网上有关“01.16 小学1-3年级必读绘本”话题很是火热，小编也是针对01.16 小学1-3年级必读绘本寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
图画书（绘本）是一种特殊形式的整本书。它是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，有很强的审美和艺术性。特别欣喜地看到，小学1--6年级必读书目里都有不同比例的绘本入选，这说明教育者越来越关注到绘本的阅读价值！
? 1、《萝卜回来了》方轶群文 严个凡画，长江少年儿童出版社
? 2、《我有友情要出租》方素珍/著；郝洛玟/绘；新疆青少年出版社
? 3、《一园青菜成了精》编自北方童谣，周翔绘，明天出版社
? 4、《团圆》余丽琼文 朱成梁图，明天出版社
? 5、《一寸虫》
? 6、《母鸡萝丝去散步》
? 7、《灶王爷》
? 8、《逃家小兔》
? 9、《我爸爸》
10、《大卫上学去》
? 11、《蚯蚓的日记》
? 12、《月亮的味道》
? 13、《漏》
? 14、《奥莉薇》
? 15、《雪人》
? 16、《田鼠阿佛》
? 17、《下雪天》
? 18、《迟到的理由》
? 19、《别让太阳掉下来》
? 20、《驴小弟变石头》
? 21、《鳄鱼爱上长颈鹿》
? 22、《有些时候，我特别喜欢妈妈》
? 23、《云朵一样的八哥》
? 24、《你看起来好像很好吃》
? 25、《最奇妙的蛋》
? 26、《树真好》
? 27、《沙发底下藏着什么》
? 28、《遇见春天》
? 29、《印度豹大甩卖》
? 30、《车票去哪儿了》
? 31、《斑马，是黑是白你来决定》
? 32、《停电以后》
? 33、《牛粪们的愿望》
? 34、《没关系 没关系》
? 35、《我是国王系列》
? 36、《罐头里的精灵》
? 37、《小鱼散步》
? 38、《两个天才》
? 39、《邻居》
? 40、《铅笔的100个梦》
? 41、《神奇糖果店》
42、《爷爷一定有办法》[加]菲比·吉尔曼/文·图；宋佩/译；明天出版社
43、《第一次上街买东西》[日]筒井赖子/著；[日]林明子/绘；彭懿/译；新星出版社
44、《三个强盗》[法]汤米·温格尔/文·图；张剑鸣/译；明天出版社
45、 《勇气》[美]伯纳德·韦伯/著；阿甲/译；北京联合出版公司
46、《鸭子骑车记》[美]大卫·香农/文·图；彭懿/译；新星出版社
47、《疯狂星期二》[美]大卫·威斯纳/文·图；河北教育出版社
48、《脑袋上的池塘》[日]日野十成/改编；[日]斋藤隆夫/图；彭懿/译；明天出版社
49、《巴夭人的孩子》彭懿/摄·文；明天出版社
50、 《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎/著；彭懿/译；二十一世纪出版社
51、《野兽国》[美]莫里斯·桑达克/著；宋佩/译；贵州人民出版社
52、《发明家奇奇兔》[奥]埃迪特·施爱伯-威克/著；[德]卡罗拉·荷兰特/绘；陈琦/译；二十一世纪出版集团
53、《小黑鱼》[美]李欧·李奥尼/文·图；彭懿/译；南海出版公司
54、《妈妈的红沙发》[美]薇拉·威廉斯/著；柯倩华/译；河北教育出版社
56、《好严肃的农场》[美]提姆·伊根/文·图；张弘/译；漓江出版社
57、《毛毛，回家喽！》余丽琼/文；周翔/图；明天出版社
58、《生气汤》[美]贝西·艾芙瑞/文·图；柯倩华/译；明天出版社
59、《艾莫有了个小弟弟》[英]罗伦·乔尔德/著；范晓星/译；接力出版社
