网上有关“生物知识点初中”话题很是火热,小编也是针对生物知识点初中寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。

2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。

3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。

4.受精作用的场所是(输卵管),胚胎发育的场所是(子宫)。

5.生物分类单位中,由大到小排列:(界,门,纲,目,科,属,种),基本单位是(种)。

6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌),面包.馒头的制作利用了(酵母菌)。

7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。

8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。

9.既储存了主要的遗传信息,又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)。

10.人体发育的起点是(受精卵)。

11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。

12.鱼离开水一段时间就会死亡,因为(生物依赖环境)。

13.在一个生态系统中,数量最多的生物是(生产者——绿色植物)。

14.打吊针或抽血时,选择的血管是(静脉)。

15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生)。

16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘)。

17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)。

18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(XX或XY)。

19.控制性状的基本遗传单位是(基因)。

20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养)。

21.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体);植物的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)。

22.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊,合称花蕊)。

23.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球)。

24.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)。

25.食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气)。

26.哺乳动物最突出的特征是(胎生哺乳,体表多被毛)。

27.生物进化最直接的证据是(化石)。

28.细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:(基因>DNA>染色体)

29.体温恒定的动物有(鸟类、哺乳类)。

30.单子叶植物(小麦、水稻、玉米等)的种子,营养物质储藏在(胚乳),双子叶植物(大豆、花生等)的种子,营养物质储藏在(子叶)中。

31.种子植物,(子房)发育为果实,(胚珠)发育为种子。

32.接种的疫苗属于(抗原),注射的血清属于(抗体),都产生(特异性免疫)。

33.生物体能由小长大是因为(细胞的分裂和生长)。

34.与动物相比,植物细胞多了(细胞壁、液泡和叶绿体)。

35.植物体的营养器官是(根、茎、叶),生殖器官是(花、果实、种子)。

36.植物的四大基本组织是(保护、营养、分生、输导),动物和人体的四大基本组织是(上皮、结缔、肌肉、神经)。

37.生态系统中的分解者主要有(腐生细菌、真菌、蚯蚓)。

38.种子的主要结构是(胚),完整的种子才能萌发。

39.根尖中生长最快的部位是(伸长区),吸收水分和无机盐的主要部位是(成熟区)。

40.根毛细胞吸水的条件是(细胞液浓度>周围溶液浓度)。

41.植物由根系吸收的水分主要用于(蒸腾作用)。

42.光合作用的实质是(合成有机物,储存能量);呼吸作用的实质是(分解有机物,释放能量)。

43.生物在食物链中所处的地位越高,体内积存的有毒物质(越多)。

44.植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是(叶)。

45.人体各种生命活动所消耗的能量,主要来自食物中的(糖类)。

46.血液由(血浆)和(血细胞)组成。血细胞中,数量最多的是(红细胞),能吞噬病菌的是(白细胞),能止血凝血的是(血小板)。

47.动植物和人的呼吸作用,都吸入(氧气),呼出(二氧化碳),并为生命活动提供(能量)。49.尿的形成过程,包括(肾小球的滤过)作用和(肾小囊的重吸收)作用。

48.被肾小管重吸收的物质有(大部分水、全部葡萄糖,部分无机盐)。

49.神经系统的结构和功能的基本单位是(神经元——神经细胞)。

50.完成人体反射活动的结构基础是(反射弧),它包括(感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器)五部分。

51.人类特有的大脑皮层功能区是(语言中枢),因此人类能对(语言文字)产生条件反射。

52.视觉的最终形成部位是(大脑皮层的视觉中枢),听觉的最终形成部位是(大脑皮层的听觉中枢)。

53.视觉感受器是(视网膜),听觉感受器是(耳蜗)。

54.幼儿时期生长激素分泌不足,引起(侏儒症);甲状腺激素分泌不足,引起(呆小症)。

55.长骨的结构包括(骨膜、骨质、骨髓),骨折后有修复功能的是(骨膜)。

56.控制父母性状的基因,通过(生殖细胞)传给后代。

57.不具有细胞结构的生物是(病毒)。

58.细菌的细胞中没有(成形的细胞核)。

59.食品衣物上长毛发霉是由(霉菌)引起的。

60.鱼能生活在水中,最重要的特征是(用鳃呼吸,用鳍游泳)。

61.引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都属于(病原体),正患病的人或动物都属于(传染源)。

