网上有关“世界环境日小班活动方案”话题很是火热，小编也是针对世界环境日小班活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
为了确保活动扎实开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的世界环境日小班活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
世界环境日小班活动方案 篇1活动目标：
1、通过本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”的意识。
2、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。
活动准备：
1、挂历纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸，可让幼儿从家里带一些报纸、杂志、饮料瓶子、旧光盘等。
2、双面胶、剪刀、固体胶、丝带
3、
活动过程：
(一)引起幼儿活动的兴趣
“上的小朋友在干什么?”“这些服装是用什么材料做的?”
(二)幼儿了解活动的材料及操作要点
(三)父母协助幼儿制作表演服
1、提醒：
(1)、幼儿与幼儿共同商议表演服的款式、图案
(2)、父母协助孩子完成作品，不能代替孩子操作
2、幼儿介绍作品
(四)听音乐，父母和幼儿穿戴自制的环保衣登台表演时装秀
世界环境日小班活动方案 篇2一、活动意图
今年的6月5日，是世界第xx个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过环境日宣传活动，让小朋友们牢记"我们只有一个地球"。进一步唤起幼儿的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的意识，我园组织全体师幼开展以"善待地球，从我做起"为主题的环保系列活动。
二、活动目标：
1、宣传环境日的有关知识，让幼儿了解保护环境的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球环境。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识
四、活动时间：
五、活动内容：
1、在全园开展收集废旧电池活动，发动家长将自己家里的电池搜集到幼儿园的废旧电池回收箱。
2、幼儿制作"橡皮泥地球"。
3、幼儿学念一首环保儿歌，加强幼儿园的环保意识。
你拍一，我拍一，环境保护是第一;
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保护;
世界环境日小班活动方案 篇3一、活动目的： 马上来临的六月五日是世界环境日，为以实际行动支持和推动我园创建瑞安市绿色幼儿园工作，我园将开展“欢乐过儿童节、绿色迎环境日”系列环保时装秀活动。
二、活动主题： 环保时装秀
三、活动时间： 5月30日上午八点半。
四、活动地点： 幼儿园操场。
五、参加活动范围： 全园幼儿及教职员工
六、要求与筹备工作 (20xx年5月25日上交，26日检阅)：
(一)以班级为单位组织方阵写好班级活动介绍(主题、六一与环保的口号、主持教师，节目流程安排、服装名字以及制作者等)
(二)小中班每个班至少准备8套环保时装；大班每个班至少准备9套环保时装，多则不限
(三)确保幼儿出全勤、出满勤。
(四)后勤部全力配合本次活动，做好相关后勤服务工作
为让我园每个孩子过上一个愉快、有意义的六一儿童节，本次活动每个孩子发放服装一套(提前一天发放，活动当天穿)
希望通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富幼儿文化生活，加强环保观念，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素质，让幼儿度过一个快乐祥和、健康向上的“六一”国际儿童节和有意义的世界环境日。
世界环境日小班活动方案 篇4活动目标：
1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。
2、增强保护环境意识。
活动准备：
故事《菲菲、妈妈和小咪》、儿歌《果皮箱》
活动过程：
一、导入活动
1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾捡起来)
2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢?
3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和小咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
二、教师讲述故事并提问
1、教师讲述故事内容。
2、教师提问：
(1)、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢?
(2)、妈妈又把废纸扔到了什么地方呢?
(3)、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢?
(4)、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢?
教师小结：菲菲开始把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，小咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。
3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢?
教师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
三、请幼儿根据自己的经验来说一说
1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢?
2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢?
3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。
四、欣赏儿歌
1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧!
2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。
3、带领幼儿跟念儿歌，结束活动。
世界环境日小班活动方案 篇5近几年，空气差到令人发指！尤其是北方，雾霾肆虐，想看见蓝天基本靠刮大风或下大雨！面对这样的环境，我们不得不担忧，我们的孩子以后能否还看得见蓝天?看得见红花绿草?
所以，保护环境绝对是孩子从小就要习得的一门课程！国家有大的治理方案，幼儿园也要有适合孩子们的活动课程。什么样的活动能帮助孩子们认识到保护环境的重要性呢?我们一起来看看！
意义
在幼儿园，以世界环境日(6月5日)为契机，开展主题系列活动，利用多种形式来培养幼儿的环保意识及爱护环境、保护大自然的意识，从小养成绿色生活的良好习惯！
时间： 20xx年6月5日
目标
1、培养幼儿的环保意识，知道爱护环境的方法，了解与环保有关的知识。
2、培养幼儿的“绿色”习惯，能够用自己的行动来践行环保。
流程
1、绿的畅想
(1)观看公益宣传动画《绿》。
(2)讨论：看到绿，你会想到什么?
