网上有关“幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；
活动准备：
1、收集：小草、枫叶、菊花、松树、大地
2、挂图。
3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》
活动过程：
一、活动导入
——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）来源:https://www.haokongqi.org.cn/cshi/202412-11.html
——你觉得秋天是什么颜色的呢？
（提醒幼儿说完整句子“秋天是”）
——出示，幼儿讨论。
图一指 导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图二指 导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图三指 导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图四指 导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图五指 导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？
3、出示，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：说：秋天是？......
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是**的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？
5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（**、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？
2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论）
教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。）
活动延伸：
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园教案 篇2活动目标：
1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》
活动过程：
（一）感知活动：
1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？
3.原来是您----门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：
1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：
幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
幼儿园教案 篇3设计思路：
幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。
活动内容：
手工活动。
活动目标：
1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿大胆创作的能力。
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：
卡纸等等活动流程：
引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。
活动过程：
引起兴趣：
教师做出划船的`动作，让幼儿们说出教师在做什么。
教师："小朋友们，你们看老师在做什么啊？"
幼儿A："在打架……"
幼儿B："在开车……"
幼儿C："在划船……"
教师："对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？"
幼儿们："没有见过。"
观察讨论：
教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。
教师："小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？"幼儿们："不知道（或者知道）"教师："那小朋友们，想不想自己做一艘小船呢？"幼儿们："想……"
设计制作：
1.请幼儿们把自己的材料都准备好。
教师拿出与小朋友们一样的卡片："大家看这个是什么啊？"幼儿们："这是卡片……"教师："对啦 我们今天就用这个来做一艘小船好不好？"幼儿们："好…………"
2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。
3.在制作过程中，制作比较快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。
作品展示：
1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。
2.评选出几个好的作品加以奖励。
活动延伸：
教师："今天，每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊？"
幼儿们："好……"
幼儿园教案 篇4一、活动目标：
1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。
2、养成乐于与他人合作的习惯，并能创造性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。
3、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。
活动准备：钢琴、螃蟹、螃蟹歌简谱、螃蟹头饰
二、活动过程：
(一)谜语导入，引出课题
今天，我们要学唱的一首歌曲是关于一个小动物的，请同学们动动脑筋猜一猜这个动物是什么?”
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)
(二)欣赏，熟悉理解歌词
提问：1. 看，这是什么?你们在哪见过它?
2. 它长什么样子，有什么特点?
(三)出示图谱，看图谱说歌词
(四)在理解的基础上学唱儿歌
老师根据小螃蟹的特征编了一首儿歌小朋友们想听吗?
1. 教师演唱，幼儿欣赏。
2. 随音乐师生同唱。(根据幼儿掌握情况限定次数)
3. 幼儿随音乐演唱。
(五)创编情景剧，充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。
师：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么样子呢?同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。(可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作)。
(六)活动结束
三、活动延伸：
我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，大家为歌曲《螃蟹歌》创编的动作既生动又形象，回家后我们邀请爸爸妈妈一起来表演《螃蟹歌》，好吗?
幼儿园教案 篇5活动背景：
小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，就连教师的指导语，如果用儿歌表现，孩子也会因喜欢而能听得进一些，如＂走路弯着腰像个老公公，走路挺起胸像个小英雄＂，有韵律的语言，确实可以使孩子打起精神．
