乐器趣味小知识-东泰百科网

网上有关“乐器趣味小知识”话题很是火热，小编也是针对乐器趣味小知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.小学一年级趣味音乐小知识

问：笛子有七个孔还是八个孔？

答：八个孔

问：《小河淌水》（月亮出来亮汪汪亮汪汪；想起我的阿哥在深山）是哪个民族的歌曲？

答：云南白族

问：《青藏高原》（是谁带来远古的呼唤）是什么风格的歌曲？

答：山歌风格

问：《青春舞曲》（太阳下去明天依旧爬上来）是哪个民族的民歌？

答： *** 尔族民歌

问：《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词？

答：由田汉作词。

问：《十面埋伏》属于琵琶曲中的文曲还是武曲？

答：属于武曲。

问：《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品？

答：贝多芬

2.趣味音乐知识问答

你好，希望我的回答可以帮助到你

1.问：王力宏的《花田错》（花田里犯了错，说好破晓前忘掉）改编自什么中国剧种？答：京剧《花田错》

2.问：《小河淌水》（月亮出来亮汪汪亮汪汪；想起我的阿哥在深山）是哪个民族的歌曲？答：云南白族

3.问：《青藏高原》（是谁带来远古的呼唤）是什么风格的歌曲？答：山歌风格

4.问：《青春舞曲》（太阳下去明天依旧爬上来）是哪个民族的民歌？答： *** 尔族民歌

5.问：1988年汉城奥运会的主题曲是什么？答：《手拉手》（手拉手向前，四海齐呼唤）

6.问：《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词？答：由田汉作词。

7.问：《十面埋伏》属于琵琶曲中的文曲还是武曲？答：属于武曲。

8.问：笛子有七个孔还是八个孔？答：八个孔

9.问：中国民族乐器分为弹拨乐器，拉弦乐器，吹奏乐器和打击乐器，请个举一例。答：弹拨乐器：古筝，琵琶，柳琴，古琴等；拉弦乐器：二胡，马头琴等；吹奏乐器：唢呐，萧，笙，笛子，埙等；打击乐器：堂鼓，大锣，小锣梆子，大镲，小镲等

10.问：《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品？答：贝多芬

11.问：《沂蒙山小调》是什么地方的民歌？答：山东民歌

我想到的就是这么多了，希望有所帮助。

3.谁能够提供一些音乐知识趣味问答题

音乐知识问答题 1.三大芭蕾舞剧：答案：《睡美人》《胡桃夹子》和《天鹅湖》 2.《雪绒花》是那布**中的曲子？答案：《音乐之声》 3.十二平均律是由谁首创？答案：中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈（赫）首创 4.吉他有多少根弦？答案：6根 5.老、少斯特劳斯是什么关系？答案：父子 6.《小白菜》是那个地区的民歌？答案：河北 7.谁把钢琴发挥到及至？答案：贝多芬（音乐之王） 8.关于《唱支山歌给党听》的题目（忘了）答案：雷锋 9.圆舞曲也叫什么？答案：华尔兹 10.不是中国乐器的是答案：小号 11.黑管是什么乐器的别称答案：单黄管 12.国际歌的词作者答案：胞狄埃 13.问题：国际歌的作曲者答案：比尔.狄盖特 14.义勇军进行曲是哪部**的主题渠答案；风云儿女 15.乐器女王之称的是什么乐器答案：小提琴 16.卡农的作者答案；帕赫贝尔 17."在那遥远的地方"是哪个地方的歌曲答案：青海 18.超级乐者是哪个国家研发的答案：中国 19.乐圣之称的是谁？答案；贝多芬 20."掀起你的盖头来"是哪个族的歌曲答案：新疆 *** 尔族 21.法国号又称什么？答案：圆号 22.简谱的发明者是谁？答案：舒威 23.音乐神童是谁？答案：莫扎特 24.圆舞曲之父是谁？答案：老约翰 25.进行曲之王是谁？答案：苏沙 26.谁是钢琴诗人？答案：萧邦 27.法国歌剧的创始人是谁？答案：卢利 28.响板的发源地是哪？答案：西班牙 29.哪种不是混合拍？选项是：3、5、7、9拍。

