网上有关“如何把生鲜水果做规范”话题很是火热，小编也是针对如何把生鲜水果做规范寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
任何行业的发展都不会一帆风顺，都面临各种问题，解决问题，才能有更好的发展，生鲜水果配送行业也不例外。配送商要了解存在的问题，并找到解决措施，才能更好地将生意做下去。那么，水果生鲜配送过程中存在哪些问题?
1、分拣效率低
在生鲜水果的配送作业中，很容易出现分拣效率低的问题。人们对于生鲜水果的需求量很大，客户下达订单后，配送商就需要对大量水果进行分拣。要将质量不好的水果挑拣出去，然后进行分类打包。这个过程中，如果进行人工分拣，效率就会非常低，影响配送效率。
因此使用蔬东坡生鲜配送系统，进行智能分拣就显得很有必要。系统自动分拣称重，打印标签，还不易出错。
2、冷链设施不完善
在生鲜水果的配送过程中，一定要保证水果质量。人们生活水平提高了，对于水果质量的要求也越来越高。客户收到的水果足够新鲜，才会满意。这就需要建立冷链物流体系来全程保证水果质量。
但是冷链设施价格比较高，很多配送商对此认识不足，不愿意支付大量资金，就导致冷链设施不完善。生鲜水果对于环境是比较敏感的，在配送过程中没有做到全程冷链运输，温度的变化就容易导致其腐烂变质。
3、配送路线规划不当
生鲜水果配送作业易存在的问题有很多，其中一个就是配送路线规划不当。每次生鲜水果都要配送给多个客户，如果不提前规划好路线，就容易延误配送时间。
要提前了解客户所在的位置，规划最优路线。要对交通状况进行实时了解，避开交通堵塞路段。这样就能节省大量运输时间，提高配送效率。
4、缺乏规范管理
很多配送商在生鲜水果的配送过程中缺乏规范管理，这就容易导致配送效率低。水果配送作业是由多个环节组成的，拥有良好的管理规范，每个员工各司其职，才能保证配送作业顺利完成。
只是很多配送商容易忽略管理，没有建立起规范的管理制度，导致配送作业各个环节衔接容易出现问题。因此。每个配送商都要重视管理，抓好每一个细节。
生鲜水果配送作业易存在的问题有哪些?以上介绍的问题，都是常见问题，你肯定遇到过。配送商对这些问题要多了解，充好准备，找到解决措施。不出现类似问题，做好生鲜水果配送作业的每一个细节，保证顺利进行，配送商发展就会非常顺利。
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作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《水果店》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《水果店》幼儿园小班教案1活动目标：
运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
活动准备： 水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。
活动过程：
1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”
请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”
2、根据要求装水果：
在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏：
教师设水果摊，幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
《水果店》幼儿园小班教案2一、设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿游戏，教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评
1、今天你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
五、活动反思：
今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。
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《水果店》幼儿园小班教案3活动目标：
1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。
2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。
重点难点：
参观过程的讲解与安全
活动准备：
活动前与水果店老板联系好相关事宜。
活动过程：
一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。
1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。
2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？
3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。
二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。
三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。
1.你喜欢去水果店吗？
2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？
3.水果是怎么摆放的？
4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。
5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？
《水果店》幼儿园小班教案4活动目标
1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备
1.：水果2
2.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
活动过程
一、观看：水果
1.教师：你们看到了哪些水果？
2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）
二、摆放水果
1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？
可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）
2.幼儿分放水果，教师观察。
引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教师：现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。）
4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
三、游戏：买水果
1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果。
2.说说自己买了几个大或小的什么水果。
《水果店》幼儿园小班教案5设计意图
夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得
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