网上科普有关“幼儿园5月安全教育小常识”话题很是火热，小编也是针对幼儿园5月安全教育小常识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 幼儿的安全常识有哪些

孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。

为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

2. 幼儿安全教育常识有哪些

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

3. 幼儿园安全教育知识有哪些

上街安全教育。

要教育孩子遵守交通规则，不在马路上玩耍或停留，过马路时要走人行横道。要让孩子记住自己的姓名、家庭住址，教育孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。

防止烫伤。要严禁让孩子到不安全的地方，并严禁他们拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，并要给孩子喝温度适宜的开水。

防止异物入体。要教育孩子不要把小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等小东西放入口腔、鼻、耳等部位，以免发生意外。

防食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告老师。

在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。我们还可以根据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防知识。

4. 幼儿园健康安全小常识有哪些

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

幼儿园安全教育主要内容

8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

5. 幼儿园安全教育知识有哪些

以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、开水壶。

7、家长姓名，更不应把它放在口。11、抓捕昆虫、家庭住址，不做爬窗，不从楼梯扶手往下滑，教育幼儿要远离变压器；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯，教育幼儿要拉着大人走，更不应该放入口内、教育幼儿在家不自己动手反锁门、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹。

4；知道各种报警电话，过马路时、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，听老师（或者大人）的话1、鼻，不能停留在幼儿园玩耍、玩电、跳楼梯。13、上下楼梯靠右边走，更不能抓、单位，以防意外，一定要尽快逃开，如果陌生人要这么做，不在马路上停留和玩耍：“我父母不在家、炉火、玩门、咬。

12，可说，以防意外、建筑工地等危险的地方。6、到公共场所参加游览、耳中。

9，会表达清楚，听到敲门声不要开门、乱跑碰撞、园名，不得随便离开集体，只有家长，上街走路靠右边走、下午放学后。10，避免互相追打、引导幼儿了解消防栓，有事应告诉老师，不能自己到处跑，知道幼儿园的安全通道出口，不随意开门。

14，有序活动。5，以防伤害。

幼儿园安全教育主要内容8，不玩煤气，紧急情况知道如何保护自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，让幼儿懂得玩火、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路。2、灭火器的用途，请你以后再来”，未经允许不跟陌生人走，懂得如何报警、饮水机，应遵守交通规则、教育幼儿知道自己的姓名、火机、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，告诉孩子。

3、电话、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品、教育幼儿不随意轻信生人的话、护士才能触摸他（她）的身体，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动时，遵守纪律、打同伴、医生、向幼儿讲解和宣传安全常识、教育孩子单独在家时、玩水的危害。

6. 幼儿安全知识

安全措施是保护幼儿生命的重要条件，对幼儿进行安全知识教育的主要内容有：防火、防角电、防溺水、防走失、防摔伤、、防食物中毒和防药物中毒、防吞食异物和交通安全知识等。

在这里我要强调的是教会幼儿防火知识和遇到火灾的自救知识非常重要。如某个国家的一位8 岁儿童在遇到火灾时不仅会用电话报警，而且还能够在消防人员来到之前把5 岁的妹妹从锁着的屋里救出来。

交通安全知识对于儿童的自我保护也非常重要，笔者曾经实验让一位五岁的孩子独自过马路，这个孩子在过路之前先观察了一下，然后跟在一位不认识的成年人后面用手扯着他的衣角过了马路，这说明，孩子的交通安全意识和基本知识掌握的很好。在这里我们向广大家长介绍两种常见的幼儿吞食异物的救治妙法。

一种是幼儿吃花生米生时将花生米塞进鼻孔的情况，一旦发生这种情况时，家长先不要着急，应该让孩子不要紧张，不要哭泣，可要求孩子张开口，用口呼吸。此时一定不要用镊子夹镊，否则将有可能使花生米进入气管，导致孩子窒息并危及孩子的生命。

此时家长可将一个曲别针将其去弯平直后，把直针的一端弯一个比花生米稍小的圆圈，圆圈与直针处弯成约2 0 度的孤柄。然后用镊子夹起孩子的鼻翼，将曲别针制成的圆圈贴着鼻腔的靠外面一侧送到花生米的后面，把花生米套住，轻轻地一拉即可将花生米拉出来。

这个方法省事、安全，便于操作，也可以用于塞进鼻腔其它物品的救治。另一种是孩子不小心将针、铁钉或其它一端带尖的物体吞进食道或胃里的情况 如果能够确定孩子确实将其吞进了胃里，可让孩子保持平静的心情 然后买一些韭菜 让孩子生吃韭菜叶 一般要生吃二至三两左右 食后可让孩子做一些散步类的轻运动。

二至三小时后当孩子排大便时 可以仔细检查孩子的大便。一般来讲针和铁钉可以被韭菜叶的粗纤维缠绕后随在便内一起被排出 如果两三天后仍未见排出可到医院用C T 或X 光检查 异物是否已经被排出 或找医生诊治。

7. 幼儿园安全

幼儿园安全小常识进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。

睡眠：睡前抄要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。 行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。

药物：学会辨认药物和一些容易与袭饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒百标志。 [幼儿园安全小常识]防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。

开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝，知道“安全门”的作用。 防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；度烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。

[幼儿园安全小知常识]防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险道时，会用电话呼救；知道报警电话110。 防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

8. 幼儿安全教育笔记

幼儿园安全教育幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。

同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。

对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。

对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：1、交通安全教育。据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生宁夏蒙特梭利一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。

更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。

交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。

③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱性。

②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。

当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。3、食品卫生安全教育。

幼儿大我爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。

幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。

另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。

如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。4、防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。