62.光合作用的条件是(光),产物是(淀粉和氧气);呼吸作用不需要光,产物是(水和二氧化碳)。

63.种子萌发的外界条件是(适宜的温度、充足的空气、适量的水分)。

64.人体内静脉血变为动脉血,由(肺的换气)实现;动脉血变为静脉血,由(组织内的气体交换)实现。

65.蔬菜水果堆放久了,引起发热的原因是(呼吸作用释放能量)。

66.食物中的淀粉在口腔中被分解为(麦芽糖),彻底消化后,产物是(葡萄糖);蛋白质被彻底分解后,产物是(氨基酸);脂肪被彻底分解后,产物是(甘油和脂肪酸)。

67.唯一不含消化酶的消化液是(胆汁),它由(肝脏)产生。

68.输血时,以输同型血为原则。如A型血的病人,应为他输入(A型血)。

《神奇校车》读后感

 作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

 1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

 2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录,大胆表现自己的想法。

 3、激发幼儿探索周围事物的欲望。

  二、重点、难点:

 1、培养幼儿的探索能力。

 2、学习打开包装袋并学会记录。

  三、活动准备:

 1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

 2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

 3、剪刀、小刀若干。

  四、活动过程:

 1、幼儿自由探索打开箱子。

 每5个小朋友组成一组打开一个箱子。

 2、教师交代要求,引导幼儿探索打开各种包装袋的办法,并进行记录。

 (1)“刚才小朋友一起合作将箱子打开了,看见里面放了许多好吃好玩的东西,你们想不想也打开来看一看?”

 (2)现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来,然后再打开另外一种包装袋。(教师可先举例)

 (3)幼儿探索打开各种包装袋,并进行记录,教师辅助幼儿完成。

 3、师生交流并统计幼儿打开的方法:

 (1)幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。来源:----https://wzwebi.com/cshi/202501-199.html

 (2)共同探讨解决未打开的物品。

  五、教师小结:

 在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决,用最简便的方法解决,如果以后你遇到什么东西很难打开,请带来我们一起想办法好吗?

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

 1、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,体会到听、念及改编儿歌的乐趣,发展幼儿听与说的能力。

 2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。活动准备:画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。

  活动过程:

  出示许多画有小猴的皮球,引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。

 老师:小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球,你们想玩吗?

 幼儿:想

 老师:你们看看这个皮球上画着什么?

 幼儿:小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)

 老师:你们的小眼睛真厉害,我有一个皮球,上面画个小猴。(出示儿歌一二句)。原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏,你们愿意与小猴一起玩吗?

 幼儿;愿意。

 老师:现在小朋友从椅子下拿出一个皮球,像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听:我有一个皮球,上面画个小猴。明白了吗?谁来?

 幼儿:我来。(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句,我有一个皮球,上面画个小猴。)

 老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏,在玩的过程中,请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来。(放音乐幼儿自由玩皮球)

 老师:请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?

 幼儿:我刚是拍皮球的。用一句话来说"我来拍拍皮球"。

 (引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)

 老师:李老师现在学学小朋友拍皮球,拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?

 (教师一边念儿歌一边拍皮球,我有一个皮球,球上画个小猴,我来拍拍皮球,小猴怎样呢?)

 幼儿:小猴在跳等等

 (幼儿自由回答)

 老师:小朋友真认真,老师用一句更好听的话来形容小猴,小猴翻翻跟斗。

 (出示第四句儿歌)

 老师:你 看小猴子变成一首儿歌来了,这首儿歌的名称叫做《玩皮球》,(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。小朋友念地真好听,谁来大大声地出来表演(请个别幼儿表演)

 老师:咿!除了小猴子外,还有很多小动物也藏在皮球里,你们愿意找他出来玩吗?