60、《讨厌黑夜的席奶奶》[美]凯利·杜兰·瑞安/文；[美]阿诺德·洛贝尔/图；林良/译；河北教育出版社
61、《让路给小鸭子》[美]罗伯特·麦克洛斯基/文·图；柯倩华/译；河北教育出版社
62、《大树，我饶不了你》[日]佐野洋子/著；唐亚明/译；接力出版社
63、《山姆和大卫去挖洞》[美]麦克·巴内特/文；[美]乔恩·克拉森/图；杨玲玲，彭懿/译；明天出版社
64、《魔奇魔奇树》[日]斋藤隆介/著；[日]泷平二郎/绘；彭懿/译；新蕾出版社
65、《母鸡的旅行》[澳]安娜·沃克/文·图；了了/译；长江少年儿童出版社
66、《安娜的新大衣》[美]哈丽雅特·齐费尔/文；[美]安妮塔·洛贝尔/图；余治莹/译；河北教育出版社
67、《太阳和阴凉儿》张之路/文；乌猫/图；青岛出版社
68、《隧道》安东尼·布朗/文·图；崔维燕/译；二十一世纪出版社
69、《花婆婆》[美]芭芭拉·库尼/文·图；方素珍/译；河北教育出版社
70、《我很想念你》金晓婧/文·图；贵州人民出版社
71、《纽扣士兵》九儿/著；贵州人民出版社
72、《糖球》[韩]白希那/著；明书/译；接力出版社
73、《要是陀螺转起来》[日]宫川比吕/著；[日]林明子/绘；彭懿，周龙梅/译；新星出版社
74、《谁要一只便宜的犀牛》[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图；任溶溶/译；南海出版公司
75、《小房子变大房子》[英]朱莉娅·唐纳森/著；[德]阿克塞尔·舍夫勒/绘；任溶溶/译；外语教学与研究出版社
76、《谁都不准过》[葡]伊莎贝尔·米纽奥斯·马丁斯/著；[葡]贝尔南多·P·卡尔瓦略/绘；袁申益/译；天津人民出版社
77、《先左脚，再右脚》[美]汤米·狄波拉/文·图；柯倩华/译；河北教育出版社
78、《大脚丫跳芭蕾》[美]埃米·扬/文·图；柯倩华/译；河北教育出版社
79、《雷震子的翅膀》张云开/文·图；人民文学出版社，天天出版社
80、《走在星空下》[法]玛丽·多莱昂/著·绘；邢培健/译；新蕾出版社
81、《生命的故事》[美]维吉尼亚·李·伯顿/文·图，刘宇清/译；二十一世纪出版社
82、《神奇校车·图画书版》（全12册）[美]乔安娜·柯尔/文；[美]布鲁斯·迪根/图；蒲公英童书馆/译；贵州人民出版社
83、《小真的长头发》[日]高楼方子/著；季颖/译；新星出版社
84、《有个性的羊》[德]达尼拉·楚德岑思克/文·图；王星/译；长江少年儿童出版社
85、《爷爷变成了幽灵》[丹麦]金·弗珀兹·艾克松/文；[瑞典]爱娃·艾瑞克松/图；彭懿/译；湖北美术出版社
86、《石头汤》[美]琼·穆特/文·图；阿甲/译；南海出版公司
87、《卢利尤伯伯》伊势英子/ 文·图；赵玉皎/译；二十一世纪出版集团
88、《苏丹的犀角》戴芸/文；李星明/图；二十一世纪出版集团
89、《你好，灯塔》[澳]苏菲·布莱科尔/著·绘；范晓星/译；中信出版集团
90、《阿莫的生病日》[美]菲利普·斯蒂德/文；[美]埃琳·斯蒂德/图；阿甲/译；二十一世纪出版社
91、《老鼠牙医生》[美]威廉·史塔克/作；任溶溶/译；二十一世纪出版社
92、《梵高和我》[加]沙恩·皮科克/著；[加]索菲·卡森/绘；杨玲玲，彭懿/译；北京联合出版公司
93、《小房子》[美]维吉尼亚·李·伯顿/文·图；阿甲/译；南海出版公司
94、《犟龟》[德]米切尔·恩德/文；[德]曼弗雷德·施吕特/图；[德]威尔弗里德·席勒/谱曲；何珊/译；二十一世纪出版社
95、《再见鹈鹕》[美]唐·弗里曼/著·绘；柯倩华/译；外语教学与研究出版社
96、《比利的书》[美]威廉·乔伊斯/著·绘；王志庚/译；晨光出版社
