网上有关“初二生物中考必背知识点”话题很是火热，小编也是针对初二生物中考必背知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、生态系统：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、温度等），二者缺一不可。

2、食物链：起点是一定是生产者（植物）。终点是消费者（动物）。食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

3、显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少（大暗少）。

4、制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。

5、细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样。

6、细胞的分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。细胞分化的结果是形成组织。

7、菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚，不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供。来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-94.html

8、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气；自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子。

9、蒸腾作用：植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，为植物吸收水和无机盐提供了动力。

10、肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化。

11、呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。

12、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。

13、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

14、细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆腐乳、酱等。

　生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。下面是我为大家带来的初中生物知识点总结：生物和生物圈，希望能帮到大家!

　初中生物知识点总结：生物和生物圈

　1、生物的特征

　①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)②生物能进行呼吸：有氧、无氧③生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶④生物能对外界刺激做出反应：应激性、反射

　⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的

　2、生物圈的范围：以海平面为标准，上下个10千米

　大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

　营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间4、影响生物生存的环境因素：①非生物因素对生物的影响：光、温度、水分等;

　②生物因素对生物的影响：来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-141.html

　捕食关系：吃与被吃(如：七星瓢虫和蚜虫;狼和羊)

　竞争关系：争夺共同资源(如：稻田里杂草和水稻争夺阳光)来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-69.html

　合作关系：协作(如：蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作)

　寄生关系：一方有利，一方有害(如：各种寄生虫和人)

　共生关系：相互依存，不能分开(如：根瘤菌和豆科植物;白蚁和鞭毛虫)

　5、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应(生物有所改变)：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。②生物对环境的影响(环境有所改变)：蚯蚓可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境。

　6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统来源:https://sxphszu.cn/zhishi/202412-39.html。

　生产者(主要成分)：绿色植物：通过光合作用制造有机物生物部分消费者：各种动物：直接或间接利用植物制造的有机物来源:https://www.fplkm.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-230.html

　分解者(必备成分)：营腐生生活的细菌、真菌：将有机物分解成无机物

　非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤等

　7、食物链和食物网：①生产者和消费者之间吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

　②生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

　③写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束，不能有分解者，箭头从被捕食者指向捕食者。

　8、生态系统的多样性：

　森林生态系统：有?绿色水库?之称，又被称为地球的来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-108.html?肺?。

　草原生态系统：

　海洋生态系统：植物绝大部分是藻类

　淡水生态系统：包括江、河、湖泊、池塘等来源:https://fplkm.cn/cshi/202412-48.html。

　湿地生态系统：沼泽是最典型的代表，被称为地球的?肾?。

　农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主。人的作用突出。

　城市生态系统：人起支配作用。消费者主要是人类。

　生物圈：地球上最大的生态系统来源:https://www.fplkm.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-216.html。

　9、生态系统具有一定的自动调节能力：

　①一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态是一个动态平衡。来源:https://sxphszu.cn/cshi/202412-71.html

　②自动调节能力的大小取决于食物链和食物网的复杂程度。(越复杂，自动调节能力越强)

　③破坏生态系统的因素中，人类活动是主要因素。

　10、生物圈是一个统一的整体：来源:https://fplkm.cn/xwzx/202412-77.html

　每一个生态系统都与周围其他的生态系统相关联，这种关联表现在方方面面，所以，可以把所有生态系统看成一个整体，这个整体就是生物圈。来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-166.html

　11、科学探究的基本方法：

　观察法、调查法(普查法和抽样调查法)、实验法(对照实验和模拟实验)来源:https://fplkm.cn/bkjj/202412-4.html

　12、科学探究的一般过程：

　①提出问题(从题干信息中找原话)

　②作出假设(将提出的问题改为陈述句)来源:https://www.fplkm.cn/cshi/202412-116.html

　③制定计划(控制单一变量;设计实验组和对照组;设置重复组排除偶然因素减小实验误差)

　④实施计划

　⑤得出结论(肯定假设或否定假设)

　⑥表达交流

　13、对照实验：

　在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照条件是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

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