答案：选3拍。 30.简谱最早被哪个国家使用？答案：法国 31.贝多芬的哪个交响曲被称为命运交响曲。

答案：第五交响曲 32.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？答案：科赖里所做的大协奏曲. 33.中国的音乐节是什么时候？答案：四月五日 34.世界三大男高音中的多明戈是哪国人？答案：西班牙 35.贝斯有几根弦？答案：4根 36.乐剧是由谁所创？答案：华格纳 37.钢琴曲中的旧约是什么？答案：十二平均率 38.标准音A的音高是多少？答案：每秒振动440次 39.关于吉他弦的问题答案：E B G D A E 40.《弹起我32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333239313539心爱的土琵芭》是哪部**的插曲？答案：铁道游击队。 41.《卖报歌》的作者是谁？答案：聂耳 42.啊里山的姑娘是什么族的歌答案：高山族 43.指挥棒最先是拿什么代替的？答案：纸卷 44.《毕业歌》是哪部**的主题歌答案：《桃李劫》 45.《老人河》是哪个国家的歌曲答案：美国 46.古筝和古琴哪种的弦多？答案：古筝 47.在所有的弦乐器中唯一的演奏音高和实际音高不同的乐器是什么？答案：低音大提琴 48.哪位作曲家没有编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？答案：贝多芬 49."世界三大男高音”的卡雷拉斯是哪国人？答案：西班牙 50.简谱最早在什么世纪使用答案：17世纪 51.在木管乐器中，善于表现讽刺气氛的乐器为何？答案：低音管 52.反映萧邦一生的是？答案：一曲难尽 53.贝多芬的《合唱交响曲》是第几交响曲？答案：第九交响曲 54.超级乐者这个游戏不属于一下哪种类型？答案：角色扮演类 55.西洋木管乐器中的“巴松”又称为？答案：双簧管 56.谁是音乐之父？答案：巴哈（赫） 57.“大珠小珠落玉盘”是形容哪种乐器的声音？答案：琵琶 58.歌剧图兰朵用了中国哪个民族旋律？答案：是茉莉花 59.国际歌中的中文部分起初是由哪种语言翻译过来的？答案：俄语 60.印象派代表人物是答案：德彪西 61.中国乐器的乐徽是什么？答案：排萧 62.交响曲之父是谁？答案：海顿 63.单簧管属于哪一类乐器？答案：木管 64.《蝴蝶夫人》的作曲者是谁？答案：普契尼 65.音乐的新约是指什么答案：贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲 66.谁是歌曲之王答案：奥地利的舒伯 67.谁是“交响曲之父”？答案：海顿，他创作了“惊愕”交响曲 68.谁是“协奏曲之父”？答案：因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第 69.交响诗是由谁首创？答案：李斯特 70.节拍器是由谁所发明？答案：德国人梅智 71.代表古典乐派结束，浪漫乐派开始的作曲家是谁？答案：贝多芬 72.小提琴由几条定弦所构成分别为什么音？答案：4，分别为E A D G 73.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？答案：4，分别为A D G C 74.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？答案：4，分别为A D G C 75.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？答案：4，分别为G D A E 76.谁有和声学之父之称？答案：法国了作曲家及理论家拉摩 77.谁是俄国音乐之父？答案：俄国作曲家葛令卡 78.长调属于哪个民族？答案：蒙古族 79：花儿与少年是哪个地方的民歌？答案：青海 80.童年这歌的作者是谁`？答案：罗大佑 81.《霓裳羽衣》是哪个朝代的戏曲？答案：唐 83.下面哪个是柴可夫斯基的作品答案：悲怆交响曲 84.被称为“交响乐团心脏”的是？答案：弦乐器 85.劲乐2公测日期答案：6月22日 86.超级乐者内测时间？答案：4月27日 1. 三大安魂曲是指哪三首呢莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲 2. 三大神剧是指哪三首呢韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚 3. 音乐史上。

4.关于音乐小知识

我从别地方找来的，参考参考。

什么是音乐？这是一个见仁见智的问题，说法很多。笔者认为音乐是一种声音艺术而非视觉或其它什么感觉的艺术。

把乐音（有时也适当使用噪音）按一定的规律组织起来，使人听之产生美感，这种艺术就叫音乐。2、什么叫噪音？什么叫乐音？声带、琴弦、木头板、马达等物体振动时会发出声波，声波通过空气传播进入我们的耳朵，就使我们听到了声音。

声音有噪音和乐音之分：振动无规律的声音，如木头板声、马达声等，叫噪音；振动有规律，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等，叫乐音。音乐中所用的音主要是乐音。

3、什么叫音高？乐音听起来有的高，有的低，这就叫音高。音高是由发音物体振动频率的高低决定的，频率高声音就高，频率低声音就低。

比如女人唱歌时声带振动频率高，男人唱歌时声带振动频率低，所以男声比女声低。4、音乐中所用的乐音范围有多大？音乐中所用乐音的范围从每秒种振动16次的最低音到每秒钟振动4186次的最高音，大约97个。

现代最大的钢琴可以奏出其中的88个音，是乐音范围最大的乐器。人唱歌时因受生理限制，所能唱出的乐音仅是乐音范围中的一小部份。

5、什么叫音名？什么叫唱名？不同音高的乐音，是用C D E F G A G 来表示的，这七个拉丁字母就是乐音的音名，它们一般依次唱成DO RE MI FA SOL LA SI，即唱成简谱的1 2 3 4 5 6 7 ，相当于汉字“多来米发梭拉西”的读音。DO、RE、MI 。

.是唱曲时乐音的发音，所以叫唱名。

6、什么叫音列？音列是如何分组的？把上面所说的90几个高低不同的乐音按顺序排列起来，构成一个序列，这个序列就叫音列。音名只有七个，而音列中的音却大大超过这个数量，如何把音名相同而音高不同的音区别开来呢？方法就是分组。

人们把音列中的音划分成几个组。把音列中处在中央位置的一组（即钢琴、电子琴等键盘乐器中由中央C开始，向上的七个音）叫小字一组，把比小字一组高一倍、高两倍、高三倍的音分别叫小字二组、小字三组、小字四组。

乐音中当然有比小字一组低的音，它们的分组是：比小字一组低一倍的叫小字组，低两倍的叫大字组，低三倍的叫大字一组，低四倍的叫大字二组。这样一来，音列中的分组由低到高的顺序是：大字二组大字一组大字组小字组小字一组小字二组小字三组小字四组乐音的范围音乐术语叫做音域。

人声的音域大约是：女声由小字组的f到小字二组的a，男声由大字组的F到小组一组的a。那么，你的音域有多宽呢？有机会时无妨在钢琴上试一试。

从你能唱出来的最低的那个音起，到最高的那个音止，这个范围就是你的音域。7、哪一个音是标准音？国际上规定小字一组的a音每秒振动440次，这个音就是标准音。

由于音列的各音之间都存在着一定的数量关系，例如比某一音高一倍的音（又叫高一个八度），其频率一定比某音高一倍，比它低一倍的音（又叫低一个八度），其频率一定比某音低一倍，所以规定了标准音的音高，也就等于规定了其它各音的音高。有了这个标准，人们在制造乐器时，在奏乐、唱歌时，定音就有了根据。

8、什么叫全音？什么叫半音？把C D E F G A B 这一组音的距离分成十二个等分，每一个等分叫一个“半音”。两个音之间的距离有两个“半音”的，就叫“全音” 。

在钢琴、电子琴等键盘乐器上，C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，两音之间隔着一个黑键，它们之间的距离就是全音；E-F,B-C，两音之间没有黑键相隔，它们之间的距离就是半音。9、什么叫自然音？什么叫变化音？通俗地说，我们唱歌的时候，那些唱成1 2 3 4 5 6 7 的音，叫自然音；那些在它们的左上角加上#号（如#4、#1）或者b号（如b7、b3）的，叫变化音。

#叫升记号，表示把音在原来的基础上升高半音；b叫降记号，表示把音在原来的基础上降低半音。10、什么叫音阶？把C、D、E、F、G、A、B 等各音中的某一个音作为中心，由它开始由低至高（或由高到低）按顺序排列起来，这个音的序列由于象梯子一样，逐级向上或向下，所以叫音阶。