对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就幼儿园大班保教笔记近叫成人来抢救。5、幼儿园玩具安全教育。

游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。

因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。

如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。6、幼儿生活安全教育。

这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的幼儿园大班教学笔记安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。

在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。

乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。

不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门。

9. 幼儿安全教育

领导、老师、小朋友们：大家好！在日常生活过程中，虽然有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握安全防范的措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。

下面来讲讲“防火、防交通事故、防触电、防食物中毒”这四防的防范措施的知识。防交通事故：在我们学校的前面有一条村镇公路，路上车辆来来往往。

我们一定要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可通过。

最后严禁学生不能驾驶摩托车及12周岁以下的学生不能骑自行车。防火：火是一种自然现象，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。

但火如果失去控制，酿成火灾，就会给我们的生命财产造成巨大的损失。因此不家要注意用火安全，平时不要在身上携带打火机、火柴、鞭炮、烟火等燃具。

防触电：电与人们生活的联系是非常紧密的，电给我们的生活带来的许许多多的方便。但如果不注意使用安全，电的危害也是很大。

因此小朋友们平时要注意用电安全：熟悉家里的电器的性能及使用方法，电器坏了不要随意去拆装、修理，不能用能导电的物体去插插座，不能用湿布去擦拭电器。防食物中毒：小朋友们要合理用食，做要适时、适量。

不偏食、不暴饮暴食。做到早吃好、午吃饱、晚吃少。

在家里不随意拿食物起来吃，吃食物前要注意食物的保质期和生产日期，并且闻一闻发现有变质、发霉的食物就不能吃。平能不能去买零食来吃，特别是学校周围的销售的“三无”产品的食品。

以免发生食物中毒，。以上这“四防”小朋友们在日常生活中时刻注意，避免这些常发事故的发生。

小朋友们，由于时间关系，今天我同大家讨论到这里。最后祝愿领导万事如意工作顺利，祝老师全家安康幸福，心想事成，祝小朋友们学习进步，笑口常开。

孩子的安全教育我觉得十分重要，家长还是要引起足够的重视。我推荐一款安全教育的教材，里面我觉得不错，是以视频形式的，能然孩子感觉到身临其境而更快的保护自己。

你搜索如何提高幼儿自我防范意识就能找到，叫做宝平安，希望能帮到您。

幼儿园与您共享小知识

幼儿园安全小常识：

1、教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电的危险性。

2、教育孩子不要爬到窗台阳台上，让孩子知道这样做的后果。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的，不要模仿。

3、教育孩子不要在厨房里玩，因为厨房是一个不安全的场所，火炉、热锅、刀叉等等，都容易造成危险。

4、教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

5、教育孩子不可独自去公共场所、乘公共汽车、看**等外出活动。

6、教育孩子当被陌生人强迫带走时，应大喊“救命”并赶快逃走。

7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

8、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，并教导他这样说：“我父母不在家，请你以后再来。”以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

9、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。

幼儿入园小知识

1.幼儿园老师如何教会幼儿分享

教会幼儿分享的办法如下：（1）向幼儿描述这个社会性技能。

比如，“有时候，当你玩玩具的时候，你的朋友也想玩，你应该跟朋友分享。” “你的朋友想要玩你正在玩的玩具，你可以对他说‘我再玩一会儿’， 玩好以后，把它给你的朋友玩。”

（2）让幼儿描述这个社会性技能。 比如，问幼儿：“当你的朋友想要扰你正在玩的玩具时，你该怎么做？”幼儿重复你之前解释的内容。

说：“对，你说‘再玩一分钟’。玩好以后，把它给你朋友玩。”

（3）向幼儿示范该行为。比如，说：“看我，看看应该怎样分享。”

示范与幼儿分享卡车或玩具。让幼儿说说你是否分享了，问：“我跟你分享了吗？”幼儿回答：“是的。

”说：“对！我说‘再玩一分钟’。我玩好以后，就把卡车给你玩了。”

（4）幼儿向你示范该行为。说：“让我看看你怎样分享。”

说：“对！你说‘再玩一分钟’。你玩好以后，就把卡车给我玩了。”

（5）通过跟幼儿的一个同伴示范，教会幼儿掌握该社会性技能。比如， 问：“我做什么了？”幼儿描述你所做的事。

（6）幼儿跟同伴展示。比如，说：“让我看看你是怎样跟乔舒亚分享的。”

（幼儿跟同伴展示）说：“很好！你说‘再玩一分钟’。你玩好以后，就把卡车给乔舒亚了。

2.幼儿园中班小小播音员说什么好

中班的小朋友已经可以说些简短的句话，可以说就季节来说说春天的变化，也可以就当前需要预防疾病来说说需要注意的事等等。注意语句不要太长，要让幼儿容易记住且易说，具体内容如下（后面附有范例）：

1、天气预报

作为幼儿园中班的小小播音员，可以讲一些关于天气方面的内容，比如可以说一些提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。”等，这些话语也比较简单，小朋友也能够记住。

2、关于卫生方面

比如让小朋友们注意卫生，勤洗手，普及让幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方，爱清洁等。

3、猜脑筋急转弯

广播时也可以出一些脑筋急转弯的题目让小朋友们一起猜猜，活跃气氛，调动幼儿的兴趣，另外也可以带动他们参与进来。

4、生活小百科

可以讲一些生活上的小常识，比如“为什么上完厕所之后要洗手”“为什么用红灯和绿灯做信号灯”等等诸如此类的，记住，分享的小常识最好和幼儿身边最切身的。

5、安全小知识

孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险，这时，作为小小的播音员可以讲一些有关安全方面的知识，比如可以说些让小朋友不要随身携带玩具及锐利的器具来园、不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴等。

注意事项：

1、如果小朋友在播音时比较紧张，家长或者老师可以事先让小朋友演练一遍，一方面可以在孩子播音时，及时发现问题，另一方面也可以消除孩子的胆怯感。

2、家长在平时生活中也最好有意识地培养孩子的说话能力，比如日常生活的所见所闻都可以作为广播的题材。

范例：

合：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的清晨时光?

