网上有关“有什么书是讲树木的?”话题很是火热，小编也是针对有什么书是讲树木的?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、植物栽培基础知识
《植物栽培基础知识》是2003年3月1日中国中医药出版社出版的图书，作者是樊天林。本书主要介绍了植物栽培生产必备的基本知识和技能。
本书体现职业教育特点，简明扼要地介绍了从事植物栽培生产尤其是中药材生产必须具备的基本知识和基本技能，它包括农业气象、植物生理、土壤、肥料以及合理利用土地等方面的基本概念与职业技能。
重点阐述了农业气象要素的变化规律、光合作用、呼吸作用、生长发育和生长物质以及抗逆性，土壤物质组成与基本性质、肥料的种类及合理施用，栽培方式、种植制度和土壤合理耕作等内容。
全书语言通俗易懂，深入浅出，理论紧密联系实际，技术先进可靠，实用性强。可作中等职业学校中药专业教材，也可供农业职业高中、药材种植专业户和农业领导干部阅读参考。
2、园林树木学
“园林树木学”是研究树木的分类、生态习性、繁殖、栽培管理及园林应用的一门综合性学科，是培养合格的园林、风景园林、观赏园艺专门人才必不可少的课程之一。
《园林树木学》可作为高等院校园林、风景园林、观赏园艺、农学、林学、植物学等专业师生教材，也可作为园林植物选择与配置、园林植物栽培与养护管理、园林规划设计与施工、城市园林的管理人员以及园林植物爱好者的参考用书。
3、全国高等农林院校教材·树木学
《全国高等农林院校教材·树木学(南方本)(第2版)》结构分为3篇：第1篇为总论，第2篇为树种各论，第3篇为中国森林树种地理分布概要。
在编写上，力求做到兼顾树木学基本原理和树种基本知识两方面。在树种的区域性上，《全国高等农林院校教材·树木学(南方本)(第2版)》主要面向我国南方，即秦岭一淮河以南的亚热带、热带地区；同时也尽量编人我国北方地区的主要树种。
在树种的选取上，主要侧重于林业生产上的重要树种，以及天然林和人工林的主要树种。在形态描述上突出重点特征；在树种用途的论述上注意到兼顾经济和生态两方面。
对重要树种保证了其生物学和生态学特性的论述。第2篇共论述树种计94科357属，正编种611种，[附]种61种，共672种(含种下等级)。
4、园林植物景观配置
《园林植物景观配置》是中国建筑工业出版社于2010年出版的一部图书，作者是徐德嘉，苏州三川营造有限公司。
《园林植物景观配置》内容包括苏州园林植物景境配置的文化背景、植物材料的造园意义、植物材料的文化内涵、植物景境配置意匠等。本书可供广大园林植物工作者、园林艺术爱好者以及园林院校师生学习参考。
5、植物造景
本书论述了自然植物群落的组成成分、外貌、季相，自然植物群落的结构、垂直结构与分层现象，群落中各植物种间的关系等。这些都是植物造景中栽培植物群落设计的科学性理论基础。
本书对水体与植物的结合组景上，分别就湖、池、溪涧、泉以及堤、岛、水畔、水面的植物造景进行论述。关于艺术构图。适用植物种类以著名城市的名园为实例，作了生动的描述。本书对建筑与植物的结合组景上，强调了建筑与植物的结合要相互因借。
相互补充，在形式、体量。色彩上相互协调，还具体到建筑的门、窗。墙、角隅的植物配植和造景手法。屋顶花园目前在我国仅个别公共建筑和少数饭店、宾馆有没置，本书简述了屋顶花园的植物配植。
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植物学 业余爱好者 哪些书籍可以入门
我们的生活离不开植物，植物是我们一生的好朋友。植物绘本更是伴随我们童年生活中的优秀读物。 和孩子共同阅读有关植物的绘本，了解万物自然的生物可贵，别具意义。
1、有关植物的绘本：《落叶跳舞》
适读年龄：3-6岁
作者：伊东宽
译：蒲蒲兰
内容简介：在静静的森林里，落叶一起跳着快乐的舞蹈。跟着风轻飘飘地浮起来，悄悄地坠落……一首用落叶演奏的散文诗。巧妙地利用不同颜色和形状的落叶，绘成出人意料的丰富画面!
