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幼儿园的教具:黑板，直尺，响铃，玩具:大型玩具滑梯，车子，桌面玩具等，都是属于教玩具，是低值易耗品，资产值就是这些物品的价值和。

每个学期的14个游戏活动，用4套游戏材料完成。其中，3套为中文材料，1套为英语材料。中文材料设计4个教学活动，英语材料设计2个教学活动。每个年龄段，每个学期的4套游戏材料，都包装在一个游戏盒内。每个年龄段，每学期，1盒学具。小、中、大3个年龄段6个学期，共6盒学具。

小、中、大每个年龄段，每学期设计1本教师指导用书，共设计6本。

所有的游戏活动，都拍摄了DVD示范课教学光盘，每个学期1套，拟制作6盘DVD光盘，作为幼儿教师的培训资料，推广先进的教学理念。

特点

1、适用性强，便利教学

整套玩教具按照《纲要》规定的五大领域学习目标而设计，并增加了英语学习游戏。按年龄段和学期提供系列玩教具、教师指导用书和教学演示光盘。这套玩教具既可以作为一门特色课程独立使用，又可以与任何一套教材配套使用。

2、品种多样，易于操作

可操作性强是这一玩教具的最大亮点。这套玩教具包含拼图、卡片、积木、彩色管、即时贴、彩线彩球等不同材质的24个品种，100余中玩法。这套玩教具设计了数学认知、科学探究、儿歌诵读、故事讲述、手工制作等多种游戏，多角度、全方位的挖掘可开发幼儿的潜能。

幼儿园桌面玩具在教学运用中存在的问题

幼儿园桌面拼插玩具的种类名称有拼图、积木等，比如乐高积木。

按照使用环境分：户外玩具和户内玩具，按玩具大小分为大型玩具和小型玩具，按材质分为塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具。

1、幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

2、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园桌面玩具在教学运用中存在的问题一是桌面人均面积大，对桌面的消毒不能够保证一日三次，游戏材料一次一消毒，二是对材料的准备不足，在未作预先准备的情况下进行课堂就会出现材料不足和材料长期未更换的问题。

还有忽略指导，游戏在开展过程中包括教师组织的内容和形式以及对儿童指导三个方面。

幼儿玩玩具的好处

一般来说，玩具包含知识点和思维点两方面的内容。就积木而言，从知识的角度来看，首先包括数量、空间、形状、大小、长短等。孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等，还可以可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。

其次，可以帮助孩子构建空间概念，因为在摆放中需要想象每块积木在建筑物中的位置，然后将每块积木摆放在最适当的地方，这就是空间感的基础。从思维的角度而言，首先帮孩子建立科学思维。

比如积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌；用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。

这些都对培养科学思维大有好处。其次，通过拼搭各种场景或者造型，培养孩子的创造力和想象力。

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