网上有关“[经典技研堂]掌中世界的美好时光：人人都爱的Gameboy游戏机”话题很是火热，小编也是针对[经典技研堂]掌中世界的美好时光：人人都爱的Gameboy游戏机寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
80年代中期时，任天堂推出的FC（FamilyComputer）红白机电视游乐器，席卷了世界，所有玩家都希望自己能够有一台专属电视机，玩电动时就免担心家人来抢。这个「专属」的概念，就引申到了「电玩主机＋电视」，当然人是不可能把电视机给带着走的，势必得将它缩小。
当时在任天堂内担任开发部长的横井军平，是Game&Watch掌上型电玩的开发者，在任天堂FC红白机市场开始稳定时，他开始思考，既然家用主机可以抽换卡带，携带式的掌上型电玩一定也可以。于是他试着将Game&Watch的精髓，与任天堂FC红白机的抽换卡匣精神结合。两者的结晶，就是「Gameboy」（简称GB）。
必备物品：成堆的AA电池以及一对火眼金睛 这个灰色的游戏男孩甫一推出时，大家似乎还没有足够意愿掏出钱来购买，因为它只有单色萤幕。玩爽了任天堂的彩色，要能接受那小小的液晶萤幕，实在不是件易事。以现在的角度来看，恐怕会有很多家长向任天堂抗议，因为他们可能得多花一笔帮小孩配眼镜的费用。
因为成本考量，Gameboy采用本身无背光的STN反射式液晶萤幕，若无足够光源，眼睛会很吃力，这也是为何Gameboy有相当多和萤幕有关的周边商品。常见的放大镜、或是外装的小灯泡等等。都是为了希望可以在夜深人静，躲在棉被里瞒着爸妈偷玩时，眼睛可以看得更清楚。
想要长时间玩游戏，没有成堆的电池与好眼力，是办不到的呀。来源：讨喜**
初代Gameboy在电力考量上，采取了黑白的液晶萤幕，和当时同期的竞争者相较之下，已经有不错的表现。不过想玩初代Gameboy，一次也得需要4颗3号电池才行，有时候卯起来拼命玩个两三天，电池的电力就见底了。而大部分小孩得到新电池的唯一方法，就是向爸妈哭求，但得冒着被念甚至于挨揍的风险。
即便是现在价格并不高的国际牌黑白电池，在当时买多了也算是小负担，为了能省则省，大多时候玩家们都会去买些便宜的杂牌电池（好比当年的蝴蝶无敌牌），但电力都参差不齐，有些没听过的可能用不到几小时就没电了，要是遇上有些内建水银电池记忆的卡带，玩起来会更耗电，因此很多人都习惯多准备些电池在身边玩，避免紧要关头时没电，或是遇上无法记忆等等的窘境。
当时原厂虽然有推出类似电源供应器的充电组，但要价也不便宜。而当时也还没有低自放充电电池可以买来重复使用，幸好，后来就有很多价格便宜的副厂电源供应器出现，地球也得以不会再被电池戕害。
不过也因为Gameboy采用AA电池做为电力来源，此规格不仅世界通用，且无须额外加装设备，所以在推行至其它国家时的门槛很低。
Gameboy的硬体功能，和后来隔年1990年由Sega所出的GameGear，以及NEC所出的PC-EngineGT相比，都差了一截。但任天堂厉害的地方就在于，总是能推出有趣的游戏。Gameboy一开始开卖时，就有本家招牌作《超级玛利欧乐园》（SuperMarioLand）坐阵，与Gameboy一同发售。
玛利欧身为自家招牌，当然不会漏气，《超级玛利欧乐园》是Gameboy史上销售排名第2多的游戏，约419万片。几乎所有人都玩过。但真正将Gameboy发挥出价值的，就一定要提到Gameboy史上最畅销的游戏，它就是你我都很熟悉的《俄罗斯方块》（Tetris）。
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没网路用对战线连接你我的游戏世界 任天堂踢走Sega，取得《俄罗斯方块》的独家版权后，很快就推出Gameboy版本，它老少咸宜又好打发时间，成为许多Gameboy玩家的必备游戏。加上Gameboy有个厉害的杀手鐗：专属周边「对战线」（対戦通信ケープル），透过它，Gameboy版的俄罗斯方块成为史上第一款能2P进行对战的俄罗斯方块。
进行通信对战时，自己的Gameboy是看不到对手画面的，如同街机一般，增添更多 *** 乐趣。这样的玩法大受欢迎，也带动了俄罗斯方块与Gameboy的销量，《俄罗斯方块》的销售量为Gameboy史上最多，为424万片。
很难想像过去那个没网路的时代，靠的是一条对战线连接你我的世界。
透过对战线，可以让游戏很多不同的乐趣，Gameboy看准了这点，推出很多对应的游戏，而将这项周边发挥得淋漓尽致的作品，就非《神奇宝贝》莫属。《神奇宝贝》（PocketMonster,简称Pokemon，目前推出的新作品已正名为「精灵宝可梦」）是一款收集怪兽伙伴的游戏，游戏中怪兽数量相当多。
而利用对战线的方式，可以和朋友们交换自己收集到的神奇宝贝，让玩家即便不用买所有版本的神奇宝贝卡带，也可以用连线的方式，集齐所有的神奇宝贝。这样的玩法，大大地影响了Gameboy的后期机种乃至于3DS，也让神奇宝贝这部作品红遍全世界。四处都可以看到有玩家在进行交换。 丢不坏、摔不破，堪称是游戏界Nokia3310