在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣．本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编，体会文学作品的情趣．
但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
内容与要求：
1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
3、儿歌情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。
4、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。
过程与指导：
感受情景——欣赏儿歌——感受改编
一、感受儿歌的意境
出示情景图，老师可以引导。
1、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？
2、苹果长在哪里？
3、苹果树上长着苹果，还长着什么？
4、这些苹果都躲在哪里？（树叶里）
5、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？
幼儿园教案 篇6目标：
本主题以初春的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
品德：
1、爱护花草树木，不随意伤害、贱踏动植物。
2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
家长工作：
与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。
活动内容：
第六周
活动一 杨柳青(2) (重点领域 艺术 涉及领域 健康)
活动二 春雨 (重点领域 语言 涉及领域 社会)
活动三 春天来了 (重点领域 语言 涉及领域 社会)
活动四 黄豆爷爷找宝宝 (重点领域 健康 涉及领域 社会)
活动五 种树苗 (重点领域 体育 涉及领域 社会)
活动六 春姑娘 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)
活动七 把一样多的放在一起(重点领域 数学 涉及领域 语言)
活动八 报春的花 (重点领域 科学 涉及领域 语言)
第七周
活动一 水族馆 (重点领域 艺术 涉及领域 健康)
活动二 猫头鹰（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)
活动三 小蝌蚪找妈妈 (重点领域 语言 涉及领域 社会)
活动四 摘星星 (重点领域 体育 涉及领域 艺术)
活动五 我们爱小鸟 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)
活动六 茶树和茶叶 (重点领域 科学 涉及领域 语言)
活动七 图形娃娃 (重点领域 数学 涉及领域 社会)
活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)
活动九 看图形按标记记录 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)
游戏内容：
语言区 故事表演 科学区 玩磁铁
娱乐区 钓鱼 结构区 搭花园
音乐区 听音乐自编舞蹈 美术区 小鸟回家 植树
主题五： 美丽的春天（3、29—4、9）两周
目标：
本主题以认识春天的主要特征为中心，通过连续观察，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣，在春游、观察等活动中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
品德：
1、热爱生活，热爱大自然。
2、知道心灵美才是真正的美。
家长工作：
与孩子一起欣赏春天的景色，引导孩子用语言讲述出来。
活动内容：
第八周：
活动一 春姑娘 (重点领域 语言 涉及领域 科学)
活动二 耳朵上的绿星(多) (重点领域 语言 涉及领域 社会)
活动三 种瓜(2) (重点领域 艺术 涉及领域 社会)
活动四 不跟陌生人走 (重点领域 健康 涉及领域 艺术)
活动五 小猫搬家 (重点领域 体育 涉及领域 社会)
活动六 多彩的房子 (重点领域 科学 涉及领域 语言)
活动七 晒被子 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)
活动八 印点子 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)
第九周
活动一 猪小弟 (重点领域 艺术 涉及领域 科学)
活动二 小白兔过桥(老) (重点领域 语言 涉及领域 社会)
活动三 大浪小浪 (重点领域 体育 涉及领域 语言)
活动四 蜗牛（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)
活动五 送你一把伞 (重点领域 社会 涉及领域 语言)
活动六 摆图形 (重点领域 数学 涉及领域 语言)
活动七 圆圆和圈圈 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)
活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)
活动九 按序填空格 (重点领域 数学 涉及领域 语言)
游戏内容：
语言区 指偶游戏 小动物种菜
科学区 变图形 喂小娃娃吃东西 印点子 会变的颜色
娱乐区 挑花线 下棋 结构区 玩积木
音乐区 谁是小熊 美术区 挂件 小老虎
幼儿园教案 篇7目标：
1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。
1、 尝试口头仿编儿歌，发展创造力。
活动重难点：
重点： 引导幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。
指导要点： 引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。
活动准备：《 狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子，图画纸、彩笔
活动过程：
一、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。
二、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。
三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》：
狮子的噩梦
如果狮子没有鬃毛，
还是不是狮子?
如果狮子没有牙齿，
还是不是狮子?
如果狮子长出斑点，
还是不是狮子?
哎呀呀!一场噩梦，
吓坏了狮子。
四、提问，理解儿歌内容：
1、 狮子的噩梦是什么?(认读字卡：狮子)
2、 你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗?
3、 你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗?
4、 你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗?
5、 你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想?
6、 你想为狮子设计怎样的新形象?
