上游新闻记者 王渝凤 文图 部分由学校供图

对太空学生们很感兴趣

浩瀚的宇宙，无尽的太空。

当神舟十二号载人飞船遨游太空时，身在地球的很多少年，也期望有一天，能够像航天员那样，穿着宇航服，在浩瀚的宇宙探秘，去探索人类未知的秘密。

为了鼓励广大中学生立志探索蓝天，重庆南渝中学于神舟十二号载人飞船起飞之时，就给学生们布置了一道特殊的作业——包含并不限语文、数学、英语、政治、地理、生物、美术等多个学科，依据各自学科特色，以绘制发射基地地图、绘制航天手抄报、制作模型等形势，采用学科融合的方式，制定航天主题特色作业。

今天（27日）下午，经过三个月的认真思考和探索，最终，学生各自制作了不同的作品，并在该校的公能广场进行展示。

自己绘制火箭图

买零件制完美火箭模型

在公能广场的中央，一只火箭模型，吸引了学生的注意。

这支火箭模型像真正的火箭按照比例缩小的样子，吸引了很多同学围观。很快，火箭的制作者，初一年级学生杜禹衡来了。

小杜告诉记者，自己很喜欢火箭，从小就痴迷。在得知这个作业后，他最开始本来打算买成品的，但一来太贵，二来起不到动脑筋的作用，最后他决定利用所学知识先设计火箭图纸，然后根据图纸购买相应的材料，整个火箭制作下来一共花了200多块钱，但收获的知识很多。

“你看，我这个也是可以分离的。”说完，小杜指了指这个火箭告诉记者，“火箭做出来以后同学们都觉得很喜欢，所以特地带着它来公能广场展出，希望和大家一起分享自己动手的喜悦。”

杜禹衡制作的火箭模型

未知世界的精彩

吃喝拉撒他们最关心

飞向太空后，宇航员的吃喝拉撒的问题，是同学们最为关心的。

在现场的展览中，有同学就这一系列问题进行了专业解答。比如，宇宙飞船中的水是怎么来的？原来，这些水一部分从地球上带去，另一部分利用氢和氧作为燃料来发电，使用时打开气罐的阀门，让两种气体接触燃烧，产生热和电，同时也产生出副产品——水。第三种来源，就是再生水。

废水又排到哪里呢？同样有三个渠道：冷凝水排入座舱空气中各种水蒸气在温湿度控制系统中冷凝的水。卫生废水要经过卫生废水处理装置净化后再次使用，尿液因为含污染物处理比较复杂，难度也比较大，但通过一系列科学的手法处理后，也不会给太空带来污染。

认真学习知识

专注起源于兴趣

双减后作业设计更考心思

活动现场，初一9班的张智杰同学拿着笔记本在现场不停地记录着。张智杰说，自己是航天迷，但仅凭自己的一己之力，学到的知识很片面，这一次学校的活动，把同学们的智慧都展示了出来，让自己有了可以学习的好地方。

活动背后的深意，其实是双减，但双减并不会减低质量。日前，教育部发布《关于推广学校落实“双减”典型案例的通知》组织遴选了10个典型案例，这其中，重庆的案例就榜上有名。

重庆市教委表示，为了将双减落实到位，重庆市充分发挥教研机构的研究、指导和服务作用，研制印发了《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》(以下简称《指导意见》)，涵盖小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等12个学科，从“总体目标”“具体要求”“实施建议”三个方面提出了指导。

而南渝中学的这一份作业，就是通过“神州十二号在轨飞行及返航”为例，引导学生深入地思考。南渝中学作为沙坪坝区中学校本教研基地、课程创新基地和科普基地，采取跨学科项目化学习的方式，通过课程资源精准整合，真真正正地实现了双减落地，从而实现提升素养、作业育人的目的。

据了解，著名的两弹一星元勋朱光亚和周光召就曾就读于南开中学，也让很多同学在现场感到备受鼓舞。

围观“战斗机”