 幼儿:愿意。

 老师:但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁?他们在皮球上是怎样动的,一会儿让小朋友来编一首新的儿歌,好吗?

 幼儿:好。(幼儿自由选皮球玩,放音乐)

 老师:请幼儿拿着自己的皮球回座位,首先先让老师来介绍我的皮球,我有一个皮球,球上画个小兔,我来踢踢皮球,小兔转转圈圈。好听吗?

 (教师对幼儿创编的词语进行更换)

 幼儿:好听。

 老师:谁来向大家介绍。

 (幼儿自由创编)

 老师:小朋友真聪明,现在我们一起带小动物到操场上玩好吗?

 (幼儿离场)

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

 1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。

 2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。

 2、萌发对祖国的热爱之情。

  活动准备:

 多媒体课件、彩带

  活动过程:

 一、说说我们的大中国

 “你觉得我们中国是个怎样的国家?”

  二、欣赏音乐

 今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。

 提问:听了这首歌,你有什么感觉?

  三、感受、理解歌曲

 1、欣赏歌曲一遍。

 (1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

 (2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

 2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:

 (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

 (2)家里盘着两条龙,是哪两条?

 (3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

 (4)你见过长城吗,是什么样的?

 (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

 3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍

 (1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

 (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

 (3)让我们一起来大声唱起来吧!

 4、动作创编来源:----https://wzwebi.com/cshi/202412-11.html

 让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧

 师丰富幼儿动作

  四、进一步激发情感:

 “歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

 请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

幼儿园大班教案 篇4

  《商业街》游戏活动介绍:

 《商业街》是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力,比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。

 在活动中,通过“商业街”的游戏情境,让幼儿认识各种商店的名称,在了解物品特征的基础上将物品分配到不同类别的商店中,同时,让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。通过这一系列的游戏活动,提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四部分活动组成。

  《商业街》游戏活动安排:

 活动1:布置橱窗(一)

 活动2:布置橱窗(二)

 活动3:商店与售货员

 活动4:商店与商品来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-120.html

  《商业街》游戏活动目标:

 1、根据物品的特征进行分类

 2、理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系

 3、学习使用一些量词

 4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

 5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  游戏材料准备:

 教具:商店大卡片4张(面包房、服装店、鞋店、玩具店)

  幼儿材料:

 商店卡片4张(面包房、服装店、鞋店、玩具店)

 商品卡片16张(从32张商品卡片中挑出食物类4张、服装类4张、鞋类4张、玩具类4张)

  重点:

 1、根据商店的外形特征说出其名称,理解商店的实际用途。

 2、将商品卡片归类,摆放在相应的商店中。

  流程:

 1、认识商店

 2、观察商品卡片

 3、游戏“布置橱窗”

 4、交流、检查

  活动过程:

 (一)教师出示4张商店大卡片,引导幼儿仔细观察,根据房屋的外形特征,猜猜每家商店的名称。

 提示与建议:

 教师可用“请幼儿逛新开张的商业街”为情节引入活动。

 此环节的目的是让幼儿通过观察商店的外形特征,判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都出售些什么商品。

 (二)幼儿观察自己的16张商品卡片,说出每张卡片上物品的名称。

 提示与建议:

 教师可根据本班幼儿实际情况,着重引导幼儿认识不太熟悉的商品,也可以扩展活动,让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。

 教师还可有意识地引导幼儿在说出名称的同时学习使用量词,如一个、一件、一双、一堆……

 (三)游戏“布置橱窗”

 玩法:幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中,每个商店4张。

 提示与建议:

 此环节的目的是让幼儿根据自己的理解,将商品卡片进行归类,放入相应的商店中。

 (四)幼儿互相欣赏操作结果,检查商品摆放是否正确。

  提示与建议:

 当幼儿在操作过程中出现错误时,教师可让幼儿说说自己的理由。

  活动延伸:

 1、家长带幼儿外出购物时,引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。

 2、引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品,说出这些商品属于哪一类。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

 1.引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

 2.培养幼儿发现问题解决问题的能力,学会正确的记录方法。

  活动准备:

 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等

  活动过程:

 1.谈话引起幼儿兴趣。

 老师这里有一盘沙,我想知道有多少沙,你们有什么办法吗?