任天堂将Gameboy定位于低年龄层市场，也因此，硬体本身的使用方式并不困难：装入电池，插入卡带，打开开关，就能玩游戏。对于小孩甚至是老人，都相当易于操作。同时也考虑到小朋友可能较易失手，Gameboy本身十分坚固，摔在地上也不易损坏，以现在来看当然是蛮笨重的啦...曾有个趣味传闻：当时任天堂的社长山内溥，看到送来的Gameboy样机时，二话不说拿起来往地上一摔，为的就是测试Gameboy的耐久度。山内溥说，这是为了测试小朋友在游玩过程中，所可能发生的碰撞，或失手摔落，毕竟Gameboy价格不算低，万一因此损坏就不好了。
当初波斯湾战争时，美军将Gameboy拿来当做闲暇时的游玩器材，有次美军在一处被空袭过的军营，发现了一台外壳被炸烂的Gameboy，没想到拿回来装上电池之后，竟然还可以开机运作，由此可见Gameboy的耐用度之高。（该台Gameboy仍可运作：Youtube）
看到卡带应该都能勾起不少人的回忆，你最喜欢的游戏是哪个呢？
Gameboy在推出了一段时间之后，也针对了使用者的需求，推出了其它不同版本的机型：
◎体积变得更小，只需要2颗4号电池，藏在口袋里头也没问题的 GameboyPocket 。
◎搭载了背光液晶萤幕，晚上玩也能看得很清楚的 GameboyLight 。
◎将黑白萤幕变彩色，新增红外线传输功能（但无法用来对战，仍需要购买对战线），并且只需要两颗AA电池就可以起动的 GameboyColor 。后期有些游戏甚至是专门为GameboyColor制作设计的。来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/cshi/202502-250.html
这几个改版的机型，让“Gameboy”几乎成为了世界掌上型主机的代名词，全世界的销售量更是将近1.2亿台。日本国内的销售量就高达3,247万台。
尽管Gameboy早已被后来任天堂推出的许多新款机种所取代，但Gameboy在许多玩家心中仍就有相当十足重要的地位，它代表的不仅仅是掌上型主机的经典，也是一段过往游戏的美好时光。
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看完Gameboy的怀旧介绍，你觉得自己吸收几成的内容呢？立刻考考看自己的常识与知识，只要透过瘾科技电小二，免安装App，输入讯息「gameboy」立刻玩，传送门点这。如果想知道电小二的运作与游玩方式，可以阅读我们的图解说明：传送门在这。
《规格Spec》◎任天堂于1989年发售，为该社第一台可抽换卡带之携带型游戏机◎采8位元处理器、记忆体为8KB、4声道音源◎反射型点阵式液晶萤幕◎图型最大解析度为160x144像素◎采用4颗AA电池做为电力来源
插画来源：讨喜**
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俄语入门：俄文字母发音--俄文字母（а，у，о，м，п，ф）发音
#三年级# 导语教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是 整理的小学三年级语文《天鹅的故事》教案相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《天鹅的故事》教案
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。
4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
学习重点：
1、导读课文时，重在指导学生会阅读天鹅破冰的场面描写，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
2、复述课文
教前准备：有关天鹅的、天鹅破冰场景图
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、同学们，你们见过天鹅吗？今天我们一起来学习第七课“天鹅的故事”。板书课题。
2、谈话激趣。
谁能说说天鹅是什么样的鸟？出示。师简介。天鹅会有什么故事呢？
二、初读指导
1、同学们自由轻声读课文，了解课文大意。
2、自学生字词。
3、检查自学情况。
三、理清课文脉络。
1、给课文每个自然段标上序号，想一想，课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事？
2、讨论交流，小结。
第二课时
一、导入
1、听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？
2、（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
二、精读
1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。
2、学生自读思考。
3、交流，确定为5——8自然段。