(3)绿色畅想——幼儿绘画创作展。
2、环保小创意
(1)环保时装秀：亲自制作环保时装带到幼儿园，开展环保时装秀活动，同时向幼儿进行环保意识的渗透，培养幼儿保护环境的好习惯。
(2)环保小巧手：“我有一双小巧手”手工制作展。以班级为单位，带领幼儿进行废旧物品再创作，懂得资源再利用的价值。
(3)环保宣传卡：幼儿绘画制作环保宣传卡，并外出送给小区内人员，讲解环保设计，倡议更多人一起保护我们的环境。
3、绘本推荐：《森林的大熊》、《树真好》、《你睡着了吗?》、《再见小树林》。
4、走出去看看红花绿草。
世界环境日小班活动方案 篇6活动目的：
地球是人类共同的家园，海洋是生命的摇篮。还大海一份清洁是我们美好的愿望。世界环境日期间，是开展环境宣传教育、提高广大师生环境意识的有利时机。我们以此为契机，开展“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日”活动。目的是让师生了解海洋，认识海洋，关心海洋，不断增强民族海洋意识。懂得我们伟大的祖国，既是一个大陆国家，也是一个海洋国家。像黄河养育了中华民族一样，海洋也为炎黄子孙的繁衍和发展作出过无法替代的重的贡献，是我们民族的一笔巨大财富。
活动主题：
“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日”
活动时间：
20xx年5月14日下午2：30——3：15分
活动地点：
各中队教室
活动形式：
中队活动
活动内容：
1、各中队以“我爱蓝色海洋”为主题，开展“我爱蓝色海洋——暨纪念二00四年世界环境日”活动启动仪式。
2、让学生了解海洋以及海洋生物等目前的状态。(找资料)
3、通过活动让学生提出建议。(如何保护海洋)
4、每中队以“我爱蓝色海洋”为主题出一期墙壁，要求于5月22日前完成。(各级的墙壁也以同样的主题出一期墙壁)
世界环境日小班活动方案 篇7活动目标
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件
活动重点难点
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
活动过程
(一)激发兴趣：
(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
(三)幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(四)展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。
世界环境日小班活动方案 篇8今年6月5日是新环保法实施后的首个“环境日”，日前，20xx年“环境日”主题“促进可持续的生活方式”正式发布，引导公众积极践行绿色生活，从自身做起绿色消费。
教学目标：
了解世界环境日的由来
重难点：
为什么要制定世界环境日
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入
二、课件出示
1、确立世界环境日的意义。
世界环境日确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达人们的美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
2、节日由来
1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。
1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状年度报告》，召开表彰“全球500佳”国际会议。
开展“世界环境日”活动的目的在于提醒全世界注意全球环境状况和人类活动可能对环境造成的危害。
3、课堂练习，今年是第几个世界环境日？
三、小结
四、课堂延伸
了解每年世界环境日召开的地点与内容进行交流
世界环境日小班活动方案 篇9一、指导思想
通过“65”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。
二、活动主题
世界主题：xx
中国主题：xxx
学校主题：xx
三、活动时间
6月3日——6月7日
四、活动内容
1、制定20XX年世界环境日活动方案。（5月30日前）
2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。（6月3日）
3、利用电子显示屏展示宣传标语。（6月3日）
4、利用班队课组织观看环保教育片。（6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器）
5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。（6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹）
五、活动要求
1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求（如对学生进行行规教育等）。
2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。
3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。
世界环境日小班活动方案 篇10活动时间：
6月5日
活动主题：
20xx年“6月5日”世界环境日中国主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，旨在旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。
我们的口号：
大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!
活动目标：
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要：
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二、宣传本次世界环境日的主题。
一起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。
三、观看相关
让幼儿大胆说一说上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四、联系实际
请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。
世界环境日小班活动方案 篇11班会主题：
保护地球，绿色消费
活动目的：
1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。
活动形式：
儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。
活动过程：
一、导入：
今年6月5日是第xx个世界环境日，“六·五”环境日的主题是“绿色消费你行动了吗?”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。
地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗?
二、知识问答：
从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。大家知道4月22日是什么节日吗？
1、简介"世界地球日"的由来。
2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。
三、讨论，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事）
1、积极参加植树活动、保护动植物；
2、搞宣传活动；
3、节约水、电等资源；
4、抵制大人抽烟
四、绘制手抄报
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。
五、布置练习：
以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。
六、总结
1、总结。
2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。 "地球，我们共同的`家园"小学生主题班会设计
世界环境日小班活动方案 篇12设计意图：
礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。
活动目标：
1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素：马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱
活动准备：
1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。
活动过程：
一、导入活动。
教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤：
1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。
2、教师提出问题：
“小朋友，你们喜欢这样的教室吗？”
“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢？”
“我们怎么做才能把课室变干净呢？”
“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？”
“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做？”
3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。
二、“世界环保日”的由来。
1、“世界环保日”的日期和由来。
2、认识环保标志。教学延伸
1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。
2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。
3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。
世界环境日小班活动方案 篇13教学目标：
1、培养想象力
2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。
重点：学会联想并发展发散思维。
难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。
准备：录象、、范画
教学活动：
一、导入
森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染。人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？
二、板示课题
孩子们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。
三、出示录象
每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？
四、作业选择
1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？
2、创作一幅画，表达自己的忧虑。
3、画完后还可以写上简单的文字说明。
世界环境日小班活动方案 篇14一、活动目的
1、通过废旧材料分类收集、环保宣誓、变废为宝等系列活动，让每一个孩子都树立良好的环保意识。
2、借助“6.5世界环境日”这一契机，引导幼儿将口头的转化为实际的行动。
二、活动时间： 6月5日
三、活动参与对象： 全园师生
四、活动准备：
1、做好主题横幅，确定环保宣誓词及领诵宣誓词的教师
2、通过家校通短信、班级谈话等形式做好活动宣传工作
3、策划好活动方案，落实好组织活动的教师
五、活动内容
活动一：小手牵大手，我为废旧材料找个家
1、请四个大班小朋友身上斜挎“争做环保小卫士”的红带子，在四个分类废旧材料收集箱边上做引导员，引导幼儿按类投放废旧材料。
2、晨间来园的孩子和家长一起分类投放废旧材料。
活动二：“争做环保小卫士”宣誓活动
1、全园师生集中在幼儿园的大操场上
2、宣誓前的谈话
（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子吗？
（2）在世界环保日里，我们小朋友该做些什么呢？
（3）在日常生活中，我们又该怎么做才能称得上“绿色小使者”这个称号呢？
（4）小结：对啊，我们的。地球就是我们的家，作为生活在这个地球上的我们有责任也有义务要保护好自然环境，小朋友们就让我们都行动起来，用我们的实际行动让世界充满绿色。
3、观看环保时装秀
4、宣誓仪式
宣誓领诵人带领全园师生高举右手，以跟念的形式进行环保宣誓活动。
5、环保行动倡议
师：环保不是一句口号，也不是一个形式，他需要我们每一个人真真切切的去做，在我们宣誓仪式结束的时候，我倡议让我们从此刻开始，去检查一下幼儿园的角角落落，让我们的幼儿园变得更美丽更整洁！
活动三：变废为宝大行动
各班自主开展变废为宝活动，大班组以手工创意活动为主，中班以建构活动为主，小班以废旧材料当打击乐进行表演为主。
请问百慕大三角是真有这回事吗？怎么有些书上又说是在炒作，根本就没有这么回事。
庞振山 颜世强
（全国地质资料馆 北京 100037）
新中国成立以来，我国已累计投入地勘经费6455.6亿元（国土资源部，2010），形成了海量的地质资料。到2009年年底，仅全国各级地质资料馆藏机构收藏的各类成果地质资料就已达365104种（国土资源部，2010），其中蕴藏着巨大的潜在价值。通过地质资料开发利用，科学发掘和利用好这些地质资料，不仅可以避免工作重复和浪费，降低矿产勘查的风险，为实现地质找矿新突破起到重要的推动作用，还可以为国土资源规划、地质灾害防治、重大工程建设等提供支撑作用。
1 地质资料开发利用基础
地质资料是指在地质工作中形成的文字、图表、声像、电磁介质等形式的原始地质资料、成果地质资料和岩矿心、各类标本、光薄片、样品等实物地质资料（《地质资料管理条例》，2002）。地质资料不仅包含对地质现象的观察、描述，地球物质物理性质、化学组成的试验测试，还包含有地质工作者对地质现象的分析、研究、归纳、总结。因此，地质资料具有客观描述和科学研究的双重属性。由于受地质工作投入强度、工作阶段、人类认识水平、测试试验精度、科技发展水平等条件的限制，地质资料中包含很多未被发现的科学信息，其中的认识和结论也难免存在错误。这些未被发现的科学信息及错误的认识和结论，蕴含有巨大的潜在科学价值和经济价值，也是地质资料开发利用的基础（张兴辽等，2010）。
地质资料开发利用是以提供方便、快捷、高效服务为目的，以用户需求为导向，运用新理论、新技术、新方法、新手段，对地质资料进行整理、集成、叠加、挖掘、分析，形成新的有价值的地质资料（颜世强等，2010）。
2 地质资料开发利用方法
地质资料开发利用可采用宣传推介、检索查询、数字化、数据库建设、集成编研、综合叠加、挖掘提取7种方法。
2.1 地质资料宣传推介
对各级地质资料馆馆藏地质资料进行收集、整理、分类、归纳、编辑，形成馆藏地质资料目录、重要地质资料介绍等，向用户宣传推介馆藏地质资料，使用户充分了解馆藏资源信息。
2.2 地质资料检索查询
开发编研系列地质资料检索查询图集或软件，为用户提供方便快捷的检索工具（方法）。
2.3 地质资料数字化
采用现代信息技术，对早期形成的地质资料进行数字化处理，形成栅格数据或矢量数据，为计算机处理及网络服务提供支撑。
2.4 数据库建设
采集地质资料信息建设地质资料信息数据库，成果地质资料开发编研各种类型的基础地质及专题数据库。
2.5 地质资料集成编研
根据地质工作需要对特定区域、矿种、工作方法等已有的、分散零星的地质资料进行集成，将单一的、凌乱的地质资料变为多用途、多功能的复合型信息资源，编制地质工作程度图集，统计投入的实物工作量和探明资源量、分析评价地质调查工作，提供全景式的地质资料信息。通过地质资料集成编研，可极大地扩大地质资料的应用领域，提高地质资料的利用效率，使地质资料的潜在价值得到最大的发挥。
2.6 地质资料综合叠加
将不同专业、不同方法手段、不同时期形成的地质资料进行叠加，进行综合分析研究，通过多种信息资源的叠加，找出内在规律，得出新的地质认识。如将一个区域内的基础地质、矿产地质、地球物理、地球化学、遥感地质、自然重砂等系列地质资料进行叠加，综合分析研究，可以总结区域成矿规律，进行成矿预测。
2.7 地质资料挖掘提取
由于受地质工作时期、阶段、资金投入、工作区范围和当时的地质科技水平、主要地质人员技术水平的限制，地质资料中蕴藏有丰富的、当时未能被利用的地质信息。全面检索、系统挖掘提取这些信息，对发现新矿种、新的矿床类型及低品位矿石、难利用矿石的重新利用有重要作用（张兴辽等，2010）。