推荐理由：作者巧妙利用不同颜色和形状的落叶，创作了这本关于落叶的绘本。出人意料的丰富画面，百看不厌的造型，使文字与画面做到了真正意义上的统一。孩子还可以学着创作一本属于自己的《落叶跳舞》。
2、有关植物的绘本：《两棵树》
适读年龄：3-6岁
作者：文/[法]伊丽莎白·布莱美
图/[法]克里斯托夫·布雷恩
译：麦小燕
内容简介：有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多?谁的枝头雪花挂得多?谁的树叶长得更茂盛?谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱?……
推荐理由：这个带着常有抒情意味的故事，看上去是那么的简单和纯美。它将告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊。
3、有关植物的绘本：《彩虹色的花》
适读年龄：2-7岁
作者：文/细野绫子
图/麦克·格雷涅茨
译：蒲蒲兰
内容简介：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
推荐理由：这本精装书，最让人难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
适读年龄：3-8岁
作者：编自北方童谣
图：周翔
内容简介：《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪;韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于溼泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。
推荐理由：结合现实与想像情境。图画上青菜的姿态、动作活灵活现，拟人化的作法自然，并不刻意添加五官，却更具幽默趣味。亲情、友情、梦想、希望，温馨甜蜜的亲子共读绘本，细节中传授美德教育，引导孩子用心感受世界的美好与温暖。
5、有关植物的绘本：《爱睡觉的种子》
适读年龄：3-6岁
作者：贾月珍，韩静慧
绘：李斯，罗静
内容简介：种子的使命是发芽、生根、结果，让自己的后代繁衍，又为人类提供果实，而古古3却是一粒只爱睡觉的种子。古古3是农业科学家培育出的迄今为止最优良的大豆种子，有三年顽强的生命力。他与两个同伴被科学家不小心掉到了田边的牛蹄子小屋里，古古3看着暖暖的太阳睡着了......
推荐理由：故事情节生动有趣，想像力丰富。一流插画师精心绘制了插图。每本书后都设有相关的小游戏，让孩子加深对故事内容的理解，并增长知识。
6、有关植物的绘本：《妈妈的小小向日葵》
适读年龄：3-6岁
作者：文/[英]安杰拉·麦卡利斯特
图/[英]艾莉森·埃奇森
译：罗森
内容简介：斯库里想给妈妈种一棵向日葵!可是他的小弟弟斯坎普把唯一的一颗向日葵种子给吃了，事情弄得一团糟!小兄弟俩出发去寻找更多的向日葵种子，一路上经历了神奇的冒险!
推荐理由：这是一则既温暖又充满阳光的故事。小哥俩的故事告诉了我们如何成长，如何付出和分享。
7、有关植物的绘本：《我的名字克丽桑丝美美菊花》
适读年龄：3-6岁
作者：[美]凯文·汉克斯
译：周兢
内容简介：爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum)，在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是*完美的，直到她开始上学……
推荐理由：作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。
8、有关植物的绘本：《植物彩虹》
适读年龄：3-6岁
作者：芮东莉
绘：田凤晴
内容简介：去年春天，公园的小树林里里诞生了三宝宝：小刺猬甜甜，小斑鸠阿库，小松鼠淘淘。转眼，一年过去了，三个宝宝要过生日了。甜甜的生日愿望是来一顿美味的生日大餐;阿库的生日愿望是举办一场生日音乐会，这些都很容易实现。可是淘淘的生日愿望是想要彩虹，这可就难啦，这可难倒伙伴们了。淘淘的生日愿望能实现吗?
