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科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。

二、科学小品的特点和写作

1.科学小品的特点

科学小品既有别于一般小品文，又和其它科普说明文不同，具有自己的特点。

⑴亦小亦新

科学小品不仅篇幅短小，还要内容新鲜独特。能尺幅千里，寸镜万菌。它紧跟科技的发展和时事的变化，及时普及新的知识。

⑵亦俗亦雅

科学小品用语通俗，浅显易懂，既能引发众人的兴趣，又能准确地说明科学知识。

⑶亦诗亦哲亦知

科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体。因此凭添的诗、哲、知合一的风味，使人在增长知识的同时，也启发了思想，陶冶了情操。

2.科学小品的写作要求

⑴必须准确地说明科学知识或科学道理。

⑵要活用各种说明方法，如比喻法、拟人法等，增强说明的形象感和趣味性。

⑶要从科学中发掘美，开人心智，陶冶性情。

三、一般科学说明文的特点和写作要求

1.一般科学说明文的特点

⑴说明性

科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说明文，就要介绍科学知识。

⑵单一性

一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识。

⑶通俗性

科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。

2.一般科学说明文的写作要求

（1）要有明确的目的，如此才能抓住重点，突出中心。

（2）与科学小品不同，这类科普说明文一般不需要有形象，有感情，只需直接介绍事物的特征，说明某一科学现象即可。

（3）因为科普说明文的根本任务在于普及科学知识，所以在表达上应力求用浅显朴实的浯言说明复杂抽象的内容

顾均正的科普著作特点

什么是科普

科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发；二是科学技术的传播与人才培养。因此科普是科技工作的重要组成部分。科普就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。

科普有哪些主要特点

1、从传播目的看，科普的根本目的是促进公众理解科学，掌握科学技术，提高科学素质。

2、从传播内容看，科普不受教学大纲和教材编制周期的限制，可以随时把最新科学思想和最新科技成果向公众传播，以适应当代迅猛发展、日新月异的科学技术进步和社会经济全球化的形势需要。

3、从传播的形式看，科普形式多样，途径灵活，因需施普，因材施教，有利于人的个性和特长发展，由此，科普是群众性的。同时，通过实验、示范、培训、交流、服务，把科普与社会生活、生产实践结合起来，可直接为社会和经济发展服务。

根据社会和经济生活中的热点问题开展科普是当前有效的、比较流行的方式，因此科普的社会性是显著的，科普与人文科学相结合、突出对人的关爱是科普形式发展的又一新趋势。

科普的重大意义是什么

科普具有经济、教育、文化、社会和科学等功能，在推动社会和经济发展中一直占据重要的地位。纵观人类历史，一些重大科学思想和技术成就的传播、普及，曾对人类社会的进步起到了划时代的推动作用。当今时代，科学技术发展日新月异，知识经济已经进入人类文明发展的历史进程，大力加强科学技术普及工作，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强全社会的科技意识，提高全民族的科学文化素质，激活全体劳动者的创新潜能，使更多的科技成果得以广泛应用，使科学思想在全社会广泛传播，倡导积极向上的先进文化和科学、健康、文明的生活方式，对于从根本上铲除愚昧迷信等腐朽落后文化赖以存在的社会基础，对于把经济建设转移到依靠科技创新和提高劳动者素质的轨道上来，全面落实科教兴国战略和可持续发展战略，维护社会稳定，强国富民，增强综合国力，加速有中国特色的社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

顾均正科普著作的特点之一，是联系实际。他善于联系生活实际和生产实际。

例如，他讲物理知识时，就经常通过一些深入浅出的事例来解释生产上和生活上的一些问题，使读者通过这些活生生的具体事例，很快地就能理解物理知识。

其次，他的科普作品多半是以具有初中水平的工农青年为主，在每篇文章中总是尽量照顾到他们的接受能力。他善于提出许多新颖有趣的问题,用生动活泼的文学语言、深入浅出的描述和活灵活现的比喻，从而使作品具有强烈的吸引力和感染力，往往使读者爱不释手。但他不是为趣味而趣味，在趣味中没有忽略作品的思想性。

第三，他的科普作品严格地忠于科学，是名实相符的科普作品或科学文艺作品，这些作品既注意文采和形象性，又具有严格、丰富的科学思想内容。他常常运用故事、小品、连环画。小实验等多种形式，笔酣墨畅、意趣纵横他讲解科学道理，令人读了之后顿开茅塞,并感到心旷神怡。他的若干著述，都经住了时间的考验，这与他作品中严格的科学性是分不开的。他往往善于通过科普著作给读者提供打开知识的钥匙，使读者能够举一反三，提高科学思维能力，起到鼓励青少年爱科学、学科学、用科学的积极作用。

第四，他的科普作品中占一定份量的是关于我国古代科学成就方面的材料。例如，他从三十年代起就比较全面地整理了我国古代有关指南针、火药、灌溉等方面的科技遗产。他在《水车》一文中，自豪地介绍了我国各种灌溉工具的悠久历史后，又痛心地指出，我国农村没有用上水泵而继续沿用水车，“完全是一个社会问题”。这是很有见地的。

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