网上有关“小学语文二年级上册第十一课《葡萄沟》教案”话题很是火热，小编也是针对小学语文二年级上册第十一课《葡萄沟》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是我为您整理小学语文二年级上册第十一课《葡萄沟》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学目标：
1、知识点教授：学会本课11个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。
2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。
3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。
教学重难点：
理解葡萄沟为什么是个好地方。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，揭示课题。
1、同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜欢“日月潭”这个地方吗?为什么?(生述)现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗?(看图生述)
2、播放课文教学录像带，激发学生情感。
3、过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题：葡萄沟。
二、设疑点，齐读课文解疑。
1、提问：那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音)
2、师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但“葡萄沟”这个地名，却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文，大家就知道原因了。
三、生字词教学。
1、观看生字表教学录像。
2、指名学生认读，齐读生字并口头组词
四、初读课文，初步理解课文大意。
1、自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，并画出各自然段及带有生字的词，生词多读几遍。
2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生：葡萄沟的葡萄。)
3、出示想一想，初知课文大意。
(1)题目要求(指名读题)，思考三个问题，并找出相应的段落。
(2)师布置默读，并检查默读效果。
①葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢来源:https://maiya369.com/cshi/202412-84.html?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?朗读第一自然段。
②为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题?朗读第二自然段。来源:https://www.maiya369.com/cshi/202503-195.html
③葡萄干是怎么制成的呢?(师：大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问?朗读第三自然段。
4、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。
第二课时
一、复习导入。
1、指名认读词语。(文中由生字组成的词语)
2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样?(是个好地方)
3、葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面?为什么好?这就是我们这节课要理解的问题来源:https://maiya369.com/cshi/202412-80.html。
二、讲读课文，理解内容来源:https://www.maiya369.com/cshi/202503-154.html。
1、讲读第一段。
(1)默读课文，思考：葡萄沟在哪里?那里都出产些什么水果?画出有关的词语。
(2)回答思考问题：葡萄沟在哪里?(新疆吐鲁番)新疆是我国一个自治区，吐鲁番是这个自治区中的一个县，葡萄沟在这个县内。(齐读第一句)
(3)那里出产些什么水果?(杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄)众多水果中人们最喜爱的是什么?(葡萄)所以，这个地方不叫水果沟，而叫葡萄沟。
(4)指导朗读。引读、指名读、齐读。
2、读讲第二段。
(1)指名读课文。思考;为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄?(葡萄长得好)
(2)本段有几句话?哪句是讲葡萄的?
(3)分析第二、三句。
①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么?(枝叶茂密)解释“凉棚”，这句话说明葡萄怎么样?(种得多)
②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么?(果实累累)先讲什么?(成熟的季节)再讲什么?(葡萄果实成熟后的样子)结合看图，理解“一大串、一大串”。最后讲什么?(果实的颜色)这么多颜色用个什么词可以概括?(五光十色)
③指导朗读。葡萄种得多，长得好，颜色美，难怪人们最喜爱葡萄，要读出这种喜爱的语气。(范读、齐读)
(4)这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好?(指名读第四句，启发学生说出“人好”)课文中哪些词讲出了人好?(热情好客、摘下、吃个够等)
(5)这一段的第一句讲了什么?(指名读)读后回答。(葡萄种植的地方)
(6)齐读第二段。
(7)小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝叶成长情况、果实成熟的情况，最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人，叙述有条理讲出了葡萄沟不仅葡萄好，而且人更好。
3、读讲第三段。
(1)第三段讲了葡萄干是怎样制成的来源:https://www.maiya369.com/bkjj/202412-107.html。默读课文。这段有几句话?
(2)葡萄干在什么地方制作?(阴房)
(3)看图：阴房建在哪儿?什么样子?课文是怎么描写的?找出有关句子读一读。理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。
(4)葡萄怎样被制成葡萄干的?指名读第三句。
引导学生看图。热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。
(5)在阴房制成的葡萄干有什么特点?找出课文中有关的词语。(颜色鲜、味道甜)
(6)谁能说一说，这一段是先讲什么，后讲什么?(讲阴房的样子和葡萄干是怎样制成的，最后讲葡萄干的特点。)
4、总结全文。
(1)葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面?为什么好?