五、幼儿学习朗读儿歌。
六、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。
七、延伸活动：
出示不同形态的狮子，请幼儿观察，并动手为狮子设计一个新形象。
幼儿园教案 篇8活动目标
1、愿意均衡摄取食物、养成不挑食的好习惯。
2、认识人体所需要的四类食物及其作用、知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3、愿意相互交流和调查、提高交往能力和语言的表达能力。
4、初步了解食物小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点；知道四类食物及其作用
难点；知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1、经验准备
教师；了解均衡营养的知识。
幼儿；实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录、对食物有四大类的认识
2;环境准备
四大类的食物图谱、食物分析表、幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料、幼儿园的一周食谱
活动过程；
1；互相交流各自的调查表幼儿用书、10、,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师；小朋友、昨天老师发给你们每人一本调查册、让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来、你们都带来了吗？今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西、爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘ 教师；小朋友通过刚才的调查发现了什么？引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
教师；这样做好不好呢？为什么来源:https://www.haokongqi.org.cn/cshi/202412-22.html？
2；观察幼儿园的一周食谱、幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性、教育幼儿不挑食。
教师；幼儿园一周食谱搭配是怎样的？为什么要这样的配呢？
3；出示四大类食物营养分析图、启发理解
这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量、可以使我们的身体有力气、肉类食物中含有脂肪、蛋白质、可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙、可以使我们的牙齿骨骼强壮、蔬果类食物中含有维生素、有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量、才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔、人体的需求不一样、越往上需求越少。
教师；怎样让你们的身体王国更强大、病菌敌人都不能侵犯？
4；操作活动；翻开幼儿用书、将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1、幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2、家园配合、共同提醒幼儿注意不挑食、注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来、幼儿能基本掌握、通过环境材料的设置、幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好、总体来讲、这堂课还是挺好的、但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业、有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育、效果会更好。
如果让我重新上这节课的话、我会把老师给我提的建议都会利用在里面、让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
幼儿园教案 篇9主题活动： 小手真能干
活动名称： 谜语仿编《我来说，你来猜》
活动目标： 学习根据事物的主要特征仿编谜语。
活动准备： 青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。
活动过程：
一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。
师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。谜底：青蛙
师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路）
师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。）
教幼儿编谜方面:
猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。
编谜时：用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出事物的名称。
特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。
二、出示，引导幼儿尝试编谜。