 2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

 (1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)

 (2)出示统计表格并观察:这是一张统计表,横排的格子里画上你使用的工具,竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

 (3)明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)

 (4)幼儿操作

 (5)引导观察数据,表扬会想办法记录的小朋友。

 3.幼儿第二次用不同工具运沙。

 (1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

 (2)幼儿操作

 (3)统计数据来源:----https://www.nanren30.com/cshi/202501-229.html

 (4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……

 教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  延伸游戏

 请小朋友想想,如果用桶来量沙,量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

 1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。

 2、知道自然界中几种常见的食物链。

 3、培养幼儿大胆探索的欲望。

 4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

 5、让幼儿学会初步的记录方法。

 6、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

 课件、动植物头饰若干。

  活动过程

 (一)导入:根据课件讲述故事,激发幼儿兴趣来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-104.html

 1、故事里一开始有谁?后来来了谁?发生了什么事?

 2、故事里面谁最厉害?为什么?

 (二)结合课件,了解动植物间的食物链关系。

 1、出示故事里的动植物。猜一猜:它们有什么关系?谁被谁吃掉?

 2、请幼儿排一排它们之间的关系。

 小结:像这样一个吃一个,好像一条链子的关系,我们叫它食物链。

 (三)了解动植物间相互依存、相互制约的关系。

 1、动物们你吃我我吃它,多残忍。它们中你最讨厌谁?为什么?

 2、假如没有了其中的一个动物或植物,会发生什么事呢?猜一猜。来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-1.html

 3、在大自然中,你觉得谁最厉害?(人类)为什么?人类的什么行为会造成动植物的减少呢?(如过量捕杀动物;过度砍伐树木等)

 4、讨论:为了保护大自然的生态平衡,我们应该怎么做?你有什么好的建议?(教育幼儿爱护环境,爱护动物)

 5、发散思维,讲述其它的食物链。如海里的食物链。

 (四)游戏:谁饿了

 1、幼儿自由选取角色,根据音乐做动作。

 2、音乐停止,请扮演相关植物链角色的幼儿根据食物链的关系迅速手拉手蹲下。

  教学反思:

 首先,用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见,激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识,看起来虽然比较容易,但学生往往会画错箭头的方向。对此,准备了几个红色箭头,并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

 其次,着重组织学生进行探究活动。具体说活动分两个层次:第一层,正确理解食物链的构成。通过对“螳螂捕蝉,黄雀在后”等成语的收集,学生知道生物之间的食物关系多种多样,普遍存在。通过观察和阅读第 45 页的文字,组织讨论,学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用;知道食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物。第二层,建立食物网的概念。画食物链是一项十分有趣的活动。但在一定的生活区域里给形象的生物画,很容易画乱。为了减少盲目性,引导学生从绿色植物开始一直找到凶猛的动物结束。

 小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的'正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

 1.了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

 2.学习用优美的词句描绘内容、概括秋季特征。

 3.在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

 4.愿意分角色表演简单的故事情节。

 5.通过观察,引导幼儿讲述内容。

  活动准备:

 1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

 2.秋天的花木果实的照片若干张。

 3.西瓜、荷花、柳树的。

  活动过程:

 1.导入活动。

 师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

 2.寻找秋天的,尝试用一个优美的词语形容的内容。

 师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容上的内容。

 (请8-10名幼儿到前面说一说,然后将贴到黑板上。)

 3.分类。

 师:黑板上已经有了这么多的,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。来源:----https://www.62v5.com/cshi/202501-194.html

 (先将黑板上的进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的送到相应的地方。)

 4.根据的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

 指导语:看,秋天的花儿真多呀,有白色的菊花,红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?