推荐理由：本书巧妙地把自然知识融于故事中，在简单却充满温馨的故事中呈现了不同植物的美，还提供了一个操作页，供孩子在自然教育活动中使用。
原文地址：书录：《植物学通信》及几本植物书籍作者：三叶天蓝
《植物学通信》?让.雅克.卢梭 著?熊姣译
出版社：北京大学出版社出版时间：2011年1月第一版
阅读时间：2011.7.14——7.25
断断续续也读了好几本植物类书籍，要论专业入门，本书第一，国内几乎没有这样的植物学基础知识普及书本，有些给小朋友的科普读物又太浅显。每天上午读一到两篇，大约十来天读完，之后有一些感想，给出版社本书编辑发了一封email，我想，这是一个喜爱书的人应该做的。内容如下：
北京大学出版社的吴敏编辑：
您好！
我是贵社在2011年1月出版的《植物学通信》一书的一名普通读者，关于这本书，读完后有一些小小的疑惑，或者说建议。
本书无论在翻译或印刷上都做得相当好，尤其是勒杜泰的插图竟然是彩板，整本书拿在手上都让人觉得专业和舒适，对于我们这些植物学的业余爱好者来说，这种书在国内是相当匮乏的。
可是在阅读的过程中出了点小问题，书内的插图居然和内容不是全部一一对照的，很多时候需要在阅读的过程中前翻后翻整本书去找图！
有些地方对应的很好：例如在第一封信（17页——25页）讲百合科植物的时候，百合花的结构插图就在22页和23页，便于读者阅读时把讲解的内容和图例一一对照。可是，在20页，18页却出现了应该在后面第七封信（84页）和植物学术词典注解（112页）才应该出现的果实和树叶的插图，这两张插图跟本节内容完全无关，看的时候让人莫名其妙，跳过去。可是看到后面内容的时候又需要翻回来寻找。而本该出现在本节的百合科番红花和蒜却在书的下一节内容27页、28页。
还有另外一个页码问题，书本最后151页有一个雷杜德插图表，上面标注的页码与图根本不在同一页上，比如21页说是花冠，结果书中21页根本没有图，可是实际上这个花冠的图在12页。每一个都是如此。难道是直接按照国外译本翻译过来的？在书本的11页右上角处用绿色标注了一个：P21，倒像是这个花冠的图对应，可这个图到底在哪，需要读者翻遍一本书去寻找。书中的绿色小字页码标注每每如此。
另：29页左边倒数第四行有一个印刷错误““雌蕊是由子房、花丝和花柱构成”，其中“花丝”应该是“柱头”，前面内容讲过的。
除了插图问题，整本书做的都很好，让人爱不释手，我是个爱书之人，明白所谓爱之深望之切，希望这本书能够更加完美，所以才写下了这篇建议。
盼望出版社能在二版中更改一下插图和内容不对照的问题，使排版更合理，读者更方便，我一定会再买一本作为收藏的。
2011-7-28
摘抄：
这门学科可以让投身其中的人忘却无聊的功利，以及现代文明的丑陋。显然，植物学并不永远只是“纯粹处于好奇心的研究”。有时候，它成了一种对只是的求索，需要他竭尽一切有限的精力。
我相信，不管对于那个年龄段的人来说，探究自然奥秘都能使人避免沉迷于肤浅的娱乐，并平息激情引起的骚动，用一种最值得灵魂深思的对象来充实灵魂，给灵魂提供一种有益的养料。
亲爱的朋友，你一定不要把植物学看得比它本身更重要，它是一种纯粹出于好奇心的研究，除了一个喜欢思考、心性敏感的人通过观察自然和宇宙的神奇所能得到的之外，没有任何实际的用处。人类已经生产出很多非自然的东西以便让自己用起来更方便，这一点无可厚非；然而毫无疑问的是，人类常常是在损毁这些东西；当他自以为是在亲手创作的作品中真正的研究自然时，他其实是自欺欺人。这种谬误在文明社会尤其盛行，它甚至也出现在花园里。花坛里那些受人瞩目的重瓣花都是畸形的怪物，它们丧失了繁殖后代的能力——大自然付与所有生物的一种能力。
书中插图：
读蝶形花一章的时候，我采了一朵豇豆花做对照：旗瓣、翼瓣、龙骨瓣
书架上除了一些植物类工具书以外，还有一些买了没读完的植物学书籍。小瓶小罐里收集的植物种子。
这几本是最近几个月看过的，有的是去年冬天，有的是今年春天：
这四本应该是一套，都是重庆大学出版社出的，出版时间在08、09年间，都是胶版纸，配图彩印，16开本，读着挺舒服。看着不同作者淡淡的描述，植物，融入了我们自己的感情。
昨天去学校，回来路上碰到一位同事，她刚见过暑假来探望她的学生，捧着一束花，对我说：“明天我就要出门，没法照顾花儿，转送给你吧！”嘻嘻，这几天家中弥漫着香水百合的香气~~~
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