下面的两个序列都是音阶，前者是大音阶，后者是自然小音阶：c d e f g a b c a b c d e f g a11、什么叫记谱法？一首曲子一般都包含高低、长短、强弱等要素。把这些要素用各种记号、符号记录在纸面上的方法叫记谱法。

古今中外使用过和正在使用中的记谱法是有很多的。拿我国来说，古今使用过的记谱法就有多种。

据说早在战国时代，卫灵公手下的音乐师叫师涓的，就能用某种记谱方法记谱了。据文字记载，我国隋唐时期就产生了工尺谱、减字谱（古琴用），宋代又又产生了俗字谱。

工尺谱几经沿变，至今仍有民间艺人使用。不过近、现代在我国使用比较普遍的是简谱和五线谱，尤其以使用简谱的人最多。

从世界范围来看，使用最普遍的是五线谱。12、什么是简谱？简谱是用 *** 数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人几乎都认识它。

这种记谱法的是法国的修道士苏埃蒂1665年提出来的。后来，将它加以改进和积极推广的竟然是法国著名的哲学家、文学家卢梭。

由于这种记谱法不方便于记录多声部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未。

5.乐器知识

乐器的分类因乐器制作的材料、材质、属性不同，分为四大类弦乐器：擦弦乐器、拨弦乐器、击弦乐器木管乐器铜管乐器打击乐器：固定音高、无固定音高弦乐器擦弦乐器：透过琴弓磨擦弦而发声小提琴中提琴大提琴低音大提琴拨弦乐器：透过拨弦产生振动而发声的吉他竖琴击弦乐器：用槌敲打弦而发声 -- 钢琴擦弦乐器管弦乐中的擦弦乐器，包含所有演奏时用琴弓擦弦，因振动而发声的乐器。

音的高低，是由左手手指随指板上按弦而产生。为使音色或共鸣良好，以及配合各部分的不同性能，必需选用不同的木料。

弦乐组是管弦乐四大类中，规模最大的，演奏时也经常担当乐曲中最主要的部分。Q：音高与弦的长短粗细之关系提琴的构造一具提琴由表面上看，是一个有角葫芦形，面上开著一对f 形洞的木匣子，中提琴除了比小提琴稍大一点外，一切都是一样的。

它们都有一个腮托，以便演奏时用腮把琴夹紧。大提琴的体积，大概比小提琴大两倍半左右，但它的边却比小提琴高四倍左右，它没有腮托。

但却有一条能够不用时取下来或缩进琴肚子里去的支柱。琴弓琴弓是使擦弦乐器发出声音的工具。

琴弓的形状，是由古代狩猎用的弓演变而成的，琴弓略为弯曲，通常以白色马尾作为弓毛。以坚硬的松香涂上毛上，然后和琴弦磨擦，振动而发声来源:https://haokongqi.org.cn/zhishi/202412-54.html。

琴弓之好坏也决定著演奏的音色。琴弓约长75公分，是以马尾制成的弓毛紧系著木质的弓杆的两端，一支琴弓所需的毛数，大约在130条至250条之间，演奏家透过不同演奏技巧的运用来表现丰富的音色。

擦弦乐器怎样演奏？擦弦乐器通常都是用琴弓拉奏的。拉奏时就好像拿著琴弓在「锯」乐器的样子，一手拿著弓杆，然后用弓毛来回摩擦琴弦就会发出声音来了，这个时候，琴弓和乐器上的弦是接近垂直的角度来源:https://www.haokongqi.org.cn/xwzx/202412-8.html。

除了拉奏的动作原理大致相同之外，拿乐器的方法就不太一样了。小提琴和中提琴因为体型比较小，演奏时无论站著坐著都直接将琴夹在左颚及左肩膀之间。

大提琴只能坐著拉，摆在张开的两脚中间。低音大提琴因为实在太大了，无论坐著（高脚椅）或站著，演奏的人都是在乐器后面用左手按弦，右手持弓演奏。

弦乐器也可以像吉他等拨弦乐器一样用手指头拨奏，发出来的声音和用弓拉奏的声音很不一样，但是这种演奏方法比较不常使用。此种技巧称为Pizzicato 。

擦弦乐器：小提琴小提琴是管弦乐的乐器中，最重要的一种，全长约60公分。小提琴能够表现出非常完美的音质，不论是纤细的声音，或是光辉的声音，都能随心所欲地发出。

这种柔美轻巧的乐器，一直为许多作曲家所宠爱。小提琴四根弦以高度的间隔，调律成G、D、A和 E的高度。

G 弦能发出最深沈的声音， E 弦能发出高而光辉的声音。琴弓约长75公分。

在管弦乐中，小提琴分成第一与第二两组，各组都有自己应演奏的声部（Part），不论是那一组的声部，在管弦乐整体的音响中，都占有重要的地位。第一小提琴在指挥家的左侧，而小提琴中最右前方的一位，就是「首席演奏家」。

他常担任指挥家的助理，同时负责演奏管弦乐曲中的小提琴独奏部分，并且也是小提琴组的首席。擦弦乐器：中提琴在提琴这个家族中，最先露面的是中提琴。

中提琴比小提琴略大些，全长约66公分，四弦各比小提琴低完全五度调音，音色雅静而带闷，有如鼻音。在十七世纪，中提琴只是一个偶尔被采用，或者是用来陪衬及加重低音部或填补和声而已，直到十八世纪后才慢慢开始被当作独奏乐器使用。

其四弦定音分别为 CGDA，演奏技巧与小提琴相同，由於其音域较低，左手在指板上的音距活动要比较大。中提琴与小提琴的琴弓差不多长，但中提琴的琴弓通长为些重些。

擦弦乐器：大提琴大提琴琴长约为小提琴的两倍，全长约120公分，演奏时夹於两腿之间，下端用脚棒支撑。具有广阔的音域，能奏出比中提琴更低沈的声音，而且可以发出非常光辉优美的高音。

