网上有关“植物的问题及答案”话题很是火热，小编也是针对植物的问题及答案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
（1）种子萌发的外界条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度．春天和其他季节相比温度比较适宜，适合播种．?
（2）种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的胚根，而种子的胚芽将发育成植物的茎和叶．
（3）菜豆种子与玉米种子萌发时提供营养物质的结构分别是子叶和胚乳．
（4）被子植物生长到了一定的时期就会开花，花芽发育成花，一朵花中，主要结构时雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，豆荚属于果实，由子房发育而成．
（5）植物在生长的过程中，含氮无机盐是作物生长所需最多无机盐中的一种，有人设计了如下实验：用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养?一棵大小相同的健壮幼苗．两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小．因为植物的生长需要含氮的无机盐．
（6）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫?无土栽培．
故答案为：（1）适宜的温度?
（2）胚根；茎和叶?
（3）子叶和胚乳；打破顶端优势
（4）花芽；雌蕊；雄蕊；子房；
（5）甲；植物生长需要含氮的无机盐
（6）无土栽培
（三）回答下列植物呼吸作用和光合作用的问题．如图一的实验装置用以测定种子萌发时因呼吸作用引起的密闭
1。新装置是为了获得图乙中-50mL/h的数据，由图可知-50mL/h时光照为零，只有呼吸作用，改用氢氧化钠溶液是为了吸收呼吸作用释放的二氧化碳，这样减少的体积就是呼吸作用吸收的氧气，它和释放的的二氧化碳体积是相等的。如果还是用二氧化碳缓冲液，时光内的气体体积不变因为有氧呼吸吸收的氧气等于释放的二氧化碳，在实验过程中就看不到变化。
2。葡萄糖分解是在细胞质基质中进行的，葡萄糖只有出叶绿体过程，没有进线粒体的过程，所以是2层。
3。叶绿体产生的ATP为什么只能自己利用，这应该牵扯到ATP的跨膜运输问题，高中不要求掌握，只需知道这个结论就可以了。
（1）X、Y管的液面处于同一水平时两侧的压强才会相等，这样可以确保测出的数据能够真实地反应密闭容器内的气体体积变化，可以减少误差．
（2）X管内的KOH溶液可以吸收CO2，起始状态容器内含有O2，可以进行有氧呼吸，消耗O2释放CO2，而释放的CO2被KOH溶液吸收，容器内气体体积减少．
（3）容器内的O2被消耗尽，种子为获得能量而进行无氧呼吸，无氧呼吸不消耗O2释放CO2，而释放的CO2被KOH溶液吸收，这样容器内气体体积不发生变化．
（4）图三中，氧分压小于C点时，呼吸商大于1，表示此时既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；氧分压大于等于C点时，呼吸商等于1，表示此时只进行有氧呼吸．而实验开始时，试管中有充足的氧气，进行的是有氧呼吸．
（5）图二中可以看出，在前两小时内，试管中的容积变化是直线下降的，说明此时只进行有氧呼吸，呼吸商为1；但是2小时后，气体容积变化幅度越来越小，说明此时出现无氧呼吸，并且逐渐增强，呼吸商的值也会越来越大．
（6）设计实验时需要遵循对照原则，只有这一组不足以说明容器内气体体积变化是由萌发的种子引起，还可能由环境因素如温度变化引起，为使实验更准确，应该设计对照实验；设计对照实验时，需要考虑实验变量，本实验的变量应该是萌发种子的有无，因此对照实验只需将萌发的种子改为等量煮沸的种子即可．
（7）带叶片的幼苗，在光下能够进行光合作用，干扰实验结果，因此需要对幼苗进行遮光处理，使其只进行呼吸作用，不进行光合作用．
（8）如果要利用该装置进行光合作用实验，由于光合作用需要提供CO2，因此应将KOH换成NaHCO3溶液．NaHCO3溶液不稳定，既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳．黑暗条件下测得的气体减少是有氧呼吸消耗的氧气的量，光照充足条件下测得气体增加是氧气的净释放量．因此光合作用氧气的总生成量为7.84ml，即为0.35mol，则葡萄糖的生成量为0.058mol，折合成质量=0.058×180=10.5g．
故答案为：（三）（11分）
（1）使密闭容器中气体压强与外界大气压相近，确保数值的精确性
（2）种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH吸收
（3）此时种子进行无氧呼吸，产生CO2被KOH吸收
（4）≥c
（5）作图（1分）
（6）增加对照实验，把萌发的种子改为等量的已死亡（煮熟）的种子，其他处理方法不变；
（7）遮光?使植物只进行呼吸作用，不进行光合作用．
（8）将KOH换成NaHCO3溶液?10.5?（2分）
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