师出示鸭子：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢?（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语）
三、分组活动，幼儿仿编谜语。
(1)每组分别发放一只动物的，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。（此环节可长可短，视时间而定，评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。）
(2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。
四、结束活动：
幼儿园教案 篇10一、活动目标
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。
二、重点与难点
让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。
说明
幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以，有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。
三、材料及环境创设
1、二幅（①有几个小朋友在玩球，玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样）
2、干、湿小毛巾若干条。
3、幼儿基本上都会穿脱衣服。
4、创设“快乐小帮手”活动。（选自《生活》教材68页。）
四、设计思路
春季来临之际，气湿乍寒乍暖。由于幼儿的体温调节能力较差，加上大多数家长的养育方式较保守，幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩，大班幼儿的活动量更大。因此，幼儿活动时，容易出汗，如不及时穿脱衣服，极易感冒生病。
音乐家知识小问答
《光荣啊，中国共青团》是中国共产主义青年团的团歌。由胡宏伟作词，雷雨声作曲。来源:https://www.haokongqi.org.cn/bkjj/202412-32.html
1988年5月8日，正式被定为中国共产主义青年团代团歌。
2003年7月22日，正式被定为中国共产主义青年团团歌。
中国共青团团歌简谱。
扩展资料
1987年5月，34岁的胡宏伟在《中国青年报》上看到征集团歌的启事后，顿时热血沸腾。胡宏伟16岁入团，22岁在部队入党，期间一直在团组织做宣传工作，让他深感遗憾的是，国家有国歌，少先队有队歌，而共青团一直没有自己的团歌。
1987年10月31日，《中国青年报》刊登了10首从全国5300首应征歌曲中选出的团歌候选作品，胡宏伟的词排在第一位。?
2003年7月22日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会通过了关于《中国共产主义青年团章程(修正案)》的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为中国共产主义青年团团歌。来源:https://haokongqi.org.cn/bkjj/202412-12.html
参考资料：
1.谁能够提供一些音乐知识趣味问答题
音乐知识问答题 1.三大芭蕾舞剧： 答案：《睡美人》《胡桃夹子》和《天鹅湖》 2.《雪绒花》是那布**中的曲子？ 答案：《音乐之声》 3.十二平均律是由谁首创？ 答案：中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈（赫）首创 4.吉他有多少根弦？ 答案：6根 5.老、少斯特劳斯是什么关系？ 答案：父子 6.《小白菜》是那个地区的民歌？ 答案：河北 7.谁把钢琴发挥到及至？ 答案：贝多芬（音乐之王） 8.关于《唱支山歌给党听》的题目 （忘了） 答案：雷锋 9.圆舞曲也叫什么？ 答案：华尔兹 10.不是中国乐器的是 答案：小号 11.黑管是什么乐器的别称 答案：单黄管 12.国际歌的词作者 答案：胞狄埃 13.问题：国际歌的作曲者 答案：比尔.狄盖特 14.义勇军进行曲是哪部**的主题渠 答案；风云儿女 15.乐器女王之称的是什么乐器 答案：小提琴 16.卡农的作者 答案；帕赫贝尔 17."在那遥远的地方"是哪个地方的歌曲 答案：青海 18.超级乐者是哪个国家研发的 答案： 中国 19.乐圣之称的是谁？ 答案；贝多芬 20."掀起你的盖头来"是哪个族的歌曲 答案： 新疆 *** 尔族 21.法国号又称什么？ 答案：圆号 22.简谱的发明者是谁？ 答案：舒威 23.音乐神童是谁？ 答案：莫扎特 24.圆舞曲之父是谁？ 答案：老约翰 25.进行曲之王是谁？ 答案：苏沙 26.谁是钢琴诗人？ 答案：萧邦 27.法国歌剧的创始人是谁？ 答案：卢利 28.响板的发源地是哪？ 答案：西班牙 29.哪种不是混合拍？ 选项是：3、5、7、9拍。
答案：选3拍。 30.简谱最早被哪个国家使用？ 答案 ：法国 31.贝多芬的哪个交响曲被称为命运交响曲。
