网上有关“幼儿园小班《跷跷板》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《跷跷板》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园小班《跷跷板》教案，一起来看看吧。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇1活动目标：
1、能按照序观察，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》
活动过程：
一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。下面我们一起来看看上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述的内容。
六、讨论交流，给取名。
议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给取个什么名字？
教学反思：
在进行本课教学的时候，我首先出示跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇2活动目标：
1、学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。
2、能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。
3、初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。
活动过程：
一、游戏律动：高人矮人
1、带领幼儿听音乐玩“高人矮人”游戏进场。
2、幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、发声练习
玩吹气球游戏，练习用“呜”发长短音、高低音。
教师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模仿，达到初步练声效果。
三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。
1、谈话引出游戏内容。
指导语：小朋友玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的？
教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。
2、两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。
引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。
四、幼儿学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么？
跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。
跷跷板，真有趣，一会高，一会低，i7654321一下碰到地。
教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。
2、教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。
教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。
3、帮小娃娃唱出音乐台阶。
指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的`从低到高，及从高到低。
4、完整的学习演唱歌曲。
教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。
五、运用肢体语言进行歌表演。
幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。
六、两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。
游戏：跷跷板。玩跷跷板的游戏结束活动。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇3活动目标：
1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
配套课件：小班语言故事课件《过年啦》PPT课件
活动准备：
1、“年兽”的故事课件、将教室
2、环境布置成过年的喜庆气氛
活动过程：
1、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么?”
“年最怕什么?”
“人们想出了什么办法赶走了年?”
2、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
(1)提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情?”
“拜年时要做什么动作?”
“拜年时要说些什么呢?”
(2)教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
3、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
4、自然结束活动。
活动反思：
在进行本课教学的时候，我首先出示跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇4活动目标
1、感知并理解儿歌内容，感受“高”与“低”对比产生的情趣美来源:https://www.maiya369.com/zhishi/202412-39.html。
2、尝试运用合适的语调和肢体动作进行儿歌朗诵与表演。
活动重点
感知并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美和情趣美。
活动难点
辨认并区分红色直箭头和绿色弯箭头，理解这两种不同箭头小图标的含义。
活动准备
1、经验准备：曾有过玩跷跷板的生活经验。
2、物质准备：PPT教学课件；幼儿座位布置成半圆型。
活动过程
一、回忆生活经验，感知跷跷板的游戏乐趣。
师：孩子们，你们有谁玩过跷跷板？跷跷板是怎么玩的呢？
二、尝试念诵儿歌，理解儿歌的内容。
1、教师完整念诵儿歌《跷跷板》，幼儿感知儿歌的内容。
师：今天，老师带来了一段儿歌，名字叫《跷跷板》，我们一起来欣赏一下，然后告诉大家，你听到了什么内容？好吗？
指导重点：辨认“向上、向下”的小箭头标记。
2、教师分段念诵儿歌——第一段，集体感知并理解第一段儿歌内容。
师：跷跷板，翘翘翘，翘的高，翘得低。翘得低低，我是鱼哟，鱼儿游游到河底。
指导重点：辨认图谱标记“鱼儿游游到河底”。
3、教师分段念诵儿歌——第二段，集体感知并理解第二段儿歌内容。
师：跷跷板，翘翘翘，翘的低，翘得高。翘得高高，我是鸟哟，鸟儿飞飞上树梢。
指导重点：辨认图谱标记“鸟儿飞飞上树梢”。
三、尝试运用身体动作表现儿歌的内容和情境。
指导重点：尝试运用“手臂舒展、侧身摆动、下蹲和起立”等身体动作，匹配教师和幼儿集体进行念诵儿歌的速度，合拍表现儿歌的内容和情境。
活动延伸
1、尝试将《跷跷板》的儿歌念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，进行复习和巩固练习，帮助幼儿掌握念诵儿歌的节奏、速度和韵律美。
2、在幼儿能够完整、有表情地朗诵儿歌的基础之上，教师可以组织幼儿学唱“跷跷板”的歌曲，并在班级表演区投放“小鱼、小鸟”的头饰进行分组表演，有的放矢地提升小班幼儿的艺术审美能力和歌唱表演能力。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇5活动目标：