97、《三只小猪》[美]大卫·威斯纳/文·图；彭懿/译；江苏凤凰少年儿童出版社
98、《三只小猪的真实故事》[美]乔恩·谢斯卡/文；[美]莱恩·史密斯/图；方素珍/译；河北教育出版社
99、《最黑的黑暗》[加]克里斯·哈德菲尔德/著；[美]范氏兄弟/图；黄伟芬/译；二十一世纪出版集团
100、《三个和尚》蔡皋/改编·绘画；教育科学出版社
101、《妈妈你好吗？》[日]后藤龙二/文；[日]武田美穗/图；蒲蒲兰/译；二十一世纪出版社
102、《弟弟的世界》刘清彦/文；陈盈帆/图；河北教育出版社
103、《松鼠先生和月亮》[德]塞巴斯蒂安·麦什莫泽/文·图；王晓翠/译；长江少年儿童出版社
104、《奇妙错误书》[美] 科琳娜·卢伊肯/著·绘；王志庚/译；海豚出版社
105、《卡夫卡变虫记》[美]劳伦斯·大卫/著；[法]戴勒菲妮·杜朗/绘；邢培健/译；新星出版社
106、《好无聊啊好无聊》[日]吉竹伸介/著；毛丹青/译；甘肃少年儿童出版社
107、《落叶跳舞》
108、《胡萝卜种子》
109、《老鼠娶新娘》
110、《阿利的红斗篷》
111、《克里克塔》
112、《不一样的卡梅拉》
人文百科类：
113、《人类简史·绘本版》[法]贝特朗·菲舒/著；[法]迪迪埃·巴利赛维克/绘；时征/译；中信出版集团
114、《穿越时空看文明：全景手绘中国史》（全4册）米莱童书/著·绘；石油工业出版社
115、《这就是二十四节气》（全4册）高春香，邵敏/著；许明振，李婧/绘；海豚出版社
116、《孩子都是哲学家》[德]依娜?施密特/著；[德] 雷娜?艾勒曼/绘；南曦/译；天天出版社
117、《北京——中轴线上的城市》于大武/文·图；连环画出版社
118、《身体岛大冒险》（全3册）[日]木村裕一，[日]川田秀文/著；[日]中地智/绘；田秀娟/译；接力出版社
119、 《用两万年修厕所》光诸/著；光诸，夏小茶/绘；新蕾出版社
120、《写给儿童的中国历史》（全14册）陈卫平/著；新世界出版社
121、《流浪地球：**改编绘本》周保林/改编；[俄]亚历山大·克雷洛夫/绘；接力出版社
122、《超级工程科学绘本》（全3册）田恬 等/著；张澎，管治国/绘；北京科学技术出版社
? 123、《铃木守的鸟世界》（全4册）[日]铃木守/文·图；黄帆/译；贵州人民出版社
124、 《我们的大自然：给中国孩子的手绘自然百科》 王灵捷/著；王静思/绘；人民邮电出版社
125、《微生物：看不见的魔术师》[英]尼古拉·戴维斯/著；[英]艾蜜莉·萨顿/图；陈宏淑/译；明天出版社
126、《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》（全5册）中国国家博物馆/著；童趣出版有限公司/编；人民邮电出版社
127、《科学启蒙系列：小蝌蚪找妈妈、蜘蛛开店、小壁虎借尾巴》（全3册）方惠珍，盛璐德，鲁冰，林颂英 等/著；白鳍豚文化/绘；长江少年儿童出版社
128、《一粒种子的旅程：向日葵、牵牛花、蒲公英》（全3册）[日]荒井真纪/著；黄锐/译；新星出版社
129、《我曾经是一条鱼》[美]汤姆·沙利文/著绘；张喆，耿嘉阳/译；外语教学与研究出版社
130、《墨写动物世界》[芬]劳拉·梅尔兹，[芬]艾诺·雅维宁/著；[芬]劳拉·梅尔兹/绘；李颖/译；新星出版社
131、《喂，这样做才正确！》[日]五味太郎/文·图；朱自强/译；明天出版社
132、《朋友之书》[英]玛丽·霍夫曼/著；[英]罗丝·阿斯奎思/绘；赵晓华/译；青岛出版社