答案：第五交响曲 32.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？ 答案：科赖里所做的大协奏曲. 33.中国的音乐节是什么时候？ 答案：四月五日 34.世界三大男高音中的多明戈是哪国人？ 答案：西班牙 35.贝斯有几根弦？ 答案：4根 36.乐剧是由谁所创？ 答案：华格纳 37.钢琴曲中的旧约是什么？ 答案：十二平均率 38.标准音A的音高是多少？ 答案：每秒振动440次 39.关于吉他弦的问题 答案：E B G D A E 40.《弹起我32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333239313539心爱的土琵芭》是哪部**的插曲？ 答案：铁道游击队。 41.《卖报歌》的作者是谁来源:https://www.haokongqi.org.cn/bkjj/202412-21.html？ 答案：聂耳 42.啊里山的姑娘是什么族的歌 答案：高山族 43.指挥棒最先是拿什么代替的？ 答案：纸卷 44.《毕业歌》是哪部**的主题歌 答案：《桃李劫》 45.《老人河》是哪个国家的歌曲 答案： 美国 46.古筝和古琴哪种的弦多？ 答案：古筝 47.在所有的弦乐器中唯一的演奏音高和实际音高不同的乐器是什么？ 答案：低音大提琴 48.哪位作曲家没有编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？ 答案：贝多芬 49."世界三大男高音”的卡雷拉斯是哪国人？ 答案：西班牙 50.简谱最早在什么世纪使用 答案：17世纪 51.在木管乐器中，善于表现讽刺气氛的乐器为何？ 答案：低音管 52.反映萧邦一生的是？ 答案：一曲难尽 53.贝多芬的《合唱交响曲》是第几交响曲？ 答案：第九交响曲 54.超级乐者这个游戏不属于一下哪种类型？ 答案：角色扮演类 55.西洋木管乐器中的“巴松”又称为？ 答案：双簧管 56.谁是音乐之父？ 答案：巴哈（赫） 57.“大珠小珠落玉盘”是形容哪种乐器的声音？ 答案：琵琶 58.歌剧图兰朵用了中国哪个民族旋律？ 答案：是茉莉花 59.国际歌中的中文部分起初是由哪种语言翻译过来的？ 答案：俄语 60.印象派代表人物是 答案： 德彪西 61.中国乐器的乐徽是什么？ 答案： 排萧 62.交响曲之父是谁？ 答案：海顿 63.单簧管属于哪一类乐器？ 答案：木管 64.《蝴蝶夫人》的作曲者是谁？ 答案：普契尼 65.音乐的新约是指什么 答案：贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲 66.谁是歌曲之王 答案：奥地利的舒伯 67.谁是“交响曲之父”？ 答案：海顿，他创作了“惊愕”交响曲 68.谁是“协奏曲之父”？ 答案：因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第 69.交响诗是由谁首创？ 答案：李斯特 70.节拍器是由谁所发明？ 答案：德国人梅智 71.代表古典乐派结束，浪漫乐派开始的作曲家是谁？ 答案：贝多芬 72.小提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为E A D G 73.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为A D G C 74.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为A D G C 75.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为G D A E 76.谁有和声学之父之称？ 答案：法国了作曲家及理论家拉摩 77.谁是俄国音乐之父？ 答案：俄国作曲家葛令卡 78.长调属于哪个民族？ 答案：蒙古族 79：花儿与少年是哪个地方的民歌？ 答案：青海 80.童年这歌的作者是谁`？ 答案：罗大佑 81.《霓裳羽衣》是哪个朝代的戏曲？ 答案：唐 83.下面哪个是柴可夫斯基的作品 答案：悲怆交响曲 84.被称为“交响乐团心脏”的是？ 答案：弦乐器 85.劲乐2公测日期 答案：6月22日 86.超级乐者内测时间？ 答案：4月27日 1. 三大安魂曲是指哪三首呢 莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲 2. 三大神剧是指哪三首呢 韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚 3. 音乐史上。
2.音乐知识问答
1. 中世纪音乐的旋律是怎样的？ 以级进为主，是歌唱性（或吟诵性）的，和语言的抑扬顿挫有着密切的关系。
2. 中世纪音乐的节奏有什么特点？ 圣咏节奏是自由的，以歌词（大多是圣经经文）的韵律、句子长短为基础。 3. 中世纪的音乐采用什么调式？ 通常以8个教会调式为基础。
较自由地使用不协和音。 4. 中世纪的音乐织体是怎样的？ 主要是单声织体。
从公元九世纪开始有了2、3或者4个声部的复调织体。 5. 中世纪的音乐使用什么音色？ 主要是声乐，单声织体的音乐由较小的合唱组演唱，复调织体的音乐通常有独唱者小组演唱。
在中世纪后期器乐音乐也得到了发展。 6. 中世纪的主要音乐体裁有哪些？ 圣咏。
由成套的圣咏组成的弥撒曲。宗教的和世俗的经文歌。
宗教仪式剧。世俗歌曲（包括牧歌、猎歌、回旋歌等）。
器乐舞曲。 早期格里高利圣咏 1.格里高利圣咏（Gregorian chant或称作格里高利素歌）是怎样形成的？其音乐有什么特点？ 答：按照传统的说法，罗马教皇格里高利一世（590--604年在位）从统一治理教会的目的出发，搜集整理了各地的圣咏，选编成两本圣歌集，从而统一了罗马教会的仪式和所用音乐。
但实际上统一罗马教会仪式和圣咏的主要工作是在一百多年以后进行的，法兰克王国的查理大帝在789年发布法令，催促废除高卢礼仪，全盘接受罗马圣咏。此后数十年中法兰克的大主教们对罗马的圣礼书进行修订和补充，编写出新的弥撒和日课唱本，形成以罗马传统为基础同时又融合了高卢因素的礼拜仪式和圣咏，这就是所谓格里高利圣咏的基本内容。
这种圣咏扩散到其他地区，最后又反馈到发源地罗马。 格里高利圣咏是单声织体，其旋律以级进为主，不用变化音、装饰音。
节奏自由，随经文句子的长短抑扬而定。在情绪上力求静穆、超脱，排斥人世 *** 。
它专用拉丁文，以纯人声演唱（即不用乐器伴奏）。采用教会调式。