1、用等量代替法理解物体重量间的关系。
2、用判断推理法灵活解决活动中的问题。
活动准备：
教具：天平一个、塑料水果、实物
学具：人手一份操作卡。
活动过程：
一、出示天平介绍原理
1、天平干什么用的？
2、介绍原理：指针在中心时，左右两个托盘平衡时说明什么？
左边高右边低说明什么呢？
右边高左边低又说明什么呢？
3、示范用天平称塑料水果
称一个苹果和一个草莓，苹果那边的托盘低，草莓那边的托盘高，说明谁重谁轻呢？
称一个苹果和两个草莓，两边的托盘平衡，又说明什么呢？
小结：一个苹果等于两个草莓的重量。
二、出示实物了解重量关系
一个西瓜等于两个菠萝的重量
一个菠萝等于三个苹果的重量
一个西瓜是几个苹果的重量呢？
幼儿先索，教师介绍用等量代替法换算。（用演示）
（即把西瓜和菠萝全换成苹果的数量）
三、出示跷跷板进一步换算
：一个长方体积木等于两个正方体积木等于三个圆柱体积木的重量。
1、跷跷板左边放两个长方体积木右边可放几个什么积木，让跷跷板平衡呢？
2、跷跷板右边放四个正方体积木左边可放几个什么积木，让跷跷板平衡呢？
幼儿讨论，教师小结可有多种方法，让跷跷板平衡。
四、操作游戏“我是小小天平”
老师出示：一棵白菜等于两个萝卜等于三只茄子的重量
要求：幼儿的身体做支点，左右手做托盘，到操作蓝里找两种蔬菜，要使左右手托盘中的蔬菜种类相等。
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇6教学目标：
1、 能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释； 能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。
2、 善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活，
3、 知道杠杆尺的平衡条件；了解天平的主要构造；了解生活中的平衡现象。
教学重难点：
通过观察、实验等方式探究杠杆尺平衡的规律。 教学准备：
课件、杠杆尺、钩码、等。教学过程：
一、 设置情景，提出问题。
1、 观看课件，看看小猪遇到了什么麻烦？
2、 学生交流小猪犯的错误，想办法帮帮小猪。
3、 根据学生的回答继续观看课件，看看小猪又遇到了什么麻烦？
4、 怎样帮它改正呢？
5、 根据学生交流的结果，提出问题，水桶在什么情况下才能平衡？ 你的猜测对不对呢？我们用什么办法来验证猜测是否正确呢？
二、 师生互动探究
1、 出示杠杆尺，介绍杠杆尺的部件。
2、 学生观察交流杠杆尺的特点。
3、 提出问题：我在左边第一格挂一个钩码，如何让杠杆尺保持平衡？
4、 学生交流自己的想法，并操作演示。
5、 教师进一步提出问题，如何验证？
6、 交流实验注意问题。
7、 学生进行实验探究，并记录下来。
8、 学生汇报交流实验结果。
9、 观察分析实验结果，有没有发现规律？假如我在左边第四格放2 个钩码，你能不动手直接说出如何让杠杆尺保持平衡吗？ 假如在左边第五格放2个钩码呢？
10、 你找到规律了吗？
11、 应用规律在杠杆尺能够操作的范围内你自己提出问题，让小组 同学直接说出结果并进行验证。
三、 生活中的平衡
1、我们已经知道了杠杆尺平衡的规律，我来考考大家看看你能否用平衡规律解决问题，大家看课件。
问题1、爸爸和小朋友怎么玩跷跷板？ 问题2、3个小朋友呢？
2、生活中用到平衡规律的地方还有很多，继续观看课件。
（1）杂技演员走钢丝
（2）介绍天平
四、拓展活动
1、通过本节课的学习，你有哪些收获？揭示课题。
2、我们探究了有关平衡规律方面的知识，你打算用它来做什么？ 出示杆秤，鼓励学生课下自己制作。
才不会辜负想你说的慌我对爱情的全部想象听说这是哪首歌？
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班音乐教案健康歌，欢迎大家分享。
中班音乐教案健康歌1活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲《健康歌》活泼、欢快的情绪。
2、能根据歌曲《健康歌》的节奏做动作，并感受身体运动的快乐。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重点难点：
活动重点：理解歌曲内容感受歌曲《健康歌》活泼欢快的情绪
活动难点：能根据歌曲《健康歌》的节奏做动作并感受身体运动的快乐
活动准备：
课件《健康歌》
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、教师：小朋友们，今天老师要教一首让大家开心的歌，当你心情难过的时候唱一唱，跳一跳，一定会开心起来的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼儿欣赏，教师：歌词里都有什么，听这首歌时有什么感受？想做什么？为什么？
二、学唱歌曲，并能初步的用动作表示
1、教师再次播放歌曲，一边示范演唱，一边做动作。请幼儿听清歌词并注意教师是如何用肢体动作表现歌曲的内容。
2、教师：歌曲中唱到哪些身体部位？它们是怎样运动的？
3、教师按歌曲的节奏朗诵歌词，幼儿逐句学念，并注意休止符，知道有的地方要停顿，不能发出声音。
4、歌曲整体欣赏，幼儿跟唱，注意休止符的唱法。
三、幼儿创编动作并表演来源:https://maiya369.com/cshi/202412-136.html
1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己身体的什么部位在运动，又是怎样运动的来源:https://www.maiya369.com/cshi/202503-193.html。
2、播放歌曲伴奏，请幼儿快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
活动反思：
《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
中班音乐教案健康歌2活动目标：
1、能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？
2、学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么来源:https://maiya369.com/cshi/202503-146.html？运动了哪些地方？
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
四、活动建议
1、教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。
2、可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。
中班音乐教案健康歌3活动设计背景
这是一首生动活泼的.台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
活动目标
1.理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。
2.在音乐中培养孩子的创新精神和能力。
3.引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1.演唱教学中的前半拍休止符的节奏。
2.重点鼓励学生参与、激发创新意识。
活动准备
磁带、录音机、电子琴
活动过程
一、 听音乐动起来。
1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。
2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)
3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?
