网上有关“初中生物对照实验的变量怎么写?”话题很是火热，小编也是针对初中生物对照实验的变量怎么写来源:https://www.sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-174.html?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。来源:https://www.fplkm.cn/zhishi/202412-47.html

（1）1、2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌．

（3）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响么？来源:https://fplkm.cn/bkjj/202412-92.html

（4）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．

故答案为：（1）唾液来源:https://sxphszu.cn/xwzx/202412-23.html

（2）不搅拌；变蓝来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-6.html

（3）温度对唾液发挥作用有影响么？来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-184.html

（4）水浴时间不够长

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除o这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在4号试管里应加k毫升清水，这样就与1号试管形成o一组以唾液为变量的对照实验．来源:https://sxphszu.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202501-229.html

（k）1、k号试管是以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究温度对唾液w唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响吗？来源:https://sxphszu.cn/bkjj/202412-123.html

（s）为o确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境w除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验w，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，若要探究“ew的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表w的1号试管和s号试管形成对照实验．比较1号试管s号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．因此，这探究结论给z们的启示是吃饭时要细嚼慢咽．

故答案为：

（1）k毫升清水；来源:https://sxphszu.cn/zhishi/202412-39.html

（k）温度对唾液发挥作用有影响吗来源:https://fplkm.cn/bkjj/202412-12.html？

（s）1号和s号；吃饭时要细嚼慢咽．来源:https://fplkm.cn/cshi/202412-30.html

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