 ……

 5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

 师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

 (1)教师朗诵散文。

 (2)幼儿集体朗诵。

 (3)为散文起一个好听的名字。

 6.结束活动来源:----https://wzwebi.com/bkjj/202412-19.html

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

 1、通过幼儿参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。

 2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化

 3、教育幼儿珍惜粮食。

 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动重难点:

 让幼儿了解煎饼是怎样制成的

 调和好适中的面糊

  活动准备:

 1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子,每人一个小盘子,机器煎饼和人工煎饼

 2、机器加工厂

 3、煎饼的来历

  活动过程: 来源:----https://wzwebi.com/cshi/202501-248.html

 一、讨论:观察机器煎饼和人工煎饼

 1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼,让幼儿回答哪种是人工煎饼机?哪种是机器煎饼

 2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道,比较它们的味道和外形特征。

 二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉

 1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉(提示幼儿在面粉中加入花生油,可以防止沾煎饼凹子,加点豆粉可以使煎饼更香更酥。)

 2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊,把水和面按一定比例,和出来的面糊不能太稀太稠,要适中。

 3、要把和好的面糊放置一会儿,这样面糊才有弹性

 三、观看烙煎饼

 1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好,让幼儿观看面糊怎么放,火候要烧到什么样,什么时候煎饼就烙好了。(注意:在观看时,幼儿不要靠凹子太近,以免烙伤。)

 2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上,放上馅,再放几个煎饼在上面,摊煎饼就做好了。

 四、机器加工煎饼

 让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼,比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。

 五、品尝煎饼

 以自助餐的形式,幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子,把煎饼放在盘中,让幼儿品尝,评出色、香、味。来源:----https://wzwebi.com/zhishi/202412-40.html

 六、幼儿自己收拾餐具

  活动延伸:

 1、开展角色游戏"卖煎饼"

 2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历

  活动反思:

 一、教学内容来自学生的问题。

 本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西,学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视,然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容,进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题,急需知道其相关的知识,所以学生有兴趣参与本活动,同样,可以收到很好的效果。

 再者,教师关注学生的问题,学生也能感受得到,提问题的学生在一定的程度上会有成就感,这个学生同样会受到其他学生的羡慕,学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿,学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。

 二、让学生亲身经历、亲身体验,在做中学到东西。来源:----https://wzwebi.com/xwzx/202412-26.html

 学生通过选择面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼,体会到父母及劳动人民的不易。

 三、走出校园,学生学到更多的东西,开阔了思维。

 社会是一所大学校。走出校园,走进社会,可以让幼儿看到更多的东西,听到更多的东西,学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂,见到了机器煎饼的生产过程,在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题,学生的思维更开阔了。

来源:----https://wzwebi.com/zhishi/202412-86.html

 读完一本书以后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?下面是我收集整理的《神奇校车》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。来源:----https://wzwebi.com/zhishi/202412-137.html

《神奇校车》读后感1

 最近我看了一本书叫《神奇校车——海底探险》我喜欢这本书是因为,我喜欢大海,并且这本书能让我学到很多关于大海的知识。

 书里卷毛老师带我们去海底探险,乘着校车去了海里的大陆架、大陆坡、深海海床、海沟、水下的山。书里讲了关于食物链的知识,就是大鱼吃中鱼,中鱼吃小鱼,小鱼吃小水生动物,小水生动物吃微小的浮游生物。浮游生物是通过吸收阳光生长的。深海很深,阳光照射不到深海,所以很黑,很少有动物生活在这里。而大海里珊瑚礁是许多海洋生物居住的好地方。

 大海真奇妙,珊瑚礁要几千年才能形成,我们要爱护珊瑚,不要污染它,不要破坏他。我希望大海变得更好。

《神奇校车》读后感2

 《神奇校车——水的故事》这本书我学到了水是怎样流入我们的家里的。

 水在太阳公公强烈的照射下慢慢蒸发,形成水蒸气升到空中。空气中的温度降低,水蒸气形成水滴降落下来形成雨,降落下来的雨水有的流入到河流中流入水库。进入水库后进入第一个混合池,接下来进入沉淀池,然后进入砂石过滤池,最后经过层层过滤流入存储罐。在进入存储罐之前要加入一些物质,它们叫氟化钠(它是防止蛀牙的)和氯(它是杀灭细菌的)。经过这个过程,水通过城市地下管道流入我们的家。

 我非常喜欢这本书,因为它让我学到了

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