网上科普有关“初学电脑做表格怎么做 基础知识”话题很是火热，小编也是针对初学电脑做表格怎么做 基础知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
做表格教程如下：
1、首先使用鼠标右键空白处新建一个Excel软件，新建一个新的工作表；
2、进入新建的工作表之后，点击是选中单元格，双击可以编辑单元格的内容；
3、如果想要创建一个表格可以选中单元格的区域之后，右键打开菜单选择设置单元格格式，选择边框标签页；
4、将外边框和内部边框按钮都点上，还可以在隔壁的样式中选择边框的样式，这样就得到一个简单的表格；
5、表头可以选中一行之后，点击上方菜单栏的快捷键选择合并后居中按钮，就可以将这一行合并，还可以选中一列同样操作后就可以合并为一列；
6、Excel的公式比较多，简单的公式可以直接在菜单栏的公式标签页中选择，只需要选中需要计算的表格，选择需要的公式即可；
7、编辑完成之后就可以点击左上角的文件-保存，或者直接使用Ctrl+S保存。
1. 计算机word常识
2. word图标常识
计算机word常识 1.计算机有那些基础知识
计算机基础知识定义如下：具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握字处理（word）、电子表格（excel）和演示文稿（powerpoint） 等办公自动化（Office或WPS）软件的使用及因特网（Inter）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。
--持有全国计算机等级考试1级证书，即可证明持有者拥有上述能力.当然了，不持有证书的不一定没有上述能力.--熟练应用计算机以及能够应付各种计算机的小问题也是计算机基础知识很重要的一个体现.如果在应用方面有什么问题的话，可以参考这个电脑问题网 / --根据你提供的情景，老板的要求应该是：1.熟练计算机基本操作 （参考我给你的网站）2.会用WORD,EXCEL,POWERPOINT等办公软件（在自己的电脑里熟悉熟悉，练习练习）。
2.计算机基础知识有什么
计算机基础可以分为硬件和软件
硬件：主板、CPU、硬盘、内存、显卡、机箱电源、鼠标键盘、光驱、音响等
软件：WINDOWS系统、OFFICE等一般基本工具的应用与系统的安装。
第一步：弄明白主机和显示器的区别，别笑！！真有不知道的，我单位商务客房有的客人就只开显示器，不亮，就说电脑坏了.
第2：分清鼠标左右键.别笑，真弄清楚什么时候该左什么时候该右的时候，你就可以说我会电脑了.
第3：知道键盘上的键都叫什么？别笑？没准你就有一两个键不知道叫什么？干什么用就更不知道了，等你知道了，你就离高手不远了.
第4：明白电脑上的接口能 *** 去的就是插对了，键鼠和音频接口除外.
第5：明白练打字的最好办法就是上网聊天.千万不要用音频聊，那一点长进没有.
第6：明白一个道理：想学好，先搞坏，长进快.
第7：明白WINDOWS的帮助（F1）是最大垃圾，什么问题也解决不了！好了，你已是高手了.
第8：这绝对原创，是我一边回想我12年电脑生涯一边打出来的，版权归BAIDU所有，引用请注明出处，不得用于商业赢利之目的.看完后请马上忘掉，喜欢请购买正版.
全国计算机等级考试一级机试，内容包括选择题、Windows基本操作题、汉字录入题、Word操作题、Excel操作题、PowerPoint操作题以及因特网操作题。
计算机一级考试内容提纲基本要求
1.具有使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2 了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。
3，了解操作系统的基本功能和作用.掌握Windows的基本操作和应用。
4.了解文字处理的基本知识，掌握文字处理软件"MS Word”的基本操作和应用，熟练掌握
一种汉字（键盘），输人方法。
5.了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件"Excel”的基本操作和应用。
6.了解多媒体演示软件的基奉知识.掌握演示文稿制作软件"PowerPoint”的基本操作和应用。
7 了解计算机网络的基本概念和因特同（Inter）的初步知识.