3 地质资料开发利用的产品体系
根据地质资料开发利用的方法、来源、介质、服务对象、服务方式、专业等分为7个产品系列。
3.1 按开发方法分
3.1.1 馆藏资源介绍
主要产品包括：①编制馆藏地质资料目录，公开出版发行或在特定会议上散发或提供网络服务；②特定时期地质资料介绍，如建国前形成的地质资料、外国人在中国进行地质调查形成的地质资料等；③具有特殊意义的地质资料介绍，如著名地质学家形成的地质资料、具重要历史价值的地质资料、外文地质资料等。
3.1.2 地质资料检索查询工具
主要产品包括：①已开发使用的地质资料目录数据库、在建的文件级目录数据库，提供网络服务；②地质资料检索图集，可按专业、资料类别分别编制，如区域地质矿产调查检索图集、区域水工环调查检索图集、区域物化遥调查检索图集等；③建立基于Web的地质资料查询平台或基于Google的地质资料查询平台等。
3.1.3 数据库产品
可建立地质资料目录数据库、地质资料信息数据库、区域地质数据库、区域水工环地质数据库、海洋地质数据库、矿产资源勘查数据库、水工环勘查数据库、地球物理数据库、地球化学数据库、遥感影像数据库、专题地质数据库、资料图书数据库等，形成数据库体系。
3.1.4 数字化地质资料
地质资料经数字化处理后，形成栅格数据或矢量数据。如图文地质资料、矢量地质图、三维实物地质资料等。
3.1.5 全景式地质资料集成
特定地区、矿种、工作方法、专业的地质资料集成编研，是在收集特定区域内分散在不同馆藏机构的所有地质资料，建立完整权威的地质资料数据库基础上，进行综合分析，开发系列产品，主要有：①系列地质工作程度图，②统计分析该区域投入的主要实物工作量，③统计分析该区域探明的各类矿产资源/储量及取得的主要地质成果，④对区内已有地质工作进行综合评述分析。通过集成编研，为地质工作部署提供支撑、为在该区域从事地质工作的人员提供全景式的地质资料，对于减少工作重复浪费及快速开展地质工作具有重要意义。
3.1.6 综合地质信息
不同专业地质信息集成，主要产品有：①重要成矿区带、行政区综合地质信息数据库、地质图、成矿规律总结、成矿预测等；②重大自然灾害区地质资料数据库、地质图、说明书；③国家重大工程建设区地质资料数据库、地质图、说明书等。
3.1.7 数据挖掘平台
开发数据挖掘平台，将文本描述中的有用数据信息或doc文档的数据表格通过算法标示出来，建立文档内部、文档之间的联系。用户可根据各自需求，提取挖掘有用信息。
3.2 按资料来源划分
3.2.1 原始地质资料编研产品
提取各种地质工作原始资料信息，建立数据库，编制各成矿区（带）系列地质工作程度图及说明书。
3.2.2 成果资料编研产品
提取各种地质工作成果信息。按成矿区（带）综合研究不同年代、不同工作成果信息，编制各主要成矿区（带）资源分布图、开发利用现状图、工作部署建议图、找矿靶区预测图等系列成果图件，建立地质工作成果数据库，编写使用说明书。
3.2.3 实物地质资料编研产品
收集整理实物地质资料，并进行三维图解采集、物理化学性质测试和试验等。建立典型矿区、层型或重要地层剖面、重要地质景观区、特定区域等的实物地质资料，编辑出版实物地质资料图集等。陈列重要岩心数据库、典型矿床标本、层型剖面实物地质资料等。以图册、数据库、实物等多种方式展示。
3.3 按产品服务对象分
3.3.1 政府及其相关部门
该类用户属管理决策型用户，需要宏观分析或统计信息，了解资源环境问题和趋势，以便进行管理决策。
3.2.2 地质工作单位（企业）、地学研究和教育的机构
该类用户属专业型用户，需要提供更为基础和详尽的地质学信息进行复杂的专业分析和数据处理，解决实际问题。
3.3.3 一般社会公众用户
多是了解性或知识普及性的个人用户。可以开发编研地质科普、地质景观、环境地质、旅游地质等产品。
3.4 按产品服务方式
3.4.1 传统人工服务
开发适应人工服务的产品体系，如印制地质工作程度图集、检索图集，提供地质资料内容摘要等。
3.4.2 现代信息服务产品
是用户借助现在发达的网络系统，利用在线信息服务交互式系统完成（或完成一部分）信息获得的方式。与传统信息服务不同，现代地质信息服务主要是通过运行在网络上的在线服务系统实现的。USGS、GSC、BGS、GA等都提供了完整的各类地学信息的目录查询检索系统，帮助用户快速便捷地检索到所需信息和数据。在地学信息服务中，专题信息大部分是空间信息。各国普遍提供各种空间查询服务系统，可按空间区域、专题属性、关键字（模糊或精确）及产品类型等实施查询。Web编图系统实现对分布在网上、存储在不同系统中的数字地图信息进行选择、提取、显示和叠加等操作，实现网上动态编图。
3.4.3 定制服务
对重大工程建设区、地质灾害区进行定制服务，如加工拟建铁路沿线的基础地质图集、地质灾害区的地质图集等。
3.5 按专业分
按专业分，地质资料开发可分为基础地质、地球物理、地球化学、矿产地质、水文地质、工程地质、环境地质、城市地质、遥感地质、地震地质、农业地质、海洋地质、旅游地质等类地质资料。
3.6 按产品类别分
按产品类别分，地质资料开发可分为报告、摘要、指南、简介、影像、录音、图集、目录、报告、综合研究、图书、光盘等。
3.7 按产品介质分
可分为纸质、电子、实物等地质资料产品。
4 结论
（1）地质资料信息开发利用可采用宣传推介、检索查询、数字化、数据库建设、集成编研、综合叠加、挖掘提取7种方法。
（2）地质资料开发利用可形成七大系列产品，服务于不同用户。
（3）地质资料开发利用是探索性的工作，在开发编研中要进行广泛调研，根据用户需求调整编研方法和方向，最大限度符合或满足政府、地勘单位、社会大众的需求。
百慕大三角
概况
“百慕大魔鬼三角”名称的由来，是1945年12月5日美国19飞行队在训练时突然失踪，当时预定的飞行计划是一个三角形，于是人们后来把美国东南沿海的西大西洋上，北起百慕大，延伸到佛罗里达州南部的迈阿密，然后通过巴哈马群岛，穿过波多黎各，到西经40线附近的圣胡安，再折回百慕大，形成的一个三角地区，称为百慕大三角区或“魔鬼三角”。在这个地区，已有数以百计的船只和飞机失事，数以千计的人在此丧生。从1880到1976年间，约有158次失踪事件，其中大多是发生在1949年以来的30年间，曾发生失踪97次，至少有2000人在此丧生或失踪。这些奇怪神秘的失踪事件，主要是在西大西洋的一片叫“马尾藻海”地区，为北纬20°-40°、西经35°-75°之间的宽广水域。这儿是世界著名的墨西哥暖流以每昼夜120-190千米，且多漩涡、台风和龙卷风。不仅如此，这儿海深达4000-5000米，有波多黎各海沟，深7000米以上，最深达9218米。
成因
到目前为止，对“百慕大魔鬼三角”的解释可归纳为如下几类：一类认为，这些失踪是由于超自然的原因造成的，联想到是否是外星人的飞碟在作怪。第二类则认为是自然原因造成的，如地磁异常、洋底空洞、甚至还有人提出泡沫说、晴空湍流说、水桥说、黑洞说等等，用一些奇异自然现象来解释“百慕在魔鬼三角”。最近，英国地质学家，利兹大学的克雷奈尔教授提出了新观点，他认为：造成百慕大海域经常出现沉船或坠机事件的元凶是海底产生的巨大沼气泡。在百慕大海底地层下面发现了一种由冰冻的水和沼气混合而成的结晶体。当海底发生猛烈的地震活动时被埋在地下的块状晶体被翻了出来，因外界压力减轻，便会迅速气化。大量的气泡上升到水面，使海水密度降低，失去原来所具有浮力。恰逢此时经过这里的船只，就会像石头一样沉入海底。如果此时正好有飞机经过，当沼气遇到灼热的飞机发动机，无疑会立即燃烧爆炸，荡然无存。与此相反，有些人认为这些奇特的失踪现象彼此间并无联系，因而也就否定百慕在魔鬼三角的存在。百慕大这层神秘的面纱是否已经揭开，沿待后人的研究验证。
案例
本世纪以来所发生的各种奇异事件,最让人费解的大概就要算发生在百慕大三角的一连串飞机与轮船的失案踪了。
所谓百慕大三角,即指北起百慕大,西到美国佛罗里达洲的迈阿密,南至波多黎各的一个三角形海域。在这片面积达400O00平方英里的海面上,从1945年开始数以百计的飞机和船只,在这里神秘地失踪。当然,这些失踪事件不包括那些机械故障、政治绑架和海匪打劫等,因为这
走进古村落触摸活化石 2007五一·黄金周盘点 走进地下铁赏独特风景 聚焦国内知名企业 些本不属于那种神秘失踪的范畴。
由于事件叠出,人们赋予这片海域以“魔鬼三角”、“恶运海”、“魔海”、“海轮的墓地”等浑号。这些浑号反过来又烘托了这里特有的神秘而怖恐的气氛。
现在,百慕大三角已经成为那些神秘的、不可理解的各种失踪事件的代名词。
在我们熟悉的地球上,怎么独独有这么一个神奇而无法解释的角落?怎么会发生一连串不可思仪的事情?究竟是什么在百慕大三角作祟?