(2)教师归纳：葡萄沟水果出产多;最有特色的是葡萄。葡萄长得好(量多、色美)，葡萄干有名(色鲜、味甜);那里的人热情好客。所以说，葡萄沟真是个好地方。
(3)齐读全文。
三、指导背诵课文第二段。
自由练习背——指名背——集体背诵。
部编2017秋人教版二年级上册《葡萄沟》教学设计三：
《葡萄沟》教学设计(简单引导)
教学目标：
1、认识11个生字，会写12个生字，掌握多音字“钉”来源:https://www.maiya369.com/cshi/202412-75.html。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：
认识11个生字，会写12个生字，掌握多音字“钉”。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
1. 关于鬼火诗句
关于鬼火诗句 1. 形容鬼火的诗句
《百字令 登石头城》
年代： 元 作者： 萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物
指点六朝形胜地，惟有青山如壁。
蔽日旌旗，白骨纷如雪。
一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫，
东风辇路，芳草年年发。
落日无人松径里，鬼火高低明灭。
歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发
伤心千古，秦淮一片明月！
《玉华宫》
年代： 唐 作者： 杜甫
溪回松风长，苍鼠窜古瓦。不知何王殿，遗构绝壁下。
阴房鬼火青，坏道哀湍泻。万籁真笙竽，秋色正萧洒。
美人为黄土，况乃粉黛假。当时侍金舆，故物独石马。
忧来藉草坐，浩歌泪盈把。冉冉征途间，谁是长年者。
《古冢》
来源:https://www.maiya369.com/cshi/202412-94.html
年代： 唐 作者： 曹松
代远已难问，累累次古城。
民田侵不尽，客路踏还平。
作穴蛇分蛰，依冈鹿绕行来源:https://maiya369.com/zhishi/202412-137.html。
唯应风雨夕，鬼火出林明。
2. 形容鬼火的成语
万家灯火、
星火燎原、
如火如荼、
釜底抽薪、
囊萤映雪、
飞蛾扑火、
杯水车薪、
十万火急、
火中取栗、
干柴烈火、
来源:https://www.maiya369.com/bkjj/202412-6.html
火树银花、
四大皆空、
水深火热、
茹毛饮血、
洞若观火、
火眼金睛、
炉火纯青、
抱薪救火、
众人拾柴火焰高、
明火执仗、
隔岸观火、
生灵涂炭、
相生相克、
薪尽火传、
赴汤蹈火、
星星之火、
刀耕火种、
电光石火、
轰轰烈烈、
跃马扬鞭
3. 关于摩托车的句子
描述摩托车的句子
有了摩托车，自然使我轻松异常，也改变了精疲力竭的状况。不管外边的天气多么恶略，我坚持骑车上班。冬天的冰面上，车子左右滑摆着，我不放弃。夏天的大雨，路面上的积水已经把轮胎淹没，我没有动摇。风里来，雨里去，伴着我走过沟沟坎坎，更重要的是拥有了一个自由的心境。记得买车后，我们辛苦骑行300公里往返老家的样子，女儿车上睡着，路面的芦花在身边摆动。我满面灰尘、目不转睛盯着路面，道路不平，眼睛更要明亮才不至于摔倒。记得父母生病期间的夜晚，我几次独行在海边、田野中凄凉惨然，只有天上那轮月亮随着我的身影孤独的移动！心中有梦，路程在脚下变得一往无前。
