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柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张

夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》

英国教育家洛克《教育漫话》

法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》

瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》

德国教育家：赫尔巴特——《普通教育学》

福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”。1840年，创立了世界上第一所幼儿园。

学前教育史上面有

一、德国福禄贝尔

贝关于福禄尔，大家需要关注的考点在于：幼儿园之父----第一所幼儿园----恩物----第一个阐明游戏的重要价值

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

而至于其他的“协调原理”和“亲子教育”则需了解即可。

特别注意：创建了第一所幼儿园，第一个阐明游戏的重要价值，两个第一是重点!

二、意大利蒙台梭利

蒙台梭利的理论是跟福禄贝尔学的，是一种传承，但是也有不一样的地方。恰好福禄贝尔是幼教之父，蒙台梭利是幼教之母，两人可以对照记忆。

1907年在罗马贫民区创设了“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材、教具和方法，创建了蒙台梭利教育体制，这套体制一直沿用至今;现今很多中外的幼儿园都以蒙台梭利来命名。所以考试中，蒙台梭利也出现的很频繁。

蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的﹑不自觉的感受能力与特殊鉴别能力,简称“蒙台梭利吸收性心智”,既能通过与周围环境(人和事物)的密切接触和情感的联系,获得各种谨严和知识。

而儿童这种下意识的教育能够成功的关键是需要一种有准备的环境;而在这一环境中，老师是作为这一环境的创设者、观察者、指导者出现的。同时，蒙台梭利还利用感觉教育创设了专门的教具。

对于蒙台梭利，主要考点即在于：幼教之母、吸收性心智、感觉教育、专门教具。

特别注意：蒙台梭利创设的专门教具主要是锻炼儿童的感官的，进行感觉的教育;这和福禄贝尔的恩物有很大不同。而在考试中，两者往往容易混淆。

三、夸美纽斯

夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的教育家。夸美纽斯的学前教育思想集中体现在1632年出版的《母育学校》中，这是世界上第一部论述学前教育的专著。1658年出版的《世界图解》是世界上第一本依据直观原则编写的课本，也是一本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书。

夸美纽斯这一人物的主要考点在于其代表作《母语学校》

四、卢梭

卢梭，法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人之一。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。

卢梭对于幼教领域一大重要贡献就是强调教育应当尊重自然，反对揠苗助长。他认为教育的首要目的就是保护儿童善良的本性，他主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。09、12等几年武汉事业单位幼教专业课真题中都考过，考得跟我们现在很喜欢的理念契合的人和理念。

卢梭这一人物的主要考点在于其代表作《爱弥儿》和自然教育的理念。

特别注意：虽然夸美纽斯也提到了“自然”，但是他并没有做过多强调，只是轻描淡写提到了“自然”;而卢梭是着重提到了“自然教育”，培养自然人，一般“自然”这一点考卢梭考得更多。

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