1．失踪的飞机群
美国空军上尉泰勒,是一位极有经验的飞行员。他已经驾驶飞机在空中飞行了2500个小时,这个飞行记录并不是一般人能够做到的。
1945年12月5日,泰勒上尉作为第19飞行队的队长,他事领飞行队从佛罗里达洲的劳德代尔堡机场起飞。他和14位飞行员驾驶着5架复仇式鱼雷轰炸机,去执行一项飞行训练任务。
一切正常,天气良好,这是个理想的飞行天气。
他们的任务是飞一个三角形航程,向正东方向飞过巴哈马群岛,接着向北飞行,然后沿三角形最后一个边线返航。
当飞行队越过巴哈马群岛上空时,基地突然收到泰勒中尉和飞行员鲍尔斯的报告,称罗盘失灵,他们弄不清楚自己的高度。片到,基地指挥部收到的信号越来越糟糕,好像所有的飞行员都慌了神。当然指挥部也慌了。
下午4点钟,指挥部听到了泰勒上尉志愿而颤抖的呼叫：
“发生了异常现象!我们不知道为什么偏离了航向。”
指挥部道,“报告你们的位置!”
泰勒：“我弄不清自己的位置,不知在什么地方!”
指挥部：“那么你们向西飞行!”
泰勒：“方位仪出了故障,指针不动。我们辨不清方向,看到的只是大海”,
基地指挥部当时未感到问题的严重性。因为,飞机上燃料充足,可以应付四个小时的飞行。再说,泰勒上尉的飞行技术是让人放心的。指挥部遂即命令另一架仪表正常的飞机替代泰勒。
可是十几分钟后,基地指挥部又接到报告：
“警报!我们现在又迷航了,看不见陆地……一切全乱套了,连大海也好像和往常不一样了！”
这时候也传来勒泰上尉的声音： “我们好像在墨西哥湾上空……”
基地吃惊了,他们怎么偏离航向飞到墨西哥湾去了?下午d时,这5架飞机不知位于何处,还盲目地在飞行,他们之间彼此联系的对话,让基地大大震惊,所有的仪表都失灵了。他们的读数都不相同,连西斜的夕阳都役看见,如果看见太阳他们就会校正航向的。最后,终于传来令基地心碎的声音：
“我们完了……开始往水里沉了……”
电波讯号越来越微弱,直至一片沉寂。这时候,时针正指7点零4分。泰勒上尉连同他的14个伙伴,以及那五架飞机,也就在地球上消失了。
指挥部感到这事不可理解,立刻决定派机寻找。
几分钟之后,一架“马丁”式海上搜索机应命起飞。这架搜索机由13名机组人员驾驶。
但是,这架海上搜索机也失踪了。它好像直奔那个失踪的虎口,连点声息都没有传回,便悄悄地消失了。
短短几个小时,6架飞机、27位飞行员都不见了,简直是莫名其妙。难道他们被天空吞噬了吗?
次日,美国当局对这次事件予以高度的重视,进行了有史以来最大的一次搜寻救援活动。美国海军出动了包括航空母舰在内的21艘舰艇,数百艘快艇和摩托艇,3O0多架飞机,也就是说美国海军动用了佛罗里达海域附近所有能够动用的舰船和飞机。搜索海域从百慕大到墨西哥湾每一寸海面,结果一无所获。
按常理分析,假如飞机坠人海中,那么起码也应当在海面上留下漂浮的油花等痕迹。然而,什么也没留下,就像什么也没有发生过似地。大海依然那么蔚蓝、那么宁静。
负责嫂寻救援的官员沮丧地对上司说：
“天知道发生了什么,我们甚至无法估计可能发生了什么！”
当这件事披露之后,百慕大海域就出了名。随着人们对这片海域的关注,不可思议的飞机失踪事件,就显得越发令人感到恐怖——
1948年12月27日22点30分,一架 DC—3型大型民航班机,从旧金山机场起飞,途经百慕大海域上空,地面指挥塔曾听到机长惊诧的话声：
“这是怎么回事?都在唱圣诞歌哪?”
