网上有关“科普小实验活动”话题很是火热，小编也是针对科普小实验活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一般科普实验搞得多的是化学和生物。我这边告诉你几个实验吧。

化学实验：将碳酸氢铵加热后制得氨气，装在一个球形烧瓶里面，使用空气排除法收集氨气，烧瓶口朝下，因为加热后的氨气比空气轻。收集的差不多的时候，用橡皮塞塞住瓶口。制作一个2孔的烧杯软木塞，一个孔插上较长的玻璃管，玻璃管前端要收缩出一个小喷口，另一个孔插上滴定取液管，（现在叫什么名字不清楚，就是那个有一个橡皮胶囊的管，可以取液体的东西），在取液管里面装上水，要求按压橡胶囊后能够挤出水来。将做好的塞子盖住装有氨气的烧瓶，将烧瓶口朝下，长的那个喷管要深入到酚酞溶液当中，然后挤出水，这时，由于氨气的极易溶于水的特性，导致挤出的水大量溶解氨气，氨气迅速减少，这样烧瓶内部的压力就显著下降，于是，从长的喷管当中吸水，而此时的水是酚酞溶液，无色的，经过喷管后进入到烧瓶里面就和碱性的氨气相结合，使酚酞呈现红色，喷出的液体由无色变红色，非常壮观。如果下面的液体改成石蕊溶液，现象也是很美妙的。你试试吧。

生物实验：将一个剪好的纸图案贴在一片绿叶上，过几天后，将叶片取下，去掉贴纸，可以看到，纸的形状应在叶片上了。这就是光合作用。有纸挡住的地方由于得不到阳光，那个部位的细胞得不到光照和营养，因此显得枯黄样。同样，你也可以拿一张照片底片放上去，那样的话，照片就会晒出照片来呢。

物理实验：1力学。将一个园盒子（如百雀羚霜的铁盒）装上沙子，只装一半或三分之一，盖好备用。再搞一个盒子（同样的）里面装上一个铁块或者干脆搞一个螺丝帽，靠一边，把它粘在一侧，不能拔动，盖好盖子备用。搞第三个园盒子，里面填满沙子，盖好备用。找一个木板，一边搭载一摞书上另一边放在桌子上形成斜面，约30度角度。分别放上上述3个园盒子，看看下落的情形。有些盒子会一直滚下，有些会滚一下就停了，有的往上滚。很有趣的。

2电学。将一个变压器的初级接上一个6伏的灯泡，变压器初级的两个端子同时并接一个1.5伏的电池，这时，灯泡不亮。我们松开电池的一个极以后，灯泡亮一下就灭了。这是为什么？

3光学。拿一个透明的水杯，装满水，杯子的盖子用不透明的盖子盖住，将杯子放在一枚硬币上，结果，硬币看不到了，为什么？

4声学。拿一个音叉，使劲敲击，然后旋转音叉，听一下声音是否时大时小？为什么会是这样？因为声音的干涉现象。

5热学。找一块水晶石，在水晶表面涂上一层石蜡，要均匀，当然也可以用香蕉水溶解石蜡后涂在水晶石上，等香蕉水挥发后石蜡就留在水晶石上了。没有水晶石也可以找一块蓝宝石表面的手表。同样，在一块玻璃上也涂上石蜡膜，待用。将电烙铁（要尖头的）加热后，用烙铁头点在石蜡层的中间，观察融化的石蜡形状。水晶石上面的融解形状为椭圆形，而玻璃上的为圆形。为什么呢？因为水晶具有各向异性，而玻璃不是纯晶体，没有各向异性。水晶石传热的速度纵向和横向不一样。

今天就说这些吧。

海底火山爆发科学小实验原理

磁悬浮车模型

磁悬浮列车是一种新颖的交通工具，上海浦东正在建设世界上第一条实用型磁悬浮列车轨道。在教学中经常讲到上海的巨变、浦东日新月异的发展，就要提到磁悬浮列车。做一个磁悬浮车模型，能让学生更好地了解磁悬浮的原理，以及由于摩擦力小而飞速行驶的特点。

要做成功磁悬浮车模型必须解决两个问题。第一，模型如何悬浮在磁性轨道上?第二模型怎样能够快速前进?

我采用的方法：利用磁铁同极相斥的原理，使车模型悬浮，采用电动螺旋桨反推，使车模型前进。

制作方法：

1、轨道：用五夹板锯一个直径50厘米圆盘，将塑料磁性条（五金店有购）用百得胶粘于圆盘四周作轨道（如图）。

2、车模型：用木条、电动机等材料做成简易机车模型。

3、悬浮方法：把机车模型放在圆盘的磁性轨道上，由于同极相斥原理，使模型悬浮在轨道上。

4、悬浮限位方法：用长约25厘米的木条，一端钻孔插在圆心轴上，另一端粘牢磁悬浮车模型，使模型限位于圆盘轨道上方并悬浮着。先用手拨动测试，要求磁悬浮车能绕圆心轻松地运动。

5、动力：在小电动机上装一只塑料螺旋桨，电动螺旋桨旋转产生动力。

6、电源为外接型一用二节5号电池作电源（其中一节电源用于前进动力，另一节用于后退）。用一只双向闸刀做开关，控制车辆前进和后退。

海底火山爆发科学小实验原理，详细介绍如下：

一、“海底火山爆发”原理：

1、本次试验的重点在于使用了泡腾片，当泡腾片与水接触后会产生大量的气泡，，即二氧化碳，气泡最终会上浮到油面以上，排放到空气中。

2、这些气泡在上浮时会携带着许多小水滴一起上浮，当气泡排放到空气中后，没有了气泡的小水滴会降落到瓶子底部。?

二、实验步骤：

1、准备材料50ml50℃热水、80ml食用油可适当增减、直身瓶、托盘、色素、泡腾片、小磁铁、铁丝扎带、3M胶等材料。

2、先在约50ml50℃的热水中滴入2滴色素，并搅拌均匀，再在水面上倒80ml食用油，将泡腾片用3M胶粘在小磁铁上，泡腾片要大于半粒。然后将其轻轻投入瓶中，就能看到“海底火山喷发”的现象了。

3、一次实验结束后，将铁丝扎带末端弯个小圈，用其将小磁铁吸出。可以在小磁铁上重新粘上泡腾片，多次重复实验。

三、实验意义：

1、为进一步在广大青少年学生中开展科技教育活动，树立科学理念，培育科学精神，推动社会化科技教育课程走进学校，鼓励青少年走进科普教育基地，组织科技教育活动走进家庭。

2、科学探究的核心内容就是科学实验，好的科学实验能使学生体验科学的严谨性，培养学生的坚持性、责任心、合作能力、交流能力，让学生在实验中发展对周围事物的好奇心，激起他们对科学的强烈兴趣，开发学生的潜能。

关于“科普小实验活动”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！