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厕所很小，隔断没有门，只有小矮墙吧。睡觉有限制，晚睡早起。浴室是统浴。（就是你看我，我看你啦）
军训=站军姿+练军体拳+（上课）+ 一些生活实践练习
站队 走步 跑步 吃饭 睡觉 唱军歌 观看《大阅兵》 挨晒 ……
最后劝你一句：1.多袋储备粮（零食和一些顶时候的吃食）
2.带手电.扑克牌.书（mp3，手机就不要带了）
3.花露水.扇子（一定要带）蚊香（随你啦）
4.钱（买水买泡面用的）...
5.带校方通知带的东东
武汉青少年实践教育基地采茶宿舍怎么样
食育课程对幼儿的好处如下：
意义在于强化孩子的感官能力，培养孩子的自信心和动手能力。在孩子小的时候，幼儿园会开展食育课程，意义在于强化孩子的感官能力，培养孩子的自信心和动手能力，在这个课程中，可以激发起孩子对食材的认知兴趣。
让孩子从中了解一些食材和认识一些食材，最后让孩子自己制作成美食，这样可以让孩子有成就感，以及可以增强孩子的自信心。食育课程的目标是在跨越生活、生命、生态的不同维度，获得和谐的情感和品质，如珍惜与不浪费、感恩与分享、和谐的生态和环保观念等。
食育课程简介：
食育，就是良好饮食习惯的培养教育。是从幼儿期起，给予食物、食品相关知识的教育，并将这种饮食教育，延伸到艺术想象力和人格培养上。在实践中，这种颇为有趣的“食育”，很易被儿童所接受，故在家庭和幼儿教育机构中得以迅速推广。
起源与发展：
食育一词，最早于1896年由日本著名的养生学家石冢左玄在其著作《食物养生法》中提出。石冢左玄说：“体育智育才育即是食育”。目前上海市已将食育课在一些中小学作为试点课程展开，进行食品安全教育、营养卫生教育等。
根据学生的年龄和特征定制符合其年龄层的教案，力图通过活泼易懂的形式让孩子在“玩乐”中“学习”，加强对营养知识的接受和理解。
体现方面：
就日常饮食而言，孩子不爱食用蔬菜和水果已成为普遍现象。蔬菜富含多种维生素众所周知，可是该怎样区分所含维生素的种类，如何在烹饪过程中保持维生素呢，以维生素C为例，并不是所有蔬菜中都含有维生素。
很好。根据查询相关公开信息，宿舍环境不错，旁边基地有射靶，打球，食堂，宿舍里也有自助洗衣机等。武汉青少年社会实践活动教育基地是于2002年10月在湖北省教育厅、武汉市教育局备案，经洪山区教育局签发批准下成立的武汉市首家青少年校外素质教育基地。
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