琴弦很粗，长度约为小提琴的两倍。琴弓短而重约长73公分，不像小提琴的弓那样优美。

琴弦则调成较中提琴低八度的C音、G音、D音和 A音。大提琴不像小提琴那麽轻快光辉，但音质颇为柔和优美，这种音质正好供给管弦乐低沈的音域。

在弦乐器中，除小提琴外，大提琴担任独奏部的机会最多。擦弦乐器：低音大提琴低音大提琴是提琴家族中最低音也是最大的乐器，全长约200公分，演奏者必须站立拉奏，四弦定音分别为EADG，音色庄重而低沈，琴弓约长68~70公分。

演奏技术由於受到乐器构造的限制比其它弓弦乐器显得较不灵活。低音大提琴用於独奏略显单调，但一加入合奏中，则使整个合奏发出充实的音响与立体的效果，因而成为管弦乐、室内乐、爵士乐等所有合奏种类的基础。

拨弦乐器：吉他吉他俗称六弦琴，六弦定音分别为EADGBE，吉他的指板上有固定品位18-20 格，每一个品位相距半音。演奏时将吉他放在右膝及左大腿之间，以右手手指拨弦，也可使用Pick拨弦演奏（古典吉他较少使用）。

吉他音色柔和活泼，携带方便，在近代深受青年人的喜爱，也成为在流行音乐界不可或缺的乐器。拨弦乐器：竖琴竖琴是历史上最古老的乐器之一，其发音方式是用手指弹拨弦振动产生的，今日以双踏瓣的。

6.求一份关于音乐的常识来源:https://www.haokongqi.org.cn/xwzx/202412-61.html

钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，音此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。

在音列中央的一组叫做小字一组，它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1 d1 e1等。比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。

小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示，如c2 d2 e2等。其他各组依此类推。

比小字一组低的组，依此定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示，如cde等。

大字组用不带数字的大写字母来表示，如CDE等。大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明，如C1D1E1等。

大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明，如A2B2等。你问到的c4就是小字4组的c这个音（如果用简谱表示就是c调的1上面点3个高音点）；而g2就是小字2组的g这个音（如果用简谱表示就是g调的1上面点1个高音点，或者是c调的5上面点1个高音点）。

7.京剧的道具、乐器小知识

京剧乐队是由打击乐器和管弦乐器组成的。打击乐器称武场，管弦乐器称文场。京剧乐队总称场面，或文武场。

文场一般是重唱工的文戏，以管弦乐伴奏为主（当然也少不了打击乐）。乐器主要有京胡（胡琴）、京二胡、月琴、弦子（小三弦）、笛、笙、唢呐、海笛子（即小喇叭）及云锣等。

打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括：鼓板（鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板）、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。

幼儿园大班音乐教案

义勇军进行曲（田汉词聂耳曲附钢琴伴奏）

毕业歌（田汉词聂耳曲简线对照）

延水谣（熊复词郑律成曲简线对照）

大路歌（孙瑜词聂耳曲简线对照）

大刀进行曲（麦新词曲简线对照）

游击队之歌（贺绿订词曲简线对照）

保卫黄河(光未然词洗星海曲简线对照)

救亡进行曲（钢鸣词孙慎曲简线对照）

歌唱二小放牛郎（方冰词劫夫曲简线对照）

二月里来（塞克词洗星海曲简线对照）

救国歌（《苏武牧羊》曲调配曲简线对照）

只怕不抵抗（麦新词洗星海曲简线对照）

延安颂（莫耶词郑律成曲简线对照）

歌八百壮士 (桂涛声词夏之秋曲简谱)

热血（田汉词洗星海曲简线对照）

黄水谣（光未然词洗星海曲简线对照）

长城谣（潘习农词刘雪庵曲简、线对照）

松花江上（张寒晖词曲简、线对照）

黄河颂 (光未然词冼星海曲简谱)

新编“九一八”小调（钢鸣词吕骥曲简线对照）

音乐家知识小问答

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班音乐教案篇1

　 活动目标：

　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

　2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

　3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

　 活动准备：

　1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

　3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　5、幼儿围坐成马蹄形。

　 活动过程：

　一、熟悉音乐，激发兴趣。

　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

　二、熟悉节奏，学习拍打。

　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

　2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|

　（1）幼儿自主拍节奏。

　（2）|X---|，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　（3）|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。

　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　四、选择乐器，探索合奏。

　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。

　 结束语： 今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

幼儿园大班音乐教案篇2

　活动

　太阳是孩子十分熟悉而且喜欢的事物，每天户外活动时都能在操场上晒到太阳，孩子们对太阳有了许多的感性经验。而且，每天点名前，我们也都会说一说当天的天气情况。有时候，天阴沉沉的，孩子们都说太阳不出来、阴天一点儿也不好，孩子们都喜欢阳光明媚的日子。另外，孩子们喜欢唱歌，他们在歌唱活动中能体验到活动的成功与快乐。

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，跳跃地演唱每一句句末的象声词。

　2、通过图谱提示理解记忆歌词，体验歌唱活动的乐趣。

　 活动准备：

　图谱一幅，小若干。

　 活动过程：

　一、、练声：向太阳问好。

　“太阳升起来了，今天的天气好晴朗。太阳给了我们光明、给了我们温暖。小朋友，让我们一起向太阳问个好吧！”

　“太阳看见这么多可爱的小朋友，听见这么有礼貌的问好，它想给你们唱个歌了。听一听，太阳唱了什么？”

　二、引导幼儿倾听、感受歌曲。

　1、教师清声范唱歌曲，“你们听到歌里唱了些什么？”

　2、教师随乐范唱歌曲。“歌曲里还唱了些什么？”(一一出示小，教师念出歌词)

　3、掌握跳音。

　小鸟是怎么唱歌的？（出示跳音卡，认识跳音符号）一起学一学、唱一唱。

　树叶是怎么唱歌的？强化：汉字上面也有什么符号，那我们应该怎么唱呢？

　大海、小朋友怎么唱歌呢？（跳音部分连起来唱一唱）

　三、看图谱学说歌词。

　1、出示一张不完整的图谱。

　“这首歌有个好听的名字，叫《太阳升起来了》。老师这里有一张图谱，我们可以把这首歌记下来！”

