主要成果及创新点-东泰百科网

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项目联合了省内外18个部门和单位，集聚了多学科、多专业的专家，投入了巨大的实物工作量，获得了数以百万计高精度的实测数据，编制了近千张各类图件，全面更新了浙江省土壤地质-地球化学资料，查明了农业地质环境现状，首次发现并评价了浙江省的富硒土壤资源，较深入地研究了重金属和有机污染物对农业地质环境的影响，提升了环境地球化学的研究水平。根据调查研究成果，结合浙江省实际进行了农业综合区划，建立了浙江省第一个“农业地质环境信息系统”，并对农业地质环境的保护提出了一系列建议与对策，所获得的调查、研究成果具有重要的科学意义和多领域的实际应用价值，部分成果已在实际应用中产生了较好的效果。

（一）主要成果

1）获得多介质、多元素、多指标的高精度实测数据，编制了系列基础性地球化学图件，全面更新和充实了浙江省区域地球化学资料。

2）查明了浙江省主要农业经济区的农业地质环境现状，达到了“摸清家底”的目的。

①查明了土壤环境质量现状和土壤污染问题；②查明了农田浅层地下水的环境质量状况和污染现状；③查明了滩涂及近岸浅海沉积物的环境质量现状；④查明了土壤营养微量元素的丰缺现状；⑤基本查明了浙江省主要优势农产品安全现状。

3）研究了浙江特色农产品的立地地质背景，建立了适生的地质地球化学模型，进行了种植适宜性评价，为特色农产品的区域布局规划提供了科学依据。

4）首次发现并评价了富硒土壤，为浙江农业提供了新的自然资源，为发展高效生态农业，实现农民增收提供了新思路。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8434.html

5）提出了浙江省农业地质环境标准，为地方土壤质量标准的制定、农业地质环境的监测与管理奠定了基础。

6）首次把地学研究成果引入农业区划工作，“浙江省农业综合区划”提升了传统区划工作的科技含量，增强了区划工作的科学性。

7）开展了具有针对性的有关土壤地质、农业地质环境变化预测预警、城市及周边土壤污染及生态影响和农业地质环境调查方法技术体系方面的专题研究评价工作，深化了对浙江农业地质环境的认识，提高了综合研究水平。来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8006.html

8）示范区农业地质环境调查，取得了良好的社会经济效益。

9）综合运用系统集成技术，建成了“浙江省农业地质环境信息系统”。

10）提出了浙江省农业地质环境问题的若干对策与建议。

（二）主要创新点

1.观念创新

在项目实施中，始终坚持从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，走创新之路。在浙江省联席会议和联合领导小组的支持下，对项目的组织管理形式进行了创新，主要体现在：

（1）把握项目研究方向，优先为政府宏观决策提供技术服务

将项目定位于为浙江省率先实现现代化的先行基础工作，确定项目首要目标是为全省农业结构调整、优势农产品区划服务，为政府宏观决策提供技术支持；提出了以“评价、标准、示范、推广、应用”为重点、以评价为主线的工作思路；加快农业地质环境调查成果向生产力转化，体现全面、协调、可持续的科学发展观。

（2）转变观念，打破部门和单位界线，实现多学科多专业的技术融合

农业地质环境是一个多相态、多介质、多层次复杂的表层系统，必须注重地学与各相关学科的融合集成。项目实施过程中，打破了部门和单位界线，实行开放式的项目运行机制；在充分发挥地质学及地球化学在农业地质环境调查评价中基础性作用的同时，跳出传统地质学的领域，与农学、生态学、环境学等相关学科相互融合；千方百计整合省内外各方面的技术力量，集聚了各专业的优势，并科学、严密地加以策划和管理，采用联合、协作、互补的新管理机制，组成了有18个部门和科研院校的攻关团队，包括地质、农业、环境、区划、信息、分析等180余名各类专业技术人员，充分体现多部门合作、多学科融合、多专业协同的特点。

（3）以服务为宗旨，狠抓项目成果转化

在项目实施中，随时跟踪各级政府和社会公众的需求，坚持技术创新，以市、县示范区为突破口，从推进农业结构调整着眼，紧紧围绕政府规划和浙江社会可持续发展的实际，以优化区域布局为方向，实现不同角度的融合，在项目进行过程中加强综合研究和阶段性总结，及时推出了一批实用成果，有力地促进了成果转化。

