发现更好的自己

——探访长沙同升湖实验学校生涯教育

杨晓丽 余蓉 余娅 刘顺子

通过VR学职一体机，能“身临其境”地感受航空母舰的壮观，体验海员的日常工作;能“用”手术刀小心地缝合伤口，体验医生职业的不易……2018年12月30日，在湖南长沙同升湖实验学校的校园开放日上，家长与孩子们饶有兴致地走进学校新建成的生涯楼，共同探寻孩子们未来的发展方向。

迎接新高考，教师“变身”生涯导师

我省2018年秋季入学的高一新生，将在三年后参加新高考。同升湖实验学校校长孙培文介绍，未来新高考的综合素质评价和多元的录取机制，与学校的“人人都是人才，个个都可成才”的理念不谋而合，学校的任何学习活动，都应该和学生未来的生涯发展有关系。

十五年一贯制的同升湖，在生涯教育的整体规划上具有先天的优势。为了让每个孩子都能找到自己的成长跑道，学校早在2010年就成立了学生能力发展中心，专门研究和开发特色课程。

学校按照社会公民、工作能力、职业生涯规划、国际视野、个人能力拓展五大体系，开设了200多门特色课程，既有现在热门的AI人工智能、小托福、雅思综合课程，也有提升学生综合素养的少年领袖班、领导力课程，还有艺考专业培训、街舞、跆拳道等艺体课程，以满足学生的不同需求。如果有学生想学的课程没有开设，学生还能自主申请，学校也会从外面请老师上课。

从2015年以来，全校已有超过100位教师参加生涯规划师培训，并获得证书，成为学生的生涯导师。 他们与学生建立起明确的、相对固定的新型师生关系，帮助学生树立长、短期学习目标和人生规划，进而实现自我。

职业初探，遇见未来的自己

“小时候，爸爸妈妈经常对我说，希望我长大以后做一名律师，但是我很迷茫，既不了解这个职业，也不知道自己喜欢不喜欢，适不适合。”近日的一堂高中生涯规划课上，一位学生道出了自己的疑惑。

学校学生生涯指导中心的老师说，这并不是个案。其实，大多数同学对职业的了解是比较模糊的。为此，学校斥巨资新建生涯楼，设有生涯活动室、AI学职体验室、VR学职体验室、经管类和语言类学职体验室等, 配备最好的硬件设施，让学生不出校门就能体验各类职业。

从幼儿园的一日牙医体验到市中心广场体验“街头艺人”;从走进中国移动当起“话务员”到赴香港参加金融研习……学校开发了丰富的职业体验课程和活动，还邀请各类生涯人物进校园，组织学生参与，近距离了解社会百态。

回忆起当“演员”的经历，高中部1701班学生朱泽希记忆犹新：不久前，学校为他们争取到机会，参加湖南卫视《史记故事》的拍摄工作，体验“当一名演员”。“以前我一直觉得演员是一份既轻松又赚钱快，而且很风光的职业，当我亲身经历过以后，就不再这么想了。”

参加完一次“服务员”体验后，高中部1706班学生龚锐感叹：“这次职业体验的工作有擦拭酒店瓷砖、墙壁、玻璃门以及电梯间，我的手被玻璃刮伤了，但仍然坚持下来，让我明白了服务业十分不容易。”

学生自主，培养自己的“闪光点”

生涯教育已寓于众多的学生活动中。无论是校服的选定、食堂菜谱的制定，还是各种社团、商赛、最美教师、最美家长等活动的策划执行，学校都全权交给学生做主。“把自主权交给学生，充分相信学生、依靠学生”，每一位同升湖学子的身上，都散发着独立的气质。

事实证明，同升湖实验学校的坚持是对的，学校先后有40余名学生考上清华、北大、港大，120余人被牛津、剑桥等世界名校录取。

同升湖实验学校毕业的优秀学子遍布全球，他们身上有着“与众不同”的闪光点。校友王向峰年仅30岁就获评“全球最具影响力中国科学家”;罗蓝山19岁就携参演的首部电影《天注定》走入戛纳电影节;张楚楚担任新西兰breakfast show主持人，专访过新西兰总理;邱翔在澳洲自主创业，年纪轻轻就成为澳新湖南总商会秘书长。