　“老师先把跳音部分填进去，其它空白的地方请小朋友来填。”

　“谁出来了，谁开始唱歌？这些小应该放在图谱的哪一块呢？”

　2、教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

　3、有节奏地集体朗诵歌词。

　四、引导幼儿学唱歌曲。

　1、轻声学唱。“让我们用好听的声音跟着琴声把这首歌来唱一遍。”

　2、提醒跳跃地演唱歌曲每一句句末的歌词。

　3、学习用接唱的方法演唱歌曲。

　“我们换种方式来唱，老师唱小，你们唱跳音部分。”

　“女孩子来唱小，男孩子来唱跳音部分。”

　五、延伸活动。

　“除了太阳升起，小鸟唱歌；风儿吹来，树叶唱歌；海浪涌来，海水唱歌之外，还有谁也会来唱歌呢？请小朋友们找一找、想一想，把他们编到这首歌里去，一定非常好听！”

　 活动反思:

　今天上午，天气阴沉沉的，看不见太阳。于是，我直接导入和太阳打招呼，让孩子们在歌唱活动之前亮一亮嗓子。在练声时，我用手势指挥暗示连贯与跳跃，为后面的学习作一小小的铺垫。

　我拿到这首歌曲，首先针对自己的孩子在词曲方面作了一些修改，把旋律编得更为优美，把歌词改得更为易懂。在设计这个活动中，我考虑了以下两点，在活动后我也觉得比较成功的就是：

　1、结合图谱。

　我把整首歌曲分成三部分，实物、汉字、最后一个结束句是简谱。这首歌曲一共有五个乐句，那么我在图谱上面划分为五行三列。我不仅从内容出发，还兼顾美观，最上面是歌曲名称，并加上景物装饰，显得这幅图谱既美观又大方，更大的作用是让孩子从中理解歌词的意思。

　2、难点前置。

　在定位重难点时，我把跳音作为难点，并作为本次活动的一个知识点，使活动有深度，音乐活动就应该有音乐元素来源:https://www.haokongqi.org.cn/bkjj/202412-12.html。在感受歌曲后我带孩子们掌握跳音，让他们先观察跳音符号，通过“像什么？”来形象地进行观察，并告诉他们名称，再让他们用跳跃的感觉去学一学、唱一唱。我觉得孩子们在这部分掌握得非常好。

　总之，整个歌唱活动环节清晰、过渡流畅，活动充分体现出了幼儿的主体性、活动的完整性。幼儿的主体性表现在师幼互动中，面向全体；活动的完整性表现在歌曲的名称，活动的延伸等等。

　在活动的点评中，众多老师也一致认同我的这两点设计策略。指出不足的一点是最后的一句结束句，他们认为把简谱改成五线谱，这样的话，孩子们更容易理解和掌握音阶的高低变化，我也是表示赞同。

　在活动中，我班天意的'表现一直非常好，举手回答问题也特别积极，就是在演唱歌曲时，他那爱表现的性格使得他的声音异常突出，使得歌唱的声音很不和谐。在平时的歌唱活动中也是这样，我也经常提醒他轻轻地、用好听的声音来唱。当然，每个孩子的发展水平都不一样，接受能力也参差不齐，我觉得发生这种个别的现象也是教学中很常见的问题，这需要在平时的教学中长期关注的事情。

幼儿园大班音乐教案篇3

　 活动目标：

　1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

　2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

　3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

　 活动过程：

　一、回忆往日的欢笑与泪水。

　1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

　2.播放课件音乐欣赏，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

　3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

　二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

　1.教师播放课件歌曲MTV，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

　歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

　2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

　①教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

　③教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

　三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

　1.教师播放课件歌词欣赏请幼儿欣赏。

　2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

　3.再次播放课件歌词欣赏，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

　四、学唱歌曲。

　1.教师播放课件歌曲欣赏，请幼儿完整跟唱歌曲。

　2.这首歌曲抒发了什么情感？

　再次播放歌曲欣赏，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

　五、多种形式演唱歌曲。

　1.教师播放课件歌曲MTV，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

　师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

　幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。

　幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。

　2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

幼儿园大班音乐教案篇4

　 活动目标：

　1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

　3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　 活动准备：

　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

　 活动过程：

　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

　二、初步感知音乐：

　1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？

　"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）

　2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"

　三、理解乐曲结构

　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"

　2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）

　3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

　四、按游戏图谱分析角色：

　1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）

　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）

　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

　师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）

　五、听音乐和老师一起玩游戏。

　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。

　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

　3、幼儿分角色进行游戏：

　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）

　4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

　 活动反思：

　1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

　2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

开始的开始，我们还是孩子。这是什么歌？

1.谁能够提供一些音乐知识趣味问答题

答案：选3拍。 30.简谱最早被哪个国家使用？答案：法国 31.贝多芬的哪个交响曲被称为命运交响曲。

2.音乐知识问答

1. 中世纪音乐的旋律是怎样的？以级进为主，是歌唱性（或吟诵性）的，和语言的抑扬顿挫有着密切的关系。

2. 中世纪音乐的节奏有什么特点？圣咏节奏是自由的，以歌词（大多是圣经经文）的韵律、句子长短为基础。 3. 中世纪的音乐采用什么调式？通常以8个教会调式为基础。

较自由地使用不协和音。 4. 中世纪的音乐织体是怎样的？主要是单声织体。

从公元九世纪开始有了2、3或者4个声部的复调织体。 5. 中世纪的音乐使用什么音色？主要是声乐，单声织体的音乐由较小的合唱组演唱，复调织体的音乐通常有独唱者小组演唱。

在中世纪后期器乐音乐也得到了发展。 6. 中世纪的主要音乐体裁有哪些？圣咏。

由成套的圣咏组成的弥撒曲。宗教的和世俗的经文歌。

宗教仪式剧。世俗歌曲（包括牧歌、猎歌、回旋歌等）。

器乐舞曲。早期格里高利圣咏 1.格里高利圣咏（Gregorian chant或称作格里高利素歌）是怎样形成的？其音乐有什么特点？答：按照传统的说法，罗马教皇格里高利一世（590--604年在位）从统一治理教会的目的出发，搜集整理了各地的圣咏，选编成两本圣歌集，从而统一了罗马教会的仪式和所用音乐。

