染病大班健康教育教案
4.健康教育教案
5.幼儿园小班健康教案
6.幼儿园大班冬天健康教案
7.幼儿健康教案《爱干净》
8.20xx年幼儿园优秀教案：健康篇
9.幼儿园小班健康教案
10.幼儿园中班健康教案保护眼睛
幼儿园中班健康教案 篇7活动目标：
1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。
3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的。
活动过程：
（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
（二）欣赏拼盘。
1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘。
师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
（三）制作拼盘。
1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
（四）同伴交流。
1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。
师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？
（五）评价作品。
1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。
2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班健康教案 篇8活动目标
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备
1.课件：童谣-驯鹿，出发
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演角色，活动身体 。
幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。
小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。
东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，
练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，
转呀转，转呀转，变短了，长高了，
天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习，教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范，教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”
4.教师示范，幼儿观察讨论
这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习，教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。
教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
魔兽世界树德，怎么弄弄，鼠标不用点击队友，把鼠标放在队友显示条的时候，就会自动上回春等等之类的呢？
女儿6岁，在幼儿园好像被排挤了，该怎么帮她
和小朋友怎么相处，老师会有办法，家长只能说再多小孩的心性也听不i进去，看看类似动画片，比你说的有用
允儿在少女时代的什么位置,感觉她好像被排挤允儿是少时的门面。按常理说，她应处在队内较中心的位置。可以看到基本上每次代言什么的都站在中间。若是谈到排挤这个问题，我只能说少时在韩圈中，这方面算很好的啦，他们挺团结的。。说实话，本人认为西卡和允儿关系最好以前，当然，西卡退团以后也难免会有anti fan对她们有闲言碎语，但是相信我，她不会被排挤的！
4岁女儿在幼儿园被同学打该怎么办先去跟幼儿园老师沟通，说明情况，让老师注意下，看看是哪位同学进行教育后若没有任何改善的话应接受女儿的建议，因为女儿已对那里产生了畏惧感，不可强迫，否则小孩子心理上过不去。
建议 可先安抚孩子，再请老师出面进行沟通
那么遇到孩子回家哭诉，家长该怎么办？遇到这种比较严重的冲突，孩子来哭诉时，爸爸妈妈可以这样做。
首先告诉孩子“我知道你今天不舒服了”让孩子感受到安全感，平稳孩子的情绪。
然后家长要和老师主动沟通，冷静地了解事情的原因、经过。如果是孩子之间发生的小冲突，家长们要从孩子心理发展的角度来理解，千万不要焦虑，认为自家的孩子被欺负、受委屈了。或许，孩子前一刻吵架，但后一刻就成了朋友，而家长反而为此耿耿于怀，那完全没必要。
其实，孩子哭诉很多时候是一种表达，家长要学会聆听孩子背后的意思，而不要以成人的标准来分析解决。
“真的遇到事，就请老师出面沟通。”不赞同某些家长打回去的“狼性”教育，长辈虽然心疼，但是这是不可取的。作为家长，我们可以教孩子保护好自己不要受伤，提高自我保护能力，比如躲避，比如用其他物件挡一挡，或者寻求老师的帮助。遇到攻击性非常强的孩子，那么家长也可以建议孩子要减少和这位孩子接触的机会。
处理 引导打人者向对方道歉，让孩子学会宽容