第5自然段
（1）指名读
（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？
（相机板书：腾空而起重重地扑打）
讨论：为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样？（板书：顽强）
（3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。
第6自然段
（1）导读：这时，别的天鹅——，它们——，瞧着——，只听得‘嚓——嚓——’，冰层——，接着——，冰面终于——。这位——沿着——水面——。
（2）出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？
（3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。
（4）讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
（5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。
（6）观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作，一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。
（7）指名读，其它同学看图想象当时热火朝天的场面。
（8）讨论：这群天鹅干得怎样？（板书：都投入齐心欢快）这群天鹅怎样来源:https://xn--v30ao21a.cn/cshi/202412-80.html？（团结）
第7自然段
（1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们——（导读）
（2）读到这“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。”你想说什么？
（3）指导读
三、复述
1、课文5、6、7小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。
2、指名复述。
四、精读第8小节
1、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。
指名读，出示：
我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎 枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。
2、讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？
3、再读第8小节，提示“深情”。
五、精读课文本1—4自然段。
1、说说故事是由什么引起的。指导朗读课文第二自然段来源:https://xn--tlqp42atki61ai42f.cn/cshi/202502-232.html。
2、自由读课文第三自然段，看看共有几句话，试着给这段话分层。
3、指导朗读课文本1—4自然段。
六、欣赏全文。
2.小学三年级语文《天鹅的故事》教案
一、教学目标：1、学会本课11个生字及新词，认读4个字。
2、了解所讲的故事，感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。
3、能把课文分成几部分，说出每一部分的主要内容。
4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的语句。
5、能把读了这篇课文的感受写下来。
二、教学重点：
1、了解所讲的故事，感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。
2、能把读了这篇课文的感受写下来。
三、教学难点：
感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。
四、教学时数：
两课时
第一课时
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、理清课文脉络。
二、教学重点：
学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
理清课文脉络。
三、教学难点：
“陷”字的正确书写。有感情的朗读课文。
四、教学过程：
（一）揭题，简介天鹅。
设计意图交流查找的资料，给学生一个展示的空间。
（二）初读课文。
1、自读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学效果。
（1）生字词正音。俄罗斯斯杰潘清脆瞪着眼睛塌陷扩大胸脯
（2）指名分节朗读课文，结合正音。
设计意图对学生课前预习进行检查，在交流过程中教给学生区分形近字的方法。理解词义的方法。