谁也没有想到这句话里所包涵的意味是什么。
28日凌晨4点30分,班机还向机场发过电讯—— “接近机场,灯光可见,准备降落。”机场做好接受着陆的各项准备。
可是这架DC—3型班机始终没在机场降落。它在降落前就消失了,机组人员和全部乘客当然无一生还。
一分钟前还与机场保持着正常联系,这次失踪仿佛是在一瞬间之内发生的。就像天空破了个洞,飞机一下掉进洞里而无声无息了。
2.航海者的墓地
百慕大三角究竟是一片什么样的海域呢?我们从最早扬帆驶过这片海域的哥伦布的见闻中,也许能窥见300年前这片海域的若干情况。
1502年,哥伦布第四次度过美洲时,曾途经百慕大三角。
这天,哥伦布仁立船头,但见晴空万里,海面平静。突然间,狂风骤起,天昏地暗,几十米高的巨浪像墙一样向船队扑来。
水手们齐心协力试图调转航向,但船上所有的导航仪器全部失灵,磁罗盘上的指针不是指着正北方向,而是指向西北方向,偏离6度。船失控了,任随风浪推打。
哥伦布是幸运的,经过几天几夜曲颠筋,船总算没有沉没。令他奇怪的是,这场从天而降的风暴结束竟是嘎然而止的,风浪说结束就结束,马上就风平浪静了。
哥伦布把这一切详细地写在他的航海日记里。他在给西班牙国王的信中,也谈到这次难忘的经历——
当时,浪涛翻滚,一连八九天时间,我们看不到太阳和星辰……我这辈子见过各种风暴,可是从来没遇到过时间这么长,这么狂烈的风暴。
问题在于哥伦布活过来了,他的经历至少说属于那些尚可解释的遭遇。那么,那些没能活过来的人,他们的遭遇呢?当然,那是一种不可解释的、谁也没看到的经历——
1840年8月,一艘法国帆船“洛查理”号正在百慕大海面航行。这艘船扯着帆,而且风帆饱满,说明它在乎静地航行着。令人感到迷惑的是,它好像没有目标似地随风漂浮。人们感到奇怪,便划船靠上去。他们发现船上静悄悄的。上船后才知道,船上空无一人,但货舱里装着的绸缎等货物完整无损,水果仍很新鲜,也投人碰过。然而,为什么船上的水手都跑光了呢?没有人能够解答,船上唯一健在的生物,就是一只饿得半死的金丝鸟,可惜它不能说话。
到底船上发生了什么,投入知道,但谁都敢肯定船上肯定发生了一件不可思议的事情。
1872年,这一带海面又发生了一件怪事。
一艘双桅船“玛丽亚·采列斯特”号,在亚速尔群岛以西100海里的地方漂浮。当它被人们发现时,船上又是空无一人,而且船舱的餐桌上还摆着美味佳看,茶杯里还盛着没喝完的咖啡和水。壁上的挂钟正常地走动,缝纫机台板上还放着装着机油的小瓶子。这一切除了说明这艘船没有遇到风浪之外,丝毫不能解释它的主人为何弃船而去。
1944年,古巴籍的货船“鲁比康”号在同一海域同样出现人去船空的奇案。当人们登上这艘漂浮不定的船时,只有一只狗孤独地躺在甲板上。
1963年,美国籍油轮“玛林·凯思”号穿过这片海域,航行的第2天,船上的报务员还向岸上通报说：“航行正常,位置北纬26度4分,西经73度。”但这是“玛林·凯思”号传给世界的最后讯息,它从此失踪了。谁也无法想象这样一艘装有现代化导航和通讯设备的油轮,竟然连一点油花都没留下,就从这片海域上失踪了。
美国籍货轮“独眼”号是一艘长达542英尺、拥有309名水手的巨型货轮。1918年3月,它在巴西装满锰矿砂,返回弗吉尼亚的诺福克的途中失踪了。当时天气很好,不存在风浪掀翻船只的可能。有人推测说当时正值战争期间,“独眼”号很可能遭德军潜艇的袭击。可是战后人们查阅了德国海军的战时记录,发现当时没有一艘德国潜艇在“独眼”号航线上出现过。如此庞大的一条巨轮,又有无线电通讯设备,它怎么连个“SOS”的信号都没发出就失踪了呢?
1935年8月,意大利籍的货轮“莱克斯”号的水手们,亲眼看到美国籍纵帆船“拉达荷马”号被海浪渐渐吞没,他们奋不顾身地从海上救起了“拉达荷马”号溺水的水手。但5天之后,“莱克斯”号的水手却惊讶地发现,“拉达荷马”竟然漂浮在海上。这并不是幻觉,因为“莱克斯”号上的水手,连同被他们救起的“拉达荷马”号上的水手,一同登上了“拉达荷马”号纵帆船。
一艘已经沉没了的船,怎么可能又重新漂游海上呢?人们无从解释。
3．究竟谁在这里作怪
既然这里出现如此众多的奇异事件,那么,人们当然要问究竟是什么在这里捣鬼?
1951年10月,一艘巴西的军舰在亚洛尔群岛西南方向的海面上航行,后来船和水兵一起神奇地失踪了。次日,巴西方面派出飞机和舰船前往找寻,一架水上飞机在海面上搜寻时发现,海面下有一个庞大的黑色物体在飞速前进,而且速度快得惊人。这说明这绝非海底生物,同时庞大的体积又说明,它又非水中的鱼类。在这天夜里和次日凌晨,有人在这一海域看见了一种奇异的极其明亮的光,但谁也无法说清这奇异的物体和奇异的光芒从何而来。
从这片魔鬼三角海域侥幸逃脱出来的人,他们的回忆也许能给我们提供一点线索。
美国海难救助公司一船长说,他有一次从波多黎各返回佛罗里达,途中船上罗盘的指针突然猛烈摆动,虽然柴油机仍在运转,但毫无功率。海浪从四面八方朝船扑来,看不到水平线,船的四面都是浓浓的大雾。他急忙命令轮机手全速前进,终于冲出大雾。奇怪的是这大雾以外的海面浪并不大,也没有雾。水手们都说,这辈子从未见过这种怪事。
1972年9月,美国籍货轮“恶梦”号航经百慕大三角海域时,突然船上所有的灯都暗了下来,罗盘也失灵了。水手们感到事情不妙,赶紧根据陆地的灯光定向,把船朝西驶去。航行片刻,他们发现船原本是向北行驶,但无论如何他们也纠正不了航向。这时候,天空出现一个庞大的黑色物体,遮住了星星。一道亮光射进这个物体。不久,它又不见了,船也恢复了正常航行。
天空中这个黑色物体和前面说到的水下的那个黑色物体有无联系?或者说,它们是否为同一物体?没有人能够回答。人们只能说：这是耐人寻味的。
显然,这里存在着一股神秘而强大的、看不见的力量。
1977年2月,一架私人水上飞机掠过百慕大三角海域,飞机上的几值朋友正在吃饭,突然发现盘子里的刀叉都变弯了。当时罗盘指针偏转了几十度,他们加速逃离这个可怕的航区。返航后他们发现,录音机磁带里录下了强烈的海的噪音。
海,怎么能发出嗓音呢?