孩子7岁，幼儿园受排挤，怎么引导孩子吃了亏该怎么教育他? 现在绝大部分家庭都只有一个孩子，在家长眼中，自己的孩子是最好的。不过，孩子总会要进行社会交往，在和小伙伴交往过程中难免会有你吃亏、他占便宜的情况发生。 孩子吃亏有时候是物质上的，像他得到的东西你没有得到；有时候是身体上的，比如被别的小朋友打了。家长当然心疼自己的孩子，可这时你该对孩子说些什么？是一定要争回来，要得到最好的？还是要以牙还牙，自己绝不能吃亏？不少家长在天天副刊论坛上发表了自己的看法，我们精选出有代表性的家长发言，希望对广大家长能有所启发。 吃亏是福吗？ 小时候，外婆教育我时常说吃亏是福，不懂得吃亏的人早晚要真吃亏；长大以后，老师也说过吃亏是福；到了单位，上级领导培训时也讲吃亏是福。讲得我耳朵快长茧子了，也没觉得吃亏带来了什么福。 等到自己有了女儿，遇事只要觉得女儿吃亏了，就会亲自出马替她找回来，要是自己完不成任务，还会动员家里的男人们继续努力，好像吃了亏不找回来就是奇耻大辱。 还时不时当着孩子的面宣扬：就是不能被人欺负，吃了亏不言声，那人家还不天天欺负你呀！咱不欺负人，但也不被人欺，反正我们家闺女不能让人随便捏咕。 就在这种环境下，女儿渐渐长大，她四五岁时，我发现她变得很霸道，幼儿园的小朋友、街坊邻居的小孩，都被她欺负遍了。每次她闯了祸回家，我都会严厉地批评她，还要去给人家赔礼道歉。可是，不管我怎么教育也没用，过几天她又欺负人了，我无奈地对她爸爸说：“这孩子随谁呀？一点不吃亏儿，老是惹事。” “都是你惯的，还问随谁？”孩子爸爸埋怨著。 想想还真是，女儿的玩具被人抢了，我会去找人家不依不饶，直到别人点头认错为止。女儿在幼儿园被别的小朋友推了碰了，我会找老师讨说法，非把人家家长找来道歉才出气。凡此种种，哪一样不是得理不饶人，事事不吃亏呀？原来，女儿这坏脾气是我这种不吃亏教育的结果！这个不吃亏着实地让我吃了个大亏，差点把孩子给害了。 在此后的教育中，我注意以身作则，有些事情人家并非出于故意就不穷追不舍地讨说法了。有些事情人家已经表示歉意了，就得饶人处且饶人。即使是有时孩子真吃亏了，也只告诉对方我们不在意吃些亏，但你不该这样做，就算过去了。 特别是我在外面遇到吃亏的事，也做表率不计较。一次公司组织旅游，住酒店时应该我们住在靠海一边的房间，但另一个同事偏抢著拿走了我的钥匙，然后装不知道拿错了。我领着女儿，走到对方面前：“你喜欢海？我和女儿也非常喜欢，太好了，我们都是爱海的人，能玩到一块儿的。” 虽然，这件事看似我们吃亏了，但是对方本来以为我会找他算账，可是我们并没有计较，让他心存歉疚。于是，整个浏览过程中他都对我女儿百般照顾。回来时，还特意将自己靠飞机舷窗的位置换给了女儿。 通过这些事例，女儿渐渐有了转变，现在女儿不仅能懂得吃亏是福的道理，还能给别的同学上课呢！而我呢，也在教育孩子的过程中明白了这个老人常说的道理：吃亏是福呀！ 吃小亏不吃大亏 孩子们在相处的时候，总有吃亏占便宜的事情发生，担心自己的孩子被别的孩子欺负，估计每个家长都有过此类经验。 大的孩子，尤其是男孩子，有事儿没事儿总爱招惹别人。如果偶尔为之地惹到家里的孩子头上，我们大人是这样看的：一定要表明你的态度，你得让他知道你不喜欢他这样做，公开地私下地跟他说都可以，男孩子比较好面子，私下的沟通可能更容易为对方接受。往往私下的解决是很有效的，在只有两个人的时候，更容易达成谅解。 朋友、同学间的纠纷以和为贵，但也有以欺负人为乐事儿的人。对这种人，你要么看不开，和他死磕到底；要么看开些，不和他一般计较，让他觉得无趣，知难而退。选哪一种都行，关键是你能更接受哪一种。哪种都有优点缺点，也很锻炼人，但是有一点你得明白，你不能为了和他较劲最后变成了和他一样的人，这就彻底失败了。 人际相处和国际关系一样，是一个充满了变数的复杂问题，不可能有具体方案，但有一个总体原则，就像国际关系中和平共处，互不干涉内政一样，人和人之间也应该和平共处，互不奴役，这是最基本的原则。如果他已经践踏到了你的人格尊严，拿你不当人，那你就没有什么好顾忌的了。对这种人不要手软，不下手就算了，下手就要制住他。作为家长，当然希望双方既解决了问题又不出大的事情。用武力的方式始终是下策，智慧的方式才是上策。当然了，你更不能反过来，以欺负别人为乐事。 这些形而上的空洞论调不知道对孩子起不起作用，总之一句话：要是小亏，吃了就吃了，男孩子别那么小气；要是原则性的问题，那就是大亏，大亏坚决不能吃，在你没能力解决它的时候，可以适当忍受，但是忍受不是目的，只是解决问题之前的策略，最终一定要解决掉这个问题。 我们家的孩子平时一向温和敦厚，人气很旺。他不善武力，但有几个格击出众的朋友。也没有听他们闹过什么事儿，在处世上有点儿瑞士风格，积极自防，有实力但不出击，和平是目的。但是有一次，学校里的一个人一而再再而三地招惹他，他一脚把那家伙踹到马桶上起不来，出了卫生间，大家就相安无事了。 所谓的吃亏，就是一个忍受限度的问题；所谓的不吃亏，就是一个解除忍耐的方法问题，小到孩子、大人，大到国家间，都是一样的道理。自强的体魄和自立精神，尊重别人的态度，解决问题的能力，是远离吃亏的要点。 挨打之后想办法 第一次发现儿子受委屈，是在他上幼儿园的时候。 儿子比较内向，话少，在幼儿园里，常常是独自玩，不愿与小朋友们说话。问儿子在幼儿园的事情，他总是不回答我。 为了改善他内向的性格，也为了了解一点他在幼儿园的情况，每天晚上睡觉前，我便与他聊天。开始的时候，我总是向他讲一些我当天干了些什么，碰到了什么好玩的事情等，有时琐碎到事情的细节，比如早饭喝了一碗什么粥吃了几个包子什么的，今天看到一个小朋友背个天线宝宝的包很漂亮……不管他是否愿意听，我总把他当成一个听得懂的大人，不厌其烦地讲著。 有一天晚上，他在听我讲了一番“白日琐谈”之后，居然一改往日的听众角色，开口向我讲他的事情了。“妈妈，今天董环不让我洗手！”“是吗？她不让你洗手？”“我站在她边上洗手，她打我。” 我心里一下子就疼起来了，眼中浮现出内向软弱的儿子受小朋友欺负的画面，并在想象中教训了那个欺负他的小朋友一下。很快，我冷静下来。得与儿子聊下去，他是在向我求助，也是在向我讨主意，得让他慢慢学会自己分析和解决问题。 “我们来探讨一下，这事情怎么解决。”我开始认真地和他分析。 首先从打人对不对开始。“打人不对！”儿子说。藉著儿子的结论，我及时地补上一句，“我赞同你的观点，你肯定不会打别人的，对吗？” 接着开始分析如何解决问题。“我们来想一下，有什么办法能让她再不打你了呢？”我们一共想出了四个办法：躲开、告诉老师、大声说你打人不对以制止她的错误行为、打她。接下来，我和他简单分析了四个办法的利弊…… 说实话，那一次，我并没指望儿子能自己去解决问题，但我次日还是没向老师反映情况，我留着问题让儿子自己解决，那天晚上，儿子说他告诉老师了，我有些吃惊。接下来的好几天，晚上聊天时，我都“顺便”问一下是否有人打他，还好，那个打他的小朋友再也没有打他了。 后来，儿子渐渐大些了，从幼儿园转入小学，他依然被人欺负过，比如睡午觉时谁踢了他，下课玩耍时哪个同学抓伤了他的脸…… 每每这样的时候，我都会与他一起探讨行为的对错，以及如何解决问题。解决问题方法的创始人，也慢慢由我变成了他。可能是无形中养成的习惯，现在，碰到问题时，儿子总能想出几个解决的办法来，并能说出每种方法的利弊，会比较有主见地从中选择。这纯属附加收获了，嘿嘿，得到了意外的赠品，这可是买不来的！ 以直报怨，以德报德 女儿班上有个小朋友牛牛，我听见过班上的三个老师都说过牛牛爱打人。 因为老师很少负面评价一个孩子，可见问题的严重性。 问牛牛为什么爱打人，牛牛说，爸爸妈妈说的，不能让人欺负。 老师把问题反映给孩子家长，孩子妈妈借口说孩子去年上小托班时，经常挨打受欺负，所以才这样教导孩子的。 其实孩子刚刚踏入人生的长途，培养孩子一个健康的心理、良好的品格是最重要的。 每个人的成长过程也是社会化的过程，我们从小到大，学了很多技能，培养了很多品德，说到底还是怎么适应社会。 牛牛的父母看似找到了一个让孩子立足于社会的法宝，父母的初衷不过是让孩子不受欺负，培养孩子霸道的个性，在以后的成人世界里也不吃亏。 确实成人世界里有许多这样那样不合理、不完美的现象，但是牛牛父母这样做是绝对不对的。先不说孩子一生品格养成这样的大问题，单就孩子目前来说，因为与老师教育理念的不一致，老师在平常的教学中自然而然地会把这类孩子划为另类，这也给孩子在幼儿园的生活造成压力，小小的孩子要为父母的错误买单。牛牛父母这样做，不是帮助孩子，反而是害了孩子。 孩子的生活，单纯到由两部分组成，一是幼儿园或学校生活，二是家庭生活。 家长很不放心的是学校生活中怕孩子吃亏，教师的教育理念还是比较健康的，任何一个教师都会竭力建立一个良好的班级作风，在班级工作中不会特别宠爱某个孩子，也不会去欺负某个孩子。 在学校里，孩子们是按照一个标准被锻造的。 孩子的差异性品格，绝对一点讲，是由家长的差异性决定的，孩子的行为反映的就是大人的观点。 我不赞同吃亏是福的观点，也不赞同“以牙还牙，以眼还眼”的态度，凡事应该客观实际地分析，让孩子既要学会自我保护，也要培养一种健康的人生态度。 孔子就特别强调做事的分寸，“过”和“不及”都要不得。有人问孔子：“以德报怨，何如？”孔子答曰：“以直报怨，以德报德。”我想关于孩子吃亏了，该怎么办的问题，应该能从孔子的话里找到答案。
4岁女儿到幼儿园被同学欺负，该怎么办有时候记得教育孩子，也得注意措辞，让孩子博爱一点，小孩子之间有矛盾要找老师去解决，或者孩子的父母，不能单纯的找孩子，要让孩子和睦相处才是王道的，其余的都是没有没有用的，小孩子抢个玩具什么的，属于正常，大人要合理介入，让孩子从中学会了什么，才是可以的，比如分享等等
女儿因才华出众在杉被排挤,怎么办可以和同样才华出众的人交朋友，说实话，在学校里面低调点，不要太爱出风头。让老师帮帮忙。
小孩子在幼儿园遭到其他孩子排挤该怎么办在孩子与其他小朋友同等对抗能力的情况下，可以教给孩子还回去。要不然，总是让其他小朋友给欺负的话，成年后就会形成一种遇事就逃避的状态。
女儿在舞蹈班被排挤，该不该让她学下去不应该，兴趣班本来就是兴趣二字，连兴趣二字都做不到，兴趣班又为什么要上，如果孩子喜欢上舞蹈班，可以选择更换舞蹈班
女儿在幼儿园频被抓脸，我该怎么办让她学会反抗，只有强大才不会被人欺负！跟老师谈话也是有必要的，但老师也不是时时刻刻看着呀！只有靠自己才是硬道理！这年头的人就是喜欢挑软柿子捏！
检举Add - 一只额外的怪物加入到现有的战斗中。
AOE - Area Effect Damage，区域作用魔法。指的是一个可以伤害一个区域中的一群怪物的魔法，就像魔兽争霸三中的暴风雪魔法。
AE - Area Effect，区域作用伤害（也指法师魔法奥术爆炸）
AFK - Away from Keyboard，离开键盘。意味着他要上厕所或者爹妈叫它。暂时要离开一会儿
AH - auction house – 拍卖场。 我喜欢叫au。可惜没人理我。。。
Aggro - 指你吸引了某位怪物同志的注意力。他要开始打你了。。
Bind - 绑定。wow中绑定你的灵魂就是指你使用炉石回到的地方。你可以在旅馆指定
BoA - Bind on Aquire 捡起即绑定. 一旦捡起该类物品就不能再交易该物品。如果你不想永久拥有该类物品，就注意不要掠夺该类物品。有时也叫做BoP (bind on pickup)
BoE - Bind on equip. 装备后绑定. 在没有装备该类物品前可以交易，一旦装备了该物品就不能再与其他玩家交易该物品。
BRB - be right back. 马上就回来
Buff - 增益魔法。就是释放在玩家上的有益增强魔法
Bug - 臭虫。游戏设计导致的问题
Camp - 蹲点打怪。等待一个怪物
CD - cool down。技能冷却时间。
CoD: Cash on Deliver. 一种交易的确付款方式--卖主在把物品邮寄给买主的时候,选择此选项,并且输入物品价格,买主在提货的时候必须付款才能取出物品.