二、
1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。
师:刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗?
2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。
师:看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思?
3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。
师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示!
三、跟着音乐动一动
1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。
2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。
师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗?
3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。
曲边唱边跳自己独创的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动
加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“xxx，快来运动咯!”另一组喊：“唉，我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。
教学反思
《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐来源:https://www.maiya369.com/bkjj/202412-10.html。
开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
中班音乐教案健康歌4中班音乐活动《健康歌》
设计意图：
冬日来临，主题《运动身体》也伴随冬天的到来走近了小朋友，在进行主题审议的时候，我们逐步对主题价值达成了共识：运动是我们生活中人人都很关注的，热爱运动，参与运动，不仅能强生健体，更重要的运动能给人带来阳光朝气的精神面貌，从小培养孩子建立良好的运动习惯、兴趣和意识正是主题的价值取向来源:https://maiya369.com/cshi/202503-155.html。
我们对“健康歌”歌曲都非常熟悉，对组织教学活动也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育价值，利用音乐作为载体来激发孩子的运动兴趣呢？这就是我们研讨的重点，我们将从以下几个方面进行尝试：
1．结合音乐的结构特点，寻找幼儿感兴趣的切入点，利用歌曲中有节奏的口令部分，与运动的节奏相呼应，让幼儿对生活的已有运动经验在音乐中被激活，最大限度地发挥幼儿的运动潜能，展现阳光朝气的精神面貌，从而感受到运动的快乐。
2．创设运动的情境氛围，引导幼儿根据节奏创编各种运动动作，提高幼儿感受、表现音乐的能力，同时通过分段轮流运动的方法引导幼儿初步体验合作的乐趣，因此，活动中怎样引导幼儿主动的参与合作并合理分配好次序是个难点，这不仅要学习控制和等待，而且还要知道自己做表演的时机，我们将试图运用情境教学、提示和语言提示的方法来解决这一难点。
附：三研案例
执教：XXX
（一）活动目标：
1、大胆创编各种热身及运动动作，并能根据音乐的节奏精神饱满地做运动。
2、体验与同伴合作运动的乐趣。
（二）活动准备：
音乐，信封，运动标记，图标
（三）活动过程：
1、来信导入：收到慢羊羊村长邀请小朋友去参加羊羊运动会的一封信。
2、跟随音乐创编热身动作：
3、出示运动标记，熟悉运动动作，随口令节奏创编动作。
4、完整做运动。