苏：大家好，我是中班的小小主持人苏。

首先，我想提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。?接下来请我们班级两个小广播员来给大家讲两个生活小百科?

原：大家好，我是中班的小小播音员。小朋友们，你们知道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！因为红灯和绿灯比其它颜色的灯光传播得更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。

另外，红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。小朋友们，你们记住了么？

苏：听了这些生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可以和我们大家一起分享！?

合：愉快的时间总是过得特别快，亲爱的小朋友们今天的广播结束了，我们下次再会。

3.幼儿分享行为对幼儿有什么积极的意义

1、分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，使幼儿在活动和交往的过程中获得言语表达、人际交流等技能；

2、分享行为可以帮助幼儿学会与他人和睦相处，共同享受自然界和人类社会带给大家的各种条件，促进幼儿的社会化。

3、分享行为可以帮助幼儿学会在今后与人共同生活和与人合作共事。Damon(1977)的研究发现，在分享方面做得较好的儿童，往往在解决社会性问题、帮助他人等方面也做得较好。

分享行为可以说是幼儿社会性的重要组成部分。

扩展资料：

培养幼儿亲社会行为：

一、树立榜样

老师及父母是幼儿模仿的重要对象。他们的日常行为，言行举止都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以说，教师与家长应注意自己的行为，抓住一切有利机会作好良好榜样。

在园时，教师可利用玩玩具、分发物品等时候，有意识的将它们以分享的形式进行。如：对幼儿说：“可以和你换个玩具玩吗？”、“可以和你一起玩吗？”、“可以把你手里的玩具给我玩一下吗？”……让幼儿体验到分享的乐趣。

在家里，让孩子请爷爷、奶奶等一起分享，逐步培养幼儿的分享行为意识。除了老师及父母应树立好榜样，同伴之间也是学习的榜样。当幼儿愿意与同伴一起分享物品时，老师应作出积极评价和鼓励，这样，既树立了好榜样给幼儿学习，又激发幼儿愿意与同伴分享。

二、随机教育

教师要随时注意观察、了解，把握教育契机，对幼儿进行针对性强、及时有效的教育、激励。幼儿们都喜欢老师的表扬、称赞，因此，不管是物质分享还是情感分享，当有了分享意识和行为的事件时，我们就要充分利用。

及时对班级幼儿进行激励性的榜样教育，对有分享行为的幼儿进行赞许、奖励来强化孩子的分享行为，幼儿就会非常愉快，自尊心得到了极大的满足，从而加强和维持自己的分享行为，

逐步内化为自身的意识；同时班级幼儿也有了模仿学习的榜样，孩子们会纷纷效仿，那么，班级中分享的氛围就会越来越浓。

三、懂得分享意义，认识分享的必要

要培养幼儿的分享行为，首先要让幼儿懂得分享行为的意义，根据幼儿期思维具体形象的特点，用讲故事的形式，启发孩子明白道理，让幼儿意识到，要做好一件事情，必须大家共同使用一件物品，共同活动。

要让幼儿知道幼儿园中的物品是大家共同拥有的，每个成员都有使用支配的权利。要让幼儿进行分享，首先要克服强烈的自我中心的心理倾向。

而要克服这一点，并非言语说教就可以做到的，社会领域的教育本来就具有潜移默化的特点，幼儿社会性尤其是分享行为的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中。

四、家园配合，形成教育合力

家庭教养方式对幼儿情感的影响是不容忽视。我们把改进家教方式放在首位争取家长配合，形成教育合力，共同培养教育。父母是幼儿的第一任老师，父母的言行举止对孩子品质、习惯的形成有着深远的影响。

家庭和幼儿园的教育同步，取得一致，将会使幼儿园教育产生事半功倍的效果。幼儿园要向家长宣传“幼儿合作与分享品质养成”的重要性，利用幼儿园的信息平台向家长进行相关知识的介绍，如“如何使孩子学会分享”、“帮助孩子学会合作”。

通过家长接送孩子的时间和家长直面交流、个别接触，使家园教育更有针对性、及时性。

家长可以在日常生活中培养幼儿的分享行为，可以随机或有意识地创设相应的环境条件，让幼儿通过参与活动，体验分享的情绪、情感，从而逐渐形成分享意识和分享行为。

平时，孩子会自发地出现一些分享或拒绝分享的行为，我们要善于捕捉时机，及时展开交流，以加深幼儿的情感体验，同时要支持孩子的分享行为，给孩子提供分享的机会。

4.