133、《在教室说错了没关系》[日]莳田晋治/文；[日]长谷川知子/绘；吴佳芬/译；青岛出版社
134、《快递员奥托》[法]埃提安·伊科斯布拉亚/著；[法]弗洛希·圣瓦尔/绘；刘春艳/译；海豚出版社
135、《我身边的大自然》（全8册）[日]五味太郎，[日]伊势英子 等/著；[日]高桥清 等/绘；田秀娟，李奕，丁虹/译；新星出版社
136、《每个人都重要》[挪]克莉斯汀·罗希夫特/文图；邹雯燕/译；明天出版社
137、《大家来逛动物园》[日]阿部弘士/文·图；中野正隆/设计；郑明进/译；少年儿童出版社
138、《神奇的嗅觉》[法]埃马纽埃尔·菲格拉斯/著；[法]克莱尔·德·加斯托德/绘；黄凌霞/译；天天出版社
139、《菜园里，泥土中》[美]凯特·梅斯纳/著；[美]克里斯托弗·赛拉斯·尼尔/绘；冯少人/译；郑州大学出版社
140、《如果你到地球来》[澳]苏菲·布莱科尔/著绘；郝景芳/译；中信出版集团
摘至：亲近母语分级阅读书目·小学版（2021），教育部基础教育课程教材发展中心 ，中小学生阅读指导目录。
适合小学生阅读的科普书籍有哪些
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。
2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
1、《小鸡出壳》挂图;
2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干;
3.记录表。
活动过程
一、以故事"小鸡出壳"引发问题，激发幼儿兴趣。
师："鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳?"
二、第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破?
1、与幼儿共同设计实验方法：
提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢?需要什么材料?
什么东西比较像小鸡的尖嘴巴?
2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。
3、结合幼儿记录表，交流分享。
师："小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。"
三、第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破?
1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢?
我用的力气到底到哪里去了呢?
2、教师出示针管，介绍操作的方法。
3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。
4、交流分享探究的结果。
师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破;当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。
四、第三次探索：拱桥承载的重量更大吗?
1、教师介绍材料及操作方法：
幼儿两两合作，分别用纸板搭两座"桥"(一座平面桥、一座拱桥)，然后轻轻地往上面摆放积木，比一比哪座桥承载的积木更多，并以小组记录的方式记录结果。
2、幼儿操作探究，教师引导幼儿更有效地进行合作，交流自己探究的结果。
3、结合记录表分享交流：
哪座桥承受的积木多?有不同意见的吗?