5、创编其它两人合作的运动。
一研后的调整与改进：
1、本次活动内容较为简单，前面的热身活动中，教师给予动作比较直接，可以将音乐改为伴奏，由幼儿结合平时做热身动作的经验，自由创编。
2、幼儿摆好造型比较难以控制，很多幼儿情不自禁地为其他同伴加油，改为在分批轮流做动作的环节中可以引导幼儿用动作无声地为同伴加油，或者做观看比赛的动作静静地勘同伴比赛。
3、音乐比较嘈杂，重新剪接音乐。
二研后的调整与改进：
由于幼儿对运动标记和运动动作比较熟悉，本次活动的难点不突出，结合“不教也会的不用教”的教育理念，现将活动修改如下：
1、目标修改：大胆创编各种热身及运动动作，并能根据音乐节奏精神饱满地做动作。体验与同伴合作运动的乐趣。
2、活动的难点改为两人或多人合作运动，结合动作一致、简单的队形进行要求。
3、音乐前加上前奏，给幼儿和教师以提示。
三研后的活动反思：
活动借助羊羊运动会的情境孩子们非常感兴趣，整个活动中都非常专注，活动环节比较清楚，紧扣目标。活动中也能结合孩子的已有经验进行提炼，比如：说到准备动作引导幼儿想想做操前怎么准备；集体玩皮划艇前引导幼儿结合毛毛虫游戏的经验。
修改：
1、教师的指导语应该更具情境性，比如孩子在往一个方向划时，教师可以说：啊呀，一直朝一个方向船要歪了，怎么办呢？减少使用：是不是、对不对等类似的语言。
2、合作玩皮划艇世本次活动的难点，可以在活动前进行经验的准备，借助空间的标记将这一难点简单化，防止时间的浪费。
才不会辜负想你说的慌我对爱情的全部想象听说这是哪首歌？
周笔畅 - 片羽时光
听说 爱会给人悲伤
也奉送一些成长 当做奖赏
听说 把爱看得平常
才好不辜负想象 身心都无恙来源:https://maiya369.com/bkjj/202412-92.html
时间不动声色 两人有话想说
看相爱欢喜 分开多么沮丧
看时间过去了 到和你无言 散场
向现实投降 理由多牵强
爱那么坚定 才理直气壮
向你说个谎 是我对爱情全部想象
算是我给你最美好 最礼貌得体的补偿
听说 爱会给人悲伤
也奉送一些成长 当做奖赏
听说 把爱看得平常
才好不辜负想象 身心都无恙
时间不动声色 两人有话想说
看相爱欢喜 分开多么沮丧
看时间过去了 到和你无言 散场
爱那么坚定 才理直气壮
向你说个谎 是我对爱情全部想象
算是我给你最美好 最礼貌得体的补偿
听说 爱会给人悲伤
也奉送一些成长 当做奖赏
听说 把爱看得平常
才好不辜负想象 身心都无恙
时间不动声色 两人有话想说
看相爱欢喜 分开多么沮丧
看时间过去了 到和你无言 散场来源:https://www.maiya369.com/bkjj/202412-6.html
想念多猖狂 要时间帮忙
爱那么坚定 怎说放就放
向你说个谎 这谎是对爱情全部想象
算是你给我最美好 最不可复制的时光
听说 爱会给人回响
回荡在记忆中的 片羽时光
想你说的话,是我对爱情全部想象.这是哪首歌歌词正确的歌词是“天天都需要你爱，我的心思由你猜，I love you，到底有几分说得比想像更快”，出自歌曲《不得不爱》
中文名称：不得不爱
所属专辑 《高手》
发行时间：2005年
歌曲原唱：潘玮柏&弦子
填 词：林夕
谱 曲：黄晞睿
歌词：
天天都需要你爱
我的心思由你猜
I love you
我就是要你让我每天都精彩
天天把它挂嘴边
到底什么是真爱
I love you
到底有几分说得比想像更快
是我们感情丰富太慷慨
还是有上天安排
是我们本来就是那一派
还是舍不得太乖
是那一次约定了没有来
让我哭得像小孩
是我们急着证明我存在
还是不爱会发呆
BABY
不得不爱 ，否则快乐从可而来
不得不爱 ，不知悲伤从何而来
不得不爱 ，否则我就失去未来
好象身不由己 不能自己很失败
可是每天都过的精彩
天天都需要你爱
我的心思由你猜
I love you
我就是要你让我每天都精彩
天天把它挂嘴边
到底什么是真爱
I love you
到底有几分说得比想像更快
I ask girlfriend how you been
来去有机会 我从来没有想过爱情会变得如此无奈
是命运吗 难道难过是上天的安排 没办法