2.什么是弥撒（Missa）？ 弥撒是基督教的主要崇拜仪式，由成套的圣咏组成。弥撒分为专用（或译作特定）弥撒（Prope）和常规弥撒（Ordinary）。来源:https://haokongqi.org.cn/xwzx/202412-64.html
前者是弥撒中的可动部分，取舍视该次弥撒的内容而定。后者为不变部分，每次弥撒都要用。
常规弥撒的五个部分为：慈悲经（Kyrie）、荣耀经（Gloria）、信经（Credo）、圣哉经（Sanctus）、羔羊经（Agnus Dei）。 3.什么是教会调式（或中古调式）？ 教会调式共有八个：四个正调式和四个副调式，副调式音阶的音域比正调式低四度。
虽然在名称上与古希腊音阶相同，但实质上并不同。中世纪的音阶是从下至上排列，有re（多利亚），mi（弗里几亚），fa（利第亚），sol（混合利第亚）这四个结束音。
每个调式除了结束音以外，还有一个吟诵音（tenor），在正调式中吟诵音比结束音高五度；副调式的结束音和正调式相同，但吟诵音比正调式的吟诵音低三度；每当吟诵音落在B音上时，它被上移至C音。为了避免不好的音程（如三全音），有时B音要写成bB。
16世纪的音乐理论家格拉雷安（H.Glareanus,1488-1563）为8种教会调式又加上了4种：以la 为结束音的爱奥利亚（Eolian）调式，以do为结束音的伊奥尼亚（Ionian）调式以及各自的副调式。最终形成了12种教会调式，也称作中古调式。
象古希腊一样，中世纪对调式的伦理特性也有着不同评价，因此它的用法有独特的讲究。 宗教音乐的发展 1. 什么是奥尔加农（organmu）？产生于何时？ 奥尔加农是产生于9世纪并沿用至14世纪的复调音乐形式。
可分为以下几种： 平行奥尔加农：在圣咏的下方或上方添加一个平行四度或五度的声部，构成两个声部的圣咏。其中圣咏曲调称作"定旋律"（tenor），也译作"固定调"。
斜向奥尔加农：一个声部保持不变，另一个声部向上或向下进行。 反向奥尔加农：附加声部与定旋律声部以反方向进行。
自由奥尔加农：以上几种形式的混合运用。 华丽奥尔加农：也译作花唱式奥尔加农。
将位于下面声部的定旋律音符拖长，上方对以多个音，构成一音对多音的形式。 2.什么是经文歌（motet）？ 盛行于1220前后-1750年间的一种复调音乐形式，通常为三声部，最低声部是定旋律声部，一般采自圣咏，用缓慢的长音符唱拉丁文的教义，其上方的两个声部采用与圣咏无关的世俗歌词，起初是拉丁文的，后来大多采用地方语言。
通常定旋律节奏较慢，最上方声部（第三声部）较快，中间的第二声部介于两者之间。早期经文歌各声部的旋律包括上方声部全都是现成品，即用已有的旋律构成。
起初定旋律声部惯用圣咏，后来也采用世俗曲调。曲名由三个声部歌词的头一个词（由上而下）构成。
3.什么是哥特式风格和巴黎圣母院乐派？代表人物是谁？ 哥特式风格是指12世纪中叶的西方教会艺术风格。12世纪中叶至13世纪巴黎圣母院的音乐家们创作的复调音乐是音乐上哥特风格的典型代表，其主要写法是越发复杂华丽的花唱式奥尔加农。
两位杰出的作曲家是莱奥南（Leonin，约1159-1201）和佩罗坦（Perotin，约1170-1236）。 4.什么是纽姆记谱法（neumatic notation）？ 中世纪的记谱法经历了几个阶段，最开始是用希腊字母变化而来的符号，后来有了纽姆记谱法（neumatic notation），即在歌。
3.帮忙给一些音乐方面的知识吧~~就是想做一个问答题,例如：有圆舞
乐理知识 作者：风的去向 文章来源：北京影音俱乐部论坛 点击数： 更新时间：2006-3-3 记谱法 记录乐曲的方法叫做记谱法。
在历史发展过程中，由于乐曲的不同内容和需要而产生了各种各样的记谱方法。如为古琴用的古琴谱，为锣鼓用的锣鼓谱，以及我们现在普遍应用的五线谱、简谱和在我国民间应用的工尺谱等便是。
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各种记谱法虽然在其发展中不断地趋向完善，但到目前为止，世界上还没有一种记谱法能够完美无缺地记录音乐。如音高、力度、速度上的细微差异，许多装饰音的奏法等，都还需要演奏者凭其各自不同的理解来加以具体的分析和处理。
正确的记谱对创作和表演都是十分重要的，每个学音乐的人应该很好地掌握记谱法，特别是对学作曲的人来说，具有更为重要的意义 基础乐理--谱号 前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？却无法确定。 在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。
这种谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。 通常用的谱号有三种： G谱号 表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。
F谱号 表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号；另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。 C谱号 表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。
目前被采用的C谱号有C三线谱号（中音谱号）为中音提琴所用，有时也长号所用。C四线谱号（次中音谱号）为大提琴、大管和长号所用。
其他C谱号一般较少应用。 使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。