但实际上统一罗马教会仪式和圣咏的主要工作是在一百多年以后进行的，法兰克王国的查理大帝在789年发布法令，催促废除高卢礼仪，全盘接受罗马圣咏。此后数十年中法兰克的大主教们对罗马的圣礼书进行修订和补充，编写出新的弥撒和日课唱本，形成以罗马传统为基础同时又融合了高卢因素的礼拜仪式和圣咏，这就是所谓格里高利圣咏的基本内容。

这种圣咏扩散到其他地区，最后又反馈到发源地罗马。格里高利圣咏是单声织体，其旋律以级进为主，不用变化音、装饰音。

节奏自由，随经文句子的长短抑扬而定。在情绪上力求静穆、超脱，排斥人世 *** 。

它专用拉丁文，以纯人声演唱（即不用乐器伴奏）。采用教会调式。

2.什么是弥撒（Missa）？弥撒是基督教的主要崇拜仪式，由成套的圣咏组成。弥撒分为专用（或译作特定）弥撒（Prope）和常规弥撒（Ordinary）。

前者是弥撒中的可动部分，取舍视该次弥撒的内容而定。后者为不变部分，每次弥撒都要用。

常规弥撒的五个部分为：慈悲经（Kyrie）、荣耀经（Gloria）、信经（Credo）、圣哉经（Sanctus）、羔羊经（Agnus Dei）。 3.什么是教会调式（或中古调式）？教会调式共有八个：四个正调式和四个副调式，副调式音阶的音域比正调式低四度。来源:https://haokongqi.org.cn/bkjj/202412-10.html

虽然在名称上与古希腊音阶相同，但实质上并不同。中世纪的音阶是从下至上排列，有re（多利亚），mi（弗里几亚），fa（利第亚），sol（混合利第亚）这四个结束音。

每个调式除了结束音以外，还有一个吟诵音（tenor），在正调式中吟诵音比结束音高五度；副调式的结束音和正调式相同，但吟诵音比正调式的吟诵音低三度；每当吟诵音落在B音上时，它被上移至C音。为了避免不好的音程（如三全音），有时B音要写成bB。

16世纪的音乐理论家格拉雷安（H.Glareanus,1488-1563）为8种教会调式又加上了4种：以la 为结束音的爱奥利亚（Eolian）调式，以do为结束音的伊奥尼亚（Ionian）调式以及各自的副调式。最终形成了12种教会调式，也称作中古调式。

象古希腊一样，中世纪对调式的伦理特性也有着不同评价，因此它的用法有独特的讲究。宗教音乐的发展 1. 什么是奥尔加农（organmu）？产生于何时？奥尔加农是产生于9世纪并沿用至14世纪的复调音乐形式。

可分为以下几种：平行奥尔加农：在圣咏的下方或上方添加一个平行四度或五度的声部，构成两个声部的圣咏。其中圣咏曲调称作"定旋律"（tenor），也译作"固定调"。

斜向奥尔加农：一个声部保持不变，另一个声部向上或向下进行。反向奥尔加农：附加声部与定旋律声部以反方向进行。

自由奥尔加农：以上几种形式的混合运用。华丽奥尔加农：也译作花唱式奥尔加农。

将位于下面声部的定旋律音符拖长，上方对以多个音，构成一音对多音的形式。 2.什么是经文歌（motet）？盛行于1220前后-1750年间的一种复调音乐形式，通常为三声部，最低声部是定旋律声部，一般采自圣咏，用缓慢的长音符唱拉丁文的教义，其上方的两个声部采用与圣咏无关的世俗歌词，起初是拉丁文的，后来大多采用地方语言。

通常定旋律节奏较慢，最上方声部（第三声部）较快，中间的第二声部介于两者之间。早期经文歌各声部的旋律包括上方声部全都是现成品，即用已有的旋律构成。

起初定旋律声部惯用圣咏，后来也采用世俗曲调。曲名由三个声部歌词的头一个词（由上而下）构成。

3.什么是哥特式风格和巴黎圣母院乐派？代表人物是谁？哥特式风格是指12世纪中叶的西方教会艺术风格。12世纪中叶至13世纪巴黎圣母院的音乐家们创作的复调音乐是音乐上哥特风格的典型代表，其主要写法是越发复杂华丽的花唱式奥尔加农。

两位杰出的作曲家是莱奥南（Leonin，约1159-1201）和佩罗坦（Perotin，约1170-1236）。 4.什么是纽姆记谱法（neumatic notation）？中世纪的记谱法经历了几个阶段，最开始是用希腊字母变化而来的符号，后来有了纽姆记谱法（neumatic notation），即在歌。

3.帮忙给一些音乐方面的知识吧~~就是想做一个问答题,例如：有圆舞

乐理知识作者：风的去向文章来源：北京影音俱乐部论坛点击数：更新时间：2006-3-3 记谱法记录乐曲的方法叫做记谱法。

在历史发展过程中，由于乐曲的不同内容和需要而产生了各种各样的记谱方法。如为古琴用的古琴谱，为锣鼓用的锣鼓谱，以及我们现在普遍应用的五线谱、简谱和在我国民间应用的工尺谱等便是。

各种记谱法虽然在其发展中不断地趋向完善，但到目前为止，世界上还没有一种记谱法能够完美无缺地记录音乐。如音高、力度、速度上的细微差异，许多装饰音的奏法等，都还需要演奏者凭其各自不同的理解来加以具体的分析和处理。

正确的记谱对创作和表演都是十分重要的，每个学音乐的人应该很好地掌握记谱法，特别是对学作曲的人来说，具有更为重要的意义基础乐理--谱号前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。

这种谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。通常用的谱号有三种： G谱号表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。

F谱号表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号；另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。 C谱号表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。

目前被采用的C谱号有C三线谱号（中音谱号）为中音提琴所用，有时也长号所用。C四线谱号（次中音谱号）为大提琴、大管和长号所用。

其他C谱号一般较少应用。使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。

各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是。基础乐理--音的分组前面已经讲过，钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，因此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个"组"。来源:https://www.haokongqi.org.cn/bkjj/202412-19.html