五、引发问题，拓展活动。
师："拱形的力气更大吗?在我们的生活里，人们在哪些地方运用到了拱形，请你们回家和爸爸妈妈一起找一找，明天带到班上和大家分享吧。"
活动反思
《鸡蛋里的秘密》是一次科学活动，活动以故事“鸡妈妈和她的宝宝”作为引子，让幼儿产生探索的兴趣。了解鸡蛋的外形特征和内部构造，愿意用自己的语言表达自己的发现。
本来是想把故事完整的说一遍，结果孩子们在讲述中就开始七嘴八舌的讨论起来，没有嘴巴，没有手，是一个怪物!我决定把故事一分为二，让孩子们先讨论，也是对已有经验的一种表达。我问，这个宝宝是鸡妈妈的孩子吗?孩子回答后，我马上接着说;鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧!互动较为自然。
在让幼儿摸摸感受蛋的外形时，滑滑的，凉凉的，后面的孩子都是照搬前面的几个孩子，我没有及时的引导幼儿用光溜溜，圆圆的，白的，黄的等词语描述鸡蛋的特征。有几个孩子观察的很仔细：上面有一个个小的洞洞。通过鸡蛋的孩子们认识了蛋白，蛋黄和蛋清，我又给每一组都准备了一个打开的鸡蛋，让他们去观察这三部分都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上来了，我也给了孩子们自己去发现的机会，最后我总结了生鸡蛋和熟鸡蛋的不一样的地方，虽然并没有讲的很深入但是也让孩子们有了两者不同区分的初步印象。
我想，在活动中为幼儿创设相应的教学环境，注意随机教育，适当保留一些有难度的内容让幼儿自己去尝试、探索，这点很重要。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1.感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望;
2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验;
3.能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。
活动准备：
绘本《沙子的 下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏。
活动过程：
一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣
1.师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩
鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。
2.PPT集体阅读P1～3。
3.引发幼儿谈论“沙子的 下面是什么”
二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案
1.粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的 下面是什么”自主阅读。
2.精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。
(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。
师：沙子的 下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么
(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。
结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。
(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。
结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。
三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事
1.再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。
注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。
2.配合PPT，模仿画面中的角色对话。
PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。
四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣
1.通过游戏体验故事的精彩部分
师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!
幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。
2.运用多通道参与阅读，感受理解科幻故事情节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节变化表演。
活动延伸：
鼓励幼儿带着小任务通过上 网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读。
师：沙子的 下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密，请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找!
幼儿园大班教案 篇3活动目标
1、通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。
2、进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。
3、了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。
教学难点：用语言表达对蔬菜的认识
活动准备
1、经验准备：收集有关蔬菜的信息
2、物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。
活动过程
一、宝贝逛蔬菜超市
1、谈话激趣，看蔬菜。
旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜？
2、观察交流认识的蔬菜。
认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。
3、说说喜欢的蔬菜