如何教育孩子学会分享，以下建议值得实践。

其一，以平等态度对待孩子，不专宠不溺爱。在日常生活中，家长们要以平等的态度对待家庭成员，孩子是很重要的，但不应该享受凌架于所有家庭成员的专权，该给孩子的自然要给，不应该给的就没必要什么都宠着，只有这样，孩子们才不会自私。

其二，日常生活中实践分享。在家里，在和别的小朋友交往中，家长都应该实践分享的理念。

家里的好食物，所有家庭成员都要分享，与小朋友在一起玩，玩具和食物都一人一份，以此让孩子养成这样的理念--“食物和玩具不是专属我一个人的”。 其三，用行动证明分享是快乐的。

日常生活中要引导孩子将他的食物和玩具分给家人或别的小朋友，并且要让他知道，分享食物或玩具，会让大家快乐。如，孩子在吃玩玩具，父母可以要求参与其中，并且表现得非常高兴，也要向他表示感谢。

长此以往，孩子们会明白，与他人分享食物和玩具是快乐的事情。060s。

5.如何对小班幼儿进行分享教育

分享是幼儿获取快乐的一种较高层次的行为。

教师应通过多种方法，帮助幼儿在活动中学会分享，从而培养他们良好的行为习惯与健康的人格。 在幼儿园里，常常能看到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗，有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿让与别的小朋友玩；孩子正吃着东西，你跟他要，他会马上藏起来说没有了。

随着社会地不断进步与发展，这些行为对孩子将来的成长是非常不利的，为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿教师，必须利用多种形式、通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。 一、教师要适时发挥榜样力量 俗话说：“榜样的力量是无穷的。

”幼儿常常是通过观察和模仿来学习的，在幼儿园中教师是幼儿模仿的重要对象。所以，教师要做有心人，为幼儿做好行为示范。

如在分发物品时，我有意识地将这些物品让大家分享。当看到幼儿正在玩玩具时我会有意识地走过去说：“我可以和你一起玩吗？”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师的行为。

同伴是幼儿观察学习的榜样，老师要在同伴中树立好典型，让其他幼儿学习。当某位幼儿有分享行为时，老师要做出积极评价和鼓励，这样会激励其他的幼儿去模仿和学习。

二、给幼儿多创造分享的机会 1、设立分享日 老师根据实际情况在一周中设立一个专门的分享日。 比如，“玩具分享日”是让幼儿在这一天将自己喜爱的玩具、宠物带来与别人分享。

再如，“经验日”是让幼儿在这一天，将自己的成功经验和近期完成的作品向他人展示，幼儿在展示和讲述的过程中，既能产生一种成就感，又会产生因分享带来的快乐和满足感，还可锻炼口语表达能力。 当某个幼儿有办“生日会”的需求时，我们可以与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”。

在“生日会”上，蛋糕、饮料、糖果等将成为小朋友共同分享的物品。老师在主持“生日会”的过程中要有意识地为幼儿创造分享的机会。

如请大家唱完生日歌、说完祝词之后，就可请“小寿星”简要谈一谈成长中值得分享的故事。 然后，请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻，大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。

2、开展分享活动 即每天为幼儿提供短暂的几分钟专门开展分享活动。 在这一时间段，幼儿尽可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、诗歌、谜语、故事、笑话等分享给其他幼儿。

这样的分享活动可给每个幼儿更多精神上的分享机会，让他们尽展才华。 3、开辟宠物区 即在教室中开辟一个小小的角落来摆放幼儿从家中带来的宠物玩具。

在自选游戏时，幼儿可以随时到这个角区来与小伙伴共同分享自己或他人带来的宠物。 三、建立一定的分享规则 为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去，建立一定的分享规则是十分必要的。

我们所建立的分享规则主要有以下几条。 1、平等分享 要做到这一点不太容易，因为这一时期的幼儿交友更多由利益来决定，所以在分享时常会出现一些不平等的分享行为。

如常听到“**是我的好朋友，我要把带来的汽车给他玩” “你不是我的好朋友，我不给你玩”之类的话。 出现这样的问题，老师可以和幼儿进行讨论：是不是带来的分享物只给自己的好朋友？当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很高兴？如果别人不给你玩，你是不是很难过？让幼儿通过换位思考来体会别人的心理，并学会站在他人的角度来思考问题，从而建立起平等分享的规则。

2、共同分享 是指在相同的时间内，两个或两个以上的个体自愿地结合在一起，通过相互间的配合和协调，融洽地进行分享（玩具、食物或其他），最终使彼此的情感都获得满足。如在搭积木时，大家应商量，分工使用；自己带来的玩具让大家一起玩，带来了好吃的东西应具有足够的数量，这样才能达到你快乐，我快乐，大家都快乐的目的。

在刚实施此规则时，我们先教幼儿协商的技巧。如在与别人一起分享玩具前，要先同别人商量：“我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”在分享过程中，老师要协调关系，引导幼儿去与他人使用；在分享后，老师要强化幼儿共同分享的合作行为。

共同分享制度，为幼儿今后更好地与他人合作奠定了基础。 3、轮流分享 是指在不同的时间内，大家轮换使用分享物。

刚开始实施此规则时，由于幼儿的自我控制能力差，会发生一些争执。 这时，我们可教给幼儿学会说：我也想玩这个玩具，你玩一会儿可以给我玩吗？”渐渐地，幼儿学会了协商，也了解到尊重别人及等待轮换的重要性。

轮流分享制度的建立，可以帮助幼儿解决一些分享中出现的问题，使幼儿在玩具数量少的情况下也能顺利实现分享，同时为幼儿将来成为守秩序的公民打下了基础。 4、先宾后主的分享 是指幼儿将自己带来的玩具先让别人玩。

当然这种制度开始实施时会使幼儿觉得很委屈，为什么自己家里的玩具要先让别人玩呢？这时老师可采取换位的方法引导幼儿去思考。如可对幼儿说：“你是否也希望别人先把玩具给你呢？”这样，幼儿就容易调整自己的行为。

6.