4. 描写鬼的诗句
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。
译文：秋夜坟场上，诗鬼们诵读着鲍氏的诗句，他们的怨血在土中化作碧玉，千年难消。
出自：唐代李贺《秋来》
原文：
桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。
来源:https://maiya369.com/xwzx/202412-61.html
译文：
秋风惊人心，壮士辛苦著作急，有似昏灯里，纺织娘啼叫着催织寒衣。日后谁来读我用竹简写下的这编书，不使它被蠹虫蛀成粉屑和洞隙？
这思想牵扯着，今晚我的肚肠也要愁直了，雨滴冷飕飕，像有古诗人的灵魂来慰吊。秋夜坟场上，诗鬼们诵读着鲍氏的诗句，他们的怨血在土中化作碧玉，千年难消。
扩展资料：
李贺流传后世的二百多首诗中，“鬼”诗有十多首。此诗写秋天来临时诗人的愁苦情怀，从其阴森料峭、鬼魅飘飘的风格来看，就是一首“鬼”诗。
“日月掷人去，有志不获骋”，这原是古往今来有才智之士的共同感慨。诗人对于时光的流逝表现了特异的敏感，以致秋风吹落梧桐树叶子的声音也使他惊心动魄，无限悲苦。这时，残灯照壁，又听得墙脚边络纬哀鸣。
那鸣声，在诗人听来仿佛是在织着寒天的布，提醒人们秋深天寒，快到岁末了。诗开头一、二句点出“秋来”，抒发由此而引出的由“惊”转“苦”的感受，首句“惊心”说明诗人心里震动的强烈。第二句“啼寒素”，这个寒字，既指岁寒，更指听络纬啼声时的心寒。
在感情上直承上句的“惊”与“苦”。这一、二两句是全诗的引子。一个“苦”字给全诗定下了基调，笼罩以下六句。“谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹”，上句正面提问，下句反面补足。面对衰灯，耳听秋声，诗人感慨万端，他发出一声长长的叹息：
“自己写下的这些呕心呖血的诗篇，又有谁来赏识而不致让蠹虫白白地蛀蚀成粉末呢来源:https://maiya369.com/zhishi/202412-109.html？”情调感伤，与首句的“苦”字相呼应。
五、六句紧接上面两句的意思。诗人辗转反侧，彻夜无眠，深深为世无知音、英雄无主的忧愤愁思所缠绕折磨，似乎九曲回肠都要拉成直的了。诗人痛苦地思索着，思索着，在衰灯明灭之中，仿佛看到赏识他的知音就在眼前。
在洒窗冷雨的淅沥声中，一位古代诗人的“香魂”前来吊问他这个“书客”来了。这两句，诗人的心情极其沉痛，用笔又极其诡谲多姿。习惯上以“肠回”、“肠断”表示悲痛欲绝的感情，李贺却自铸新词，采用“肠直”的说法，愁思萦绕心头，把纡曲百结的心肠牵直。
形象地写出了诗人愁思的深重、强烈，可见他用语的新奇。凭吊这种事情，一般只是生者对死者做，他却反过来说鬼魂前来凭吊他这个不幸的生者，更是石破天惊的诗中奇笔。
“雨冷香魂吊书客”，诗人画出了一幅十分凄清幽冷的画面，而且有画外音，在风雨淋涔之中，他仿佛隐隐约约听到秋坟中的鬼魂，在唱着鲍照当年抒发“长恨”的诗，他的遗恨就像苌弘的碧血那样永远难以消释。
诗人表面上是说鲍照，实际上是借他人的酒杯，浇自己胸中的块垒来源:https://www.maiya369.com/cshi/202412-87.html。志士才人怀才不遇，这正是千古同恨的事情。此诗上半篇采用的是常见的由景入情的写法，下半篇则是全诗最有光彩的部分。“思牵今夜肠应直”，在牵肠情思的引发下，一个又一个恍惚迷离的幻象在眼前频频浮现。