（三）理清文章脉络。
1、再读课文，说说课文内容来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/xwzx/202412-3.html。
（课文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面。）
设计意图训练学生总结主要内容的方法。
2、想一想：课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事？试着给课文分段。
3、交流讨论：
第一段（1）“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。
第二段（2——7）斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。
第三段（8）斯杰潘老人没有开枪，而是悄悄地离开了湖边。
设计意图训练学生给文章分部分的方法
（四）布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写词语。
板书设计
18天鹅的故事
第一段（1）“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。
第二段（2——7）斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。
第三段（8）斯杰潘老人没有开枪，而是悄悄地离开了湖边。
第二课时
一、教学目标：
1、了解所讲的故事，感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/xwzx/202412-113.html
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的语句。
3、能把读了这篇课文的感受写下来。
二、教学重点：
了解所讲的故事，感受天鹅的团结勇敢的精神，并能说出感受最深的地方。
三、教学难点：
能把读了这篇课文的感受写下来。
四、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
设计意图谈话导入，激发兴趣。
（二）自读，找感动，圈重点。
1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。
2、学生自读思考。交流，确定为5——7自然段。
（二）默读，抓词语，悟品质。
过渡：请你再次默读课文5——7自然段，划出打动你的句子，想一想你为什么感动了，可以用笔在句子的旁边写下自己的感受，开始。
生默读课文。随机交流，理解课文5——7自然段。
1、第5自然段
（1）指名读句子：突然一个个儿特别大的老天鹅腾空而起，不过它并没有飞走，而是利用下落的冲击力，像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面。
（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？
引导学生扣住“胸脯和翅膀”、“腾空而起”、“石头似的”发表见解，相继做如下点拨：
a、“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。“腾空而起”，老天鹅这样做是为了什么？（是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。）“石头似的”，真的是石头吗？
一般地讲，我们总是将静态的比喻成动态的、平凡的比喻成美丽的。这么美丽的天鹅，却比喻成了一块没有生命的石头，这个比方打得好吗？
运用添加词语的方法，运用想象理解老天鹅的精神，感受当时的情景。指导学生这就是加入想象理解课文的方法。
b、老天鹅这样做是以什么作为代价？你觉得老天鹅怎样？（板书：勇敢）
他这么做完全是为了——这就叫做（板书：奉献）
c、导读，抒情：
据有关资料介绍，冬天贝加尔湖冰层的厚度约有一米，现在是初春的寒潮，冰层仍然厚实而坚硬。老天鹅用血肉之躯与镜子般的冰面来了个硬碰硬，一次不成功，再来第二次，此刻，我们情不自禁与它同呼吸，共命运。用我们的朗读为老天鹅的破冰举动加油。再一次读老天鹅破冰的这句话。
冰面有了一丝颤动了，他的胸脯因撞击而十分的疼痛，但他！（指名读）
冰面颤动得更厉害了，他胸前的羽毛因撞击而片片散落，但他！（指名读）
d、练说，运用，
师：那么第四次、第五次，甚至是第二十次第三十次，她又是怎样去撞击这冰面的呢？谁已经看到了，能用这样的句式“老天鹅，但他。”来说说吗。小组讨论后交流
老天鹅一次用身体扑打冰面，在沉重的撞击中，他的眼睛直冒金星；在沉重的撞击中，它的羽毛 片片撒落；在沉重的撞击中，它的鲜血染红了冰面。但是老天鹅没有停下来，也不会停下来，它继续扑打下去，一直到冰面破开为止。
e、师：多么巨大的力量，多么可贵的顽强精神！一只老天鹅用自己的行动诠释了生命的价值、闪现出生命的美