小时候的小白兔性格很内向，不太会跟小朋友交往，为了培养她，送去幼儿园后，妈妈就常鼓励她在幼儿园多交好朋友，这样自己在幼儿园就不会孤单了，也不会被别人欺负了。

因为小白兔的嘴巴不是很甜，不太会说话，所以妈妈会让她带一些她喜欢吃的小食品或是她的玩具去幼儿园和小朋友一起分享，通过这样的交流与分享，小白兔交到了她的铁杆朋友，体会到了分享与交友的快乐与好处，同时也获得了小朋友的喜欢。另外，妈妈还常常鼓励小白兔乐于助人，告诉她帮助他人可以得到别人的喜爱，自己也能收获快乐。

所以，在家里，妈妈要求她帮外婆、妈妈、爸爸做力所能及的家务，培养她勤快的能力。爱干家务的小白兔把这种习惯带到了幼儿园，她会常常帮助老师、小朋友，受到大家的喜欢，老师的表扬。

所以，小白兔也收获到了帮助他人的快乐。

7.幼儿分享意识培养的多种途径 什么是分享

学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

通过分享意识的培养可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。[关键词]：分享，情感体验，移情，培养，行为，品质幼儿是祖国的未来和希望，是21世纪的接班人，他们肩负着比父辈、祖辈更重要的使命，新世纪对新一代人的要求，不仅是体力、智力的充分发展，而且更要具有极强的社会适应能力和优秀品质，因而幼儿教育提出了培养“完整儿童”的目标，旨在促进幼儿生理、心理、智力、人格的全面发展，为其一生奠定良好的素质基础。

而今优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、独占心强、自我中心、不合群、合作意识差等问题。请看下面二组现象的描述：现象描述一：在一次听小班上《大家一起玩》时，老师问：“玩具怎样玩？”幼儿回答说：“轮着玩。”

老师问：“怎么轮着玩？”大多数的幼儿回答：“我玩完了他玩。”等玩具出现时，95%以上的幼儿就抢着先玩，根本控制不了自己，表现出独霸意识。

现象描述二：一天下午吃苹果，在无意的观察中，我发现孩子们到苹果盘前拿苹果时都是仔细端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，而只有个别不爱吃苹果的孩子拿了小的。通过这两件事后，我在想难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？围绕这个问题我向这个班的幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是90%的幼儿都说：“我把大的给别人，把小的留给自己。”

孩子们会说，但在用行动表达时却截然相反，这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的现象。从以上现象看，幼儿虽已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实在行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们教师运用各种方法进行反复培养。

下面就谈谈我园在实施幼儿分享活动教育中的一些做法。 一、初步认识什么是分享“分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。

要想使幼儿真正认识“分享”的意义，必须先对幼儿进行关心别人，爱别人的思想品德教育。为此，我们设计了一系列的教育活动，从教育幼儿爱身边最亲密的人开始。

如：“三八”节为妈妈制作一样礼物，为妈妈做一件事，平时关心帮助比自己小的幼儿，主动向老师询问XXX小朋友为什么没来等，并通过故事《团结果》、《猪八戒吃西瓜》，情境表演《客人来》，歌曲《分果果》等形式来教育幼儿。同时还在小班开展了大型亲子活动“我和父母共分享”把家长请到幼儿园和孩子一起游戏，让幼儿剥桔子、鹌鹑蛋等给父母吃，使幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，懂得只有和大家共同游戏，共同分享快乐，才是真正的快乐。

二、增加认识，丰富幼儿的情感体验对什么是分享有了初步的认识，只是形成分享意识的一个小小铺垫，接着应该促使幼儿亲自体验分享的快乐，产生分享的情感。根据幼儿的年龄特点，我们引导幼儿从物质分享开始，进而至精神分享，从分享幼儿日常生活中的小事开始，进而至分享幼儿园、家乡和国家变化的喜悦。

幼儿的情感是与认识相结合的，情感的产生受到知识经验的影响，为了丰富幼儿的知识，我们向幼儿讲述了“孔融让梨”的故事，让幼儿分析大家为什么表扬孔融，使幼儿懂得分享和谦让是一种优良的品质，鼓励他们用自己的实际行为向孔融学习，同时在班上开展了“我的玩具大家玩”、“我的图书大家看”等主题分享活动。并把每周五设立为分享活动日，在家长的协助下，孩子们从家里带来了最心爱的玩具、图书，放在班上的玩具图书角中，同时教师还利用课余时间引导幼儿自己介绍玩具的由来，演示给大家看玩具的玩法，并请他邀请几名喜欢这种玩具的小朋友和他一起玩，孩子们在愉快的环境中玩着各自喜欢的但不是自己的玩具，从“分享”中体验到快乐。

当某个幼儿有办“生日会”的需求时，我们与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”，在“生日会”上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。教师还利用“生日会”的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱完生日歌，说完祝词之后，请“小寿星”简要谈谈成长中值得分享的故事，然后请“小寿星”为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。

通过物质的体验，我们进一步转向精神分享，促使幼儿心理素质的提高，我们又设计了“小小导游”、“小小播音员”的活动，每天请幼儿轮流将自己感兴趣的事及所知道的新闻“播送”给小朋友，把家乡的变化讲述给别的幼儿听，使全班幼儿分享自己所带来的愉快，如飞飞小朋友的母亲是位导游，在母亲的影响下，飞飞会把古镇的旅。

8.幼儿生活小常识有哪些

为了幼儿的身体健康，为了幼儿能够茁壮的成长，家长们在平时的生活当中，必须要让幼儿养成好的生活习惯，饮食习惯。因此，家长们必须要了解幼儿生活小常识，有助于帮助宝宝健康快乐的成长。