Debuff - 和Buff相反。是指加在怪物身上不造成直接伤害但是降低怪物某种能力或者属性的魔法
DD - Direct Damage，直接伤害。用来形容一个魔法所造成的伤害是一击生效而非持续产生伤害作用。
DOT - Damage over time，在一段时间内不断对目标造成伤害。
DPS - Damage per second，每秒伤害。
Duel - 决斗。朋友之间较量pvp水平的方式
FARM - 耕地.相当形象的描述.想象一下面朝黄土背朝天的农民.指在为了获得某种利益在一小片区域不断屠杀固定几个怪物.相对做这种事儿的人叫farmer
FH - Full Health，生命值全满。
FM - Full Mana，法力全满。
GM - Game Master，游戏管理员。理论上是维持游戏秩序的。。有时也被当做出气筒用
HP - 生命值
Incoming (INC) - 有怪物或者敌人接近。
KOS - Killed on Sight，敌对npc打算杀你。一般说某某会kos我。
LOOT - 从被杀死的怪物或包箱里拿取财物。
LVL - Level，等级。
MOB - 怪物。
Newbie - 菜鸟，有时用来形容新玩家的一个术语，但也用于指代那些技术不太好的玩家。
NERF - 削弱.通常是指为了平衡性所做的调整.减弱某职业的技能或者天赋之类
NPC - Non-Player-Controlled Character，非玩家控制的角色。这种角色通常被服务器控制。也就是一名“电脑”角色。
Ninja - 忍者，没有经过其他玩家允许或趁别人没注意而拿走战利品。即没有经过允许拿走物品。
Noob - 小白的叫法。。和新人不同之处是带有贬义
OOM(LOM) - Out of Mana(Low on Mana) 法力用尽。通常是治疗者或者法师用来提醒近战队友自己没有能力攻击或者治疗了
OT - over taunt 通常解释为仇恨失控。攻击怪物造成的伤害。牧师的医疗法术都会吸引怪物的仇恨
Pet - 被玩家控制的非玩家生物，比如虚空行者或者小鬼
PK - Player Kill，玩家在未经另一个玩家同意的情况下攻击并试图杀死他。
Puller - 负责吸引怪物的玩家。
Pull - 俗称拉怪。指把怪物中的一只或者几只从怪物群中拉到团队所在的地方进行打击。用来避免一次对付过多的怪物造成无法持续攻击或者灭团。。。
PVP - Player vs. Player，玩家对玩家。也就是一名玩家攻击另一名玩家。
Raid - 突袭。由一群玩家在某一地区进行的大规模作战被称为Raid。
Roll - 扔色子。分配物品的一种方式。
RP-人品。。。
Solo - 独自练级冒险的游戏方式
Tank(MT) - 坦克(主坦克)。指能够承受很多伤害的近战角色，如一名战士。
jjc-竞技场
tbc-燃烧远征
t几和s几指的是各职业的套装，前者倾向pve，后者倾向pvp
DD伊利丹，某副本BOSS
ZC战场
FWQ 服务器
FB 副本
YX 英雄副本
PT 普通副本
FM 附魔
法师 FS
牧师 MS
战士 ZS
潜行者 DZ
术士 SS
猎人 LR
德鲁伊 XD
萨满 SM
圣骑士 QS
CQ 城狱火城墙
XX(有的叫RL) 鲜血熔炉
PS 破碎大厅
WL 奴隶围栏
ZZ 幽暗沼泽
STK 塞泰克大厅
MG 暗影迷宫
FL(有的叫LM) 法力陵墓
DX 奥金尼地穴
NY 能源舰
ST 生态船
SR(9SR) 旧希尔斯希莱德
18M 黑色沼泽
ZQ蒸汽
JY禁魔监狱
PT魔导师平台
GRL格鲁尔巢穴
KLZ卡拉赞
ZAM祖阿曼
怒炎裂谷 NY
死亡矿井 SWKJ（死矿）
哀号洞穴 AH
影牙城堡 YY
监狱 JY
诺末瑞根 NMRG
血色修道院 XS
剃刀高地 TD
祖尔法拉克 ZUL（祖法）
玛拉顿 MLD
沉没的神庙 SM
黑石深渊 深渊
厄运之锤 厄运东 厄运西 厄运北
通灵学院 TL
斯坦所姆 ST（STSM）
黑石塔上 黑上
黑石塔下 黑下
熔火之心 MC
黑翼之巢 BWL（黑翼）
安其拉神庙 TAQ（AQL）
安其拉废墟 FX
祖尔格拉布 ZG
纳克萨玛斯 NAXX
AC - Armor Class，盔甲级别或防御。
Add - 一只额外的怪物加入到现有的战斗中。
AOE - Area Effect Damage，区域作用魔法。指的是一个可以伤害一个区域中的一群怪物的魔法，就像魔兽争霸三中的暴
风雪魔法。
AE - Area Effect Damage，区域作用伤害
AFK - Away from Keyboard，离开键盘。这意味着玩家离开了他的电脑。
Buff - 施放与怪物或玩家身上的有益魔法。牧师的心灵之火[Inner Fire]或撒满的嗜血术[Bloodlust]都是典型的Buff。
DOT - Damage over time，在一段时间内不断对目标造成伤害。
DPS - Damage per second，每秒伤害。
De-Buff - 对一个单位施放一个具有负面效果的魔法使之战斗力降低。一个典型的“De-buff”就是减速。