（4）努力探索，实现管理机制创新

农业地质环境调查工作的组织是一项复杂的系统工程，只有在管理机制上大胆创新，才有可能实现成果的突破与创新。在浙江省政府的支持下，浙江省农业地质环境调查建立了由省政府有关部门领导组成的项目工作联席会议及办公室，成立了由省、部有关部门领导组成的项目联合领导小组和办公室，聘请省内外资深专家组建了专家指导组，对项目工作进行全程指导，保证了项目的科学性；建立并健全项目的各项管理制度，以制度管项目，达到了各负其责、协调管理，发挥整体功能的目标。这些创新性的管理机制，打破了传统的封闭、半封闭项目工作和管理模式，促进多部门、多学科、多专业的结合，有力地保障了项目的顺利开展和应用性成果的转化。

2.技术创新

（1）以结合为创新点，实现了勘查地球化学调查方法技术应用的新突破

尽管中国的勘查地球化学调查技术，在国际上处于领先地位，但调查仍以元素在各种介质中的总量为主，在多目标应用方面受到一定的局限。本次调查充分考虑到勘查地球化学调查资料的社会需要，第一次提出并实现了元素地球化学总量与有效量（或可浸提量）和形态分析的结合、无机元素与有机污染物的结合、地球化学环境调查与生物效应调查的结合，既丰富了调查内容，又大大提高了资料的有效利用程度，缩短了认识过程。具体体现在以下几个方面。

1）通过元素总量与有效量（或可浸提量）关系的研究，引出“有效度”的概念，在对土壤环境质量评价和污染程度评价中，“有效度”可作为一个新的指标。

2）通过土壤重金属元素的形态研究发现，不同的pH环境下土壤元素形态组成有很大差异，预示着土壤环境变化有可能引起土壤中重金属活化而导致生态风险；土壤中不同种类重金属元素的形态组成比例相差甚大，以Cd可溶态比例最高，这是决定土壤重金属污染生态风险的重要因素，从而为元素的生态环境风险评价提供了依据，具有学术意义和应用价值来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8378.html。

3）通过无机元素与有机污染物（如多氯联苯、六六六、DDT）的调查，推进了环境综合评价的深度和广度，使评价成果更具有实用性。

4）通过环境与生物效应的研究，确认了富硒农产品与富硒土壤的关系，为富硒土壤定级提供了依据，为功能性农产品开发提供了重要的基础资料，同时为安全农产品产地土壤环境质量标准的制定提供了依据。

（2）以实践为基础，以多学科、多专业结合为创新点，建立了农业地质环境评价体系

农业地质环境调查本身就是一项全新的工作，探索性强。评价在整个调查过程中始终处于核心地位，评价的科学性、系统性和可操作性，是建立农业地质环境评价体系的主导原则。与一般评价体系所不同的是，浙江省农业地质环境评价体系具有多目标性和综合性的特点。另一个值得说明的是，评价体系构建的过程也是调查工作不断深化的过程，评价体系的科学性不仅来自理论指导，并且源于生产实践，在当前全国开展的同类项目中具有示范性。

（3）首次提出了“浙江农业地质环境质量推荐标准”

在研究了现行的土壤环境质量标准（GB15618—1995）及相关部分标准后认为，土壤系统的复杂性要远大于水和大气。由于中国地域辽阔，各地自然地理环境、地质背景、土壤性质差异甚大，在全国范围内使用同一标准进行评价存在很多问题。尽快地建立适合浙江特点的地方标准，一直是大家的期待。

农业地质环境调查项目的启动，为地方标准的研制提供了前提和可能，以丰实的区域调查数据为基础，以土壤与农产品中重金属相关性研究成果为支撑，提出的“浙江农业地质环境质量推荐标准”，与国家土壤环境质量标准中的一级标准相对应，并初步研究了作物—土壤元素的含量关系，提出了浙江省土壤安全临界值，为制定适合浙江特点的地方标准奠定了坚实的基础，这在全国尚不多见，也是本项目工作的一个突出成果。

（4）应用特色农产品适生地质模型进行适宜性区划，实现了由研究到应用的转化

基于一些名优特农产品对产地地质背景具有强烈的依赖性这一特点，通过对浙江名茶、优质竹笋、临安山核桃、诸暨香榧、长兴银杏、常山胡柚等一批特色农产品的产地地质、地球化学调查与研究成果的系统总结，建立了浙江特色农产品的适生地质模型，且以适生模型为依据，进行区域种植适宜性评价和区划（适宜区、较适宜区和不适宜区），使特色农产品的发展区划科学性增加，方法技术具有创新性。

（5）提出了土壤地质单位新概念，进行成土母质分类，提高了土壤母质研究程度

土壤母质是自然环境中客观存在的地质实体，一直为土壤学和地质学所共同关注。调查表明，不同空间范围内同类母质所形成的土壤类型往往性质差异极大，同一类型土壤可覆盖不同的母质。为使调查成果更好地与土壤分类相衔接，开展了以土壤母质为重点，以土壤母岩—土壤母质—土壤系统为对象的综合研究，把浙江土壤母质划分出36种类型，并对各母质类型的岩性特征、矿物学特征、地球化学特征等进行了总结，编制了浙江省土壤地质图，使土壤地质研究向前跨越了一大步。