1、拥抱是一种力量，它是父母借着身体的接触在告诉孩子，我们永远爱你。这种爱将影响孩子的一生。

2、营造和谐亲子关系，一是要做到“言传”与“身教”并重；二是要做到关注孩子的生理需求与心理需求并重。

3、如何管理压岁钱，家长应当起引导作用，培养孩子的理财意识，让压岁钱能成为最有效的工具，给孩子上一堂理财课。

4、好奇心是兴趣的先发部队，善用好奇心的求知动力，可以开户孩子智慧之门。

5、家长应注意限制孩子过多地吃糖或甜食，这样易使体内的钙和维生素D被消耗掉，导致身体缺钙。

6、久存的水会被细菌污染，不利于身体健康，还会诱发多种肠道疾病。因此更要切记久存的水不宜给儿童喝。

7、切勿忽视孩子粗粮的摄入，粗粮中含有丰富的营养，多给孩子补充粗粮有益身体健康。

8、家长要注意和孩子之间的沟通，正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键。

9、尊重孩子的意愿，正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感。

10、水果营养丰富，易感冒的孩子多吃些颜色深的水果可以起到预防作风感冒的作用。

11、在家庭生活中，应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活，让孩子形成独立的性格。

12、从小鼓励孩子多学知识，开阔孩子的视野，丰富孩子的社会经验，对培养孩子气质十分有益。

13、菠菜营养丰富，富含铁、维生素C等。

从幼儿生活小常识当中，我们了解到幼儿的饮食、心理等各方面的常识，这样有助于家长更好的给幼儿一个健康的生活环境，健康的饮食，健康的心理。

1.幼儿春季入园小常识有哪些呢

幼儿春季入园小常识 第一，做好保暖工作。

春季早晚气温变化大，要注意给小孩子增添衣服，防止被冷风吹到，着凉感冒。相比成人，小孩适应能力更低，要多加爱护，预防感冒。

但要注意的是，不要春捂，因为小孩穿太多，突然脱掉，容易着凉。若小孩运动完，回到屋内再脱衣服，避免肚子受凉。

如果小孩汗多，可以用干毛巾擦干手背汗水，再洗澡更换新的衣服。 第二，保证充足的睡眠。

在幼儿园里，小孩每天都要午睡，保证充足的睡眠，才能让身体得到休息，促进生长激素分泌。如果春季犯困，可以多喝温水，适当安排午睡时间，弥补夜间的睡眠不足。

另外，春季病毒活跃频繁，要让小孩休息好，避免抵抗力下降，被病毒侵袭。 第三，纠正不良习惯。

小孩很多习惯还没养成，若不想不良习惯影响到身体，记得纠正，比如饭前不洗手，随地扔垃圾，睡前不洗脸等。等坏习惯都改掉了，小孩就不容易被细菌侵袭，患病几率大大降低。

幼儿园是小孩经常呆的地方，做好保健工作很有必要。尤其到了春季，病毒活跃，若不想感染疾病，发生大流行，一定要多加注意，让小孩养成良好习惯，经常锻炼身体，全方位摄取营养，做好保暖工作，保证睡眠充足。

等身体养好了，疾病自然远离小孩。

2.幼儿园入园须知

亲爱的家长：

为使您的孩子在我园能很快适应幼儿园生活，受到更好的早期教育；为了幼儿园的生活给您的孩子带来欢乐，我们的各项服务能使您满意，请各位家长仔细阅读下面内容，作好入园的充分准备。

一、开学准备：

幼儿初次来园，因环境、人员的变化，会产生恐惧心理和种种不适应，这是正常现象，家长不必慌张，以免影响幼儿情绪。开学之前，最重要的是要做好入园前的心理准备和基本生活技能准备。

1. 告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。

2. 由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。

3. 幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。

4. 生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。

5. 提前和老师介绍您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。

6. 来园之前，请帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的生活技能。

7. 初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。

二、幼儿园作息时间

1、上午：7:40-11:45 午休 下午：2:30-5:10

2、统一安排值班教师负责早送（7:15）迟接幼儿，下午不提供早送服务，保证幼儿休息。

三、接送幼儿规定：

1. 请家长按照规定时间准时接送幼儿。

2. 使用接送卡接孩子，为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，家长提供委托电话或便条并持接送卡。

四、请假规定：

1. 一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯。

2. 幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师取得联系并告知具体情况，还要及时了解幼儿园安排的活动。

五、卫生、健康、安全管理事项

1、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应告知老师，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。

2、发现疾病及时治疗，痊愈后方可入园。幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与幼儿园讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，责任自负。

3、如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。

4、幼儿入园时发现身体不舒服时，由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。

5、如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。

6、家长发现孩子得了传染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与本园联系，一律按防疫站儿保所规定进行隔离，便于作好全园的预防工作。

7、为保证孩子健康，请不要自带食物来园，以免造成食物中毒。

8、幼儿一年体检一次，半年测一次身高及体重。

六、安全管理注意事项 。

安全管理是确保幼儿身心健康成长的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：

1. 幼儿来入园时着装应穿便于运动，所穿鞋子方便幼儿穿脱。

2.幼儿头上不宜佩带各种发卡，身上不宜佩带各种饰物。

3. 幼儿入园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物品等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

4. 协助教师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒物品等放入口中、鼻腔、耳内。

5. 协助教师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。

3.孩子初上幼儿园家长们应该注意些什么呢

前言：又快要到宝宝入园的时期了，让宝宝快乐的入园是家长们的一块心病，其中送宝宝去幼儿园最忌讳的事情就是家长与孩子一起哭，本来送孩子上幼儿园是一件高兴的事情，结果家长一情绪化，就很容易在孩子的心中产生对幼儿园的抵触心理，以下就来详细的了解下送宝宝入园应该注意些什么吧！ 入园得哭闹一两周 对于刚刚上幼儿园的孩子来说，哭是非常正常的表现，孩子哭闹最集中的时间，是早晨进园时。