GM - Game Master，游戏管理员。一些被暴雪娱乐雇佣以帮助、协助玩家的人。
NPC - Non-Player-Controlled Character，非玩家控制的角色。这种角色通常被服务器控制。也就是一名“电脑”角色。
OOM - Out of Mana，法力耗尽。人们通常用这句话提醒其他队员他已经没有法力不能再施放法术了，特别是治疗魔法。
PK - Player Kill，玩家在未经另一个玩家同意的情况下攻击并试图杀死他。
PVP - Player vs. Player，玩家对玩家。也就是一名玩家攻击另一名玩家
联盟
= LM (lian meng)
- 德莱尼人（TBC新种族）
= 德国人 (戏虐?,Draenei)
- 矮人
= 矮人 (Dwarves)
- 侏儒
= 侏儒 (Gnomes)
- 人类
= 人类 (Humans)
- 暗夜精灵
= NE (Night Elves); 暗夜; 精灵
- 部落
= BL (bu luo)
血精灵（TBC新种族）
= 血精灵; BE (Blood Elves)
- 兽人
= 兽人 (Orcs)
- 牛头人
= 牛牛; 牛头; 牛人 (形象问题,Tauren)
- 巨魔
= 巨魔 (Trolls)
亡灵
UD; 亡灵; 被遗忘者
战士
= ZS (zhan shi); war (Warrior)
- 法师
= FS (fa shi); F4 (fa shi,shi音近似4); mage
- 牧师
= MS (mu shi); pri (Priest); M4 (M=mu=牧,4发音近似shi=师)
- 德鲁伊
= DLY (de lu yi); 小德 (爱称?); 小D (d=druid;德;de); XD (x=xiao;小,d=德,de); dru (Druid)
- 圣骑士
74 (骑士, qi shi的近似音); QS (qi shi); SQ (圣骑, sheng qi); Q4 (骑士,qi shi,4=shi的近似音); pal (Paladin)
盗贼
= DZ (dao zei); Z (Z发音近似"贼"=盗贼); rog (Rogue)
- 萨满
= SM (sa man); SHM (Shaman)
- 猎人
= LR (lie ren); ht (Hunter)
- 术士
= SS (shu shi); wl (Warlock)
野性战斗
= 野性 (德鲁伊的一大天赋分支)
= 野D; 野德 (主加野性战斗分支天赋的德鲁伊,D=德鲁依)
= 猫德; 猫D (野性战斗天赋里主要加变身豹后的能力的,D=德鲁依)
= 熊德; 胸D (野性战斗天赋里主要加变身熊后的能力的,D=德鲁依)
枭兽形态
= 鸟德; 鸟D (D=德=德鲁依,德鲁依的平衡天赋分支,第7档天赋,外观引起变化)- 生命之树
= 树德 (德鲁依的恢复天赋分支,第9档天赋,外观引起变化
- 野兽掌握
= 兽王 (英文,beast master直译,猎人的一大天赋分支)
- 野兽之心
= 红人 (猎人,野兽掌握天赋分支,第9档天赋,激活后外观变化)
- 暗影形态
黑人 (暗影形态,是牧师暗影天赋分支下第七档的天赋,激活这个形态,引起角色外观变化)
- 暗影 牧师
= AM (暗牧,an mu,主加暗影天赋分支的牧师)
= 暗M (M=mu=牧=牧师,暗=暗影
- 精神鞭笞= 鞭子 (牧师暗影天赋分支第三档天赋)
- 召唤恶魔守卫
EVA (EVAngelion,其图标近似此日本动画中主角的机器人的头像侧脸,游戏中,是属于术士,恶魔学识天赋分支,第九档天赋)
达纳苏斯
= 精灵城 (暗夜精灵主城); 精灵- 战歌峡谷战场
ZG (战歌,zhan ge,根据上下文应该能和"祖尔格拉布"的简称--ZG区分); WG (Warsong Gulch,根据上下文应该能和"外挂"的简称--WG区分); 战歌
-- 伊利丹
= 一粒蛋; 蛋蛋 (TBC资料片外域副本Black Temple最终boss,Illidan,发音近似)
= "110" (110在中国大陆是报警电话,一些地方也作为巡警的电话,那么沿着特定路线巡逻的敌人,就像巡警一样,所以呢,给那些巡逻的怪物叫110,比如死亡矿井,过了地精锻造那里,之后每过一道门,基本上身后就会跟过来一组巡逻的)
= 38+ (不一定数字是38+,44+,22+或者33+都可以的,表示角色/怪物级别,例如表示38级或者以上,44级或者以上,22级或者以上,33级或者更高级别的.诸如此类.有些副本,如果装备太差,队伍成员的角色级别又不够,是很难通过的,比如奥达曼的最后boss)
= ++的 (表示会加血法术的玩家,比如牧师,德鲁伊,有时还包括萨满,圣骑士)
= + 或者 ++ 或者 +++ 或者 ++++ 乃至更多的加号 (这个组队组人时候,希望队长把自己加入队伍); + 或者 ++ 或者 +++ 或者 ++++ 乃至更多的加号 (这个在团队副本过程中,表示让加HP的职业给你加恢复法术加HP)
= "=" (就是这个等号,表示"等",比如4=1,3=2,表示队伍正在组人,4个人等1个人,3个人等2个人,或者"= =",两个等号,表示让队员"等等".)
