四年级英语下册单元知识点-东泰百科网

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无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些四年级英语的知识点，希望对大家有所帮助。

四年级英语知识点

名词性物主代词和形容词性物主代词

1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2. 名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

3.形容词性物主代词8个：

My your his her its our your their

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

4. 形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的

2)后面加名词： my backpack his name

3)前后不用冠词 a an the

例如：This is a my eraser

That is your a pen

It's his the pen

5. I(物主代词)my

you(物主代词)your

he (物主代词)his

she (物主代词)her

we (物主代词) our

注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

四年级下册英语语法知识点：现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be?动词ing.?

3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking?

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting

3.假如末尾是一个辅音字母，一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping?

四年级英语学习方法技巧

一、把握复习课的核心，认真备好每一节课

教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。

教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，以防遗忘。学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。

二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣

1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌，说说演演，绕口令等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。学生们在哈哈大笑中放松身心的同时也学到了不少课外知识。有时学生跟着美妙悦耳的音乐边唱边做，真正做到“全身动”。

2.利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。

复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。例如在复习“Shopping”这一任务时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店”、“文具店”、“服装店”、“玩具店”和“食品店”。我首先讲清游戏的规则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出组别和演员。并发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发展交际能力，提高综合运用语言的能力。

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四年级英语上学期第二单元知识点梳理

1、名词单复数

名词复数不算难，词尾加s最一般，

es做尾巴同单三.(以o

ch结尾的名词加es)

若以辅（辅音字母）加y结尾，要用

ies来替换。fish，

sheep是特例，单数复数是一体，

肉类饮品不可数，复数不变记清楚。

2、一般现在式中动词的单三形式

顺口溜：

一般现在不复杂，经常通常有时候，

（时间状语：often，usually，sometimes）

动词原形要用它，遇到单三才变化，

五种形式是一家，es加上做尾巴.

(以o

ch结尾的)

have结尾是ve,

s来把ve替.

其他形式最好记,加上s就如意

3、动词的-ing形式

“双写m、n，去掉末尾e,最后再加i-n-g“

4、动词的过去式

“规则动词加ed,以e结尾只加d,

不规则的分别记。”

要变did

have对

had

是went

see

是saw，

read

不变，

sing换

sang，

take

take换

took

buy

是

bought

get

换

got.

5、Be动词的顺口溜

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数is，复数are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

句中有can也同be,

疑问、否定无can、be,

do、did、does补上去

（在疑问或否定句子中若没有can\be就要用到助动词了）

6、时态顺口溜：

英语句子万万千，总结时态不算难，

现在进行最简单，鼻子（be）后面小跟班(ing)。

going

to是一家，打算做啥要用它，

一般现在时好记，不是三单用自己（动词原形），

看见三单要仔细，s/es不能乱代替。

句中动词有ed,肯定就是说过去，

时态一定得熟知，特殊形式特殊记。

记得采纳呦！

小学四年级英语上册句型语法知识点

　重点语法知识点：

　1、问路时要用"excuseme对不起，打扰一下"

　2、描述路时可以用顺序词：first首先，next接着，then然后

　3、near表示在附近，nextto表示与…相邻。它的范围比near小。infrontof在。。。前面behind在……后面

　4、在左边，在右边介词要用on，ontheleft/ontheright，但是东西南北，介词要用in，inthenorth/east/south/west.

　5、for表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.?如：Walkeastfor5minutes.?Thenwalkstraightforthreeminutes.

　6、乘几路车可以用bytheNo.301bus，注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如taketheNo.301bus.

　7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：thehospitaliseastofthecinema.医院在**院的东边。

　8、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turnleftatthebank。在银行左转。

　9、find表示"找到"，强调找的结果。Lookfor表示"寻找"，强调找的过程。

　10、在几点前面要用介词at，如at7p.m.

　11、英文的书信与中文的书信不完全一样：

　开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。

　正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。

　结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的.。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。

　12、近义词：

　bookstore==bookshop书店gostraight==godown直行afterschool==afterclass放学后

　13、反义词或对应词：

　here(这里)---there(那里)east(东)---west(西)north(北)---south(南)

　left(左)---right(右)geton(上车)---getoff(下车)

　14、inthefrontof…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，infrontof而则表示在该地方的范围外。如：infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom则是指在教室里的前面。

　15.befarfrom…表示离某地远。be可以是am，is，are.

　Myhomeisnotfarfromschool.我家离学校不远。

尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由为提供的四年级英语上册句型语法知识点，希望给您带来启发!

　1.你了解这些语法知识吗?你能运用在实际中运用这些语法知识吗?

　(1)你知道这些名词的复数形式吗,请你总结它们的规律并举出更多的例子。

　A.friend–friends;driver–drivers;

　B.dress–dresses;

　C.factory--factories

　C.hero–heroes;

　D.man–men;policeman–policemen;postman–postmen

　(2)你知道下面的`名词没有复数形式吗?请你总结它们的规律并举出更多的例子。

　milk,bread,juice,English,Chinese

　Thisismyuncle.He'sabaseballplayer.Helooksstrong.这是我叔叔。他是一个棒球运动员。他看上去很强壮。

　Howmanypeoplearethereinyourfamily?你们家有几口人?

　Whoarethey?他们是谁?

　What'syourfather?Heisadriver.你爸爸是干什么的?他是一个司机。

　unclefamilyteacherauntstudentbabybaseballparentsfather

　motherbrothersistergrandpagrandmaplayerdoctordriver

　farmernurse

　(3)看下面的词组，你能知道什么时候用a,什么时候用an吗?

　A.ashirt,apairoftrousers,abottleofmilk,aChineseboy,

　amapoftheUK;

　B.anegg,anorange,anapple,anAmericanboy,anuglyman,

　anambulanceman

　为什么下面的句子中的honest前用an而不用a?

　He’sanhonestboy.

　(4)读下面的句子，总结什么时候用some,什么时候用any。

　A.Ihavesomefish.Icanseesomebirds.

　B.Doyouhaveanywhiteskirt?Arethereanyshoesunderthebed?

　C.Theydon’thaveanymaps.Therearen’tanyclothesinthebox.

　(5)注意下面句子中am,are,is,be的使用。你能找出点规律吗?

　A.Iamamathsteacher.

　B.Heisafireman.

　C.Theyarepostmen.

　D.Iwanttobeacleaner.

　(6)读下面的词组，你知道如何用英语表达“双/对”吗?

　apairofshoestwopairsofshoes

　apairofsocksthreepairsofsocks

　(7)读下面的词组，总结表示“在什么时候”什么时候用at,什么时候用on,什么时又不用这些介词。

　atseveno’clockatfivetenatninethirtyatelevenfifty

　onSundayonMondayonTuesdaymorningonWednesdayevening

　everydaythismorning

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