这时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。

入园指导 一般情况下，孩子在入园的两周之内，哭闹都是很正常的。随着对新环境、新老师的逐渐熟悉，一个月之后，哭闹的情况会明显改善。

搂着布娃娃一起睡 刚上幼儿园的小朋友，最困难的事情之一，就是睡午觉。对于哭闹的孩子，老师可以一对一抱起来哄哄入睡；有些孩子在家有特别依恋的物品，比如布娃娃、小枕头之类的，可以带到幼儿园，让他搂着一起睡。

如果中午没有睡，家长可以让孩子晚上提前一小时睡。同时，星期天在家依然要让孩子保证中午12点睡午觉，否则下周上幼儿园时，午睡又会成为问题。

回家后不能给零食 孩子刚上幼儿园，一开始会吃不好饭。回家后家长千万不要给孩子吃零食，一旦养成在幼儿园不好好吃饭，回家等着吃零食的习惯，就很难纠正了。

陪伴是最好的奖励 孩子上了幼儿园之后，家长应抽出更多时间陪伴他。特别是每天接他回家后，应该带他到户外充分玩耍，一起放声欢笑，让心情彻底放松。

晚上睡觉前，最好能和孩子一起躺在床上，给他讲一个有趣的故事。有些家长心疼孩子，回家就给好吃的，或者玩具。

对此，专家认为，家长不要因为孩子上幼儿园了，就盲目心疼。没有比爸爸妈妈多花点时间陪孩子玩耍更好的奖励了。

4.幼儿园小班新生入园应注意什么

一、要让孩子喜欢上幼儿园

教师首先要了解、关心孩子，与孩子建立感情。开学前，教师要专门进行一次家访，了解孩子的性、兴趣爱好、生活习惯和家庭教育等，也可以利用家长带孩子来园报到的机会进行了解，这样开学后就可以根据孩子不同情况进行不同的教育，如对体弱的孩子，生活上应给予多照顾并选择新颖的好玩的玩具，吸引他们愉快地参加；对环境陌生的孩子，在开学前，可以先约家长带孩子来园，熟悉环境，让孩子对老师和幼儿园留下一个良好的印象，从而萌发喜欢上幼儿园的情感，这样就能稳定孩子们的情绪

其次，要为孩子安排各种丰富有趣的活动，在游戏活动中教师要和孩子同乐，并教他们怎么玩和熟悉同伴，使他们体会到集体生活的乐趣。

教师还要为孩子准备足够数量的适合孩子特点的玩具，特别是同类玩具要多，按孩子喜爱分发，防止他们因争夺而引起纠纷，影响他们的情绪。

此外，还要争取家长的配合，动员家长在孩子入园前向孩子介绍幼儿园的情况，使他们产生入园的愿望，并能在家中重视对孩子独立生活能力和良好生活习惯的培养，使孩子能高高兴兴地上幼儿园。

二、建立合理的生活常规，养成良好的生活习惯。

班级里必须建立一定的集体生活的常规，让孩子知道什么时候、什么地方可以做什么或不可以做什么，以逐步养成良好的生活习惯和有组织的行为。

培养良好的生活习惯，需要我们为孩子创设一个良好的生活环境，幼儿园的环境要布置得美观整齐，给人以舒适的感觉，如物品的放置要有条不紊，什么东西放在哪里，怎样放，都要经过精心考虑，合理布置。

培养良好的生活习惯，还需要我们循循善诱，逐步地提高。因为小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的示范、讲解和教育评价，他们的思维是具体形象，还不能摆脱动作和实物的影响，还不了解事物的内部关系，因此也不能了解生活常规建立的意义。他们的意志力水平也较差，自觉性、坚持性和自制力发展也缓慢，如果我们操之过急，过多过高地对孩子提要求，孩子才能逐渐地适应幼儿园有节奏的生活，为进一步学习创造良好的条件

5.小班入园常识见不适应现象有哪些

孩子从家庭马上要上幼儿园，肯定会遇到各种各样的一些问题。

比如说，最明显的一个表现就是安全感。那么很多孩子刚刚从家庭来到了幼儿园，突然发现一个完全是跟自己以前的一种生活环境完全不同。

所以他会表现出来一种焦虑，就是日常我们所说的叫分离焦虑。那么分离焦虑能达到一定的地步的时候，有可能会出现生病，抵抗力下降了，最后生病了。

甚至呢，还有些个别的孩子，他会出现一种，到了幼儿园以后我就不说话了。所有的东西都很正常，回到家我也是正常的一种说话。

但是一旦到了幼儿园，我可能就不再讲话了。这个呢，我们从心理学上讲叫选择性缄默，有个别的孩子也会出现这样的一些问题。

那么还有的孩子呢，他会感觉到什么呢？就是说，我到这个地方来了，爸爸妈妈把我送到这儿了，他们是不是不要我了，他就觉得爸爸妈妈不要我了，不再爱我了。所以等等这些现象的话，都有可能在我们孩子身上出现。

6.孩子入园家长们需要注意什么

幼儿入园家长须知 3至未满6周岁的幼儿都可入园，公办、民办幼儿园原则上采取就近入园的办法。

幼儿园学制一般为3年，分小、中、大3个年龄班，3-4周岁的幼儿进小班；4-5周岁进中班；5周岁至入学前的进大班。 一、入园前准备 1、报名入园时带户口本或出生证明，报名时间由幼儿园通知为准。

2、带幼儿到妇幼保健做全面的入园前体检。体检后将入园体检表、保健卡、保健记录、接种卡一起交给幼儿园。

3、帮助幼儿掌握简单的生活技能，如自己洗手、吃饭、穿衣、上厕等，有事会给大人说。4、帮助幼儿作好入园前的心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。