天天的每天的心思到底由谁来陪 我诚心 你诚意
但周围扰人的环境始终让我们无法在这样的自由相恋
我精彩 你发呆 两颗心不安的摇摆 应该有的未来是否真那么的无法期待
舍不得再伤害 You're my girl my girl my friend
How much I love you so so much baby来源:https://maiya369.com/zhishi/202412-56.html
看着你的哀愁 要我如何怎么承受面对
I'm sorry you're my sweetheart My love My one only baby
不得不爱 ，否则快乐从何而来
不得不爱 ，不知悲伤从何而来
不得不爱 ，否则我就失去未来
好象身不由己 不能自己很失败
可是每天都过的精彩
天天都需要你爱
我的心思由你猜
I love you
我就是要你让我每天都精彩
天天把它挂嘴边
到底什么是真爱
I love you
到底有几分说得比想像更快
会不会有一点无奈
会不会有一点太快
可是你给我的爱
让我养成了依赖
心中充满爱的节拍
天天都需要你爱
我的心思由你猜
I love you
我就是要你让我每天都精彩。
天天把它挂嘴边
到底什么是真爱
I love you
到底有几分说得比想像更快
一个女生唱的 歌曲 *** 有一句是想想你说的话 是我对爱情的全部想像《真的不可以》- 孟杨《客官不可以》 可能是····
对你说的谎是我对爱情全部想像是什么歌我不配 - 周杰伦
词：方文山
曲：周杰伦
这街上太拥挤
太多人有秘密
玻璃上有雾气在被隐藏起过去
你脸上的情绪
在还原那场雨
这巷弄太过弯曲走不回故事里
这日子不再绿
又斑驳了几句
剩下搬空回忆的我在大房子里
**院的座椅
隔遥远的距离
感情没有对手戏你跟自己下棋
还来不及仔仔细细写下你的关于
描述我如何爱你
你却微笑的离我而去
这感觉 已经不对
我努力在挽回
一些些应该体贴的感觉我没给
你嘟嘴许的愿望很卑微在妥协
是我忽略 你不过要人陪
这感觉已经不对
我最后才了解
一页页不忍翻阅的情节你好累
你默背为我掉过几次泪多憔悴
而我心碎你受罪你的美我不配
这街上太拥挤
太多人有秘密
玻璃上有雾气在被隐藏起过去
你脸上的情绪
在还原那场雨
这巷弄太过弯曲走不回故事里
这日子不再绿
又斑驳了几句
剩下搬空回忆的我在大房子里
**院的座椅
隔遥远的距离
感情没有对手戏你跟自己下棋
还来不及仔仔细细写下你的关于
描述我如何爱你
你却微笑的离我而去
这感觉 已经不对
我努力在挽回
一些些应该体贴的感觉我没给
你嘟嘴许的愿望很卑微在妥协
是我忽略 你不过要人陪
这感觉已经不对
我最后才了解
一页页不忍翻阅的情节你好累
你默背为我掉过几次泪多憔悴
而我心碎你受罪你的美我不配
这感觉 已经不对
我努力在挽回
一些些应该体贴的感觉我没给
你嘟嘴许的愿望很卑微在妥协
是我忽略 你不过要人陪
这感觉已经不对
我最后才了解
一页页不忍翻阅的情节你好累
你默背为我掉过几次泪多憔悴
而我心碎你受罪你的美我不配
想你想你我想你，做你爱情的俘虏。是哪首歌的歌词？爱情教主——演唱：吴婷
爱你爱你 我爱你 做你爱情的公主
想你想你 我想你 男欢女爱看清楚
爱你爱你 我爱你 做你爱情的教主
想你想你 我想你 做我爱情的俘虏
我是一个爱情的教主 我要让你为爱而臣服
若有人想玩弄幸福 就判他一生孤独
竞争越来越多越残酷 我早已经练得刀枪不入
只想牵着你的手 风里雨里去感受
为你舞动爱的脚步
一定要把你征服
无所谓那忧何愁
爱情一定加速
你是我的爱情公主 带我找到失散的幸福
你是我爱情的教主 心甘情愿献上我的领土
你是我的爱情公主 我要为你付出我的全部
你是我的爱情教主 我一生一世做你的奴仆
我爱你,你便是爱情的全部 求这条说说的队形
感情原本就是一个人的事情,我认为开心相处吧.!.就不会有不甜蜜的爱情了~希望你能感到无比的快乐。
张宇有一首歌，好像有一句是，我对爱情的想象，是什么歌⊙▽⊙走样
作词:十一郎 作曲:张宇
演唱:张宇
我用着羡慕眼光
看着她轻轻将外衣披在他肩上
那将要见底的杯
总是他一回一回添满