各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是。 基础乐理--音的分组 前面已经讲过，钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，因此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个"组"。
在音列中央的的一组叫做小字一组，它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1d1e1等。 比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示，如c2d2e2等。 其他各组依次类推。
比小字一组低的组，依次定名为小组、大字组、大字一组及大字二组。 小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示，如cde等。
大字组用不带数字的大写字母来标记，如CDE等。 大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明，如C1D1E1等。
大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明，如A2B2等。 基础乐理--十二平均律 将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载（土育）（1854年）。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。
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八度内包括有十二个半音，也就是六个全音。 在音列的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。
在钢琴上，相邻的两个琴键（包括黑键）都构成半音，隔开一个琴键的两个音则都构成全音。 基础乐理--音律 乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。
音律是在长期的音乐实践发展中形成的，并成为确定调式音高的基础。在历史发展过程中，曾采用过各种各样的方法来确定乐音体系中各音的高度，其中主要的、为大家所熟知的有"纯律"、"五度相生律"和"十二平均律"三种。
目前被世界各国所广泛采用的是"十二平均律"。但"纯律"和"五度相生律"在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。
关于音级的介绍 音级是乐音体系中的各音，它有基本音级和变化两种。前者在乐音体系中具有七个独立的名称，钢琴键盘上白键所发出的音是与基本音级相符合的。
后者是将基本音级加以升高或降低而得来的。 基本音级的名称，用字母体系和唱各体系两种方式来标记： 字母体系：c、d、e、f、g、a、b 唱各体系：do、re、mi、fa、sol、la、xi 目前国内的音乐基础知识业余考级里所指的音级是调式音级。
调式音阶中的各音就叫做调式音级。每个音阶中的主音也就是调式音阶中的I级音。
每个调式音阶的主音不同但标记永远以主音为I级。 do、re、mi、fa、sol、la、xi、do 例：C自然大调标记： la、xi、do、re、mi、fa、sol、la a自然小调标记：i ii iii iv v vi vii i 大调音阶用大写字母标记，小调音阶用小写字母标记。
练习提示： 1。弹出标准音用来听辩主 *** 和主音，把主 *** 和主音听辩正确后即能确定你所做的题应是什么调式。
2。弹奏题目中的调式音，用第一步确定好的调试音阶来判断此调式音的音阶。
乐理知识-音及音高 音是由于物体的振动而产生的。 在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。来源:https://haokongqi.org.cn/bkjj/202412-118.html
在音乐中所使用的音，是人们在长期的生产斗争和阶级斗。
4.音乐家小故事音乐家的小故事,要简短,急要
慰问演奏波兰小提琴家亨利·舍林格去年到英国演出，下榻的一家饭店忽然失火。
他抓起他的名贵小提琴同其他旅客一起逃了出来。但是到饭店外的草坪上，他却奏起小提琴来安慰因火警而受惊的人们。
下午四点钟，火被扑来了。他收拾起小提琴上楼去睡觉去了。
勿违规章著名的大提琴家赫尔绍尔决定利用一下坐火车的时间，他在卧车的单间里把大提琴从琴套里拿出来开始练琴。在过道里的列车员开了单间的门说道：“您拉琴吧，我不打搅您，可是别向人家讨钱，这是违犯规章的。”
无声胜有声理查·斯特劳斯在排练自己的一部作品时，坚决地要求小提琴手们奏震音时声音“几乎听不见”。 莫明其妙的演奏员们已经尽到最大努力了……斯特劳斯还不满意，要小提琴手们“用弓愈来愈少”，用弓尖来奏震音。
最后，首席小提琴手悄声向背后的小提琴手发出了自己的指示，指示一排排地相传下去。然后他请斯特劳斯重新指挥这个地方。
这回斯特劳斯满意地说，他所要的正是这个效果。 多少年以后，首席小提琴手向作曲家坦白说，他发出的指示是让小提琴手们都不奏出声音。
他们用力把弓靠近弦，两眼紧盯着右手，好让要求严格的指挥相信他们是在奏出最轻的音。罗西尼的建议1848年那不勒斯的一家报纸刊登了罗西尼答复一位先生的提问的 *** 。
那位先生的信是：“我有一个侄子是音乐家，他不知道怎样给他作的歌剧写序曲，您曾写过这么多歌剧序曲，是不是可以给出出主意？”罗西尼在他的信中幽默地提出了七个建议，其中之一是：“……我写《奥赛罗》的序曲时，是被剧院老板锁在那不勒斯的一家旅馆的小屋内，屋内有一大碗水泡煮面条，连根绿菜都没有。 这个老板是头最秃、心最狠的老板，他威胁说：如果不把序曲的最后一个音符写完，甭想活着出去。