= "Q" (就是字母Q,表示"缺",比如4Q1,队伍现在正在组人,而且4个队员缺1个组成5人队,类似的,3Q2,队伍3缺2.)
= AT (assistant tank,副坦克,协助主坦克main tank顶住怪物的队伍成员,或者主坦克mt顶不过来了,他也同时顶); 2T (和AT一个意思)
= 3T (MT和2T都顶不过来了,他上去顶), 类似AT,2T,3T,还有4T,5T,6T......等等
= add (表示增加一个怪,有时打着打着不小心引到了其他的怪,在意料之外,这种情况就叫add.比如大家都贴墙走,就他不贴墙,本来可以不动手一个怪物不打就能慢慢通过,可是怪就打那个不贴墙不守规矩的,这就是一例.)
= AM; 矮M; 矮牧 (矮人牧师职业角色,A=ai=矮=矮人,M=mu=牧=牧师,因为其种族特长石像形态,还有20级学习的强大技能--防御恐惧结界--闻名于世,在pve团队中占据重要地位)
= boss (强力怪物头目,一般是个实力超群的精英,并且有很容易区别其他怪物的名号)
= BUS团 (团队中有一些实力超群的玩家,他们对于大型副本的超级boss驾轻就熟,一般这样的团中,有专业的主力MT,主力伤害输出,主力治疗,然后还空出若干位置,让其他玩家加入,这些主力玩家带其他那些玩家过这些超级boss,这种团就像bus公共汽车一样,买票占座,开车就走.主力团员基本不变化,来回带很多非主力的其他玩家.)
= DPS (Damage per second,每秒伤害量,现在也指队伍中专门负责伤害输出的那些角色)
= DKP (dragon killed point,最早源自Everquest这个游戏,屠龙点数,大型boss屠杀积分,龙也可以指超级boss,积累屠龙点数可以用来购买超级boss掉落的优秀物品,因为boss掉落很少,全队几十人,都去分赃,不现实,这个系统是玩家自己作的,这是一种分赃难以均衡时候,很为难很折衷的一种无奈的解决办法.)
= FB (副本,fu ben)
= GKP (以讹传讹的一种叫法,不过现在很多团队都用的一种大型boss分赃方法.G表示gold,金币,代替DKP的Dragon--即超级boss.也就是团队玩家得到boss掉落物品分赃的时候,用金币买,谁出的买价最高,谁得到,然后把钱分给同队伍其他玩家.)
= G团; 金团 (就是类似GKP, 花钱买大型副本超级boss掉落的物品,谁出价格高谁买到,之后他买掉落的钱分给每个队员)
= MT (main tank,一般由战士担当,主坦克,表示主力顶住近战敌人的队伍成员)
= Ninja (忍者。特指做了一些见不得人的坏事的人，在魔兽世界中通常把那些拾取了属于别人的装备的等不正当行为的玩家称为Ninja,比如那个装备明显是加敏捷的,猎人想要,拾取时候点了需求,结果一个牧师也非要点需求,又不提前说好.)
= NJ (就是ninja行为)
= OT (Over taunted,过度嘲讽,表示一个队伍里,MT保持仇恨第一,这样敌人只是攻击MT,不会骚扰其他不抗打的玩家,可是其他玩家伤害量过度集中,或者使用了高仇恨技能,导致仇恨第一的位置从MT身上转移,后果就是怪不再攻击MT,而攻击那个新的仇恨第一的角色,严重的会导致全员死亡.)
= oom (out of mana,一般布衣职业没有蓝了,用这个命令告诉全队你没有蓝了.比如法师,牧师这类比较重要的布衣,它们没有蓝可能意味着灭团)
= roll (扔点,扔股子一样出随机点数,范围1-100.小型团队物品掉落时候分赃手段.谁扔的点高,谁得到物品.)
= Raid (就是团队,由2个或者更多5人队伍组成,组成1个raid需要一般至少6个人,少于6人没有太大意义)
= RL (Raid leader,团队队长,这个人管全团,不听他的,一般就是灭团.); RL (Roll leader,专门管分赃怪物掉落物品的,也叫Master Loot,由他一人决定掉落分给谁,得罪了这个leader......白打工了...)
= tank; 坦克 (顶怪的角色的别称,tank就是抗打,tank也就是去顶boss,吸引boss注意,保护其他玩家)
= TS (TS1,第一语音平台,类似"新浪UC Talk",一个在线语音交流工具,方便大型团队的玩家在线配合,及时指挥应对多变的情形)
= UT (UTalk,现在名字是"新浪UC Talk",在线语音聊天工具,魔兽世界的玩家使用它主要是为了在大型副本中指挥团队队员用,因为大型副本战况多变,及时发布命令指挥很重要,打字来不及,所以就用语音工具)
= 打工 (打工就是在G团帮忙打,但是boss掉落他不买.就等着别人买,他等着分钱.)
= 消费 (消费就是在G团帮忙打,到boss掉落时候要是出他要的东西,他就花钱和其他队员竞价买.)
= 开荒 (指副本内容大家都不熟悉,不知道怎么打,尝试性质的进入副本,一般这种时候耗费各种补给品都相当多,特别是大型副本)
= 奔放 (指副本推进过程中,非布衣职业连续作战,不考虑布衣们法力值是否能跟上,很少中途休息给布衣们喝水和回复时间.如果队伍装备好技术硬级别够,那么可以减少副本通过时间,也有可能造成队员之间相互抱怨,指责,灭团,不欢而散等后果)
= 灭团; 团灭; wipe; 扑街 (都是一个意思,都是指一个队伍,或者一个团队所有人员都死亡,可能留下极少成员脱离战斗状态.)