选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。
4、谈谈爱吃的蔬菜
你能说一下你爱吃什么蔬菜吗？它叫什么名字？长的什么样？什么味道？可以怎样吃？有什么营养？幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。
5、引导比较蔬菜的不同特征
你还知道哪些蔬菜？引导幼儿感受蔬菜的不同特征。
二、蔬菜宝宝见面会
1、观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
2、不同的蔬菜有不同的营养，你们知道吗？常吃西红柿、黄瓜对我们的皮肤好，芹菜、萝卜、有助消化，蔬菜中含多种维生素、矿物质和人体所需的各种营养。我们在生活中不但要吃肉，更要多吃蔬菜和水果，不挑食、不偏食，这样我们才能长得更健康，更漂亮。
三、延伸活动：蔬菜超市小店长
分配角色，店长与顾客。顾客说清楚蔬菜的名称、颜色、形状等后，店长才能把菜卖给他。
教学反思：
通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。
幼儿园大班教案 篇4活动目标：
1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点：
养成整理、爱护玩具的习惯。
活动难点：
左右空间概念的形成。
活动准备：
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程：
1、倾听故事，理解内容。
提问：故事中的乐乐是个怎样的孩子？
如果现在你是乐乐，你应该怎样做？
2、实践操作，整理玩具。
提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？（出示挂图：玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等）
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左边、x x在x x的右边来讲述）
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活 动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。（如我把x x玩具放在玩具橱的.上一层。）
5、总结交流、培养好习惯。
提问：为什么要帮玩具宝宝找家？
我们该怎样对待自己的玩具？
6、游戏练习：给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
幼儿园大班教案 篇5活动目标：
1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）
活动过程：
一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成
1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
2．组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1．教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
（1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？
（2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3
（3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
（4）带幼儿学念算式：1+2=32．
继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
（1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2）
（2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？（1+3=4）
（3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？（2+2=4）
三、带幼儿学习4以内的减法
1．教师边出示课件，边带幼儿认识减法
（1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？
（2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？
（3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
2．教师带幼儿练习4以内其他减法算式。
（1）花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只？（4-1=3）
（2）体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只？（4-3=1）来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-355.html
3．请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。
（1）3+1=4（2）2-1=1
四、组织幼儿操作练习
1．教师简单介绍作业。
2．指导幼儿做练习。
3．带幼儿检查作业。
幼儿园大班教案 篇6活动目标：
幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。
会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
活动准备：
老师的范画蝴蝶
剪刀、吹塑纸上画圆
一张方的吹塑纸。
活动过程：
一、欣赏老师的范画。
师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六
色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）
二、老师示范制作
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）
三、请幼儿自己进行制作。
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色来源:https://drill-pipe.com/xwzx/202412-77.html。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
