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小学生应该知道的中国常识
国号：即国家的称号，或一个朝代的名称。国家或朝代创建者首办的一件事就是确立国号。
朝代歌（苏教版小学语文教材五年级上册《练习7》）
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
朝代起讫年代都城今地开国皇帝
夏朝 约前2070-1600年 安邑 山西夏县 禹
商朝 约前1600-1046年 亳（bò） 河南商丘 汤
周 西周 约前1046-771年 镐（hào）京 陕西西安 周武王姬发
东周 前770-256年 洛邑 河南洛阳 周平王姬宜臼（jiù）
春秋 前770-476年
战国 前475-221年
秦朝 前221-206年 咸阳 陕西咸阳 始皇帝嬴（yíng）政
汉 西汉 前202-公元8年 长安 陕西西安 汉高祖刘邦
新朝 9-23年 王莽
东汉 25-220年 洛阳 河南洛阳 汉光武帝刘秀
三国
魏 220-265年 洛阳 河南洛阳 魏文帝曹丕
蜀汉 221-263年 成都 四川成都 汉昭烈帝刘备
吴 222-280年 建业 江苏南京 吴大帝孙权
晋 西晋 265-316 洛阳 河南洛阳 晋武帝司马炎
东晋 317-420 建康 江苏南京 晋元帝司马睿
十六国 304-439
南朝
宋 420-479 建康 江苏南京 宋武帝刘裕
齐 479-502 建康 江苏南京 齐高帝萧道成
梁 502-557 建康 江苏南京 梁武帝萧衍（yǎn）
陈 557-589 建康 江苏南京 陈武帝陈霸先
北朝
北魏 386-534 平城 山西大同 魏道武帝拓跋珪（guī）
东魏 534-550 邺（yè） 河北临漳 魏孝静帝元善见
西魏 535-556 长安 陕西西安 魏文帝元宝炬
北齐 550-577 邺 河北临漳 齐文宣帝高洋
北周 557-581 长安 陕西西安 周孝闵（mǐn）帝宇文觉
隋朝 581-618 大兴 陕西西安 隋文帝杨坚
唐朝 618-907 长安 陕西西安 唐高祖李渊
五代十国 907-960
后梁 907-923 汴 河南开封 梁太祖朱晃
后唐 923-936 洛阳 河南洛阳 唐庄宗李存勖（xù）
后晋 936-946 汴 河南开封 晋高祖石敬瑭（táng）
后汉 947-950 汴 河南开封 汉高祖刘暠（gǎo）
后周 951-960 汴 河南开封 周太祖郭威
宋
北宋 960-1127 开封 河南开封 宋太祖赵匡胤（yìn）
南宋 1127-1279 临安 浙江临安 宋高宗赵构
辽国 907-1125 皇都 辽宁 耶律阿保机
金 1115-1234 会宁 黑龙江阿城 太祖完颜阿骨打
元朝 1206-1368 大都 北京 元世祖忽必烈
注：铁木真（成吉思汗）于1206年建国，1271年忽必烈定国号为元。
明朝 1368-1644 北京 北京 明太祖朱元璋
清朝 1616-1911 北京 北京 皇太极
小学生应该学习哪些国学知识？
个人觉得作为一名小学生，了解祖国的基本常识是非常重要的。这些常识包括地理位置、历史背景、政治制度、经济状况、文化传承和国家形象等方面。通过了解这些常识，可以更好地认识祖国，增强爱国情感，提高综合素质。
小学生应该学习哪些国学知识有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《诗经》、《史记》、《论语》等。
学国学经典的意义：
1、有利于培养孩子高尚的品质；
2、可以增加识字量；
3、显著提高孩子的记忆能力；
4、可以提高孩子的文化素养。
儿童国学是以中华五千年传统文化经典为基础发展而来。国学宝典繁硕，**璀璨的莫过于《经》、《史》、《子》、《集》。其中蕴涵了大量的礼仪风俗、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓。经典可以开启智慧、可以陶冶情操、可以唤醒道德、可以造就完人。
学国学到秦汉胡同，秦汉胡同于2002年开始创业。以传承和弘扬中国传统文化为崇高使命，以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容，从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析，努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华，帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格；为现代家庭提供“听香读画，吃墨看茶”的人文艺术环境，寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体，让他们畅享书斋耕读乐趣；向现代社会倡导以和谐友爱为核心，包含分享、创造力、优雅在内的积极精神。
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