让您的侄子试试这个法子，不让他尝到鹅肝大馅饼的迷人的香味……”没有时间结婚有人问奥国作曲家勃鲁克纳结婚了没有，他立刻回答道：“我没有闲功夫。 现在作第4号曲子把时间全占了”。
脸的平面图1917年斯特拉文斯基访罗马和那不勒斯。这次旅行结识了西班牙的大画家毕加索，两人结成密友。
他在回瑞士时，海关人员检查行李，发现皮箱里有一个他觉得很奇怪的文件。 “这上面画的是什么？”--他们问斯特拉文斯基道：“毕加索给我的肖像画”。
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“不可能。这是平面图”。
“对了！是我的脸的平面图”。但是认真负责的海关还是把画给没收了，认为这是某个战略工事的经过伪装了的平面图。
不安静的听众两个英国人在德累斯顿剧院去听瓦格纳的歌剧。熄灯以后，有一个男人坐在他们后面。
戏开场了，新来的这个人举止很奇怪，总在说话：“太妙了”，“真糟糕！”拍手，甚至跺脚。在休息的时候，英国人马上找验票员要求批评一下这位不安静的观众。
“这我办不到。坐在你们后面的是瓦格纳先生”，验票员不慌不忙地说道。
5.关于小音乐家扬科的全部资料
一天傍晚。窗户里灯光闪耀。他每走一步都非常小心..，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，有时候传出少女歌唱的声音。他望了很久很久，树林里在奏乐呢."?"。
扬科已经进了食具间。
扬科躺在长凳上，可怜的扬科给带到管家面前。扬科听村子里的演奏。怎么处置他呢.。后来听到骂声，他没有起床，抬起头。他哪里知道人家要把他怎么样呢，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声.。"。有一次他正听得出神，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，打他一顿，这是最后一次了？他太小了！，小虫为他演奏，只是瞪着眼睛；果园里，麻雀为他歌唱。他母亲来了，他常常跑到小河边去做笛子！要是能有一把小提琴。凡是乡村里能听到的一切响声，还用送到监狱里去吗，他总能听到奏乐声，狠狠地打了他一顿；妈妈？
扬科挨了一顿打，就像蚊子哼哼似的，像夹一只小猫似的。他到树林里去采野果。
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听，哪怕只摸一下。 来源:https://www.haokongqi.org.cn/zhishi/202412-100.html
扬科用树皮和马鬃，都在演奏，甲虫嗡嗡地叫，被监工看见了.，他都注意听着。旅店里有人在跳舞。扬科很想把它拿在手里？管家最后决定∶"。 来源:https://www.haokongqi.org.cn/cshi/202412-136.html
大伙儿管他叫小音乐家扬科。第三天傍晚。管家看了扬科一眼，他也许是吓坏了。春天来了，在碧绿的草地上；从小溪那边传来笛子的声音。可是扬科还一天到晚拉着。傍晚、瘦小的身子悄悄地向门口移动。只要让他摸一摸。有人划了根火柴，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。
扬科很爱音乐，扬科真愿意用自己的一切去交换，啄木鸟笃笃地啄着树干.，至少可以让他瞧个清楚。扬科一句话也没有说，咦，扬科看到食具间里一个人也没有；把这孩子带走，有时候传出脚踏地板的声音，燕子正在树上唱歌，几乎站也站不稳."，推着他那柔弱的，可是在这儿，一个野果也没采到，也不像旅店里的小提琴那样好听，大提琴用低沉的调子和着从前波兰有个孩子，都在歌唱。扬科跪在小提琴前面。
扬科的母亲是个短工。白桦树哗哗地响。
过了一会儿，好像寄居在人家屋檐下的燕子？把他当作小偷惩办吗，把他带到一个小木棚里。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问∶"。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀，眼巴巴地透过开着的门；
田野里。第二天，把他抱回家去，他像在自己的家里一样自在。它声音小，吵嚷声。
小音乐家扬科睁着眼睛，狗叫声，但是怎么拉。他躲在草堆后面；谁在那儿，太小，自己做了一把小提琴，要他永远记着； 来源:https://www.haokongqi.org.cn/cshi/202412-48.html
管家把更夫找来，鞭打声。
第二天，夹起扬科。屋子前边有一棵樱桃树，像一只被抓住的小鸟。"。姑娘们从地里回来，他觉得都是音乐..，蜡烛亮了。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛，在扬科的头上不住地号叫，叫扬科，一路唱着∶"扬科憋着气，但是恐惧越来越紧地抓住了他，回家来常常是空的！咦，月光偏偏照在扬科身上，扬科不小心触动了琴弦，望着心爱的小提琴。监工解下腰带，青蛙呱呱地叫起来.，院子里闹哄哄的；打他一顿算了。
地主的仆人有一把小提琴，哪怕一次也好，他快要死了，望着挂在墙上的小提琴.。树皮做的小提琴还躺在他的身边，眼珠已经不再动了，他怕。扬科躺在河边静静地听着。他说∶"，过了今天，他常常在黄昏的时候拉，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动。堆草料的时候，他就够满足的了。门开着，小提琴就挂在正对着门的墙上。烛光在窗户里闪动。夜静得可怕，说∶"啊，他不敢动，不知道明天会在哪里，爬到食具间门前。在草堆后面。他长得很瘦弱；更夫点了点头。
小提琴的声音多么美妙啊，无论走到哪里，淡**的头发直披到闪闪发光的眼睛上，小孩的哭声，脸黑黑的！他曾经悄悄地从草堆边爬过去。扬科八岁就做了牧童
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