幼儿园大班教案 篇7［活动背景］
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
［活动实录］
（一）活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣来源:https://drill-pipe.com/zhishi/202412-91.html。
（二）活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
（三）活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼A：那件**的雨衣是我的。
幼B：那个是我的。
（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-321.html
幼C：这些是雨衣和雨靴。
师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
幼A：上面落下来的。
幼B：从天上落下来的。
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了
不错的解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好
师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）
师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）
教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画，教师指导。
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）
6、活动延伸。
帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
［活动评价］
这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
幼儿园大班教案 篇8活动目标：
复习5以内数的分解及组成，初步理解除一以外的数，都可以分成两个数，两个数合起来是原来的数。
培养幼儿比较和判断的能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。
活动过程：
一、开始部分：“复习5的分解”
导入，“我们来看这是数字几呢？”（5）我们将数字5分解，可以有几种分法？（有四种）分别是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聪明，下面我们可以用5的分解来玩一个游戏，我说一个数字、请你也说一个数字，我和你们的数字合起来是“5”。如：“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分：“游戏”
1、“游戏玩得真高兴，我们又要到森林里去玩了，森林很远的，我们5人一组开火车去吧！
”“好了，我们到森林了，森林之王给我们准备了一个分一分的游戏，请小朋友看数字卡片，在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。（举例，请一组小朋友做示范）开始进行游戏。”
2、森林里还有一个更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝），请你们先将自己的数字宝宝请出来，看，向我这样变变变就变成数字宝宝了，呢们也快点变一变吧！小朋友看自己是数字宝宝几呢？你们的数字是5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3组合）真聪明，看我和她合起来是5，我们手拉手先过去了，你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！
三、结束部分：幼儿操作卡练习
今天玩得数字游戏高兴吗？我们把刚才的游戏记录下来好吗？（幼儿在教师的引导下进行记录）。
活动延伸：
引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。
活动反思：
通过这节课，幼儿了解了5的分解。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。
20本昆虫类的绘本都在这里了/昆虫类绘本推荐来源:https://drill-pipe.com/cshi/202412-80.html
1、《图说天下——国家地理系列》丛书共10册，以广阔的视角从不同方位展现出国家地理文化最全面的内容，带领读者对国家地理文化进行一次全方位的接触。
本册《世界100文明奇迹》选取世界100处文明奇迹进行了全方位、深入浅出的介绍，发掘它们所蕴藏的文化和历史意义，真实地再现了人类在各个发展阶段所取得的辉煌成就。
2、《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
3、《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
4、《发现科学》是2005年10月由外语教学与研究出版社出版的图书，作者是罗斯玛丽。本书主要讲述了从儿童的视野出发组织材料，具有大量灵活可行的真实性活动，揭示了任务型教学法的真谛等内容。
5、《阿基米德儿童科普绘本》是用艺术的眼光去学习科学。用故事、用图画，讲述一个科学知识、一个社会知识、一个做人的道理。法国人特有的艺术天分在这套书的插画中展现无遗，富有创造力的色彩搭配绝对会让孩子们爱不释手。
绘本中的故事贴近儿童生活，语言简单易懂，想象力丰富，寓意深刻，知识面广阔，可谓是面面俱到的童书。绘本中的扩展知识，严谨而细致的科学讲解，使这套绘本成为从低龄儿童到成人都适合阅读的百科全书。
1.《好饿的毛毛虫》
出版社：?明天出版社
适读年龄：0.5岁以上
来源:https://s0429.com/cshi/202412-30.html
推荐理由：绝对是必入的绘本，讲述的故事很简单，就是一只很饿的毛毛虫，周一到周五吃了不同数量不同种类的食物，最终变成了蝴蝶的故事。是认知书，科普书，数学启蒙书，属于绘本中的经典，什么时间买都不晚。
2.《乔治的昆虫乐园》
出版社：?广州出版社
适读年龄：2岁以上
推荐理由：昆虫的世界，也是一个非常庞大的世界，绘画小清新的画风，充满想像，充满童真，生动有趣，故事不只能让孩子了解昆虫对自然生态的价值，还能让孩子感受到，当人类和动植物在自然中和谐相处时，才是最幸福快乐的，虽然简单但是故事也耐人寻味。