告诉孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。 5、幼儿的生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情入园。

二、开学准备 1、由于初次进入集体生活，幼儿刚开始几天会感到紧张和疲劳，甚至不安，家长要准时接孩子。 2、提前向老师介绍幼儿的日常生活习惯，爱好、昵称等，有需要帮助的可以与老师商量解决。

3、初入园时幼儿会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，家长要信任老师，坚持送孩子入园，遵守幼儿园的作息制度，适应幼儿园生活。4、给幼儿带到幼儿园的包、衣、裤、袜、手帕等应写上幼儿的名字。

5、幼儿因事或病不能到园的，应事先向老师请假。6、家长应经常与老师保持，争取家园同步教育。

三、安全注意事项 1、幼儿入园时着装尽量穿便于运动、穿脱的衣裤、鞋袜。 2、幼儿头上不宜佩带各种发卡，身上不宜佩带各种饰物。

3、幼儿入园前家长应注意查看口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物品等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。 4、协助教师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒物品等放入口中、鼻腔、耳内。

5、为了便利幼儿园的教育与管理，确保幼儿安全，也为了稳定所有幼儿的情绪，家长中途不要随意接走幼儿。6、带药入园时应把服用次数和药量向老师交代清楚。

四、幼儿园的收费1、公办幼儿园的收费标准由物价局制定，幼儿园内会公示有关文件。2、民办幼儿园收费标准参照公办幼儿园的收费标准自行制定。

7.小班常规教育内容有哪些

一、让幼儿尽快地适应幼儿园的生活环境

开学前，我们精心设计幼儿的活动室，让环境说话，调动幼儿的兴趣。新入园的幼儿，眼前花花绿绿的世界，可以吸引他们的注意力，让他们忘记与家人分开的焦虑心情。

同时，我们带幼儿全面认识、玩幼儿园的各种游戏，去观察各个活动区域，使幼儿乐意再次来幼儿园，为以后的常规教育打下基础。

二、制定规则，对幼儿进行常规教育

幼儿分辨是非能力较差，所以我们必须制定出明确的规范，在一日生活的各个方面都提出、建立细致的规则，对幼儿进行耐心而具体的指导。如，午睡时要轻声慢步走进卧室；喝水时要按顺序排队等。

三、遵循孩子的年龄特点，建立信号机制

在进行常规培养的时候，我采用幼儿容易接受的方式进行

①小铃信号。小铃可以产生丰富的节奏变化，可快可慢，可轻可重， 在变化中培养孩子的注意力，又可达到辅助培养孩子常规的目的，让幼儿愉快地接受。

②音乐信号。孩子在优美的音乐声中得到熏陶，既可让孩子熟悉大量的歌曲和乐曲，又可在轻松愉快的氛围中接收特定的信号，形成良好的习惯。

③肢体信号。用自身的肢体做出不同的动作，用肢体动作提示幼儿或用眼睛和孩子对话等来提示孩子要干什么。

四、用故事来培养孩子的常规意识

利用故事来纠正、培养孩子的常规意识。比如班上有一部分孩子吃饭常掉饭粒，掉得桌上、地上到处都是。反复强调效果不明显，我就根据这一现象讲了《漏嘴巴》的故事，通过故事中小宝吃饭漏嘴掉饭粒被公鸡耻笑的情节，告诉小朋友吃饭不能掉饭粒。孩子们不但认真听故事，而且对故事内容印象非常深刻。

五、运用表扬激励，对幼儿进行常规教育

幼儿虽然辨别是非的能力较差，但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，一个五角星、一句表扬的话语，甚至是一个眼神、一个拥抱或举起你的大拇指等都会让孩子高兴。

例如，在上课时，我说：“我听到XX小朋友发出的声音很好听，老师很喜欢。”小朋友马上就会发出响亮好听的声音。通过表扬鼓励，孩子们的一日常规就慢慢形成一个良好的循环。

扩展资料：

幼儿常规教育是幼儿德育内容之一。对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。通过入园、晨检、早操、上课、游戏、劳动、娱乐、散步、盥洗、进餐、午睡、喝水、入厕、穿脱衣服鞋帽和离园等各项活动， 使幼儿学会按时作息，有规律地生活，愉快、稳定、有秩序地参加活动。

形成一系列良好的行为习惯和生活卫生习惯，掌握最基本的活动技能，保证幼儿身心健康、行为文明，并能较好地适应集体生活和符合各项活动要求。

教育中应注意：（1）循序渐进，逐步增加新规则；（2）讲解说理与掌握技能并重，使幼儿知道执行规则的意义，掌握实行每项规则的方法和程序；（3）对执行常规有特殊困难的儿童，深入细致地进行个别教育；（4） 经常练习、检查和督促，使幼儿的行为逐渐熟练，成为习惯。

教育内容是指为实现教育目标，经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范、价值观念、世界观等文化总体。一般通过课程的形式体现。选择的标准是满足社会需要与满足个人需要相统一。广义包括学校和非学校教育内容，狭义特指学校教育内容。具有社会历史性，随着社会变化发展而变化发展。

从人的发展结构看，包括德、智、体、美、劳等方面；从社会结构看，包括政治、经济、文化、科技、军事等方面。现代教育内容正在逐步拓宽，对当代世界性问题作出反应的新教育内容不断出现，如有关环境、和平与民主、经济新秩序、人口等；有关价值观的新教育内容有面向大众媒介的、闲暇和旅游的、现代经济与家庭的、精神或价值哲学的教育内容等。

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