设计意图学习重点段落，感悟精神，渗透学法。
（三）朗读，想画面，抒情感
1、第6自然段
（1）导读：看到此情此景，你就是那些还在冰面上看着老天鹅的年轻天鹅中的一只，你身体比老天鹅健壮，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？（老天鹅为了我们大家的生存，连性命都抛在了一边，我这个年轻的天鹅也不能再看着了。）好！你加入了。
读投影：我跟这位顽强的'破冰勇士'一起，沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。
再找同学说感受：你不怕把自己的胸脯碰得像老天鹅那样血肉模糊么？为什么？（好，你也读）生读
你们这些天鹅呢？愿意加入的，就和他们两个一起读吧。
（2）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，朗读课文“很快，……”
这群天鹅干得怎样？（板书：齐心）这群天鹅怎样？（团结）
他们的叫声就像那激动人心的劳动号子。师生对读：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！
2、第7自然段
（1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们——（导读）
当天鹅欢快地在水面上捕食时，我们也由衷地为他们感到高兴，“克噜——克哩——克哩！”那一声声啼叫似乎在向我们诉说着什么。想一想，把它写下来。
练习：天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克噜——克噜！”好像在说：“。”
反馈指导：指导书写，指导错别字，注意标点的使用。
（四）对读，找联系，学结构。
这就是一个奇迹，一个用生命谱写的奇迹，亲眼见证这个奇迹的斯杰潘老人她的感受更加深刻，找出来读读。读课文第八小节
（1）指名读，出示：“我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎 枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。”
（2）讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？（板书：敬畏）
（3）从此以后，这支猎 枪就一直挂在墙上，再也没有用过。这一挂就是多少年啊来源:https://xn--tlqp42atki61ai42f.cn/zhishi/202412-132.html？你从哪里知道的？读句子，投影出示。
落座以后，我看到墙上挂着一支猎 枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？”
老人点了点头说：“是的，但那是三十多年前的事了。……”
对比这两句，一个在前，一个在后，前一个引出了一个动人的有关于生命的故事。后一个则总结出对待生命的做法。这种写作方法叫做：首尾呼应。这一呼应使文章的结构更加严谨，使故事情节联系更加紧密。
设计意图通过不同形式的朗读，让学生感悟文章的情感。
（五）：总结全文。
课文学到这里，我想同学们心中一定有很多话要说，从这里选择一个表达的对象，想对谁说，就对谁说。
我想对老天鹅说：
我想对天鹅群说：
我想对斯杰潘老人说：
3.小学三年级语文《天鹅的故事》教案
课程标准
独立识字。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活的积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感想。
内容、学情分析略
教学目标
1、学会本课9个生字，联系上下文理解由生字组成的的词语。
2、复述课文第五、六、七自然段。
3、能用简洁的语言概括课文主要内容。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文5-7自然段，运用圈点批注的读书方法，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
教学过程
一、激发兴趣，引入新课
1、出示天鹅的多媒体课件或挂图。看看这是什么？你一定喜欢它吧？谁来把你课前搜集的关于天鹅的资料向同学们作介绍？
2、揭示课题。有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办呢？一个震撼人心的故事发生了（出示课题）。
二、初读课文，整体感知
1、对照大屏幕，把生字词语读给同桌听，互相正音。
2、指读课文，并提出读书要求。
3、再读课文，提问：谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。）
三、抓住重点，体会感情