创造出了富有浪漫主义色彩的以幻象写真情的独特境界。诗人深广的悲愤与瑰丽奇特的艺术形象之间达到了极其和谐的统一。在用韵上，后半篇也与前半篇不同。前半篇虽然悲苦、哀怨，但还能长歌当哭，痛痛快快地唱出。
因而所选用的韵字正好是e68a84e79fa5e9819331333431356566声调悠长、切合抒写哀怨之情的去声字“素”与“蠹”。到后半篇，与抒写伤痛已极的感情相适应，韵脚也由哀怨、悠长的去声字变为抑郁短促的入声字“客”与“碧”。
这是一首著名的“鬼”诗，其实，诗所要表现的并不是“鬼”，而是抒情诗人的自我形象。香魂来吊、鬼唱鲍诗、恨血化碧等等形象出现，主要是为了表现诗人抑郁未伸的情怀。诗人在人世间找不到知音，只能在阴冥世界寻求同调，感情十分悲凉。
5. 赞美摩托车的句子有哪些
1. 记得那时，当爸爸把那辆摩托车骑回来时，全村都沸腾了，在那个年代买个摩托车可相当于现在的四轮小车啊，乡亲们还自发的买来了鞭炮为爸庆祝，随着噼里啪啦的炮声，爸热情的招呼着乡亲们，爸平时是个沉默寡言的人，可是那天他像变了个人似的，一直的向大家说着他心爱的摩托车，看的出来他很高兴。
2. 六月二十日中午十一点五十二分，又是在在黄河的壶口瀑布处，随着轰轰的摩托车的马达声，一名男青年驾驶着本田250摩托车在跑道上加速冲向起飞台，腾空、落地、人车分离，“成功了，飞过去了”，在一片欢呼声中，这名青年站在对岸的接车台上，兴奋地向成千上万的父老乡亲们挥手致意。他就是山西吉县二十三岁的农民青年朱朝辉。他飞越的长度为四十米，起点为山西吉县，落点为陕西宜川。农民娃实现了国家队教头的梦。
3. 摩托车真正成为一种挑战自我与运动极限的锋利武器后，它也逐渐地成为火光与闪电一样引人注目的传奇。城市的围追和堵截像洪水一样席卷而来，被逼迫的摩托车难道只能走向绝路？还好，有广阔的农村天地接纳着如潮水一般奔涌的车流。在这里，我无意去争辩什么，或者改变什么，更多的就在于去展示一种现象，一种越来越激昂的勃发与燃烧。那是对生命的珍惜，对青春的歌颂，对精神的解读。
4. 在摩托车奔涌向广大农村的漫漫长路上，又分流出一道绮丽的景观：那些意气风发的摩托车冲向了更激烈更高层次的赛场，赛场争雄，精彩缤纷！这时，摩托车终于在走过实用阶段，一部分摩托车先走一步，成为赛场宠儿。那么，被千万的眼光注视和追逐的摩托车，你的幸福到底有多深呢？
5. 春节临近，珠三角地区打工的农民工组成了浩浩荡荡的10万“摩托车返乡大军”，沿着321国道返回广西、贵州、湖南、四川甚至重庆过年。车上大多是小两口，有的还带着小孩。有媒体称之为春运的一道特殊风景。而我却被这道“风景”深深的刺痛，痛得我热泪盈眶。
6. 河内只有三天的时间，对于摩托车的感受却一天比一天强烈！河内是摩托的王国，是摩托的天堂，无论是哪条道路，是主干大道，还是里弄街巷，摩托是无处不在的，是畅行无阻的。像奔腾不息的春潮，像五色缤纷的飘带，像草原上的马群，像湄公河里的鱼阵。河内的大街小巷，到处都是摩托车的潮水在奔涌，在飞驰，在欢腾。
7. 无论是阳光明媚的白天，还是在灯火璀璨的夜晚，无数的摩托车都是河内最突出的标志。白天在阳光下闪光的是各种颜色的头盔，夜晚在月光中穿行的是无数流动的车灯。河内有四百万人口，竟然有三百万辆摩托车，这就不难推断，除了年事已高的老人和乳臭未干的少年儿童，摩托车在河内是人手一辆。
8. 无论是迎着朝阳上班，还是薄暮时分接孩子放学回家，摩托车都是不可须臾离开的坐骑。也许是假日里到湖边游玩，也许是一家人到饭店去吃饭，摩托车都载着人们去放飞心情。