他们小小的恩爱其实我
曾经在心里千想万盼
但在你身上
我不敢勉强
什么时候开始一点点寻常的嘘寒问暖
竟然变得如此稀罕
当初我对爱情的想像
如今全都走了样
等到回头发现再没有可以相爱的力量
我们能用什么去换
就算站在世界的顶端
身边没有人陪伴又怎样
我用着羡慕眼光
看着她轻轻将外衣披在他肩上
那将要见底的杯
总是他一回一回添满
他们小小的恩爱其实我
曾经在心里千想万盼
但在你身上
我不敢勉强
什么时候开始一点点寻常的嘘寒问暖
竟然变得如此稀罕
当初我对爱情的想像
如今全都走了样
等到回头发现再没有可以相爱的力量
我们能用什么去换
就算站在世界的顶端
身边没有人陪伴又怎样
什么时候开始一点点寻常的嘘寒问暖
竟然变得如此稀罕
当初我对爱情的想像来源:https://maiya369.com/bkjj/202412-138.html
如今全都走了样
等到回头发现再没有可以相爱的力量
我们能用什么去换
就算站在世界的顶端
身边没有人陪伴又怎样
什么时候开始一点点寻常的嘘寒问暖
竟然变得如此稀罕
当初我对爱情的想像
如今全都走了样
等到回头发现再没有可以相爱的力量
我们能用什么去换
就算站在世界的顶端
身边没有人陪伴又怎样
你是风雨中陪我的那把伞,才不辜负我对你的爱。这是哪首歌曲的歌词一起来看流星雨的插曲 张翰-拾忆 翻开日记 准备破碎的心情 不知怎么 你什么都已记不清 但我相信 只要相爱就有魔力 但是换来 一次又一次失意 你我的爱 像融化的冰淇凌 虽然很甜 却没有了那种晶莹 我会每天 反反复覆给你温习 找回那份 遗失的专属甜蜜 怎么会忘了情 让我丢了你 傻傻的 还以为能够在一起 划过了 流星 身边没有你 就算梦实现也没意义 你我的爱 像融化的冰淇凌 虽然很甜 却没有了那种晶莹 我会每天 反反复覆给你温习 找回那份 遗失的专属甜蜜 怎么会忘了情 让我丢了你 傻傻的 还以为能够在一起 划过了 流星 身边没有你 就算梦实现也没意义 还以为能够在一起 划过了 流星 身边没有你 就算梦实现也没意义
歌曲:今生陪你一起走
作词/作曲:前世
编曲:琴圣男声伴奏
●●●
旁白
(你是我雨天的一把伞，你是我冬天一缕温暖的阳光，
亲爱的不管有多少的风风雨雨，我愿意今生陪着你一起走)
●●●
今生陪着你一起走走过人生
每个春秋今生和你手牵着手相偎相依
慢慢到白头今生陪着你一起走走过人生每个路口
今生和你肩并著肩相亲相爱温暖在心田
就这样陪着你一起走为了你
我不会为谁而停留不在乎生活的困苦
春夏秋冬陪伴你那也是幸福
就这样陪着你一起走我愿意跟着你四处去漂流风雨同舟
到生命的最后今生爱的不够来世再相守
想在爱里是对爱情的逃避是哪首歌的歌词曲婉婷--承认
你总是一副不在意的样子
在我面前笑嘻嘻
话语如儿戏 我对你充满疑意
然而当他的手挥舞在我的肩臂来源:https://www.maiya369.com/cshi/202503-179.html
突然你的眉间多了一丝严厉
而在你眼里找到的却是怜惜
你转过身去,拳已攥紧
你承认吧,你需要我,
可你需要更多的是勇气
你害怕失去更害怕一个人的孤寂
我承认了,我需要你
选择友谊是对爱情的逃避
试着抛开怀疑,因为我已经无力再抗拒
我总是猜不透你的用意
曾经试图一而再,再而三读懂你
如果说我不在意,那也是一出戏,这不是秘密
在你面前我无须掩盖什么东西
因为你懂我的点点滴滴
我只是来不及,承认自己
你承认吧,你需要我,
可你需要更多的是勇气
你害怕失去更害怕一个人的孤寂
我承认了,我需要你
选择友谊是对爱情的逃避
试着抛开怀疑,因为我已经无力再抗拒
看不清,弄不明
我不想再猜测什么 只要听你说 我需要你
你承认吧,你需要我,
可你需要更多的是勇气
你害怕失去更害怕一个人的孤寂
我承认了,我需要你
选择友谊是对爱情的逃避
试着抛开怀疑,因为我已经无力再抗拒
你承认吧,你需要我,
可你需要更多的是勇气
你害怕失去更害怕一个人的孤寂
我承认了,我需要你
选择友谊是对爱情的逃避
试着抛开怀疑,因为我已经无力再抗拒
请采纳~
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