网上有关“四年级数学概念和公式题目”话题很是火热，小编也是针对四年级数学概念和公式题目寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满5排，还剩10人。
我们要计算他们可以坐满多少排，以及剩下多少人没有座位。假设每排座位数为a，四年级的学生人数为b。根据题目，我们知道：
1、a=26（因为每排有26个座位）
2、b=140（因为四年级有140人）
我们要计算的是：
1、可以坐满的排数=b÷ a=140÷26=5余10
2、剩下的人数=10
计算结果为：四年级可以坐满5排，还剩下10人没有座位。
小学数学思维：
1、观察能力：培养孩子们仔细观察周围环境的能力，帮助他们发现日常生活中的数学现象。例如，通过观察树叶形状、建筑物的几何结构或者购物清单中的价格变化等，激发孩子对数学的兴趣。
2、逻辑推理：教导孩子们如何运用逻辑思维解决问题。从小培养孩子们提问和分析问题的能力，引导他们学会从已知条件出发，逐步建立结论。例如，教会孩子们如何通过比较大小、找出规律来解决数学问题。
3、抽象思维：帮助孩子们理解抽象概念并进行简单的运算。教授加法、减法、乘法和除法的基本原理，同时引导他们学会将这些概念应用到实际生活中。例如，教孩子们如何在购物时计算找零或者分配零花钱。
4、空间想象：培养孩子们在大脑中建立三维空间模型的能力。通过绘画、拼图等活动，帮助孩子们学会观察物体的形状、方向和位置关系，进而理解空间概念。
5、数学公式与符号：帮助孩子们理解和记忆数学公式和符号，例如加减乘除的基本公式和分数、小数、百分数等数学符号的含义和应用方法。
6、解题策略：鼓励孩子们掌握解题的方法和技巧。例如，尝试不同的解题方法，寻找规律和捷径，以及检查答案的正确性等。
小学四年级数学第一单元的概念怎么讲？
简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。
简便计算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意实数。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆运用（也叫提取公约数），
尤其是a与b互为补数时，这种方法更有用。也有时用到了加法结合律，比如a+b+c，b和c互为补数，就可以把b和c结合起来，再与a相乘。如将上式中的+变为x，运用乘法结合律也可简便计算。
四年级上册数学简便计算有如下：
1、24.6-3.98+5.4-6.02
解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。步骤如下：
24.6-3.98+5.4-6.02
=（24.6+5.4）-（3.98+6.02）
=30-10
=20
2、27×17/26
解析：此题先用加法分配律，把27转换成（26＋1），再利用乘法结合律，使得运算简便。
27×17/26
＝（26＋1）×17/26
＝26×17/26＋1×17/26
＝17＋17/26
＝17又17/26
3、528-99
解析：利用凑整法和减法结合律计算，先利用凑整法把99变换为（100-1），再运用a-b-c=a-(b+c)来简便计算，步骤如下：
528-99
=528-（100-1）
=528-100+1
=428+1
=429
4、1.2×2.5+0.8×2.5
解析：运用提取公因数的方法，公式：ac+ab=a(b+c)，提取公因数2.5，1.2和0.8相加正好凑整数，使得运算简便。
1.2×2.5+0.8×2.5
=（1.2+0.8）×2.5
=2×2.5
1.从左到右的顺序依次计算。
第二单元：多位数的认识
读数：1.10个一是一十，10个一十是一百······10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2.个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿······这些都是计数单位。
3.先读万级再读个级。
4.万级的数按个级的数来读，并在后面加上“万”字。
5.个级上全是零，这些零不读。
6.每级末尾不管有几个零，都不读。
7.其他数位有一个0或连续几个0都只读1个“零”。
写数：1.写数从高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数。
2.哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
比大小：1.从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比下一位······
用“万”或“亿”作单位：1.我们可以用四舍五入的方法求近似数。
第三单元：多位数的加减法
用计算器算：1.电子计算机一般由电源及开关、显示屏、键盘和内部电路组成。
加减法的关系：1.求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算，减法是加法的逆运算。
公式：一个加数=和-另一个加数
被减数=差+减数
除数=被减数-差
加法运算律：公式：加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
加法分配律：a-b-c=a-(b+c)
第四单元：角
1.黑板的一边可以看成一条线段，线段有两个顶点。
2.在两点之间可以画很多条线，其中线段最短，线段的长度就是两点之间的距离。
3.一条线段的两端无限延长后就是一条直线，直线没有顶点。
4.线段的一段无限延长后是一条射线，射线只有一个顶点。
5.从一点引出两条射线所组成的图形叫作角，这个顶点是角的顶点，两条射线是角的边。
6.角通常用符号∠来表示，角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是一度，记作1“度”。
7.量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一边重合，角的另一边在量角器上所对准的刻度是60度，这个角就是60度。
8.角的两条边刚好在一条直线上，这样的角是平角。
9.小于90度的角叫锐角，大于90度，小于180度的角叫钝角。
一条射线绕着他的顶点转一圈是360度，叫周角。
第五单元：三位数乘两位数的乘法。
1.一个因数扩大a倍，一个因数扩大b倍，积就扩大a*b倍。
笔算乘法：公式：工作效率*工作时间=工作总量
速度*时间=路程
第六单元：相交与平行
1.两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直，其中的一条直线叫做另一条垂线的垂足。
2.在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。
第七单元：三位数除以两位数的除法
口算与估算：公式：路程除以速度等于时间
笔算除法：1.从被除数的高位除起，先用除数去除被除数的前两位如果被除数的前两位比除数小，就除第三位。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余数应比除数小。
探索规律：1.除数不变被除数扩大几倍商也扩大几倍。
2.在除法算式里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这就是商不变性质。
92回答者： 老常家 - 门吏 二级 2009
关于“四年级数学概念和公式题目”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！