9. 我喜欢他那低沉、阳刚、超震撼的轰鸣声，很是男人！有时夜里回来，在进入小区经过一条两边停满车的小道时，所到之处的车辆警报器都同时响了起来！我喜欢他庞大的身躯！尽管倒了我一人扶不起来，但正是这体重使他在载着我高速飞驰时显得沉稳有加！我喜欢他的动力，几乎和轿车差不多的排气量在公路上让你感觉什么叫离弦的箭！我爱他，更爱我自己，所以从不飙车，我遵纪守法！
10. 那个年代的摩托车一般只能发出简单的“嗡——嗡——”的声音，我最自豪的是，我把摩托车做了改装后，它能发出八种不同的声音。可以有音乐，有不同的效果声，还能插麦克风，变成喇叭讲话。朋友们都羡慕死了，觉得这简直太酷了！
读音：mó tuō chē
造句：
1. 摩托车风驰电掣，一会儿就到达了目的地。
2. 在那个风雨交加的夜晚，哥哥的摩托车被盗了。
3. 哥哥轻松地驾驶着摩托车。
4. 他骑着三轮摩托车，居然和轿车并驾齐驱。
5. 随着一声震耳欲聋的爆炸，边车与摩托车彻底决裂。
6. 接着，几台摩托车扬长而去，留下阵阵的引擎声。
7. 在这朴素的乡下，纵然只是骑辆新摩托车，也算是招摇过市的了。
8. 他们惬意地坐在摩托车上，拿着武器。
9. 星期天一大早，李大妈挎着篮子去街上买菜，却被一辆超速行驶的摩托车撞倒，昏迷不醒，真是祸从天降啊！
6. 有关荧荧的诗句
明星荧荧，开妆镜也。——唐· 杜牧《阿房宫赋》
(1).小火。《六韬·守土》：“涓涓不塞，将为江河；荧荧不救，炎炎奈何？” 宋 司马光 《进五规状》：“燎原之火，生於荧荧。” 方薰 《山静居诗话》十三引 清 王曾祥 《患疥》诗：“涓涓宁无虞，荧荧固可畏。”
(2).光闪烁貌。 汉 秦嘉 《赠妇诗》：“飘飘帷帐，荧荧华烛。” 前蜀 贯休 《行路难》诗之一：“君不见烧金炼石古帝王，鬼火荧荧白杨里。” 元 吴师道 《桐庐夜泊》诗：“灯光隐见隔林薄，湿云闪露青荧荧来源:https://maiya369.com/zhishi/202412-5.html。” 柯灵 《香雪海·红》：“不巧那一晚碰上城里断电，但街头依旧是满眼荧荧的灯火来源:https://maiya369.com/zhishi/202412-143.html。”
(3).光艳貌。《文选·宋玉》：“玄木冬荣，煌煌荧荧。” 李善 注：“煌煌荧荧，草木花光也。”《史记·赵世家》：“美人荧荧兮，颜若苕之荣。” 三国 魏 阮籍 《咏怀》之十八：“视彼桃李花，谁能久荧荧？” 明 何景明 《拟古诗》之十二：“荧荧桃李颜，华早仍先凋。” 清 钱澄之 《田园杂诗》：“荧荧陂上麦，青青畦间蔬。”
7. 去西藏骑行摩托车的诗句
只有去不了的人，没有去不了的车。
到旅游区看看，有个江苏的大爷骑三轮自行车去的。
路上还有大批的人是自行车去了。
更有西藏的同胞，一步一磕头，磕去的。
如果你是摩托车的话，当然马力越大越好了，好处是可以克服高原反映，驾驶更加舒服点，如果你时间有限的话，还可以帮你赶时间。250可以一天跑800公里，但是125估计跑500公里人就很累了。只要车况好，什么摩托车都可以去的。看那些大虾去考察的结果，西藏的同胞自己开的都是125，大排很少见的。
关键是信心、时间、经济是否许可，这几个问题要考虑清楚。
如果从安全的角度考虑，最好是接伴而行，也不要多，2-4个人为最佳，一路可以互相照应，家人也可放心。我们是去玩的，不是去做英雄的，我反对个人英雄主义。
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