3.《花儿与蜜蜂》
出版社：?未来出版社
适读年龄：2岁以上
推荐理由：一本让孩子感受自然之美的翻翻绘本，一本独特的跨越年龄界限的自然认知图本既适合低幼宝宝用来数学启蒙，又适合成人，诗意的文字搭配梦幻的图画，展示了四季的更迭，充满自然之美！
4.《好安静的蟋蟀》
出版社：?明天出版社
适读年龄：2岁以上
推荐理由：是一个关于爱和成长的动人故事，打开书，真的能听到蟋蟀爱的叫声，让孩子倍感故事的真情。这本书也是一本昆虫科普书，可以带领孩子体会成长的奥妙，并认识各种不同的昆虫。
5.《毛毛虫的日记》
出版社：?中国少年儿童出版社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：充满奇思妙想的科普绘本，以孩子的口吻讲述，语言亲切活泼，还带点幽默感，趣味十足，让孩子亲近自然，了解毛毛虫的成长过程。
6.《蝾螈和壁虎》
出版社：?北京联合出版公司
适读年龄：3岁以上
推荐理由：故事构思精巧，与科学知识巧妙结合，用故事和角色引导读者进入昆虫和自然的领域之中，可以说是为儿童量身定做的自然绘本。
7.《蚊子的日记》
出版社：?中国少年儿童新闻出版总社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：绘本将科学性、趣味性有机结合，以日记的形式和拟人化的手法讲述了蚊子的趣事，并以儿童的视角观察自然，帮助孩子了解蚊子的特点和习性。
8.《勇敢的小蚂蚁》
出版社：?河北少年儿童出版社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：花园里的小动物系列之一，适合跟孩子做科普的优秀绘本故事！适合小朋友看的一本图画书，故事简单有趣，插图也是很让小朋友喜欢的类型。
9.《我们一起捉昆虫》
出版社：?北京联合出版公司
适读年龄：3岁以上
推荐理由：有点像故事的昆虫科普书，故事贴近生活，诙谐纯真。一场奇妙有趣的“捉昆虫游记”，也是一出温馨逗趣的“兄弟亲情剧”，给夏天带来不一样的气息和色彩。
10.《蚂蚁的日记》
出版社：中国少年儿童出版社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：科普性和趣味性结合在一起，以日记的形式，讲述小蚂蚁日常生活中的一连串轻松有趣的成长故事，以幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解蚂蚁的习性特点。
11.《我的蜜蜂朋友》
出版社：?外语教学与研究出版社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：无字绘本，喜欢细节的一定不要错过。需要自己组织语言给孩子讲了一遍。故事情节很丰富，画面也很美，有很多小彩蛋，值得反复阅读。
12.《绿笛》
出版社：? 河北少儿出版社
适读年龄：3岁以上
推荐理由：一本获得过众多奖项的绘本，蟒蛇这种在一般人眼中不可爱，不受欢迎的小动物，却在珍妮儿·肯侬的故事中俘获了好多孩子的心，精致的插图，让人赏心悦目，充满想象力的故事，让人回味无穷。
13.《世界上最最温馨的家》来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-184.html
出版社：?南海出版社
适读年龄：3岁以上
来源:https://drill-pipe.com/cshi/202501-220.html
推荐理由：一本非常生动有趣的书，主要讲述了各种昆虫的情况。每种昆虫介绍的时候画面都非常的突出，很容易分辨，对其家的构造也非常的详细让孩子一眼就能看明白。这样的科普绘本可以让孩子学到非常多的知识，温馨又写实。来源:https://drill-pipe.com/bkjj/202412-10.html
14.《小瓢虫听见了什么》
出版社：?北京联合出版公司
适读年龄：3岁以上
推荐理由：英国连续5年销量第1的童书作家朱莉娅·唐纳森最新最畅销的绘本，故事幽默诙谐，字里行间跃动着优美的节奏和韵律，丰富的插图，色彩鲜明又抢眼，迷人而鲜艳的拼贴画插图，押韵的文字，各式各样动物的叫声和重复的短语，非常吸引小朋友。
15.《小虫虫的多彩生活》
出版社：?未来出版社
适读年龄：4岁以上
推荐理由：作者以极富韵律、朗朗上口的童谣式文字，配以暖萌的拼贴风插画，营造出一幕幕温馨可爱的虫虫生活场景。是一本奇妙的后院昆虫小百科，它紧紧抓住读者的好奇心，带他们在树林和后院中探索，仿佛将你带回童年那个无忧无虑的夏天，非常值得一读。
16.《和雨蛙爸爸一起采集昆虫》
来源:https://www.zuogetu.com/xwzx/202412-3.html
作者:? 松冈达英
出版社: 连环画出版社
适读年龄：4.5岁以上
推荐理由：有趣的科学绘本，有近100种昆虫藏身画面里。从泥土下到地面上，从草丛里到大树上，不仅介绍了昆虫，还描绘了昆虫喜欢活动的环境。可以激发孩子好奇心，培养观察力，探索自然奥秘，懂得尊重生命、保护环境——就从认识昆虫开始吧！
17.《昆虫运动会》
作者:得田之久
出版社:二十一世纪出版社
适读年龄：5岁以上
来源:https://drill-pipe.com/zhishi/202412-39.html
推荐理由：绘本故事情节的设置既丰富又好玩，昆虫们的形象既富有童趣、生动可爱、令人捧腹，又尽可能地体现出了各类昆虫的外形特征，不失科学性，将迷人的昆虫世界生动地展现在儿童眼前，孩子们在哈哈大笑的同时可以增长知识。
18.《昆虫医生的医药手记》
出版社：?长江少年儿童出版社
来源:https://drill-pipe.com/xwzx/202412-41.html
适读年龄：5岁以上
推荐理由：生物学、医学知识，和文学、绘画艺术奇妙地融合在一起，诞生了这个充满非凡想象力的奇幻故事。非常非常有趣，适合稍微大龄一点儿童阅读。
19.《迁徙的蝴蝶》
出版社：?河北教育出版社
适读年龄：5岁以上
推荐理由：《草莓》姊妹篇，一本以自然为主题，饱含知识的绘本！用诗一般的画笔，记录大自然的迁徙奇迹！适合稍微大一点的儿童阅读。
20.《两只坏蚂蚁》
出版社：?河北教育出版社
适读年龄：5岁以上来源:https://drill-pipe.com/bkjj/202412-4.html
推荐理由：这是一本想象力丰富的图画书，画中物品全是大大的，蚂蚁小小的，强烈的对比，让读者产生视觉差，也非常符合实际。是一本探险类的绘本,非常符合孩子好奇、爱探索的天性。
关于“01.16 小学1-3年级必读绘本”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！