8. 掌握IE浏览器软件和“OutlookExpress”软件的基本操作和使用。
3.学计算机的基础知识有哪些
--计算机基础知识定义如下：具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握字处理（word）、电子表格（excel）和演示文稿（powerpoint） 等办公自动化（Office或WPS）软件的使用及因特网（Inter）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。
--持有全国计算机等级考试1级证书，即可证明持有者拥有上述能力.当然了，不持有证书的不一定没有上述能力. --熟练应用计算机以及能够应付各种计算机的小问题也是计算机基础知识很重要的一个体现.如果在应用方面有什么问题的话，可以参考这个电脑问题网 / --根据你提供的情景，老板的要求应该是： 1.熟练计算机基本操作 （参考我给你的网站） 2.会用WORD,EXCEL,POWERPOINT等办公软件（在自己的电脑里熟悉熟悉，练习练习） 就是这样了.应该不是太难.祝你成功。
4.计算机基础知识包括什么
操作系统、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿PowerPoint、计算机网络基础、网页制作软件Frontpage、常用软件的使用、Access数据库
计算机的基础知识包括10章：
1. 信息技术与计算机文化
2. Windows 2000操作系统
3. 字处理软件Word2000
4. 电子表格系统Excel2000
5. 演示文稿软件PowerPoint2000
6. 数据库管理系统Access2000
7. 计算机网络基础
8. Inter基础
9. 网页制作
10. 网络信息安全
word图标常识 1.关于word 的基本操作知识
Word2003 基础入门教程
第一节 新建文件夹
Word是一个文字处理软件，属于微软的Office系列，国产的是金山WPS,
文字处理主要包括，文字录入、排版、存储、打印等等各个方面，我们先来做好准备工作；
1、打开我的文档
1）在桌面上双击“我的文档”图标 ，进入文件夹；
2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；
3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；
4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，
然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；
这儿也可以输汉字，点击输入法图标 ，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以；
5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；
本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；
第二节 输入文字和保存
1、启动Word
1）单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”，就可以启动Word，也可以在桌面上创建一个快捷方式；
2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线；
3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用表示，使用很方便；
2、输入文字
1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿；
2）点击输入法图标 ，选择汉语输入法，这儿选择的是五笔输入法；
3）输入自己的姓名，然后按回车到下一行，输入其他文字内容；
注意观察光标插入点的位置变化，它会随着文字逐渐后退；
2.《标志知识知多少
授课教师：洪波 单位：杭州市九莲小学 教学目标： 知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。
技能目标：从网上查找交通标志，在WORD中制作标志的介绍。 情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。
教学重点： 怎样通过编辑文档来介绍标志知识。 教学难点： 介绍标志。
教学准备： 1、制作交通标志网 2、准备交通安全视频 教学方法与手段： 分层导学 任务驱动 小组合作 游戏拓展 教学过程： 一、视频导入 1、播放课件。 2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通规则） 3、近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。
面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。 二、认识交通标志 1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。
2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示） 3、不认识的我们可以到交通标志网浏览和认识交通标志。
三、用word制作宣传稿 同学们都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。他们都还不会上网，你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？ （做成宣传稿）今天我们就用word软件来制作一份宣传稿。
课件出示要求：1、上网选择2-3个你认为最重要的交通标志进行制作和介绍；2、对宣传稿进行美化。 教师巡视指导。
制作中找一份代表作品进行评价和反馈。 四、介绍交通标志 同学们真能干，都制作好了宣传稿。
但是低年级同学认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？ 1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。
2、教师引导学生如何有序的介绍标志。 五、游戏拓展课堂 让学生在游戏中应用交通标志。
六、总结课堂 通过本节课我们认识和了解了很多常用的交通标志，并且通过同学们进行的制作对交通标志进行了详细的解说和介绍。相信我们同学们以后会更好地遵守交通规则，安全出行。
最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世。 教学设计说明 杭州市九莲小学 洪 波 我上的是省编教材四年级下册第三单元网络应用部分的第14课《标志知识知多少》。
前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。
标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。
其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。
有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。 在设计教学过程中主要采用了以下几种小学方法和手段： 1、分层导学 （认识标志---浏览标志---制作讲稿---介绍标志---标志应用），要求由低到高，目标由易到难，从理论到实践，步步递进。
2、任务驱动 观看视频了解当前交通的严峻形势，低年级小朋友不认识交通标志，又不会上网，请大家做宣传稿加以宣传。 3、小组合作 在教学过程中分组比赛，在制作过程中相互交流、学习和借鉴；在游戏拓展环节以小组为单位开展游戏比赛。
4、游戏拓展 四年级学生很喜欢游戏，设计游戏应用交通标志，以游戏的方式来拓展课堂知识，反馈学生课堂所学。 教学主要环节： 1、视频导入（认识要遵守交通规则） 2、认识交通标志（认识交通标志了解其含义） 3、制作宣传稿（用word制作宣传稿并美化，艺术字、页面边框等） 4、介绍标志 （相互交流交通标志知识） 5、游戏拓展 （通过游戏应用交通标志）。
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