= 奶妈; 奶爸 (一切有对他人施行回复能力法术治疗能力法术的角色)
= 奶水; 奶 (治疗法术的治疗量,治疗技能,治疗)
= 肉盾 (防高血厚类的角色,队伍中tank角色,主要去顶怪抗打的角色的别称)
= 铁三角 (小型队伍组队,战士,法师,牧师,其他2个位置随意组人,固定战,法,牧3职业组队的,这种组队方式对5人副本有极大帮助)
= 红手; 手红 (指开尸体捡取战利品的时候运气很好,捡取到了非常优秀的,或者掉落几率奇低的优秀物品)
= 黑手; 手黑 (指开尸体捡取战利品的时候运气很差,没有得到想要得到的掉落,特指去了很多次专门去寻求某种掉落可是从来都不成功)
= 野队 (就是通过组队系统,或者频道喊人,组起来的队伍,队员互相一般都不熟悉)
= 亲友团 (平常互相加为好友,常在一起玩的人,一起组队)
= 控场 (当同时面对1群敌人时,一般多过3个,使用各种控制技能,使团队伤害输出更集中.比如盗贼闷棍,猎人用陷阱拖慢敌人用宝宝顶一个敌人,术士媚魔媚惑1个敌人,牧师精神控制一个敌人,小德用藤缠绕一个敌人,如是等等,使敌人一段时间内不能移动或者不能攻击,这样队伍其他人就能集中攻击更少的怪了.即使面对3个以上组群的敌人也能轻松通过.)
= 菜刀队 (队员组成基本都是近战职业,没有或者很少有法系带蓝条的布衣职业)
= 扫地 (这指队伍中专门做地面可交互对象的处理工作的.虽然说玩家,npc,怪物敌人,还有很多物件都是放在地上,但是这个扫地的一般处理的是尸体,敌人的尸体,比如大家都在前面打,就他一人管拾取尸体上的战利品,当然也不只是敌人的尸体,如果扫地的成员会复活的话,他也管不停地复活我方死去的角色的尸体,所以感觉就是队伍中别人都干别的,就他埋头总在处理地上的东西,像扫地一样)
= 打地鼠 (打地鼠,本来是小游戏,就是在一个多于3x3个格子的方阵上,随机位置冒出地鼠来,玩家需要快速反映将地鼠打掉.需要灵敏的反应,来回移动鼠标,快而且准确地点击.那么牧师在紧张的战斗,在队伍里,同时为不只一位玩家加血,驱散debuff,选中目标,之后移动鼠标点释放技能,之后立刻又去点另外一个目标,之后立刻移动鼠标去点释放技能,感觉就在这么来回移动鼠标来回点技能图标和目标之间度过了组队战斗的过程,就像打地鼠一样)
= 7 (7,发音近似"旗",qi,一般指战歌峡谷战场的旗子)
= 上房 (战场,阿拉希盆地,某处房顶可以使用很困难的方法到达,占据有利地形,攻击房屋周围的敌人)
= 飞机 (战场,战歌峡谷,使用非法软件达到增加游戏角色移动速度的效果,可以快速夺取旗子而获胜,使用这个非法软件的玩家被称为飞行员,其他和他同队伍的,可以称为乘客)
= 拉拉队 (战场,战歌峡谷,部落方术士,利用bug,使用召唤仪式,将本方夺取旗子队员立刻传送到自己面前,使用这种战术迅速夺取对方旗子得分的战场队伍)
= 国家队 (跨服务器战场开放以后,那么训练有素,职业搭配合理,装备优秀,专门打战场的队伍,相对随意组起来的"野队"有很大优势,这种队伍成员因为是有意组起来的,所以大多是来自同一个服务器,乃至同一个工会的,所以其他服务器的一看,这么整齐,都来自一个地方的)
= AP; 攻强 (attack power,攻击强度,影响伤害量的一个数值)
= AH (拍卖行,英文auction house,和哀嚎的简称"ai hao"="AH"重复了,不过根据语境应该不会出太大问题)
= AoE; A; 群 (area of effect,效果范围,大陆服务器的玩家一般指那些能对范围区域产生效果的法术,而不是,玩家-怪物,这种点对点的法术.比如法师的奥暴术.现在也特别指区域范围伤害性质的法术,但和同时攻击2个或者多个身旁的目标的那种招数还是有区别.有时为了简单也写作"A",或者说"群")
= AFK (away from keyboard,暂离,一段时间在线但是却不进行操作,自动变成这个状态.不过大陆玩家现在也管长期不玩这个游戏的玩家叫afk了.)