一位老飞行员说了件怪事。一次,他在百慕大三角海域7000米高空做夜间飞行。起初,一切正常。忽然他发现机翼两侧光芒闪闪,他以为是机舱玻璃反光,但反光不可能这么强烈,强光刺得他睁不开眼,连仪表也看不清楚,而飞机亮得像个透明的玻璃物体。他抬起头,觉得天空亮得连星星都看不见了。他赶紧关闭自动操纵杆,改用手操纵着飞机飞行。几分钟后,亮光渐渐消失,一切恢复正常。
夜空中的亮光从何发射而来?老飞行员答不上来,相信你也答不出来。
4.科学家们的种种解释
全世界的科学家似乎都不允许百慕大三角的谜继续存在下去。他们运佣自己已知的各种知识,去解释发生在百慕大三角的种种怪事。
在各种解释中比较有代表性的是下面的这几种：
(l)磁场说。在百慕大三角出现的各种奇异事件中,罗盘失灵是最常发生的。这使人把它和地磁异常联系在一起。人们还注意到在百慕大三角海域失事的时间多在阴历月初和月中,这是月球对地球潮汐作用最强的时候。
地球的磁场有两个磁极,即地磁南极和地磁北极。但它们的位置并不是固定不变的,而是在不断变化中。地磁异常容易造成罗盘失误而使机船迷航。
还有一种看法认为,百慕大三角海域的海底有巨大的磁场,它能造成罗盘和仪表失灵。
1943年,一位名叫袭萨的博士曾在美国海军配合下,做过一次有趣的试验。他们在百慕大三角区架起两台磁力发生机,输以十几倍的磁力,看会出现什么情况。试验一开始,怪事就出现了。船体周围立刻涌起绿色的烟雾,船和人都消失了。试验结束后,船上的人都受到了某种刺激,有些人经治疗恢复正常,有的人却因此而神经失常。事后,袭萨博士却莫名其妙地自杀了。临死前,他说试验出现的情况与爱因斯坦的相对论有关。他没有留下任何论述,以致连试验的本身也成了一个谜。
(2)黑洞说。黑洞是指天体中那些晚期恒星所具有的高磁场超密度的聚吸现象。它虽看不见,却能吞噬一切物质。不少学者指出,出现在百慕大三角区机船不留痕迹的失踪事件,颇似宇宙黑洞的现象,舍此便难以解释它何以刹那间消失得无影无踪。
(3)次声说。声音产生于物体的振荡。人所能听到的声音之所以有低浑、尖脆之分,这是由于物体不同的振荡频率所致。频率低于20次／秒的声音是人的耳朵听不见的次声。欢声虽听不见,却有极强的破坏力。
百慕大海域地形的复杂性,加剧了次声的产生及其强度。波多黎各海岸附近的海底火山爆发、海浪和海温的波动与变化都是产生次声的原因。
(4)水桥说。据认为百慕大三角区的海底有一般不同于海面潮水涌动流向的潜流。因为,有人在太平洋东南部的圣大杜岛沿海,发现了在百慕大失踪船只的残骸。当然只有这股潜流才能把这船的残骸推到圣大杜岛来；当上下两股潮流发生冲突时,就是海难产生的时候。而海难发生之后,那些船的残骸又被那股潜流拖到远处,这就是为什么在失事现场找不到失事船只的原因了。
(5)晴空湍流说。晴空湍流是一种极特殊的风。这种风产生于高空,当风速达到一定强度时,便会产生风向的角度改变的现象。这种突如其来的风速方向改变,常常又伴随着次声的出现,这又称”气穴”。航行的飞机碰上它便会激烈震颤。当然严重的时候,飞机就会被它撕得粉碎。
可惜,这些仅仅是假说而已,而且,每一种假说只能解释某种现象,而无法彻底解开百幕大之谜。何况,除了飞机和船只无端失踪之外,百慕大海底和海面还有一些令人难以置信的怪事呢!
在本世纪海上发生的神秘事件中，最著名而以最令人费解的，当属发生在百慕大三角的一连串飞机、轮船失踪案。百慕大是一个奇怪的地方。在这里不明不白失事的飞机多达数十架，轮船100多艘，不仅如此，百慕大还出现过许多穿越时间隧道失踪，而又突然出现，且“使人年轻”的传闻。
在全球，当人们一提到百慕大，就会感到毛骨悚然，一个科学团体认为，此处可能有一个巨大的陨石。据研究，约1500年前，有一个巨大的陨石从太空飞来，掉入大西洋。这块大陨石犹如一个大黑洞，具有极大的吸引力，连光线也能吸引进去，何况飞机、轮船。墨西哥半岛上的伯利兹也曾经飞落过一颗陨石，摧毁了地球上万物生灵，其尘埃在地球上空弥漫十年之久。百慕大离伯利兹不远，是否是受双重影响也不得而知。
如果陨石造成百慕大魔鬼三角区的论点成立的话，那么北纬30度一线附近的种种怪异现象是否也可用陨石论的观点来解释。
西方著名科学家赫尔比格曾提出过一个令人惊叹的理论，地球在其46亿年的历程中，先后捕获了4颗卫星，即4个月亮。这4个月亮恰好跟地球的4个地质年代相符合，同地球4次大变动相印证。我们今天看到的月球是地球的第四颗卫星，前三颗由于在运行中离地球太近，最后都坠落了。在坠落到地球赤道偏北附近三个地方之前，他们发生了爆炸，摧毁了世界上万物之灵，地球变形了，形成了太平洋、印度洋和大西洋，三颗月亮落地中心除印度洋以外，其他两颗硕大的月球都是在北纬30度附近，不仅形成了三大洋，其地球内部地核结构也发生了剧烈的变化，使地球自转和绕太阳公转的轨道均呈倾斜。
但也有人认为，地球运转轨道呈斜形是面积217.56万平方米的格陵兰岛亿万冰雪融化导致地球失去重心所造成。还有人认为，地球运行呈斜形（往西北方倾斜）并非上述两大原因所致，而是地球的卫星——月亮在起作用。因为月亮始终是绕地球转的，地球被月亮牵制住了。众说纷纭，但这些说法与神秘的北纬30度主题都离得较远。
据说自从1945年以来，在这片海域已有数以百计的飞机和船只神秘的无故失踪。失踪事件之多，使世人无法相信其尽属偶然。所谓百慕大三角是指北起百慕大群岛，南到波多黎各，西至美国佛罗里达州这样一片三角形海域，面积约一百万平方公里。由于这一片海面失踪事件叠起，世人便称它为“地球的黑洞”、“魔鬼三角”。
