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口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

口腔医学专业一般主要课程设置包含物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。各个院校口腔医学专业课程不完全相同，根据其开设专业、培养年限不同，课程设置有所差异。

我国口腔医学专业人才的数量远不能满足患者的需求，就业前景非常好。在我国，口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适的比例应为1∶2000。我国现有口腔医生2.5万人左右，而与此同时却有25亿颗龋齿待填充，6亿颗错位畸形待矫正，10亿牙周病患者待医治。口腔医学专业人才的缺口还是很大。

在地域的选择上，口腔医学专业毕业生可以尽量避免大城市的大医院，可选择地、县级医院等。在大城市的大医院，口腔科对医生的需求也比其他科室受限多一些，除了自身必须要有较高的学历、研究能力及过硬的技术外，治疗椅在一定程度上也影响口腔医生的数量。所以说不是每个毕业生都可以在大医院就业。

口腔医学专业毕业生只要不是对工作单位及条件要求过高，就业一般不成问题。尤其我国地、县级医院或口腔医疗机构、城市社区医院等都非常需要口腔科医生；口腔医生也可以独立作战，开设私人诊所，同时大量的体检机构中也需要口腔医生。

以上内容参考百度百科-口腔医学

本书内容包含儿童的龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病及常见黏膜病等临床常见疾病的诊断及处理原则；对儿童时期牙（牙合）系统之生长发育特征作有描述；就儿童临床所见之牙齿发育异常述有成因分析及表现特点；对咬合诱导之概念、影响（牙合）发育的因素、咬合诱导及早期矫治的处理原则作了介绍。儿童口腔医学目前在我国口腔医学中尚属一新兴学科，在理解、掌握、开展、运用等方面各地区间尚存有较明显的差距，此学科临床工作在各地的覆盖面尚有待加强拓宽。随着我国经济的发展、人民生活水平的不断提高和海内外学术交流活动的开展，儿童口腔医学之临床诊治及科学研究尤其在一些城市和地区已有较快的进展和提高。为此，编者在编写时，注重体现基础理论、基本知识和基本技能，结合国情，强调实用性。编写中充入的新知识、新技术、新进展在体现科学性、先进性及启发性方面有所增强。在各高等医药院校对本专业的教学要求、安排、深度等实施尚不一致的现阶段，本教材可作五、七年制共用教材，供酌情选用。

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