1、这是一个感人的故事，请你找出这个故事中最能打动你的地方，细细地读一读、品一品。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、讨论交流，相机点拨。哪几个段最让你感动？（课文描写天鹅破冰的5～7段最能打动我们的心。这是我们学习的重点来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/bkjj/202412-119.html。）
4、交流第5段，体会老天鹅的勇敢奉献精神。
①引导学生抓住“腾空而起”、“石头似的”、“破冰勇士”、“顽强”等关键词语，体会老天鹅勇敢、奉献的牺牲精神，并指导学生朗读。
②亲身实践，感悟体验。
同学们，我们来当一回老天鹅，把双手当作翅膀，高高地举起，把课桌当冰面，双手重重地拍打下去，一次，又一次……你有什么感受？
③师范读，生想象。
让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。
④有感情地朗读。
5、交流第6段，体会天鹅的团结拼搏精神。
（1）引读第6段。假如你就是一只天鹅，你亲眼目睹了老天鹅用自己的血肉之躯，无数次地扑打着冰面，你会怎么想？又会怎么做呢？天鹅们是怎么做的呢？找出来读一读，同桌议一议，有什么感受？
（2）交流感受。（“整群”、“都投入”、“那样齐心”、“那样欢快”表现了天鹅们团结拼搏的精神。）
（3）有感情地朗读第6段。同桌合作，一个看图听读，一个读，看有没有读出天鹅们集体破冰的团结拼搏精神。
（4）集体有感情地朗读。
6、交流第7段，体会天鹅胜利的喜悦。
（1）在天鹅们齐心协力的努力下，奇迹出现了。抽读第7段。
（2）看到“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面”，你想说什么？
（3）愿意分享天鹅胜利的喜悦吗？集体有感情地朗读第7段。
四、激情设境，复述迁移，激发学生爱鸟之情。
1、创设情境：电视台的记者采访了斯杰潘老人，为什么把猎 枪挂在墙上一挂就是30年？学生扮演不同的角色进行练习。来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/xwzx/202412-26.html
2、学生扮演不同的角色练习讲述故事。
3、教师点题：鸟儿是可爱的，富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲身经历的故事告诉我们，用自己的言行影响着我们。通过本课学习，请你说一句感受最深的话，来教育和影响周围的人。
五、布置作业，读写实践
动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。查阅资料，写一封爱护动物的倡议书。
俄语中一共有33个字母，和英语一样有大小写之分，有印刷体和书写体之别。现分别介绍，有兴趣的朋友可以跟着学学。只要学会了字母的读音基本上就可以拼读单词了，这比英语容易些，没有音标，我也只能用汉语的谐音了。
俄文字母（а，у，о，м，п，ф）
А а?口张大，舌自然平放（和汉字?啊?读音相似）
У у?双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度很小，舌向后缩并向上颚高高抬起（和汉字?乌?读音相似）
О о?双唇向前伸圆撮成筒状，伸出度小于，但开口度至少比大一倍，后舌部向上抬起，但比低，唇与舌位不要移动。（和汉字?喔?读音相似）
М м?双唇闭合成阻塞，气流通过鼻腔形成鼻音。（和汉字?木?读音相似）
П п?双唇闭合成阻塞，气流冲出双唇立即张开。（和汉字?坡?读音相似）来源:https://www.xn--v30ao21a.cn/bkjj/202412-27.html
Ф ф?上齿轻触下唇形成缝隙，气流通过缝隙成音。（和汉字?夫?读音相似）
拼读练习：
а?а?а у?у?у о?о?о
а?у у?а а?о о?а у?о о?у
м?м ма?ма ма?ам мам （?骂木?）
п?п па?па па?ап пап （?罢坡?）
ф?ф фа?фа фа?аф фаф （?发夫?）
му?ум мо?ом ма?мо?му （?妈?谋?木?）
ам?ум?ом （?阿木?物木?卧木?）
пу?уп по?оп па?пу?по （?八?不?包?）
ап?уп?оп （?阿坡?物坡?卧坡?）
фу?уф фо?оф фа?фу?фо （?发?夫?否?）
аф?уф?оф （?阿夫?物夫?卧夫?）
由俄罗斯eluosi.liuxue86.com我04月27日我整理《俄语入门：俄文字母发音--俄文字母（а，у，о，м，п，ф）发音》。123123123关于“[经典技研堂]掌中世界的美好时光：人人都爱的Gameboy游戏机”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！来源:https://xn--tlqp42atki61ai42f.cn/cshi/202502-179.html