在音列中央的的一组叫做小字一组，它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1d1e1等。比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。

小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示，如c2d2e2等。其他各组依次类推。来源:https://www.haokongqi.org.cn/zhishi/202412-28.html

比小字一组低的组，依次定名为小组、大字组、大字一组及大字二组。小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示，如cde等。

大字组用不带数字的大写字母来标记，如CDE等。大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明，如C1D1E1等。

大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明，如A2B2等。基础乐理--十二平均律将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。

十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载（土育）（1854年）。来源:https://www.haokongqi.org.cn/xwzx/202412-33.html

半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。

八度内包括有十二个半音，也就是六个全音。在音列的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。

在钢琴上，相邻的两个琴键（包括黑键）都构成半音，隔开一个琴键的两个音则都构成全音。基础乐理--音律乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。

音律是在长期的音乐实践发展中形成的，并成为确定调式音高的基础。在历史发展过程中，曾采用过各种各样的方法来确定乐音体系中各音的高度，其中主要的、为大家所熟知的有"纯律"、"五度相生律"和"十二平均律"三种。

目前被世界各国所广泛采用的是"十二平均律"。但"纯律"和"五度相生律"在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。

关于音级的介绍音级是乐音体系中的各音，它有基本音级和变化两种。前者在乐音体系中具有七个独立的名称，钢琴键盘上白键所发出的音是与基本音级相符合的。

后者是将基本音级加以升高或降低而得来的。基本音级的名称，用字母体系和唱各体系两种方式来标记：字母体系：c、d、e、f、g、a、b 唱各体系：do、re、mi、fa、sol、la、xi 目前国内的音乐基础知识业余考级里所指的音级是调式音级。

调式音阶中的各音就叫做调式音级。每个音阶中的主音也就是调式音阶中的I级音。

每个调式音阶的主音不同但标记永远以主音为I级。 do、re、mi、fa、sol、la、xi、do 例：C自然大调标记： la、xi、do、re、mi、fa、sol、la a自然小调标记：i ii iii iv v vi vii i 大调音阶用大写字母标记，小调音阶用小写字母标记。

练习提示： 1。弹出标准音用来听辩主 *** 和主音，把主 *** 和主音听辩正确后即能确定你所做的题应是什么调式。

2。弹奏题目中的调式音，用第一步确定好的调试音阶来判断此调式音的音阶。

乐理知识-音及音高音是由于物体的振动而产生的。在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。

在音乐中所使用的音，是人们在长期的生产斗争和阶级斗。

4.音乐家小故事音乐家的小故事,要简短,急要

慰问演奏波兰小提琴家亨利·舍林格去年到英国演出，下榻的一家饭店忽然失火。

他抓起他的名贵小提琴同其他旅客一起逃了出来。但是到饭店外的草坪上，他却奏起小提琴来安慰因火警而受惊的人们。

下午四点钟，火被扑来了。他收拾起小提琴上楼去睡觉去了。

勿违规章著名的大提琴家赫尔绍尔决定利用一下坐火车的时间，他在卧车的单间里把大提琴从琴套里拿出来开始练琴。在过道里的列车员开了单间的门说道：“您拉琴吧，我不打搅您，可是别向人家讨钱，这是违犯规章的。”

无声胜有声理查·斯特劳斯在排练自己的一部作品时，坚决地要求小提琴手们奏震音时声音“几乎听不见”。莫明其妙的演奏员们已经尽到最大努力了……斯特劳斯还不满意，要小提琴手们“用弓愈来愈少”，用弓尖来奏震音。

最后，首席小提琴手悄声向背后的小提琴手发出了自己的指示，指示一排排地相传下去。然后他请斯特劳斯重新指挥这个地方。

这回斯特劳斯满意地说，他所要的正是这个效果。多少年以后，首席小提琴手向作曲家坦白说，他发出的指示是让小提琴手们都不奏出声音。

他们用力把弓靠近弦，两眼紧盯着右手，好让要求严格的指挥相信他们是在奏出最轻的音。罗西尼的建议1848年那不勒斯的一家报纸刊登了罗西尼答复一位先生的提问的 *** 。

那位先生的信是：“我有一个侄子是音乐家，他不知道怎样给他作的歌剧写序曲，您曾写过这么多歌剧序曲，是不是可以给出出主意？”罗西尼在他的信中幽默地提出了七个建议，其中之一是：“……我写《奥赛罗》的序曲时，是被剧院老板锁在那不勒斯的一家旅馆的小屋内，屋内有一大碗水泡煮面条，连根绿菜都没有。这个老板是头最秃、心最狠的老板，他威胁说：如果不把序曲的最后一个音符写完，甭想活着出去。

让您的侄子试试这个法子，不让他尝到鹅肝大馅饼的迷人的香味……”没有时间结婚有人问奥国作曲家勃鲁克纳结婚了没有，他立刻回答道：“我没有闲功夫。现在作第4号曲子把时间全占了”。

脸的平面图1917年斯特拉文斯基访罗马和那不勒斯。这次旅行结识了西班牙的大画家毕加索，两人结成密友。

他在回瑞士时，海关人员检查行李，发现皮箱里有一个他觉得很奇怪的文件。 “这上面画的是什么？”--他们问斯特拉文斯基道：“毕加索给我的肖像画”。

“不可能。这是平面图”来源:https://www.haokongqi.org.cn/bkjj/202412-138.html。

“对了！是我的脸的平面图”。但是认真负责的海关还是把画给没收了，认为这是某个战略工事的经过伪装了的平面图。

不安静的听众两个英国人在德累斯顿剧院去听瓦格纳的歌剧。熄灯以后，有一个男人坐在他们后面。

戏开场了，新来的这个人举止很奇怪，总在说话：“太妙了”，“真糟糕！”拍手，甚至跺脚。在休息的时候，英国人马上找验票员要求批评一下这位不安静的观众。

“这我办不到。坐在你们后面的是瓦格纳先生”，验票员不慌不忙地说道。

5.关于小音乐家扬科的全部资料

一天傍晚。窗户里灯光闪耀。他每走一步都非常小心..，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，有时候传出少女歌唱的声音。他望了很久很久，树林里在奏乐呢."?"。