（6）综合运用“3S”技术和系统集成技术，研制了首个省级农业地质环境信息系统来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8449.html

《浙江省农业地质环境数据库图层及属性文件格式》是在全国率先编写的农业地质数据库建设的规范，统一了空间和非空间数据库建设的图层及属性文件格式，解决了数据生产的标准化问题。

浙江省农业地质环境信息系统（AGEIS）采用海量地形与影像管理技术、快速三维显示技术、空间数据和非空间数据一体化管理技术以及组件式GIS（COMGIS）技术等关键技术，应用先进的金字塔模型来管理地理、地球化学等栅格数据，解决海量数据高效索引机制及实时读取和剪裁，通过优化OpenGL指令次序和条带化显示数据模型实现三维数据快速显示，真正做到了显示内容与数据大小无关，这在国内并不多见来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-277.html。

问题一：教师近年来主要教育教学和科研成果怎么写围绕课堂教学加强教育科研

河北联校河北学校

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一重点环节，采取分层推进、滚动发展的办法，扎扎实实地进行教育科研，教师们投身科研的热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本转变，一批教学骨干迅速成长，教师队伍正向专业化迈进，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。下面是我校开展教育科研的一点体会。

一、转变观念，形成教育科研的良好氛围

首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。

二、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施

学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。可以从以下几方面给予保证：一是由教导处牵头，精选本校有研究热情的骨干教师组成校教科室，负责教育科研的组织、管理、协调工作；二是健全教育科研的各项规章制度，如《教育科研奖惩制度》、《理论学习制度》等；三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核，给予奖惩；四是在研究经费上给以优先，保证研究工作的各项费用开支。

三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点

作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，坚持教育科研与教师日常教学工作相结合，确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，并积极制定方案步入发展的正轨。

四、加强学习，培养本校研究教师

由于农村学校教师的研究水平和研究意识普遍不高，因此，加强教育科研理论的学习培训显得非常迫切。教科室在精心准备的基础上，开展了两方面的学习培训：一为教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的含义、如何选题、如何开展研究、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。

五、研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动

在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。

1．定期开展现状分析。教育科研的目的是针对问题，开展研究，解决问题。由于研究是在动态的过程中进行的，随时都可能出现新情况、新问题，因此，及时进行现状调查与分析就显得很重要。为全面、准确掌握当前我校课堂教学中在学生活动方面存在的问题，使研究工作做到对症下药，通过学校领导与主研人员的随机听课、访问等形式了解现状；同时，建立研究个案（个别教师、班级、学生），进行跟踪调查。然后汇总，在充分分析的基础上及时总结，为进一步开展研究，改进课堂教学提供依据。

2．结合研究课题开展优秀研究课教案展评活动。备好课是上好课的前提，进行课题研究更是如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了......>>

来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8326.html

问题二：申请者本人近三年来主要研究成果怎么写 1、申请者本人近三年来主要研究成果当然是据实填写本人在最近三年的科研项目及主要成就，这部分内容只能是自己填写了，其他人是标准不了的来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-8248.html。

2、填写论文的时候，要注明刊物的年、期或出版社、出版日期。

问题三：科研工作基本情况及主要成果，贡献怎样填写这个很容易啊，推荐按照成果等级以及你在里面的排名次序来写，你最有代表的科研成果在前面，比如国家级项目、省部级项目等等，然后项目课题你在里面的排名，比如写作为第一完成人完成某省社科规划基金项目《xxx》，项目成果包括国际论文几篇。。。研究报告、专利等等，这个没什么具体规定，写明白就可以。