1945年12月的一天，美国第十九飞行队的队长泰勒上尉带领人14名飞行员，驾驶着5架复仇者式鱼雷轰炸机，从佛罗里达州的劳德代尔堡机场起飞，进行飞行训练。泰勒是一名经验丰富的飞行员，有着在空中飞行2599小时的飞行记录，他的飞行技术对完成这样的训练任务应该是根本不成问题的。但当飞行的机群越过巴哈马群岛上空时，基地突然收到了泰勒上尉的呼叫：“我的罗盘失灵了！”，“我在不连接的陆地上空！”以后两个小时，无线电通信系统断断续续，但是还能显示出他们大致是向北和向东飞。下午4点，指挥部收到泰勒上尉的呼叫：“我弄不清自身位置，我不知在什么地方。”接着电波讯号越来越微弱，直至一片沉寂。指挥部感到这事不大对头，立即派一架水上飞机起飞搜索。半小时后，一艘油轮上的人看见一团火焰，那架水上飞机坠落了。
在短短的6个小时，6架飞机，15位飞行员一下子都不见了。他们消失得莫名其妙。这件事使美国当局受到极大的震动，军方决心查个水落石出。次日，在广达600万平方公里的海面上，出动了300架飞机和包括航空母舰在内的21艘舰艇，进行了最大规模的搜索。搜索范围从百慕大到墨西哥湾的每一处海面，时间达5天之久，可仍没能找到那六架飞机的踪影。
多年来，人们对这次事件众说纷纭，百慕三海域也就随着这次事件的披露而出了名。然而，该地区无法解释的船只或飞机失踪事件，可以追溯到19世纪中叶。
早在1840年，一艘名叫“洛查理”的法国货船航行到百慕大海面时，人们就发现船上食物新鲜如初，货物整齐无损，而船员却全部神秘地失踪了。
1872年，在亚速尔群岛以西的海面上，又有人发现叫“玛丽亚·米列斯特”的双桅船在海上漂流，船上摆放着新鲜的水果、食物，甚至半杯咖啡还没喝完，而船内空无一人。
1935年，意大利藉货轮“莱克斯”号的水手们眼看着美国荞帆船“拉达荷马”号一点点的被海浪淹没。但5天后，他们又亲眼看到这艘帆船居然又漂浮在海面上。水手们简直不敢相信自己的眼睛，即使是他们连同被救起的“拉达荷马”号船员一起跳到这艘船上，他们还怀疑自己是不是在做白日梦。
另一个突出事例是装载着锰矿的美国海军辅助船“独眼神”号在1918年3月失踪，这艘巨型货轮拥有309名水手，并有着当时良好的无线电设备，竟没有发出任何呼救讯号就无影无踪。
1951年，巴西一架水上飞机在搜寻他们一艘在这片海域失踪军舰时，发现百慕大海域的水面下有一个庞大的黑色物体，正以惊人的速度掠过。
1977年2月，有人驾驶私人水上飞机飞过百慕大海域，发现罗盘指针偏离了几十度，正在吃饭的人发现盘子里的刀叉都变弯了。飞离这里后，他们还发现录音机磁带里录下了强烈的噪音。
美国海难救助公司的一位船长说，有一次他乘船途经百慕大海域时，船上的罗盘指针突然猛烈摆动，正在运转的柴油机功率突然消失，浊浪滔天，船的四周都是大雾。他命令轮机手全速前进，终于冲出大雾。但这片海域外的海浪并不大，也没有雾。他说，从未见过这种怪事。
百慕大三角发生的事件，引起了各国科学家和有关方面的注意。人们对此提出了种种不同的看法。
有人认为百慕大海底有巨大的磁场，因此会造成罗盘失灵。1943年，一位名叫裘萨的博士曾在美国海军配合下作了一次实验，以两台磁力发生机输出十几榈的磁力。磁力发生机开机后，船体周围涌起绿色烟雾，船和人都受到了某种刺激，有些人经治疗恢复正常，事后裘萨却自杀而死。因此结果也就不了了之。
有人认为百慕大区域有着类似宇宙黑洞的现象。但“黑洞”是在太空中的一种状态，在地球上否有黑洞，还有待于证明。有人认为百慕大海域海底有一股与海面潮流发生冲突时，就会造成海上事故，但这股海底的潜流又是怎样形成的此也没有一个较为合理的解释。
此外，还有次声破坏论、空气湍流论等种种说法，但这些解释也都是一种假说，既缺乏足够的依据，也未能为人们普遍接受。
科学探索
1979年，美国和法国科学家组织的联合考察组，在百慕大海域的海底发现一个巨大的水下金字塔。根据美国迈阿密博物馆名誉馆长查尔斯·柏里兹派人拍下的照片，可以看到这个水下金字塔比埃及大金字塔还要巨大。塔身上有两个黑洞，海水高速从洞中穿过。
水下金字塔的发现，使百慕大三角谜变得更为神秘莫测，它到底是人造的还是自然形成的？它与百慕大海域连续发生的海难和空难有什么关系？这些都有待于人们的进一步探讨。百慕大这个黑洞，至今还没有看见底。
并不存在的“百慕大魔鬼三角”
·方舟子·
百慕大群岛是大西洋上著名的旅游胜地，然而却跟一个恐怖的名字联系在了一起。在地理学上，并不存在“百慕大三角”这样的划分，但是神秘现象的鼓吹者将百慕大群岛、美国佛罗里达州的迈阿密和波多黎各的圣胡安这三个地方硬是划了三条连线，组成一个三角形，然后声称在这一海域曾多次发生过莫名其妙的航船、飞机失踪，称之为“魔鬼三角”。有的甚至声称这种“魔鬼三角”在地球上还有多个，较著名的还有一个日本“魔鬼海”。这种说法经过无数文章、书籍的渲染，越传越神，不仅家喻户晓，甚至连某些专业人士也信以为真，比如国家海洋信息中心主办的中国海洋信息网也将“百慕大三角”当成“海洋奇观”、“海洋之迷”，收录了几篇有关文章。国内海洋方面的主要科普杂志《海洋世界》在80年代初首次向国人介绍了“百慕大魔鬼三角”，以
后又多次提起这个话题，直到2000年，上面至少还有两篇介绍文章，一篇是赵俊涛《百慕大：死亡三角》（2000年第2期），一篇是洋洋《海洋中的神秘地带》（2000年第4期），声称：“几十年来，有许多船只、飞机在这里神秘失踪，而且从来没有留下任何痕迹。在这片海域内，无人驾驶的鬼船飘来忽去，奇光异雾时隐时现……百慕大三角被人们称为‘死亡三角’、‘魔鬼三角’、‘魔海’……”（赵俊涛《百慕大：死亡三角》）一个风景优美的人间天堂在这些作者笔下成了人间地狱，实在骇人听闻。
五花八门的理论、假说被提出来试图解释这个神秘现象，简直成了一门学问。比如上面的这篇文章，就提到了“外星人绑架”、“大西国发射激光”、“黑洞理论”、“海上次声波振动理论”、“高压油气说”、“平行宇宙”、“第二重力”、“四维空间”、“
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