= buff (增益效果,比如,牧师的真言术_韧,可以帮助其他玩家半小时内增加耐力若干,这时玩家就多了一个同名的buff,就是这个了.很多职业都能给其他的玩家加buff,渺似盗贼的这方面能力最弱)
= BB (宝宝, bao bao, 常指猎人的宠物,或者术士召唤的奴仆,还有通过其他方式召唤出来处于玩家角色宠物地位的角色)
= BG (BattleGround,战场)
= bug (程序漏洞,比如游戏有漏洞,比如我上船的时候卡在一个地方,无法动弹)
= debuff (减益效果,比如,战士的断筋,可以让怪物移动速度减慢,这时敌人的头像下边就多了一个断筋的debuff标识.一些debuff可以被驱散,比如中毒,诅咒,魔法,疾病)
= BoE; 装绑 (Bind on equipped,指装备的灵魂绑定方式,装备后绑定,装备后无法送别人用)
= BoP; 拾绑 (Bind on Pick-up,指装备的灵魂绑定方式,拾取后绑定,拾取后无法送别人用)
= CD (Cool Down,技能冷却时间,有些技能的冷却时间超级长,从1个小时到长达4天不等)
= crit; cri; CR (critical rate,指暴击率)
= DD (direct damage,直接伤害)
= DMG (damage,伤害)
= DoT (Damage over time,在一段时间内不断对目标造成伤害的招数,比如术士的献祭什么的)
= DPH (damage per hit, 单次攻击的伤害量)
= D1,D2,D3...(D表示dungeon,就是地下城,可以理解成副本.类似T系列,D系列也是套装,相同D系列的套装,名称都有相同部分,这些套装比如盗贼的D1套,就是迅影,迅影手套,迅影腰带,迅影护腕,迅影这,迅影那...总之一套,叫迅影套.盗贼D2套装就叫暗幕,D3套装就叫Assassination.这类套装都划分在dungeon set里)
= FM (附魔, fu mo,拼音,一种商业技能,可以强化装备.)
= FD (first down, 指世界这么多魔兽世界服务器,副本进度第一的那个,比如欧洲服务器的nihilum工会第一个放倒了大boss,伊利丹,世界第一)
= farm (不停打怪,一般都是打一个地区的很少几种甚至只是1种怪,为了某种掉落,中文有时可以叫做"刷")
= HP (health point; hit point,玩家角色的生命值.)
= HoT (Heal over time,持续加血的法术,比如德鲁伊的回春术)
= IAS (increased attack speed,攻击速度加成)
= JS (奸商,jian shang,一般指在游戏内倒买倒卖发财的人,比如掌控拍卖行的行情,一些财力雄厚的可以垄断一个服务器内的若干物品的买卖.注意,这个词现在大多时候已经是中性词了,一种游戏玩法,不要认为是贬义.)
= JY (精英,Jing ying,能力一般相当于在他级别基础上+10的怪的能力,头像图标周围有黄金龙围绕)
= JJ (肌腱,ji jian,一般指[成年蓝龙的肌腱],猎人史诗任务物品)
= loot (捡取怪物掉落物品)
= Mana (那些会法术的角色的魔法值)
= MP (Mana point,那些会法术的角色的魔法值)
= MM (美眉,妹妹,Mei mei,对游戏中女性角色,女性人物,或者女性的其他生物,或者女性玩家的称呼)
= MIN; m (minute,分钟,大多用来指冷却时间,比如1min,1分钟;小时是h,hr,hour;分钟是m;秒是s,sec,second;日是D,或者d,day.比如1D22hr8min,就是1天22小时8分钟)
= miss (未击中,攻击时候没有打中)
= NPC (Non-Player-Controlled Character，非玩家控制的角色。这种角色通常被服务器控制。也就是一名“电脑”角色。)
= NERF (削弱,来自<网络创世纪>这个游戏,一般指某些boss或者角色的能力被游戏设计人员削弱了.比如原来一些副本夸张的500级的boss,现在不过40+级别...f-_-)
= no buff (不加任何buff的情况下)
= PFU (play for uber,这个指为了在魔兽世界中成为高阶玩家,在pve方面,副本进度,或者团体pvp等方面领先,一般指工会组织,他们玩家在线时间多,热衷于游戏,追求目标很高,投入很大,成绩令人瞩目)
= PFF (play for fun,这个指休闲玩家,一般指这样的玩家组成的群体,一般此类玩家注意pve交互细节,加级速度较慢,高阶副本进度不是很快,以乐趣体验为主)
= PK (player kill,对决,结果是杀死对方,和duel有区别,就是duel不杀死对方)
= pvp (players vs players,不同阵营玩家互相打)
= pve (players vs environment,玩家对环境,野外对立阵营pk需要开pvp,在中国大陆被称作普通服务器)
= QF (祈福,qi fu,牧师史诗任务,给史诗奖励双手法杖"祈福",难度极高)
= rank1,rank2,rank3...rank N...; R1,R2,R3......R N... (这个是rank,也就是军阶,是战场装备的购买条件,以后到TBC资料片恐怕就不怎么用了,战场直接用点数买装备,不过TBC之前战场还是用这个rank系统,rank越高,能买到的装备就越好)
= rate (率,比如hit rate,命中率,critical rate,致命一击率)
= RP (人品,ren pin,泛指运气.人品好就是运气好,比如去奥达曼打出个"断肠"); RP (role play,角色扮演,指那种研究游戏背景,游戏带入感很强的那种玩家)
= RPWT (人品问题, ren pin wen ti, 运气问题,只是这样说比较恶搞)
= solo (自己一个人打,不组队)
= T1,T2,T3,T4......(T表示Tier,表示档位,档位也就是档次,表示套装的1种等级,T0最低,数字越高表示套装属性越好,这些套装可以在网上查到,参考北美魔兽世界官方网站的armor set,相同tier的套装,名称都有相同的部分,比如盗贼的T1就叫夜幕杀手,T2就是血牙,T3就是骨镰,T4就是Netherblade,T5就是deathmantle.这类套装都被划分在tier raid set里)
= TT (泰坦,titan,有时指游戏中的titan,有时指带泰坦字样的东西,比如泰坦合剂)
= Uber (渺似原文不是英文,好像是德文引用过来的,表示更好更高,现在一般指一些世界知名的工会,成为uber工会,他们打副本的进度世界领先.)
= unbuff (不加任何buff的情形)
= v; vs (就是字母v,或者vs,英文versus,表示"对",比如1vN,表示"1对多";再如2vs4+,表示2个人对付4个人以上对手)
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