问题四：硕士学位论文期间取得的科研成果格式怎么写论文大体格式如下,同时也要参考下你们学校的具体要求;因为不同学校的细节要求会有所差别的:学位论文是研究生从事科研成果的主要表现，它集中表明了作者在研究工作中获得的新的发明、理论和成果，是研究生申请硕士学位的重要依据，也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。一、论文内容要求研究生学位论文应用汉语撰写。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，逻辑分明，推理严谨，立论正确。论文内容一般应由10个主要部分组成，依次为：1、封面，2、中英文摘要，3、目录，4、符号说明，5、引言，6、论文主体，7、攻读学位期间发表的学术论文目录，8、致谢，9、参考文献，10、附录。各部分的具体要求如下：1、封面采用研究生处下发的统一封面，封页上填写论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学科（专业）、答辩日期等内容。2、中文摘要论文摘要应包含：①课题的缘起，即引发课题研究的问题；②课题研究的目的与目标；③课题研究所取得的成果和适用范围；④课题研究所进行的实验，计算等论证；⑤课题成果的评估比较。3、目录目录应将文章内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。4、符号说明论文中所用符号表示的意义及单位。5、引言论文的引言实际上是摘要的进一步，主要包括论文的主旨目的，本课题的发展情况回顾和展望；他人研究成果分析，作者的主要观点、成果介绍。6、论文主体论文涉及的学科领域较多，但论文的框架而言包括：理论叙述，公式推导，定理、定律的引用，以及插图，表格，实验方法说明，实验结果分析，本文结论及结果分析、讨论等。7、攻读学位期间发表的学术论文目录按学术论文发表的时间顺序，列齐本人在攻读学位期间发表或已录用的论文清单（发表刊物名称、卷册号、页码、年、月及论文署名）。其中应对发表刊物类别作具体说明，如：是否属于本校规定的学术刊物；论文署名单位是否为郑州轻工业学院及作者排列顺序。8、致谢对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸庸俗之词。9、参考文献参考文献应按文中出现的顺序列出，可以列在文章末尾，也可以列在正文的末尾。特别在引用别人的科研成果时，应加以说明，避免论文抄袭现象的发生。10、附录主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文中使用的缩写、程序全文及说明等。二、撰写具体要求1、封面上的内容一律用四号黑体打印，论文题目不超过36个汉字。2、硕士学位论文中文摘要字数为原文的3％以内。①论文题目为3号黑体字，可以分成1或2行居中打印。②论文题目下空一行居中打印“摘要”二字（三号黑体），字间空一格。③“摘要”二字下空一行打印摘要内容（四号宋体）。每段开头空二格，标点符号占一格。④摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词不打标点符号。3、论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-1684.html。①题目下空三行居中打印“ABSTRACT”,再下空二行打印英文摘要内容。②摘要内容每段开头留四个字符空格。③摘要内容后下空二行打印“KEYWORDS”,其后关键词小写,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词不打标点符号。4、“目录”二字（三号黑体），下空两行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以1、1.1、1.1.1等数字依次标出。5、标题：每章标题以三号黑体居中打印；“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印；“节”下空一行为“小节”，以......>>

问题五：本课题前人的主要研究成果怎么写先要去查阅与本课题有关的研究资料，主要关注（就是前任主要研究成果）：

1.相关研究已经研究到什么地步。

2.相关研究进几年来不同流派的主要观点，进行简要的叙述。

3.前人已经得出的结论有什么值得借鉴的和不足的。这部分要立足于你自己的课题研究，这是根本切入点，因为课题研究新颖性就在这里，需要你在前人的基础上有创新和提高。比如前人研究的不足可以分观点的局限性和研究手段（方法）的局限性等，这样你可以针对前人理论中不足或者没有涉及的方面进行研究。

4.最重要的这部分既要有事实依据，也要简明扼要。就是说要对前人观点进行整合，分析比同流派观点背后的价值取向，可以适当地引用重要观点。当然不要引用太多，关键还是在于你的概括，你分析得越清晰，你之后课题研究的思路就越清楚，毕竟这部分只是铺垫部分不能显得太复杂，这样很容易头重脚轻。

问题六：科研项目的成果形式具体有哪些 1、论文和专著2、自主研发的新产品原型3、自主开发的新技术4、发明专利5、实用新型专利6、外观设计专利7、带有技术参数的场纸等8、基础软件9、应用软件10、其他

问题七：主要科研成果、学术论文或著(译)作一览表怎么写？是把论文打印出来，还是把参与过的项目以及写过的论文罗列一下就可以？查看原帖>>

问题八：简历上的主要学术成果是什么意思? 一般是指研究成果，一般都是要得到市级，省级甚至更大级别的奖励吧，比如获什么奖，在什么期刊上发表论文之类的吧。

很多简历中有这项好像不是必填的，如果必须填，想想你有没有学攻上的获奖，或者在什么期刊杂志上发表过文章？有就填上去。没有的话没，干脆写上否。

来源:https://www.mj-100.cn/xwzx/202412-7946.html

问题九：结题报告书中主要研究成果的内容怎么填就是意思你的科研最终成果是以什么形式来体现，来参加结题，比如理论研究的话，就是在哪个级别的期刊上发了几篇科研论文、或者是项目形式，最终的项目展示，硬件或是软件，或应用于生产实践中等等。预期成果就是最终你能做到什么程度，比如结题时实习某个工厂的某条生产线改造，已成功应用于其中，并已安全稳定运行多少天等。仅供参考

问题十：教师近年来主要教育教学和科研成果怎么写围绕课堂教学加强教育科研