扬科已经进了食具间。

扬科躺在长凳上，可怜的扬科给带到管家面前。扬科听村子里的演奏。怎么处置他呢.。后来听到骂声，他没有起床，抬起头。他哪里知道人家要把他怎么样呢，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声.。"。有一次他正听得出神，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，打他一顿，这是最后一次了？他太小了！，小虫为他演奏，只是瞪着眼睛；果园里，麻雀为他歌唱。他母亲来了，他常常跑到小河边去做笛子！要是能有一把小提琴。凡是乡村里能听到的一切响声，还用送到监狱里去吗，他总能听到奏乐声，狠狠地打了他一顿；妈妈？

扬科挨了一顿打，就像蚊子哼哼似的，像夹一只小猫似的。他到树林里去采野果。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听，哪怕只摸一下。

扬科用树皮和马鬃，都在演奏，甲虫嗡嗡地叫，被监工看见了.，他都注意听着。旅店里有人在跳舞。扬科很想把它拿在手里？管家最后决定∶"。

大伙儿管他叫小音乐家扬科。第三天傍晚。管家看了扬科一眼，他也许是吓坏了。春天来了，在碧绿的草地上；从小溪那边传来笛子的声音。可是扬科还一天到晚拉着。傍晚、瘦小的身子悄悄地向门口移动。只要让他摸一摸。有人划了根火柴，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。

扬科很爱音乐，扬科真愿意用自己的一切去交换，啄木鸟笃笃地啄着树干.，至少可以让他瞧个清楚。扬科一句话也没有说，咦，扬科看到食具间里一个人也没有；把这孩子带走，有时候传出脚踏地板的声音，燕子正在树上唱歌，几乎站也站不稳."，推着他那柔弱的，可是在这儿，一个野果也没采到，也不像旅店里的小提琴那样好听，大提琴用低沉的调子和着从前波兰有个孩子，都在歌唱。扬科跪在小提琴前面。

扬科的母亲是个短工。白桦树哗哗地响。

过了一会儿，好像寄居在人家屋檐下的燕子？把他当作小偷惩办吗，把他带到一个小木棚里。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问∶"。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀，眼巴巴地透过开着的门；

田野里。第二天，把他抱回家去，他像在自己的家里一样自在。它声音小，吵嚷声。

小音乐家扬科睁着眼睛，狗叫声，但是怎么拉。他躲在草堆后面；谁在那儿，太小，自己做了一把小提琴，要他永远记着；

管家把更夫找来，鞭打声。

第二天，夹起扬科。屋子前边有一棵樱桃树，像一只被抓住的小鸟。"。姑娘们从地里回来，他觉得都是音乐..，蜡烛亮了。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛，在扬科的头上不住地号叫，叫扬科，一路唱着∶"扬科憋着气，但是恐惧越来越紧地抓住了他，回家来常常是空的！咦，月光偏偏照在扬科身上，扬科不小心触动了琴弦，望着心爱的小提琴。监工解下腰带，青蛙呱呱地叫起来.，院子里闹哄哄的；打他一顿算了。

地主的仆人有一把小提琴，哪怕一次也好，他快要死了，望着挂在墙上的小提琴.。树皮做的小提琴还躺在他的身边，眼珠已经不再动了，他怕。扬科躺在河边静静地听着。他说∶"，过了今天，他常常在黄昏的时候拉，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动。堆草料的时候，他就够满足的了。门开着，小提琴就挂在正对着门的墙上。烛光在窗户里闪动。夜静得可怕，说∶"啊，他不敢动，不知道明天会在哪里，爬到食具间门前。在草堆后面。他长得很瘦弱；更夫点了点头。

小提琴的声音多么美妙啊，无论走到哪里，淡**的头发直披到闪闪发光的眼睛上，小孩的哭声，脸黑黑的！他曾经悄悄地从草堆边爬过去。扬科八岁就做了牧童

是南京外国语学校2010届高三(6)班学生自编自演的原创毕业歌

《北京东路的日子》

开始的开始我们都是孩子

最后的最后渴望变成天使

歌谣的歌谣藏着童话的影子

孩子的孩子该要飞往哪儿去

开始的开始我们都是孩子

最后的最后渴望变成天使

音乐简谱来源:https://www.haokongqi.org.cn/xwzx/202412-1.html

歌谣的歌谣藏着童话的影子

孩子的孩子该要飞往哪儿去

当某天你若听见

有人在说那些奇怪的语言

当某天你若看见

满街的本子还是学乐先

当某天再唱着

这首歌会是在哪一个角落

当某天在踏进

这校园会是哪片落叶

掉进回忆的流年

表示从一楼到四楼的距离

原来只有三年来源:https://haokongqi.org.cn/cshi/202412-30.html

表示门卫叔叔食堂阿姨

很有夫妻脸

各种季度洋流都搞不懂

还有新视野

各种曾经狂热的海报照片

卖几块几毛钱

我们穿上西装假装成长

胶片挥霍习惯的笑脸

悲伤一发寂寞唏嘘痛的初体验

毕业和成年的字眼格外扣人心弦来源:https://www.haokongqi.org.cn/cshi/202412-87.html

各种莫名的感受只说句嘻嘻一些

十年后你若听见来源:https://haokongqi.org.cn/xwzx/202412-90.html

有人在说这些奇怪的语言

十年后你若看见

满街的本子还是学乐先

表示从一楼到四楼的距离

原来只有三年

表示门卫叔叔食堂阿姨

很有夫妻脸

各种季度洋流都搞不懂

还有新视野

各种曾经狂热的海报照片

卖几块几毛钱

我们即将分别独自浪在中国外国不同地点

瞥见白色的校服还会以为是我认识的谁

顾萍凡哥乌龟大师方丈我爱你

也许谁都忘记谁的名字但记得

北京东路的日子

开始的开始我们都是孩子

最后的最后渴望变成天使

歌谣的歌谣藏着童话的影子

孩子的孩子该要飞往哪儿去

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开始的开始，我们还是孩子。 这是什么歌？

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